Mof Ies SJ Asillo2021

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE AZÁNGARO
INTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA “SAN JERÓNIMO” DE ASILLO

“Año del Bicentenario: 200 años de Independencia”
Institución Educativa Secundaria

“SAN JERÓNIMO DE
ASILLO”
Jr. Azángaro Nª 132 – Asillo Cód. Modular Nª 0240366 Página 1

Resolución Directoral. N° 006-2021 ME/DREP/DUGEL-A/DIES-SJ-A

Asillo, 10 de mayo del 2021.
CONSIDERANDO:
Que, el artículo 66* de la Ley N* 28044. Ley General de Educación, establece

que la Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal
instancia de gestión del sistema educativo descentralizado y establece que es finalidad
de la Institución Educativa, el logro de los aprendizajes y la formación integral de sus
estudiantes siendo el Proyecto Educativo Institucional que orienta su gestión y tiene un
enfoque inclusivo.
Que, el artículo 68* de la misma Ley establece que la Institución Educativa es
responsable de elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo
Institucional, así como su plan anual y su reglamento interno en concordancia con su
línea axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes.
Que, el artículo 127* del Reglamento de la Ley Ne 28044. Ley General de
Educación, aprobado mediante Decreto Supremo N* 011-2012-ED. establece que la
Institución Educativa tiene autonomía en el planeamiento, ejecución, supervisión,
monitoreo y evaluación del servicio educativo, así como en la elaboración de sus
instrumentos de gestión, en el marco de la normatividad vigente.
Que, el literal e) del artículo 128* del mismo reglamento, establece que la
Institución Educativa debe promover, afianzar, regular y autoevaluar la participación
de la comunidad en los procesos de gestión de la institución.
Que, el artículo 135* del mismo reglamento, establece que la Dirección es el
órgano rector de la Institución Educativa, responsable de su gestión integral, conducida
por el director, quien cumple las funciones de las instituciones educativas.
Que, la Resolución Viceministerial N° 273-2020–MINEDU, que aprueba la norma
técnica denominada documento normativo, “Orientaciones para el Desarrollo del Año
Escolar 2021 en Instituciones Educativas y Programas Educativas de la Educación
Básica” tiene como finalidad brindar orientaciones y disposiciones para el desarrollo
del año escolar 2021 en las Instituciones Educativas (II.EE) y programas educativos de
la educación básica, en concordancia con los objetivos y metas del Sector Educación.
SE RESUELVE:
Artículo Primero: Aprobar El Manual de Organización y Funciones (MOF) de la
Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Asillo.
Artículo Segundo: ELEVAR, a la Unidad de Gestión Educativa Local de Azángaro una
copia de la presente, para su conocimiento y fines pertinentes.
Artículo Tercero: DIFUNDIR, su contenido al personal Directivo, Coordinadores de
área, docentes, personal administrativo, personal de servicio, para su conocimiento y
fines
Regístrese, Comuníquese y Archívese

PRESENTACIÓN
La Institución Educativa Secundaria “San Jerónimo” es la casa de estudios más

grande de la jurisdicción del distrito de Asillo, Provincia de Azángaro, departamento
de Puno. Bajo este contexto, la necesidad de lograr la eficiencia en las operaciones
pedagógicas y administrativas, conlleva a formular los documentos de gestión, los
cuales se convertirán en guías de acción para los recursos humanos integrados por
nuestra Institución Educativa. Desde este punto de vista, se ha preparado el “MANUAL
DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES” - MOF, documento que va a permitir orientar las
tareas que deben desarrollar cada una de las personas que se encuentran en el
Cuadro de Asignación de Personal – CAP
El Manual de Organización y Funciones se convierte en un documento de gestión muy

importante, ya que va a permitir que las tareas que se desarrollan cuenten con una
base técnico normativo, debiendo dar como resultado el logro de la eficiencia y
eficacia con calidad de los recursos humanos, que permitan el logro de objetivos y
metas fijadas. Al ser un documento de gestión normativo, el MOF se convierte en una
herramienta técnico legal, frente al cumplimiento de las funciones que se le asigne a
cada integrante que presta sus servicios en la primera casa de estudios del nivel
secundario, en el distrito de Asillo, por lo que su aplicación es de carácter obligatorio,
como medio de medir el cumplimiento del trabajo que se realiza en cada puesto
trabajo.
Equipo Directivo.


I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
AÑO DE APROBACIÓN: 2021 PERIODO DE VIGENCIA: 2024
1.1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

 REGIÓN : PUNO
 PROVINCIA : AZÁNGARO
 DISTRITO : ASILLO
1.2. DATOS DE LA INSTITUCIÓN:
 UGEL : AZÁNGARO
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “SAN JERÓNIMO”
 CÓDIGO MODULAR : 0240366
 RESOLUCIÓN DE CREACIÓN : R. D. N°
 DIRECCIÓN Y UBICACIÓN : Jr. Azángaro N° 132
 TIPO DE GESTIÓN : Publica
 NIVEL : Secundaria
 TURNO : Diurno.
 DIRECTOR : Mg. JUAN MARIO APAZA LARICO
 SUB DIRECTOR : Lic. ALFREDO PADILLA VALER
 Coordinadores Pedagógicos:
 QUISPE ESPINOZA Jesús Darío
 CCALLOHUANCA CCASO Oswaldo
 MAMANI MONTESINOS, Favio Arturo
 RAMOS MAMANI Alejandro Julio
 RIOS APAZA Roger
 LAYME VILCAPAZA, Héctor Hernán
 Coordinadores de Tutoría:
 SUCARI CHURQUI Víctor Raúl
 HUMPIRI AQUICE Ángel
 Psicólogo:
 HUANCAPAZA VILLARRUEL Kevin Martin.
 CIST
 CUTIPA JUSTO Adán Harold
 Docentes de la IES
 Personal administrativo de la IES
 Personal de servicio de la IES
 APAFA
 MUNICIPIO ESCOLAR.

PERSONAL DE LA IES “SAN JERÓNIMO”
PERSONAL DOCENTE: ÁREA, ARTE Y CULTURA 31 VANEGAS SANTIAGO, Magno

N° NOMBRES Y APELLIDOS PERSONAL DOCENTE: ÁREA, EPT
1 CCALLOHUANCA CALLOHUANCA, Pedro 32 VARGAYA PAIVA, Hedilberto Eduardo
2 COLQUEHUANCA COLQUEHUANCA Victor Hugo 33 RAMOS MAMANI, Nestor Pedro
3 COILA APAZA, Juan Carlos 34 MAMANI MAMANI, Jesus Zenon
4 BENEGAS CALCINA Enoc 35 CALCINA CALCINA Irma Jesusa
PERSONAL DOCENTE: ÁREA, C y T PERSONAL DOCENTE: ÁREA, RELIGIÓN
5 MARAZA MAMANI, Felipa 36 PUMA CUNO, Sandra Nicolasa
6 SULLO FUENTES, Percy 37 YUCRA RODRIGUEZ, Carla Maruja
7 SUCARI LEON, Bertha PERSONAL DOCENTE: ÁREA, INGLÉS
8 MAMANI ZAMATA, Cesar Henry N° NOMBRES Y APELLIDOS
9 CALCINA CANAZA Irene 38 CONDORI QUIÑONES, Bertha
10 MAMANI PORTILLO, Severs Abad 39 CCARI HERRERA, Yovana
PERSONAL DOCENTE: ÁREA, CIENCIAS 40 PINTO HUANCAVILCA, Vilma
SOCIALES 41 AROQUIPA DURAN, Francisca Eva
N° NOMBRES Y APELLIDOS 42 VILCA CCUNO, Rosmery
11 CUEVAS CALAPUJA, Sixto Oswaldo 43 QUISPE PACORI, Sonia Maribel
12 CONDORI FERNANDEZ, Esperanza PERSONAL DOCENTE: ÁREA, MATEMÁTICA
13 PARILLO CHOQUEHUANCA, Ruth Lidia N° NOMBRES Y APELLIDOS
14 MOROCCO MAMANI, Juan 44 CCALLOHUANCA MAMANI, Pedro
15 TURPO ROJAS, Teofilo 45 GUTIERREZ RAMOS Deysi Elizabeth
16 BELIZARIO MAMANI, Pedro Raul 46 PACO ÑAUPA, Ines Irene
17 CALA VILAVILA, Dulia Zulma 47 BEJAR MUÑOZ, Otilia
18 VILA TRUJILLO, Gumercindo 48 CONDORI ZAPANA, Juan Valeriano
19 HANCCO RAMOS, Over 49 MAMANI CONDORI, Yamila Edith
PERSONAL DOCENTE: ÁREA, COMUNICACIÓN 50 MAMANI PACORI, Alfredo
N° NOMBRES Y APELLIDOS PERSONAL AUXILIAR DE EDUCACIÓN
20 CHOQUEHUANCA MAYTA, Beltran 51 HANCCO QUISPE, Leon Beltran
21 MITA CASTRO, Lourdes 52 SONCCO JOVE, Judith Nieves
22 HUMPIRE GUTIERREZ, Froilan Ignacio 53 MERMA QUISPEHUAMAN, David
23 PACHAPUMA DE LA BORDA, Irma Susana PERSONAL ADMINISTRATIVO
24 DIAZ COILA, Gumercindo N° NOMBRES Y APELLIDOS
25 QUISPE LLANOS, Nelida Azucena 53 PILCO AGUILAR, Edgar Diógenes
26 MOLLEAPAZA CHIPANA, Manuel 54 SUCARI ATAMARI, Ismael Pedro
27 CRUZ VELEZ Javier PERSONAL DE SERVICIO
28 CCUNO YANA, Luisa 55 MAMANI MAMANI, Aurelio
PERSONAL DOCENTE: ÁREA, EDUCACIÓN 56 ÑAUPA PACORI, Demetrio
FÍSICA 57 GUTIERREZ MERMA, Roberto
N° NOMBRES Y APELLIDOS 58 AQUINO MASCO, Ana Maribel
29 CALCINA ÑAUPA, Norma Juana PERSONAL VIGILANTE
30 HANCCO APAZA, Julian 59 HUISA MAMANI, Efrain

