AMNESIS PARA NIÑOS Y

ADolecentes
DOCENTE:
MARIA ISABEL VALDIVIA CAMPOS
INTEGRANTES:
 EMILY RAMOS OROPEZA
 RIVERA CORONEL LADY PAOLA
 BRENDA GUTIERREZ CABRERA
 GINO ALVA RODRIGUEZ
 RAUL MEDICO PIMENTEL
ANAMNESIS

I. DATOS PERSONALES:
Apellidos y Nombres :
Sexo :
Edad :
Fecha de Nacimiento :
Lugar de Nacimiento :
Procedencia :
Grado de Instrucción :
Numero de hermanos :
Lugar entre hermanos :
Ocupación :
Estado Civil :
Lateralidad :
Domicilio :
Examinada por :
Fechas de Evaluación :
Número telefónico :

MOTIVO DE CONSULTA
Evaluación Psicológica realizada con fines académicos.

II. PROBLEMA ACTUAL

 ¿Como se presentó este problema?
 ¿Desde cuándo presenta este problema?
 ¿Cuándo, cómo y con quien se presenta el problema?
 ¿Qué es lo que se ha intentado para solucionar este problema?
 Según usted ¿cuál es la causa del problema?
 ¿Cuál es su actitud ante el problema?
 ¿Ha estado recibiendo medicamento su niño?, ¿observo alguna mejora
mientras recibía el tratamiento?
 ¿En qué institución se atendió?
  ¿Cuánto tiempo se atendió en dicha institución?

DATOS FAMILIARES: preguntas realizada al niño

A) Padre (vínculos, antecedentes psiquiátricos familiares)
 ¿Cual es el nombre de tu papa?
 ¿Cuántos años tiene tu papa?
 ¿Como es la relación con tu padre?
 ¿Si tuvieras un problema le contarías a tu padre? ¿Porqué?
 ¿Tu papa es bueno para ti? ¿Qué es ser un papa bueno para ti?
 ¿Alguna vez tu papa te lastimo? ¿Como así?
 ¿Como quisieras que fuera tu papa?

B) Madre (vínculos, antecedentes psiquiátricos familiares)

 ¿Cuál es el nombre de tu mama?
 ¿Cuántos años tiene tu mama?
 ¿Como es la relación con tu Mama?
 ¿Si tuvieras un problema le contarías a tu mama? ¿Porqué?
 ¿Tu mama es buena para ti? ¿Qué es ser una mama bueno para ti?
 ¿Alguna vez tu mama te lastimo? ¿Como así?
 ¿Como quisieras que fuera tu mama?

C) Hermanos(as) (vínculos)
 ¿cuántos hermanos tienes?
 ¿Como te llevas con ellos?
 ¿Quisieras tener un nuevo hermano?
 ¿Te gusta jugar con tus hermanos? ¿Por qué?
 ¿Con quién de tus hermanos te llevas mejor? ¿Por qué?
 ¿Con quién de tus hermanos no te llevas bien? ¿Por qué?

D) Relación entre padres

 ¿Como se llevan tus padres?
 ¿Hay algo que no te guste de tus padres?
 ¿Te gusta pasar momentos con tus padres? ¿Por qué?
 ¿Como quisieras que fueran tus padres?
 ¿Has visto a tus padres discutir? que hacen cuando discuten?
E) Otras personas importantes

 ¿cómo te llevas con tus abuelos? ¿Por qué?

 ¿Tus padres te dejan ir a tus abuelos?
 ¿Cada cuánto tiempo los visitas? ¿Por qué?
 ¿Aparte de tus padres si tuvieras un problema a quien se lo contarías?

III. ANAMNESIS:
HISTORIA PERSONAL

Pre Natal

 ¿Como vivió su embarazo?

