Evaluación integradora proyecto- iuspa

En este año procedimos a estudiar dos corrientes de pensamiento sobre la ciencia; el

falsacionismo y el inductivismo.
Comenzando con el método inductivo, este fue llevado a cabo en el contexto de
descubrimiento. Tiene como principio que no apoya a la deducción, todas sus tesis son
llevadas a cabo a partir de la observación, y posee como tal, pasos a seguir:
1. Se observan los hechos referentes al problema que será analizado.
2. Se procede a analizar lo observado y se clasifica lo recaudado.
3. Se formulan las hipótesis.
4. Y último, se realizan sucesivas comprobaciones.
El inductivismo también fue llevado a cabo en el contexto de justificación, este método
se basa en la comparación y contrastacion de hipótesis científicas previas a la
verificación empírica, la forma de verificarlas es con la misma contrastacion, si es que
las tiene de manera correcta.
Cuantas mas contrastaciones acumula, mas verdadera es la hipótesis. En el contexto de
justificación se la piensa a la ciencia como un conjunto de hipótesis, que al acumularse
es posible llegar a la verdad.
Por otro lado existe el falsacionismo, corriente creada por Popper; en este se hacen
cambios fundamentales. En este la ciencia dejará de ocuparse de observaciones, sono
que pasará a ocuparse de problemas en un contexto y condiciones determinadas. En esta
corriente se identifican dos Grandes fallas del emporio logico, se explica que en este no
existe la hipótesis por observación, ya que no hay a priori. Además de que el empirismo
logico tiene una idea de lo vacío. La observación pura no existe porqué no hay
mediacion.
Esta corriente, como la anterior, tiene reglas a seguir:
1. Primero el problema. Ya no se observa, sino que se resuelve un problema. Si yo
no tengo inversión en investigación suficiente, no se puede desarrollar porqué no
se identifica el problema.
2. Formulación de hipótesis principales; formulaciones a priori, no hay método
mecanico, sino qué hay niveles: 1) leyes duras y 2) leyes mixtas
3. Deducción de leyes empíricas y consecuencias observacionales.