IDENTIDAD INSTITUCIONAL:
VISIÓN, MISIÓN Y OBJETIVOS INSTITUCIONALES
A. ¿QUIENES SOMOS?
Somos una Institución Educativa Secundaria, denominado “San Jerónimo” ubicado al

norte de la provincia de Azángaro y departamento de Puno, quienes brindamos
educación de calidad a estudiantes del distrito de Asillo, parte de docentes y
estudiantes hablamos nuestra lengua materna Quechua, el 65% los estudiantes
provienen de familias de la zona rural y el 35% de la zona urbana. Nuestro local
Institucional se ubica en el Jr. Azángaro N° 132.
La Institución Educativa Secundaria San Jerónimo, fue creado en 1964 bajo la ley N°
15147, hasta hoy tiene una trayectoria con más de 57 años prestando servicio
educativo, siendo su primer nombre fundacional “Colegio Nacional Mixto”, con
ocasión a sus “Bodas de Plata” toma el nombre de San Jerónimo” Los gestores fueron
los hermanos Roger Cáceres Velásquez, Néstor Cáceres Velásquez, Julio Arce
Catacora. La inauguración fue presidida por la Prof. Ana María Pareja, siendo su
primera directora.
Desde su creación este Centro Educativo empezó con un promedio de 76 estudiantes

demostrando liderazgo con una excelente plana de docentes, capacitados y
preparados; hoy cuenta con 540 estudiantes matriculados de 1° a 5° grado, que desde
el año 2015 se trabaja dentro del marco del modelo educativo experimental “Jornada
Escolar Completa”.
B. VISIÓN COMPARTIDA
Al año 2023 ser una Institución Educativa Líder, e innovadora que responde eficazmente
las necesidades del mundo globalizado, formando estudiantes competentes,
investigadores, con valores y conciencia ambiental e inclusiva que garantice la calidad
de vida en nuestra región.
C. MISION COMPARTIDA
Somos una Institución educativa, que empodera a nuestros estudiantes para que persistan
en su pasión por el aprendizaje, con vocación de servicio, formamos estudiantes
emprendedores, investigadores y creativos con docentes innovadores; padres de familia
comprometidos con el desarrollo de la Institución practicando valores, preservando
nuestra identidad cultural y el medio ambiente.
D. OBJETIVOS INSTITUCIONALES
a. Incrementar el nivel del logro satisfactorio de aprendizajes en las diferentes
áreas de aprendizaje, fortaleciendo las competencias de docentes, mejorando
las estrategias de aprendizaje, para elevar los niveles de logro de los estándares
de aprendizaje establecidos en el CNEBR.

b. Implementar la difusión de los logros obtenidos por los estudiantes regulares y

exalumnos, resaltando y valorando los logros obtenidos oportunamente para
incrementar la población estudiantil y mejorar la participación de los padres de
familia en los aprendizajes.
c. Optimizar la calendarización escolar adecuado a la realidad del estudiante,
concertando y mejorando en trabajos colegiados para mejorar los aprendizajes.
d. Fortalecer el andamiaje al plan de monitoreo y acompañamiento pedagógico,
elaborando fichas de monitoreo consensuado para asesorar en la práctica
pedagógica para mejorar el desempeño docente y por ende la optimización de
aprendizajes en los estudiantes ,
e. Fomentar la comunicación asertiva con los actores de la comunidad educativa,
propiciando acciones o actividades para mejorar los niveles de comunicación
para mejorar la convivencia escolar, en la IE SJ.

MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES
TÍTULO I
CAPÍTULO I
GENERALIDADES
DEL CONCEPTO, IMPORTANCIA, BASE LEGAL Y ALCANCE
Art. 1º DEL CONCEPTO: El Manual de Organización y Funciones (MOF) es un documento

técnico normativo de Gestión Institucional donde se describe y establece la función
básica, las funciones específicas, las relaciones de autoridad, dependencia y
coordinación, así como los requisitos de los cargos o puestos de trabajo.
Art. 2º IMPORTANCIA. El Manual de Organización y Funciones (MOF) de la Institución

Educativa Secundaria “San Jerónimo” del distrito de Asillo, provincia de Azángaro,
departamento de Puno, es un instrumento de Gestión Institucional, que es importante
por lo siguiente:
a. Determina las funciones específicas, responsabilidades, y autoridad de la estructura

orgánica.
b. Proporciona información a los servidores sobre sus funciones y ubicación dentro de
la estructura general de la organización, así como las interrelaciones formales que
correspondan.
c. Ayuda a proporcionar información que le corresponde desempeñar al personal, al
ocupar los cargos que constituyan los puntos de trámite en el flujo de los
procedimientos.
d. Facilita el proceso de inducción de personal nuevo y orientación del personal en
servicio, permitiéndoles conocer con claridad sus funciones y responsabilidades del
cargo al que han sido asignados.
e. Genera la integración de sus trabajadores en el desempeño de la función.
Art. 3º BASES LEGALES Y ALCANCES
El contenido del presente Manual de Organización y Funciones (MOF), establece las

normas que deberán ser cumplidas por todos los trabajadores de la Institución
Educativa Secundaria “San Jerónimo” del distrito de Asillo.
Art. 4° BASES LEGALES:

a. Constitución Política del Perú.
b. Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto
Supremo Nº 011-2012-ED
c. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto
Supremo Nº 004-2013-ED

d. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de

Familia en las Instituciones Educativas Públicas y su reglamento aprobado por
decreto supremo Nº 004-2006-ED
e. Ley Nº 29719, Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las
instituciones educativas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº
010-2012-ED y sus modificatorias.
f. Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente
y administrativo de instituciones Educativas Públicas y privadas implicado en
delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad
sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el registro de personas
condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apología de terrorismo,
delitos de violación de la libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y modifica
los artículos 36 y 38 del código Penal.
g. Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención
integral de la salud de los estudiantes de educación básica regular y especial
de las instituciones educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de
Alimentación Escolar Qali Warma y los incorpora como asegurados del Seguro
Integral de Salud (SIS).
h. Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº
29694, que protege a los consumidores de prácticas abusivas en la selección o
adquisición de textos escolares.
i. Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de
Educación Ambiental.
j. Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la
Política Educativa Nacional 2012-2018.
k. Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico
Sectorial multianual de educación (PESEM) 2012-2018
l. Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº019-2012-
MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las Instituciones
Educativas.
m. Resolución Ministerial Nº 543-2013-ED, que aprueba la norma técnica
denominada “ Normas y procesamientos para la gestión del proceso de
distribución de materiales y recursos educativos para las instituciones y
programas educativos públicos y centros de recursos educativos”
n. Resolución Ministerial Nº 554-2013-MINEDU, aprueba la “norma para la
implementación y educación a nivel nacional de evaluaciones del logro de
aprendizaje de los estudiantes de educación básica”.
o. Resolución Ministerial Nº 195-2015-MINEDU, que oficializa la “Matriz de
gestión descentralizada del sector educación de los procesos de gestión del
desarrollo docente, gestión de materiales y recursos educativos y gestión de
mantenimiento de infraestructura educativa, para el desarrollo de la gestión
descentralizada de servicio educativo”.
p. Resolución Ministerial Nº 199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el
Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.
q. Resolución Ministerial Nº 572-2015-MINEDU, que aprueba la norma técnica
denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del año Escolar 2018
en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”.
r. Resolución ministerial 627-2016-MINEDU.
s. Resolución Directoral Regional Nº 000120.
t. Resolución ministerial 657-2017-MINEDU.
u. Resolución Directoral Regional Nº 000167-2018

v. Resolución ministerial Nº 220-2020.