 ¿Fue planificado?
 ¿Cuál es el número de embarazo con su hijo?
 ¿Qué dificultades tuvo en el embarazo?
 ¿Tuvo dificultades durante el embarazo?
 ¿Consumió algún tipo de droga durante el embarazo?
 ¿Como estuvo en el estado emocional durante el embarazo?

Peri-Natal

Características del recién nacido:

 ¿A qué tiempo nació?

 ¿Cuánto fue su peso y altura al nacer el niño?
 ¿Lloro al nacer?
 ¿Tuvo alguna complicación durante el parto?
 ¿Se utilizo anestesias?
 ¿Se necesito de reanimación oxigeno o incubadora?

Desarrollo psicomotor:

 ¿A qué edad comenzó a gatear?

 ¿A qué edad comenzó a caminar?
 ¿Cuáles fueron sus primeras palabras?
 ¿A qué edad dejo el pañal?
 ¿en qué mes aprendió a sentarse?
 ¿en qué mes aprendió a gatear?
 ¿en qué mes empezó a pararse?
 ¿uso el andador o no?
  ¿a qué edad empezó a caminar solo?
 ¿cómo fue el proceso de caminar solo?

Escolaridad

 ¿Cómo te fue en tu primer día de clases?

 ¿A qué hora entras a clases?
 ¿Cuál es tu curso preferido?
 ¿Qué te gusta más de estudiar?
 ¿Quién te gusta en la escuela?
 ¿Quién es tu mejor amigo o amiga?
 ¿Sacas buenas notas?
 ¿Alguien te molesta en el colegio?
 ¿Eres obediente?
 ¿Haces caso a la profesora?
 ¿vas de paseo?
 ¿Eres responsable con tus obligaciones?

Antecedentes personales la familia

 ¿Enfermedades medicas?
 ¿Tiene hipertensión?
 ¿Enfermedades psiquiátricas?
 ¿Edad donde el paciente fue atenderse por problemas de depresión?
 ¿Cuánto duro?
 ¿Cuantas crisis tuvo en su etapa de hospitalizado?

ASPECTO PSICOSEXUAL

 ¿A qué edad hizo preguntas su hijo sobre el sexo?

 ¿Como le informo el tema de la procreación?
 ¿Como se le brindo la información?
 ¿Tiene amigos del sexo opuesto?
 ¿Su hijo presenta conductas como tocarse o sobarse los genitales?
 En caso la respuesta sea si ¿Con que frecuencia y en qué circunstancias?

PERCEPCIÓN DE LOS PADRES (RESPECTO DE HIJO/A)

  Reacción de los padres frente el problema
 ¿Se enoja cuando hay desobediencia por parte de su hijo/a?
 ¿Permite que su hijo/a interrumpan en una conversación?
 ¿Se desilusiona del mal comportamiento de su hijo/a?

DESARROLLO DEL LENGUAJE (DESARROLLO DEL LENGUAJE)

 ¿A qué edad fue su primera palabra?
 ¿Cuándo desea algo lo señala o prefiere decirlo?
 ¿A qué edad empezó a hablar con fluidez?
 ¿Entiende o llora cuando le dices que no?

PERCEPCIÓN DEL PROBLEMA

 ¿Cómo te sientes cuando sucede esto?
 ¿Qué sueles hacer cuando este problema sale?
 ¿Podrías describirme como lo haces?

ENFERMEDADES Y ACCIDENTES A CONSIDERACIÓN

 ¿Tuvo alguna enfermedad respiratoria en los 3 primeros años de vida?

 ¿Actualmente el niño sufre de alguna enfermedad?
 ¿Tiene todas sus vacunas al día?
 ¿Ya le dio la varicela o sarampión?

PERCEPCIÓN DE LOS PADRES RESPECTO DEL PROBLEMA DE HIJO/A

 ¿Es indiferente a los problemas de su hijo o se preocupa y lo ayuda a

resolverlos?
 ¿Con que frecuencia lo castiga y cómo reacciona el niño?
 ¿A qué miembro de la familia el niño siente mas apego?