Colegio Funny School

Programa de Integración Escolar

Educadora Diferencial: Romina Gutiérrez

EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA SEGUNDO BÁSICO.

Nombre: curso:
Puntaje total: 45pts puntaje de aprobación: 27 pts puntaje obtenido:
Objetivo: (OA.9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y
matemático para describir acciones desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas
y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo; registrando el proceso en forma simbólica; aplicando los resultados de
las adiciones y sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos; aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin
considerar reserva; creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos.

 Eje temático: Números

I-. Completa la serie numérica escribiendo los números que faltan (1 punto c/u, 16 puntos)

DE 10 EN 10
10 50 80
1 EN 1
3 7 11
2 EN 2
2 6 10 14 18

II-. Marca con una X la alternativa que corresponde a la situación, (1 punto c/u, 3 puntos)

Situación A B C
Anita vive en la casa
setenta y nueve de la
Población El Abra 69 709 79

Mi primo pesa ochenta y

cinco kilos 58 85 805

kilos kilos kilos

De Calama a
San Pedro de Atacama hay
noventa y tres kilómetros 39 903 93
kilómetro kilómetro kilómetro
III-. Escribe los números que te dicte tu profesora. (1 punto c/u, 8 puntos)

------------------------- -------------------------

------------------------- -------------------------

------------------------- -------------------------

------------------------- -------------------------

 Eje temático: Operaciones Aritméticas

IV-. Realiza las siguientes sumas y restas. (2 puntos c/u, 12 puntos).

D U D U      D U   
  6 3   5 4   8 5

2 1 3 1 2
3

  8 7   4 9   5 8

2 5 2 7
3 2

 Eje temático: Resolución de problema

V-. Lee las siguientes situaciones problemáticas y completa los recuadros. (1 punto por
cada respuesta, 6 puntos en total).

1-. En el kiosco vendieron 12 queques en la mañana y 15 en la tarde.

¿Cuántos queques vendieron ese día?

OPERACIÓN EJERCICIO RESPUESTA

Encierra la alternativa
correcta
D U     
SUMA O RESTA
  1 2

1 5

 Diego tenía 28 lápices de colores y perdió 16, ¿cuántos le quedan?

OPERACIÓN EJERCICIO RESPUESTA

Encierra la alternativa D U
correcta
  2 8
SUMA O RESTA

1 6

Tabla de especificaciones
 Matemática 2º básico.

Eje Ap. Contenido OA Habilidad Nº de Nº Pregunta Puntaje

item

Aplicar I Secuencia numérica: 16

(OA.9) Demostrar que
Números y Números 20,30,40,60,70,90
comprende la adición y
operaciones 0 al 100 la sustracción en el II Identificar el número. 3
ámbito del 0 al 100: 79,85,93
usando un lenguaje III Dictado 8
cotidiano y matemático
para describir acciones 23, 38, 45, 57,60,
desde su propia 72,89,100
experiencia; resolviendo IV Sumas 12
problemas con una 95, 67, 97
variedad de
representaciones Restas
concretas y pictóricas, de 55, 24,31
manera manual y/o Resolver V Operación: Suma 6
usando software Ejercicio: 27
educativo; registrando el
proceso en forma Respuesta: se
simbólica; aplicando los vendieron 27 queques.
resultados de las
adiciones y Operación: Resta
sustracciones de los
números del 0 a 20 sin Ejercicio: 12
realizar cálculos; Respuesta: le quedan
aplicando el algoritmo de 12 lápices
la adición y sustracción
sin considerar reserva;
creando problemas
matemáticos en
contextos familiares y
resolviéndolos.

TOTAL: 45