w. Resolución viceministerial N° 273-2020-MINEDU
Art. 5 ALCANCES:
a. Directivo
b. Coordinadores pedagógicos.
c. Comité de Tutoría.
d. Personal Docente
e. Personal CAS
f. CONEI.
g. Auxiliar de Educación
h. Personal de Servicio
i. APAFA
j. Municipio Escolar
k. Estudiantes
TÍTULO II
CAPÍTULO II
DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO
Art. 6. DISEÑO ORGÁNICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCAVA SECUNDARIA “SAN

JERÓNIMO”.
EL COLEGIO tiene la siguiente estructura orgánica:
a. ÓRGANO DE DIRECCIÓN:
 Director.
 Subdirector.
 Coordinadores Pedagógicos.
 Coordinadores de Tutoría.
 Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico.
 Psicólogo.
b. ÓRGANO DE EJECUCIÓN O PEDAGÓGICO:

 Coordinadores Pedagógicos.
 Docentes
c. ÓRGANO DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGÓGICO

 Docentes
 Docentes tutores.
 Auxiliar de Educación.
 Secretaria.
 Auxiliar de laboratorio
 Auxiliar de biblioteca
 Personal Vigilancia
 Personal de Servicio.

d. ÓRGANO DE PARTICIPACION
 CONEI
 Estudiantes.
 APAFA.
 Comité de Tutoría.
CAPÍTULO III
FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL PERSONAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
DE LAS FUNCIONES DE ORGANO DIRECCION
Art.7 EL DIRECTOR(A) es la primera autoridad, encargado de la Gestión Pedagógica,

con liderazgo pedagógico, para mejorar la calidad los aprendizajes de las y los
estudiantes, en el marco de una gestión escolar eficiente. El director, lidera los
procesos básicos de la gestión centrada en los aprendizajes, a través de un estilo
de gobierno democrático, horizontal y transformacional. Gestiona el colegio,
desde un enfoque de liderazgo pedagógico. Bajo este rol, busca configurar una
escuela organizada que se conduzca en función de los aprendizajes; para ello,
promueve la vinculación entre el trabajo docente, un clima escolar acogedor y la
participación de las familias y comunidad, siempre en coordinación con la
Unidad de Gestión Educativa local de Azángaro, DREP, ME y otros organismos de
la superioridad.
Art. 8 MARCO LEGAL: El director, es oficialmente reconocido como tal, por la UGEL,
DREA y MINEDU, es quien representa legalmente al colegio, en materias
académicas y administrativas requeridas por las autoridades con las facultades
generales y especiales previstas en las disposiciones legales vigentes.
Constituyendo, la primera autoridad ejecutiva y responsable de la gestión
pedagógica del Colegio.
Si el director, estuviera de vacaciones o licencia, el Sub director es el encargado
de ejercer sus funciones de director.
Art. 9 FUNCIONES DEL DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

MISIÓN DEL CARGO
Gestionar la institución educativa con liderazgo pedagógico para mejorar la
calidad del servicio y los aprendizajes de los estudiantes, en el marco de una
gestión escolar eficiente.
FUNCIONES:
a. Representar legalmente a la Institución Educativa.
b. Planificar, organizar, dirigir, Ejecutar, Supervisar, monitorear y acompañar el
servicio educativo.

c. Dirigir la institución educativa en el marco de una gestión escolar centrada en los

aprendizajes y en la calidad del servicio que brinda.
d. Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión, considerando
las características del estudiante y el entorno institucional, familiar y social.
e. Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión,
el desarrollo de los procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje,
utilizando diversas estrategias e instrumentos.
f. Estimular el buen desempeño laboral docente, prácticas y estrategias a las
innovaciones educativas y logros a favor de la institución.
g. Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y
responsabilidad por los resultados de aprendizaje.
h. Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando
estrategias orientadas a mejorar el ambiente laboral y la participación de los
miembros de la comunidad educativa.
i. Gestionar con eficiencia el talento humano; los recursos educativos y financieros;
el uso efectivo del tiempo; el equipamiento e infraestructura de la institución
educativa.
j. Gestionar la información que produce la IE. Como insumo para la toma de
decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
k. Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la institución educativa
orientados a logro de los aprendizajes.
l. Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los
profesores y la reflexión sobre su práctica pedagógica.
m. Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas, instituciones
públicas y privadas, la comunidad e instancias de gestión inter gubernamental e
intersectorial.
n. Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos de los niveles educativos que
ofrece la IE, de manera que favorezcan la permanencia y culminación oportuna de
la educación básica regular de sus estudiantes.
Art. 10 FUNCIONES DEL SUB DIRECTOR:
MISIÓN DEL CARGO

Coordinar, dirigir y evaluar acciones realizadas por los coordinadores
pedagógicos, de tutoría y de innovación y soporte pedagógico, vinculadas el
desarrollo curricular, la ejecución de los procesos pedagógicos, el uso efectivo del
tiempo, uso adecuado los recursos educativos y ambientes de aprendizaje en la
Institución educativa, de manera participativa con el fin de alcanzar los objetivos
y metas establecidas.
FUNCIONES:
a. Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizajes de los
estudiantes en cada área curricular, grado y ciclo; y coordinar la implementación
las estrategias para su consecución.
b. Dirigir, acompañar y evaluar la planificación, ejecución y evaluación curricular a
nivel de la institución educativa a partir de las necesidades y demandas de los
estudiantes y en el marco del currículo nacional, regional, la cultura y saberes de
los diversos contextos pertinentes para el logro de las metas de aprendizaje.
c. Realizar acompañamiento pedagógico para fortalecerlas capacidades delos
coordinadores pedagógicos, de tutoría, de Innovación y Soporte de Tecnológico,
así como a los profesores en su desempeño.

d. Asesorar a coordinadores pedagógicos en la aplicación de estrategias y recursos

metodológicos pertinentes al acompañamiento de profesores.
e. Promover la mejora continua de los desempeños de los coordinadores y profesores,
a través de la constitución e institucionalización de grupos inter aprendizaje, la
evaluación y reflexión individual y colectiva sobre la práctica pedagógica, entre
otros.
f. Orientar la aplicación de estrategias y recursos pedagógicos a las características
de los estudiantes y de su contexto.
g. Identifica y promover y difundir experiencias exitosas y buenas fortalecer el
acompañamiento pedagógico.
h. Control de asistencia de docentes en las horas pedagógicas.
TITULO III
CAPÍTULO IV
DE LAS FUNCIONES DE ORGANO PEDAGÓGICO
Art. 11 FUNCIONES DE LOS COORDINADORES PEDAGÓGICOS.
MISIÓN DEL CARGO
Coordinar el desarrollo de los aprendizajes de áreas curriculares a fines, promover

y acompañar el fortalecimiento de las capacidades de desempeño pedagógico en
los profesores a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y
los resultados educativos.
FUNCIONES:
a. Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación,

ejecución y evaluación curricular del(as) área(s) curricular(es), a partir de las
necesidades, características e intereses de los estudiantes del contexto,
considerando las metas de aprendizaje.
b. Coordinar, asesorar y participar en la sistematización de los resultados diferentes
procesos de la implementación del currículo.
c. Analizar en las jornadas pedagógicas los resultados de aprendizaje obtenidos por
los estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para la mejora.
d. Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación la participación de los
profesionales y otros actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las
áreas curriculares, así como el desarrollo d estrategias de aprendizaje en diversos
escenarios de la comunidad.
e. Planificar, implementar y evaluar el acompañamiento pedagógico a los profesores
a su cargo y promover estrategias formativas diversas para garantizar la mejora
de los procesos de aprendizaje.
f. Brindar asistencia técnica en las sesiones de reforzamiento pedagógico para las
áreas de focalizadas y asesorar en los procesos pedagógicos que promueven
competencias.

