Planificación anual

2º ciclo
4º año
Expectativa de logro
Usen y combinen habilidades y capacidades motoras, con ajuste coordinativo en
diferentes situaciones de juego, participando también en experiencias del medio natural
con creciente orientación y ubicación en el espacio y construyendo grupos, aceptando e
integrando a los otros.
Eje: Corporeidad y motricidad
Mes: Marzo
Núcleo: Constitución corporal
Contenidos:
• Las capacidades motoras y su tratamiento integrado para la
constitución corporal:
Capacidades condicionales
∗ Resistencia aeróbica en actividades ludomotrices, con secuenciación de
esfuerzos y pausas autorreguladoras. La fuerza en acciones motrices
básicas. La flexibilidad y su relación con las habilidades motrices básicas.
La velocidad de desplazamiento, con cambios de ritmo y de dirección en
situaciones ludomotrices

Eje: Corporeidad y motricidad

Mes: Abril
Núcleo: Constitución corporal
Contenidos:
Capacidades coordinativas:
∗ Relación con el aprendizaje y resolución de distintas situaciones motrices.
∗ El acople armónico de dos o más acciones motrices.
∗ El control del equilibrio en los cambios posicionales dinámicos.
∗ La diferenciación de los ritmos de las distintas acciones motrices.

Eje: Corporeidad y motricidad

Mes: Mayo
Núcleo: Conciencia corporal
Contenidos:
• Conocimiento de las posibilidades motrices:
∗ La predominancia lateral y su relación con el aprendizaje de habilidades
 motrices básicas y específicas.
∗ Reconocimiento de las habilidades motrices disponibles.
∗ Actitudes, posturas y gestos. Su construcción a partir de la sensibilización
y toma de conciencia corporal.
Situaciones de enseñanza: 1° trimestre
Reconocer cualidades y posibilidades motrices, desarrollando al mismo tiempo la
toma de conciencia corporal y resolviendo variadas situaciones motrices.

Eje: Corporeidad y motricidad

Mes: Junio
Núcleo: Habilidades motoras
Contenidos:
• De desplazamiento: correr, saltar, salpicar. Sus combinaciones en
situaciones ludomotrices. Traccionar, levantar y empujar elementos de
mediano peso, con empleo de fuerza. Trepa y desplazamiento en
suspensión en aparatos bajos, apoyos y rolidos, controlando la toma
del peso.
• De dominio corporal: Flexión, giros, extensión, del cuerpo en su
totalidad y de sus partes, con mantenimiento del equilibrio.

Eje: Corporeidad y motricidad

Mes: Julio
Núcleo: Habilidades motoras
Contenidos:
• De manipulación: Pase y recepción de pelotas en situaciones lúdicas
variadas y cambiantes. Lanzamientos específicos, en función de la
situación lúdica a resolver. Manejar elementos con y sin control visual
y con la mano predominantemente.

Eje: Corporeidad y motricidad

Mes: Agosto
Núcleo: Habilidades motoras
Contenidos:
• Combinación y utilización de las diferentes habilidades motoras en
situaciones significativas de actividades motrices y juegos.
Construcción grupal de recorridos, espacios con problemas motrices a resolver, juegos en
pequeños grupos para la aplicación de habilidades motrices
Situaciones de enseñanza: (2°trimesre)
 Seleccionar, utilizar y combinar diferentes habilidades motrices, en función de la
actividad propuesta.

Eje: Corporeidad y sociomotricidad

Mes: Septiembre
Núcleo: Construcción del juego sociomotor
Contenidos:
• Construcción de juegos sociomotores, cooperativos y de oposición, en
forma solidaria y compartida: finalidad, regla, habilidades
ludomotrices, espacios y vínculos. En dúos pequeños y grandes
grupos.
• Reglas y habilidades que posibilitan la resolución de problemas de
juego.
• La resolución reflexiva de conflictos vinculares producidos en el
juego.
• Espacio y elementos para jugar cada juego.
• Compañeros y oponentes como compañeros de juego.
• La participación en encuentros de juegos sociomotores, juegos
populares y/o tradicionales con adaptaciones propuestas por el grupo.

Eje: Corporeidad y sociomotricidad

Mes: Octubre
Núcleo: Comunicación corporal
Contenidos:
• Las diferentes comunicaciones para hacer posible el juego o la tarea
sociomotriz.
• Los contactos corporales propios de cada juego o actividad y su efecto
en los vínculos con los otros.
• La creación de acciones motrices expresivas de sensaciones,
sentimientos, emociones, ideas, individualmente o en pequeños
grupos, con o sin soporte musical.

Eje: Corporeidad y motricidad en relación al medio ambiente

Mes: Noviembre
Núcleo: Relación con el ambiente-La vida cotidiana en ámbitos
naturales-Las acciones motrices en la naturaleza.
Contenidos:
• La previsión de formas sencillas de actuación motriz compartida, para
preservar el equilibrio ecológico del lugar.
• La preparación y transporte de elementos personales y del grupo para
salidas o tareas en un ambiente natural.
• Conocimiento y aceptación de normas básicas de convivencia y
seguridad en una salida o actividad campamentil.
• Habilidades motrices básicas para el desplazamiento cuidadoso y
seguro en diferentes espacios topográficos.
• La creación de juegos sociomotores, cooperativos y/o de oposición
sencillos, con utilización selectiva de espacios y elementos naturales.
• La observación selectiva e intencional de elementos de la naturaleza
por reconocimiento de sus formas, colores u otras características
estéticas.
Situaciones de enseñanza:(3° trimestre)
Resolver diversos conflictos presentados en el juego, respondiendo y respetando
las reglas normas propuestas.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

El docente deberá evaluar:
Adquisisción y combinación de diferenetes habilidades motoras, aplicación
y adaptación de las mismas en situacines problemas que lo requieran.