g. Orientar a los profesores en el uso de recursos y materiales, para el desarrollo de

estrategias de reforzamiento, pedagógico, así como el monitoreo y seguimiento de
sus resultados.
h. Liderar la implementación de las necesidades formativas identificadas con el fin
de generar saber pedagógico en la IE y mejorar las prácticas de manera sostenida.
i. Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos a través del
desarrollo de las secciones de aprendizaje orientadas para su uso.
j. Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias
socioemocionales para el desarrollo de competencias de empleabilidad en el área
de Educación Para el Trabajo.
k. Coordinar en las reuniones de planificación con el equipo directivo su intervención
en los diferentes procesos y actividades programadas en el año escolar.
Art. 12 FUNCIONES DE COORDINADOR DE TUTORÍA:
MISIÓN DEL CARGO
Dirigir, coordinar y acompañar el desarrollo de la acción tutorial bajo el enfoque

orientador y preventivo dirigido a los y las estudiantes, garantizando su atención
y orientación oportuna y pertinente a las inquietudes y expectativas de los
estudiantes para su desarrollo personal en el marco de una convivencia
democrática e intercultural.
FUNCIONES:
a. Realizar el diagnostico de las necesidades de orientación de las y los estudiantes.

b. Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque
orientando, preventivo y adecuado periódicamente.
c. Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las
actividades de tutoría.
d. Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
e. Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada
trimestre para mejora oportunamente.
f. Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los estudiantes
para la mejora de las capacidades socioemocionales y cognitivas.
g. Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación de
los estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento y el
seguimiento a las actividades de recuperación.
h. Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la Institución Educativa y del
aula para fortalecer las habilidades sociales y de los estudiantes.
i. Coordinar el protagonismo estudiantil en la gestión de la Institución para fortalecer
las habilidades sociales de los estudiantes.
j. Coordina con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalecer la
acción tutorial en la Institución Educativa.
k. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo actividades relaciones a
la orientación vocacional (visitas, pasantías, charlas, etc.)
ART. 13 SON FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL DOCENTE:
MISIÓN:

Contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones

del desarrollo humano, desempeñándose con ética profesional, honestidad, justicia,
responsabilidad y respeto de los derechos de la persona y compromiso social.
FUNCIONES:
a. Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan
el desarrollo de competencias en los estudiantes, articulando de manera
coherente los aprendizajes programados, sus características individuales,
socioculturales, evolutivas y necesidades especiales así como del contexto
ambiental, y las estrategias y medios seleccionados.
b. Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y
retroalimentar oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta
las diferencias individuales y los diversos contextos culturales.
c. Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respeto a su
libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación.
d. Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y
el uso de estrategias y recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que
todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica, estableciendo
relaciones interpersonales, asertivas y empáticas, con y entre los estudiantes,
basadas en el afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la colaboración.
e. Constituir con sus pares grupos de interaprendizaje y participar de programas
de formación continua, que favorezcan el trabajo pedagógico, la mejora de la
enseñanza y construcción de un clima democrático en la institución educativa.
f. Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados
educativos, en un clima de respeto, colaboración y corresponsabilidad.
g. Participar activamente con actitud democrática, crítica y colaborativa en la
gestión de la institución educativa, contribuyendo a la construcción y mejora
continua del Proyecto Educativo Institucional en el marco de un trabajo
colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
Art. 14 FUNCIONES DEL DOCENTE TUTOR:
FUNCIONES:
a. Elaborar el Plan de Tutoría del aula, considerando las características, los intereses
y las necesidades de las y los estudiantes, tanto a nivel individual como grupal.
b. Mantener con las y los estudiantes del grado una relación de cercanía basada en
el dialogo, el respeto y la comprensión.
c. Acompañar y orientar a las y los estudiantes en los distintos momentos de su vida
en la escuela, aprovechando todas las actividades curriculares y extracurriculares
asumiéndolos informados sobre las potencialidades, logros y dificultades de sus
hijas e hijos.
d. Promover entre las y los estudiantes el dialogo, el debate y la reflexión acerca de
temas relevantes o de su interés.
e. Atender u orientar a las madres y a los padres en su labor formativa,
manteniéndolos informados sobre las potencialidades, logros y dificultades de sus
hijas e hijos.
f. Realizar, con apoyo del psicólogo, seguimiento a casos de estudiantes con
problemas académicos y/o socio – afectivas de su sección.
g. Asistir a las y los docentes durante las salidas de campo con sus estudiantes.

Art.15 FUNCIONES DEL COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE

TECNOLÓGICO:
MISIÓN DEL CARGO

Coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores, profesores en la ejecución
de actividades pedagógicas integradas a las TIC, mediante la asistencia técnica,
asesoramiento, y formación docente en alfabetización digital y el uso eficiente de
los recursos educativos, equipos tecnológicos y ambiente de aprendizaje.
FUNCIONES
a. Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos
educativos tecnológicos con los que cuenta la IE, acompañar el proceso de
integración de las TIC en las sesiones de enseñanza aprendizaje.
b. Desarrollar propuestas de formación de alfabetización digital al personal de
la IE en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las
herramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
c. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo
directivo y convocar a reuniones con profesores de aula de innovación (si lo
hubiera). coordinadores pedagógicos y responsables de aulas funcionales.
d. Coordinar con los docentes de Educación para el trabajo para el uso adecuado
de programas informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en
el mercado laboral local y región.
e. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos
informáticos y de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento,
sistema eléctrico, sistema de puesta a tierra, sistema de pararrayos y red de
datos.
f. Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de las herramientas
pedagógicas y/o aplicaciones, equipos informáticos y de comunicación,
protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparación.
g. Realizar soporte a las plataformas tecnológicas, pedagógicas que desarrolla
el MINEDU en las distintas áreas curriculares (Actualización, despliegue,
recopilación, sincronización entre otros).
h. Realizar soporte a las evaluaciones ONLINE y/o OFFLINE que desarrolle el
MINEDU en las distintas áreas curriculares y realizar la administración,
configuración, despliegue, recojo de resultados y sincronización de los
resultados.
i. Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la Institución
Educativa.
j. Velar por la seguridad informática y uso del equipamiento tecnológico en las
aulas funcionales TIC.
k. Administrar, configurar y brindar soporte a los servidores de la IE.
l. Otras actividades de TIC que designe el órgano de la dirección de la IE.
Art. 16 FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN:
MISIÓN
El Contribuir a generar las condiciones necesarias para el desarrollo de las
actividades pedagógicas, promoviendo la interacción pertinente entre los
estudiantes y profesores para la mejora de los aprendizajes, así como el
cumplimiento de roles y compromisos educativos.

FUNCIONES
a. Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y
generales de la institución educativa (formaciones, actos cívicos, y otras
celebraciones educativas, así como en los recreos) de manera permanente.
b. Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes y a los
estudiantes sobre la ausencia de algún docente en la IE.
c. Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidad
educativa, previniéndola discriminación y la violencia en la escuela.
d. Desarrollar estrategias de diálogo permanente con los estudiantes, profesores
y profesores tutores.
e. Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada
día y los acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia democrática en el
aula y en la IE.
f. Monitorear el ingreso y salida de estudiantes de la IE., faltas, tardanzas, permisos
y el registro de la agenda escolar.
g. Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y
otros es actos de aprendizaje en horas programadas.
h. Velar por el mantenimiento y conservación de la infraestructura, equipamiento
y mobiliario escolar.
i. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de
la Institución Educativa.
TITULO IV
CAPÍTULO V
ÓRGANO DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGÓGICO
Art. 17 PSICÓLOGO/A O TRABAJADOR/A SOCIAL:
MISIÓN DEL CARGO

Brindar soporte socio emocional a los directivos y actores, de comunidad educativa
para la mejora de las prácticas y acciones de convivencia democrática e
intercultural en la IE y de la Atención Tutorial integral.
FUNCIONES:
a. Elaborar, Ejecutar y Evaluar su plan anual de trabajo
b. Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la convivencia
democrática e intercultural en la IE.
c. Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las
acciones de tutoría
d. Brindar asistencia técnica a los directivos, coordinadores y profesores en su
ejercicio profesional para lograr una atención oportuna y pertinente a situaciones
y caso que afecten el bienestar de los estudiantes, así como a la convivencia
democrática e intercultural en la IE.
e. Coordinar con los profesores y tutores para orientar su accionar en la atención e
identificación de factores de riesgo que puedan afectar a los estudiantes (violencia,
drogas, pandillaje, abandono familiar, etc.)

f. Promover acciones de prevención de la salud integral (física, psicológica,

social.
g. Coordinar con el equipo directivo las organizaciones de actividades educativas
con padres y madres de familia relacionados a los intereses y necesidades de los
estudiantes para su formación integral.
h. Proponer las condiciones para un mejor desarrollo de las capacidades educativas
y también a prevenir las consecuencias que pueden generar la diferencia entre las
necesidades educativas de la población y las respuestas que dan los sistemas
sociales y educativos. (prevención)
i. Promover y participar en la población, organización, desarrollo y evaluación de los
procesos de orientación y asesoramiento profesional y vocacional a los
estudiantes.
j. Organizar e implementar las redes y oportunidades en beneficio de la comunidad
educativa y los estudiantes.
k. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano directivo de la
Institución Educativa.
ART. 18 SECRETARIA/O:
MISIÓN:
Contribuir a mejorar la calidad de atención al usuario de la IE así como apoyar y
facilitar la gestión del equipo directivo.
FUNCIONES:
a. Atender a la comunidad educativa y público usuario de acuerdo a las
necesidades de trámites a realizar.
b. Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar y recibir llamadas
telefónicas si es el caso.
c. Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución
educativa.
d. Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo de la
institución educativa.
e. Orientar al usuario sobre el procedimiento a seguir en sus gestiones e informar
sobre la situación de su trámite.
f. Actualizar la agenda del(a) director(a) de la institución educativa.
g. Velar por la seguridad y conservación de documentos.
h. Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución.
i. Elaborar los certificados de estudio con mucha diligencia y pulcritud.
j. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo
de la Institución Educativa.
Art. 19 FUNCIONES DEL PERSONAL DE AUXILIAR DE LABORATORIO,

FUNCIONES
a. Apoyar a la labor docente durante la ejecución de las prácticas en los ambientes
de laboratorio
b. o u otros espacios donde el docente lo requiera (visitas guiadas, salidas de estudio).
c. Preparar equipos y materiales para la realización de las prácticas.
d. Contribuir en la atención permanente de los estudiantes durante la ejecución de
las sesiones.

e. Desarrollar acciones permanentes de conservación, limpieza y esterilización de

materiales e instrumentos específicos de cada laboratorio o taller.
Art. 20 FUNCIONES DEL PERSONAL DEL CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS

(BIBLIOTECARIO):
FUNCIONES
a. Elaborar, ejecutar y evaluar su Plan Anual de Trabajo

b. Administrar y Velar por la buena conservación y mantenimiento de los materiales
bibliográficos y mobiliario de la biblioteca.
c. Elaborar la codificación de los libros y fichas bibliográficas.
d. Registrar el material que recibe y efectuar su catálogo respectivo.
e. Mantener actualizado el Inventario General de la dependencia a su cargo.
f. Controlar el buen trato y correcto uso de las obras bibliográficas.
g. Evitar la salida de los libros fuera de la CRE.
h. Llevar la estadística de la utilización de los materiales bibliográficos e informar
trimestralmente.
Art. 21 TESORERÍA: Conformada por la tesorera que es responsable de la recaudación del
dinero del colegio.
FUNCIONES:
a. Verifica el cumplimiento y controla el pago de certificados y otros.
b. Administra los fondos de caja chica de la IE San Jerónimo.
c. Atención a los Padres de familia, estudiantes y personal.
d. Realiza los depósitos de dinero recaudado en tesorería.
e. Informa con los reportes y acredita los depósitos recaudados a contabilidad
f. Responde por los equipos y bienes a su cargo.
Art. 22 INFORMÁTICA E IMAGEN INSTITUCIONAL:
MISIÓN
Es el área responsable de la sistematización de la información del colegio,
brindando soluciones y alternativas informáticas a las diferentes áreas de trabajo
institucional. Está conformado por el responsable de Informática.
FUNCIONES
a. Elabora el Plan de Imagen Institucional de acuerdo a los objetivos del colegio.
b. Promueve y proyecta una buena imagen institucional hacia la comunidad, y
mantiene la información actualizada sobre la política educativa, acciones y
servicios educativos.
c. Atiende requerimientos de información provenientes de la dirección.
d. Coordinar con las comisiones, la preparación de artículos o temas relacionados con
las actividades que tienen, para su difusión.
e. Redactar y/o seleccionar artículos o crónicas periodísticas para su publicación.
f. Redactar notas e informativos de prensa para su difusión.
g. Coordinar la preparación y distribución de revistas, folletos y boletines, relacionados
con el servicio institucional y temas de interés general.

h. Seleccionar material fotográfico y videos para la ilustración de los artículos,

teniendo presente la autorización de imágenes de las estudiantes.
i. Administra y mantiene actualizado la Página Web y las redes sociales todos los días
con material bien elaborado, teniendo presente la imagen del colegio.
j. Participar en la programación y desarrollo de actividades socioculturales,
deportivas y otras.
k. Coordina la comunicación y publicidad interna y externa del colegio con otras
instituciones u organismos con los cuales se establecen vínculos en bien de la
educación.
l. Otras que se le asigne o encargue.
Art. 23 FUNCIONES DEL PERSONAL DE VIGILANCIA:
Cautelar la integridad de la infraestructura, equipos, materiales, espacios y

ambientes de aprendizaje, así como de la comunidad educativa.
FUNCIONES
a. Registro y control del ingreso y salida de las personas en la IE
b. Verificar y registrar el ingreso y salida de los bienes, mobiliarios, materiales y
equipos de la institución educativa, asimismo.
c. Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la IE.
d. Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y bienes
de la IE.
e. Realizar recorridos dentro de la IE de forma periódica durante la jornada laboral
para fortalecer las estrategias de seguridad.
f. Registrar la salida del Personal Administrativo y CAS con papeleta de salida.
g. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano directivo de la
institución educativa.
TITULO V
CAPÍTULO VI
DE LAS FUNCIONES DE ORGANO DE PARTICIPACION
Órgano que participa en la toma de decisiones y en la promoción de una gestión

transparente y eficaz de la institución educativa. Constituido como el espacio de
participación, concertación y vigilancia, está orientado a fortalecer la organización y
funcionamiento de la IE
DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA (APAFA)
Art. 24 SON FUNCIONES DEL APAFA:

a. La Asociación de Padres de Familia de la IES “San Jerónimo”, es un órgano de
participación constituido por Padres de Familia, Apoderados de alumnos
matriculados en los diferentes grados; es responsabilidad de contribuir en el
mejoramiento de la calidad y eficiencia de los servicios educativos en acción directa
y concertada con los agentes educativos del medio.

b. Los miembros de la Asociación de Padres de Familia de la Institución Educativa

Secundaria “San Jerónimo” de Asillo se conducirán de acuerdo a la Ley Nº 28628 y
su Reglamento.
c. No podrán ser elegidos por segunda vez como miembro de la directiva de la APAFA,
aquellos Padres de Familia que no hicieron absolutamente nada; los que malversaron
fondos o que solo buscaron beneficio personal y crearon conflicto entre docentes y
padres de familia.
d. La Asociación de Padres de Familia se someterán al D.S.Nº 004-2006-ED y D.S.026-
87-SA. (Quiosco Escolar).
CAPÍTULO VII
FUNCIONES DEL COMITÉ DE AULA:
Art. 25 El comité de aula, órgano de participación a nivel de aula tiene las siguientes
funciones:
a. Apoyar al docente o tutor en el proceso de enseñanza de aprendizajes
b. Colaborar a la Junta Directiva de la Asociación de padres de familia en logro
de los objetivos y metas propuestas.
c. Colaborar con el mantenimiento y conservación del aula en coordinación con
la dirección de la Institución Educativa.
CAPÍTULO VIII
FUNCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR:
Art. 26 EL MUNICIPIO ESCOLAR TIENE LAS SIGUIENTES FUNCIONES:

a. Vigilar el cumplimiento de normas y demás dispositivos legales emitidos por
Ministerio de Educación, en coordinación con las autoridades pertinentes.
b. Velar por la vigencia y el respeto de los derechos de los estudiantes y demás
miembros de la institución educativa.
c. Promover dentro y fuera de la institución educativa los valores del respeto
responsabilidad, solidaridad, amor a la naturaleza y práctica de la democracia.
d. Realizar gestiones a entidades públicas y privadas en beneficio y desarrollo de
la Institución Educativa.
e. Coordinar con el órgano Directivo, los docentes y APAFA la ejecución de las
actividades programadas en su Plan de Trabajo.
f. Presentar a la Dirección iniciativas y sugerencias innovadoras.
g. Representar a los estudiantes en los programas, proyectos, reuniones y otras
actividades internas y externas de la vida escolar.

TITULO VI
CAPÍTULO IX
ÓRGANOS DE APOYO EN LA GESTIÓN Y FUNCIONES
Art. 27 CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
INTEGRANTES:
• Director de la institución educativa, quien lo preside
• Subdirectores, si los hubiera • Representante del personal docente
• Representante del personal administrativo
• Representante de los estudiantes
• Representante de los exalumnos
• Representante de los padres de familia
FUNCIONES
a. Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
b. Participar en los procesos destinados al ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la
normatividad específica que emita el Ministerio de Educación.
c. Vigilar el acceso, matrícula oportuna, inclusión educativa y calidad del servicio
que brinda la institución educativa.
d. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,
gratuidad, equidad, inclusión, pertinencia del servicio educativo, logros de
aprendizaje y el adecuado uso y destino de los recursos.
e. Colaborar con el director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas
de trabajo pedagógico, el número de semanas lectivas y la jornada del personal
docente y administrativo.
f. Coordinar con el Consejo Participativo Local de Educación de su
circunscripción.
Art. 28 COMISIÓN DE CALIDAD E INNOVACIÓN Y APRENDIZAJES: La comisión de

gestión de calidad, innovación y aprendizajes, es un órgano de apoyo en la gestión
Pedagógica.
INTEGRANTES
 Director de la IE
 Tres docentes elegidos en asamblea de docentes
 Un representante de los padres de familia elegido en asamblea general
 Un representante del municipio escolar o de la organización estudiantil que
haga sus veces
FUNCIONES
a. Articular la participación de los integrantes de la comunidad educativa en
la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión de la IE.

b. Propiciar la generación de comunidades de aprendizaje para enriquecer las

prácticas pedagógicas y de gestión, y favorecer los aprendizajes de los
estudiantes teniendo en cuenta sus necesidades y características, en el
marco del CNEB.
c. Generar espacios de promoción de la lectura e intercambio cultural en la
comunidad educativa.
d. Promover la participación voluntaria de la institución educativa en los
concursos escolares y actividades educativas complementarias, aprobados
por el Ministerio de Educación para el año escolar.
e. Supervisar el desarrollo de los programas de recuperación pedagógica en
las instituciones educativas, considerando la atención de la diversidad.
f. Desarrollar los procesos de convalidación, revalidación y evaluación de
ubicación en las instituciones educativas.
Art. 29 COMISIÓN DE GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS Y MANTENIMIENTO DE
INFRAESTRUCTURA.
INTEGRANTES
 Dos representantes de los padres de familia elegidos en asamblea general
 Un docente elegido en asamblea de docentes
 Un personal administrativo elegido en asamblea
haga sus veces.
FUNCIONES
a. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión de la institución educativa garantizando la promoción
del uso de los recursos educativos y del mantenimiento de la infraestructura.
b. Recibir, registrar y verificar las cantidades y condiciones de los recursos
educativos asignados o entregados a la institución educativa (equipos, materiales
y espacios educativos) a fin de dar conformidad a lo recibido.
c. Planificar, organizar y ejecutar oportunamente la distribución interna y ubicación
de los recursos educativos dotados por el MINEDU, conforme a los criterios de
asignación y gestión determinados, para que puedan ser usados, se conserven
en buen estado y se encuentren a disposición de docentes y estudiantes de la
institución educativa durante los procesos pedagógicos.
d. Fomentar el uso pedagógico de los recursos educativos en la comunidad
educativa y hacer el seguimiento correspondiente considerando las adaptaciones
necesarias en función de la diversidad.
e. Realizar el inventario de los recursos educativos (incluyendo los bienes muebles
e inmuebles) con los que cuenta la institución educativa al finalizar el año escolar
y asegurar la conservación y devolución de los recursos educativos, según
corresponda, así como atender las contingencias que se presenten.
f. Elaborar el informe de gestión de materiales educativos, el cual contiene
información sobre la entrega, uso, devolución y estado final de los materiales que
fueron asignados a la institución educativa durante el año escolar y reportarlo a
las instancias correspondientes.

g. Realizar cotizaciones de los materiales y mano de obra, y ejecutar las acciones

de mantenimiento priorizadas de acuerdo a las especificaciones de la norma
técnica vigente.
h. Mantener actualizado el sistema informático correspondiente con datos referidos
a los integrantes de la comisión, las acciones de mantenimiento y la declaración
de gastos y devoluciones realizadas en las cuentas de ahorro correspondientes.
i. Brindar información sobre el mantenimiento del local escolar a su cargo, a las
personas y/o entidades que lo requieran.
Art. 30 COMISIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES
INTEGRANTES
 Un responsable de educación ambiental
 Un responsable de gestión del riesgo de desastres
 Un representante de los padres de familia elegido en asamblea general
haga sus veces
FUNCIONES
a. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de gestión del
riesgo de desastres que son de responsabilidad sectorial, en el marco del Plan
Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (PLANAGERD) 2014-2021.
b. Elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo que
contenga las acciones de prevención, reducción y contingencia por amenazas
o peligros y que esté articulado con el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres
de la UGEL, en el marco del (PLANAGERD) 2014-2021.
c. Desarrollar acciones de capacitación en Gestión de Riesgos de Desastres en
coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las
oficinas de Defensa Civil e instituciones especializadas.
d. Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros de acuerdo con la
realidad fenomenológica de la zona según el cronograma aprobado por el
MINEDU, además de simulacros inopinados.
Art. 31 COMITÉ DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
INTEGRANTES
 Coordinador de tutoría
 Responsable de convivencia escolar
 Responsable de inclusión
 Representante de los auxiliares de educación
 Psicólogo escolar
 Representante de los padres de familia elegido en asamblea general
 Representante del municipio escolar o de la organización estudiantil que haga
sus veces

FUNCIONES
a. Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar en función del diagnóstico de las necesidades e
intereses de los estudiantes, de acuerdo con las particularidades de las
modalidades, niveles educativos y ciclos de los servicios educativos,
teniendo en cuenta los proyectos educativos locales y regionales, si los
hubiera.
b. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación
de los instrumentos de gestión de la institución educativa, garantizando la
implementación de la tutoría, orientación educativa y convivencia escolar.
Asegurar el desarrollo de la tutoría individual y grupal en espacios seguros
y según las necesidades de orientación.
c. Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución
educativa y de aula.
d. Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna
de los casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de
derechos, considerando las orientaciones y protocolos de atención y
seguimiento propuestos por el sector.
e. Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI), la UGEL u otras
instituciones, el desarrollo de actividades formativas, preventivas y
promocionales relacionadas con la tutoría y orientación educativa, y
convivencia escolar.
f. Promover durante el año escolar las reuniones de trabajo colegiado y
grupos de interaprendizaje de tutoría y orientación educativa (TOE) para
planificar y evaluar las acciones con los tutores en materia de tutoría y
orientación educativa, y convivencia escolar.
g. Reunirse por lo menos una vez cada bimestre con los tutores para evaluar y
planificar las acciones de la TOE y los planes tutoriales de aula, con
participación de los docentes y auxiliares de educación.
h. Difundir y promover el uso de los materiales educativos relacionados con a
la TOE, la Convivencia Escolar y temas afines.
i. Promover, convocar y articular acciones con instituciones públicas y
privadas con el fin de consolidar una red de apoyo a la tutoría y orientación
educativa, y a la promoción de la convivencia escolar, acciones de
prevención y atención de la violencia.
j. Elaborar, actualizar y evaluar las normas de convivencia, asegurando su
incorporación en el reglamento interno y su difusión a todos los integrantes
de la comunidad educativa.
k. Asegurar la afiliación de la institución educativa al SíseVe, la actualización
periódica de los datos del responsable y el registro de los casos de violencia
escolar. Garantizar el ejercicio de la disciplina con base en un enfoque de
derechos, sin ningún tipo de castigo físico ni humillante
Art. 32 COMITÉ DE GESTIÓN DE RECURSOS PROPIOS Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

Y EMPRESARIALES
INTEGRANTES
 Director de la IE, quien lo preside y tiene voto dirimente

 Subdirector de Administración, el tesorero o quien haga sus veces

 Subdirector de Áreas Técnicas, jefe de taller o quien haga sus veces
 Un representante del personal docente
 Un representante del personal administrativo
FUNCIONES
a. Formular y aprobar el Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas y Empresariales.
b. Aprobar el presupuesto para la ejecución del Plan Anual de Gestión de
Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
c. Autorizar a la(s) persona(s) responsable(s) de la ejecución del proyecto. En caso
de que el proyecto sea presentado por docentes de la institución, estos serán
los responsables de su ejecución, siempre que el proyecto sea de su
especialidad.
d. Ejecutar los trámites pertinentes ante las instancias tributarias y administración
correspondientes.
e. Aprobar los contratos de personal considerados en los proyectos aprobados.
Supervisar, controlar y evaluar el proceso de ejecución del Plan Anual de
Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
f. Proponer contratos y convenios con personas naturales o jurídicas para
facilitar la realización del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas y Empresariales.
g. Realizar, de ser necesario, los trámites para la inscripción de marca y patente,
ante la autoridad pertinente.
h. Informar bimestralmente al Consejo Educativo Institucional el manejo de los
recursos propios y la gestión de actividades productivas y empresariales de la
institución educativa, cuando corresponda.
i. Informar trimestralmente a la Unidad de Gestión Educativa Local o Dirección
Regional de Educación correspondiente, sobre el movimiento de captación y
uso de los ingresos provenientes de los recursos propios y actividades
productivas y empresariales.
j. Cumplir con las responsabilidades tributarias derivadas de la ejecución de las
actividades productivas, según sea el caso. Depositar en la cuenta bancaria
de la institución educativa los ingresos provenientes de los recursos propios y
las actividades productivas y empresariales dentro de las 24 horas y,
excepcionalmente, en los plazos autorizados por la instancia inmediata
superior.
k. Establecer un fondo de caja chica mensual para la atención de los gastos
menores que demanden las necesidades y actividades productivas y
empresariales de las instituciones educativas.
l. Aprobar los egresos de dinero para la ejecución del Plan Anual de Gestión de
Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
m. Asumir en forma solidaria la responsabilidad administrativa y económica de
la gestión de los recursos, cumplimiento de los plazos, cantidad y calidad de
los bienes y servicios ofrecidos por la institución educativa.
n. Presentar el balance anual de los resultados de la gestión del comité al Órgano
de Control Institucional para conocimiento y fiscalización pertinente.

Art. 33 COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR (CAE) QALI WARMA
INTEGRANTES
 Presidente : director de la IE o profesora coordinadora de los PRONEI
 Secretario: un representante de los docentes y/o personal administrativo del
nivel inicial, primaria y secundaria de la IE, según corresponda
 Vocales : tres miembros representantes de madres y padres de familia de la
IE que corresponda, elegibles entre las siguientes opciones: a) Integrantes del
CONEI
 Miembros de la APAFA o de la asociación CRFA
 Madres o padres de familia elegidos entre los representantes de los comités
de aula
 Persona vinculada directamente al servicio alimentario designada
formalmente por el director
FUNCIONES
a. Garantizar la recepción adecuada de los alimentos, verificando su calidad
y cantidad, según lo cual debe dar su conformidad o reportar cualquier
tipo de irregularidad; así como llevar el control de ingreso y salida de los
alimentos conforme a los lineamientos del PNAE-Qali Warma.
b. Vigilar el adecuado almacenamiento de los alimentos en la IE para
garantizar su conservación así como su rotación según las fechas de
ingreso conforme a los lineamientos del PNAE Qali-Warma.
c. Garantizar la preparación de los alimentos de manera oportuna y
aplicando buenas prácticas de higiene para cumplir con la programación
del menú escolar. Del mismo modo, asegurar el lavado de manos y el uso
de agua segura.
d. Garantizar la distribución de los alimentos según la programación del
menú escolar (combinación del día); así mismo, asegurar el servido de los
alimentos (volumen) de acuerdo al nivel educativo.
e. Garantizar que el consumo de los alimentos se realice en el ambiente
destinado y con prácticas de higiene que permitan la alimentación segura.
f. Participar en las actividades formativas del PNAE-Qali Warma y replicar
lo aprendido en la comunidad educativa, enfatizando los mensajes que
promocionan la alimentación saludable.
Art. 34 COMITÉ DE ADJUDICACIÓN DE QIOSKOS ESCOLARES.
INTEGRANTES
 El Director de la I.E preside y tiene voto dirimente.
 El presidente del Consejo Directivo de la APAFA
 Un representante del personal docente
 Un representante de los estudiantes
FUNCIONES
a. Elaborar el cronograma, las bases del proceso para la adjudicación de
quioscos escolares (en adelante el proceso) y aprobar dichas bases.

b. Convocar y difundir el proceso.

c. Atender la absolución de consultas a las bases del proceso e integrarlas.
d. Evaluar las propuestas técnicas y económicas y adjudicar el o los quioscos de
conformidad con las bases establecidas.
e. Vigilar, supervisar y controlar el adecuado funcionamiento de los quioscos
escolares y la correcta administración de los fondos provenientes de los
mismos.
f. Recibir las denuncias relacionadas con el mal funcionamiento y atención del
servicio de quioscos escolares, formuladas por los miembros de la comunidad
educativa.
g. Coordinar con el establecimiento de salud de su jurisdicción la supervisión de
los quioscos. A partir de los resultados, el director debe adoptar las acciones
necesarias que serán comunicadas al proveedor para que mejore el servicio.
h. Realizar visitas inopinadas y sin anuncio para verificar que el servicio se
cumpla según lo establecido en el contrato.
i. Aplicar la sanción correspondiente al concesionario según la gravedad de la
falta:
a) Amonestación y recomendación
b) Apercibimiento de resolución
c) Resolución de contrato
Art. 35 FUNCIONES DE LA COMISIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE CUADRO DE
DISTRIBUCIÓN DE HORAS PEDAGÓGICAS A NIVEL DE LA IE Y HORARIO
ESCOLAR
INTEGRANTES
 Director de la IE, quien la preside
 Subdirector que tenga mayor escala magisterial, quien actúa como secretario
 Dos representantes de los docentes elegidos por votación entre los docentes
nombrados
FUNCIONES
a. Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo con el
número de secciones aprobado y según los criterios de la norma técnica
vigente, considerando como insumos los planes de estudios diversificados de
la institución educativa, el Proyecto Curricular Institucional (PCI), el
Presupuesto Analítico de Personal (PAP) del año anterior y el Cuadro de
Asignación de Personal (Sistema NEXUS).
b. Presentar la propuesta del cuadro de horas pedagógicas a la comisión para la
evaluación y validación del cuadro de distribución de horas pedagógicas de
la UGEL, adjuntando la resolución directoral que conforma la Comisión para
la Elaboración del Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas a nivel de la
IE y el acta de la elección de los representantes de los docentes.
c. Realizar ajustes a la propuesta del cuadro de horas pedagógicas, en caso
hubieran observaciones, hasta su aprobación por parte de la comisión para la
evaluación y validación del cuadro de distribución de horas pedagógicas de
la UGEL.

ART. 36 COMISIÓN DE RACIONALIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (CORA-IE)
INTEGRANTES
• Director de la II. EE., quien la preside
• Subdirector del nivel o modalidad o forma educativa donde se realiza la
evaluación, de ser el caso
• Un representante de los docentes del nivel, ciclo, forma o modalidad educativa,
elegido por mayoría simple
• Un representante del auxiliar de educación elegido por mayoría simple, en caso
se cuente con dicho cargo en la IE
FUNCIONES
a. Analizar las metas de atención durante el proceso de racionalización del
año lectivo.
b. Ejecutar el proceso de racionalización a nivel de la institución educativa, en
función del equilibrio de la oferta y la demanda educativa, y conforme a los
procedimientos e indicadores establecidos en la norma técnica vigente.
c. Evaluar y determinar los cargos y número de directivos, docentes,
jerárquicos y auxiliares de educación necesarios para la atención del
servicio en la institución educativa. En caso se determine la excedencia del
personal, realizar los procedimientos establecidos en la norma técnica
vigente.
d. Publicar los resultados de la evaluación a través de los medios de difusión
de la institución educativa. Absolver los reclamos presentados contra los
resultados de la evaluación, según los procedimientos establecidos en la
norma técnica vigente.
e. Elaborar el informe final de los resultados de la evaluación, que incluya el
cuadro detallado de excedentes y/o déficits de plazas, y enviarlo a la UGEL
o DRE, según corresponda.
Art. 37 COMISIÓN TÉCNICA PARA LA RACIONALIZACIÓN DE PLAZAS DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLIDOCENTE COMPLETA (COTIE)
INTEGRANTES
• El director de la IE, quien la preside
• El subdirector del nivel o modalidad donde se realiza la evaluación
• Dos representantes de los docentes del nivel elegidos por mayoría
• Un representante de los trabajadores administrativos, elegido por mayoría
FUNCIONES:
a. Ejecutar el proceso de racionalización de cargos, plazas y personal a nivel
de la institución educativa, en el marco de los principios de equidad y
calidad del servicio educativo, determinando las vacantes estrictamente
necesarias para asegurar el normal funcionamiento de la institución
educativa.
b. Realizar el proceso de acuerdo con el procedimiento establecido, utilizando
los indicadores señalados para las metas de atención y de ocupación, a fin

de establecer la conformidad, necesidad o excedencia de personal, de

acuerdo al nivel, modalidad, forma y/o ciclo educativo.
c. Establecer los cargos y plazas docentes y administrativas estrictamente
necesarias para la atención del servicio educativo. En caso de que dicho
número sea mayor al requerido para el servicio, se determinarán las que
resulten excedentes para su ordenamiento o transferencia. Si es
insuficiente, se indicará qué número se necesita para garantizar el normal
funcionamiento de la institución educativa.
d. Formular el CAP y PAP, en función al tipo de modelo organizacional, la
carga docente y la demanda educativa.
e. Determinar la relación nominal del personal de la institución educativa en
el siguiente orden: a) Personal que continuará prestando servicios en la
escuela por ser necesarios y b) Personal declarado excedente porque sus
servicios no son necesarios, al no tener metas de atención de acuerdo con
la población de estudiantes matriculados asistentes.
f. Publicar en el panel informativo de la institución educativa los resultados
de la evaluación efectuada, debiendo comunicarse en forma personal y por
escrito al personal que resulte excedente. A dicho personal debe otorgársele
un plazo de 72 horas para que, de ser el caso, presente algún reclamo, que
deberá ser absuelto en 48 horas. En caso de negativa de recepción por parte
del personal excedente, se dejará constancia del hecho en acta, la cual será
suscrita por la comisión.
g. Elaborar y presentar un informe a la Dirección Regional de Educación,
Unidad de Gestión Educativa Local (UE) o Municipalidad, adjuntando el
cuadro de excedentes y requerimientos de plazas consignando el cargo.
ART. 38 COMITÉ DE CONTRATACIÓN DE PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE

PROFESIONALES DE LA SALUD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INTEGRANTES:
• Director de la IE, titular o encargado, quien lo preside
• Un representante titular y un alterno de los servidores administrativos nombrados,
elegidos en votación por mayoría simple
• Un padre de familia representante del CONEI y un miembro alterno de dicho
consejo
FUNCIONES:
a. Cumplir con todas las actividades establecidas para el proceso de
evaluación.
b. Registrar las actividades y ocurrencias del proceso.
c. Efectuar la evaluación y selección del personal administrativo y profesional
de la salud. Publicar los resultados preliminares una vez concluida la
evaluación.
d. Atender por escrito los reclamos de los postulantes sobre los resultados
preliminares. Elaborar y publicar el cuadro de méritos, luego de resueltos los
reclamos.

e. Emitir y entregar las actas de adjudicación a los postulantes ganadores y los

expedientes del personal adjudicado a la DRE/UGEL.
f. Elaborar y presentar el informe del proceso de evaluación documentado a la
DRE/UGEL, después de culminada la adjudicación.
Art. 39 COMISIÓN DE RELACIONES SOCIALES.
INTEGRANTES:
• Psicólogo y/o trabajador Social
• Tesorera (o) de la Institución Educativa.
• Un representante titular de docentes de la Institución Educativa.
FUNCIONES:
a. Planificar sobre las actividades de atención por el aniversario Institucional.
b. Llevar el orden sobre las actividades del patrón San Jerónimo.
c. Recordar los acontecimientos de onomástico del personal de la Institución
Educativa, con una esquela publicado en las redes de la Institución y/o algún
estímulo acordado en reunión de planificación.
d. Cumplir con obligaciones de solidaridad por salud de los integrantes del
personal de la Institución.
e. Efectuar con aportes solidarios por sepelio de S/. 10, 00 (diez con 00/100
nuevos soles) por el deceso de:
1. Cónyuge del profesor (a)
2. Papá o mamá del personal que labora en la Institución Educativa.
3. Personal jubilado que haya laborado en la Institución Educativa.
f. Elaborar y presentar el informe a la dirección de manera documentada sobre
las actividades desarrolladas.
Asillo, marzo del 2021
……………………………………………
Mag. Juan Mario Apaza Larico
Directora (e)

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UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE AZÁNGARO

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I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

AÑO DE APROBACIÓN: 2021 PERIODO DE VIGENCIA: 2024

1.1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

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Desde su creación este Centro Educativo empezó con un promedio de 76 estudiantes

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b. Implementar la difusión de los logros obtenidos por los estudiantes regulares y

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MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES

DEL CONCEPTO, IMPORTANCIA, BASE LEGAL Y ALCANCE

Art. 1º DEL CONCEPTO: El Manual de Organización y Funciones (MOF) es un documento

Art. 2º IMPORTANCIA. El Manual de Organización y Funciones (MOF) de la Institución

a. Determina las funciones específicas, responsabilidades, y autoridad de la estructura

Art. 3º BASES LEGALES Y ALCANCES

El contenido del presente Manual de Organización y Funciones (MOF), establece las

Art. 4° BASES LEGALES:

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d. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de

Jr. Azángaro Nª 132 – Asillo Cód. Modular Nª 0240366 Página 10

v. Resolución ministerial Nº 220-2020.

DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO

Art. 6. DISEÑO ORGÁNICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCAVA SECUNDARIA “SAN

b. ÓRGANO DE EJECUCIÓN O PEDAGÓGICO:

c. ÓRGANO DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGÓGICO

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FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL PERSONAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

DE LAS FUNCIONES DE ORGANO DIRECCION

Art.7 EL DIRECTOR(A) es la primera autoridad, encargado de la Gestión Pedagógica,

Art. 9 FUNCIONES DEL DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

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c. Dirigir la institución educativa en el marco de una gestión escolar centrada en los

Art. 10 FUNCIONES DEL SUB DIRECTOR:

MISIÓN DEL CARGO

Jr. Azángaro Nª 132 – Asillo Cód. Modular Nª 0240366 Página 13

d. Asesorar a coordinadores pedagógicos en la aplicación de estrategias y recursos

DE LAS FUNCIONES DE ORGANO PEDAGÓGICO

Art. 11 FUNCIONES DE LOS COORDINADORES PEDAGÓGICOS.

MISIÓN DEL CARGO

Coordinar el desarrollo de los aprendizajes de áreas curriculares a fines, promover

a. Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación,

Jr. Azángaro Nª 132 – Asillo Cód. Modular Nª 0240366 Página 14

g. Orientar a los profesores en el uso de recursos y materiales, para el desarrollo de

Art. 12 FUNCIONES DE COORDINADOR DE TUTORÍA:

MISIÓN DEL CARGO

Dirigir, coordinar y acompañar el desarrollo de la acción tutorial bajo el enfoque