Ensefianza en Pequefios Grupos en Educacién SuperiorCOLECCION tule que stfgan y speren le expects desu tore ‘Trabajo on grupo y grupo maltdincptinario Al pedi on estudiantes que tabajen junto colabore en el apren ae, no slo lea plone comparan as pion de visa € tnt ‘ambien idea Le pedinistambign que aprendan a tener en cuentas ‘Greene elturas de lou den, Les avtamo aque enfoguen To tes ‘este puntos de vita diferentes y que amplien sus hotzontes ince Texy personals, Esto puede consderane como un bjedio crater {de EPG, sobre do ean se espera que lo us rabae et ee os mlliisipinries en ss empleo futon Por empl, en ls cursos Ae erin y de ingenera se han hecho considerable esr para i “iret el corlulo a ensetanaas grupos de ahumnos de capacidades di Ierentesyelaprendiaje baad en probleran En medina, os pequeios {grupos pueden ext formadoe por exuantes de medina, enferreri, Fsenrapi ety os problemas borden pueden consderarse de form Holts, relain con el tratamiento complet del parknte en ex de ontempl el rol de cada especial, asad de los dems, Fn ingen Fin pede pedi alos Ingenieros mesinicos que trabsen con Jo ge hieonelfetrcony con los ingeniroe de caminos pra relia proyectos ‘ef a reas en pequedos grupos [Novae dacs de que ada dsipina ene su propo league su propia alr y 2 forma de hacer far coms (Becher, 1080) yon el ih de ape flea aaj om efcaca superando ls dsonesdsciplinaris ls est Chanies necesian tener oportnidades de walujr junto pues, en cso {Qué os a frscarazenPequis Grupos (EPG 1 ‘contraro, extarn en inferior de condiciones cuando incegren en futuro em equipon mito de tej. Problema de supervisin y gestion del apoyo Es di que los eudantes pen despercbidos en una ssn de EPG. or tanto, para el tutor ena buen operand de sper prog: so de munera informal y detec irate anes de ques cers en problemas importants. muchos tutors se les pte eleven ‘lo registro de sites pes wembe lee hace cto dempe que que ‘es aparecen tienen ia probabil iicho mayor de suspen ‘duo ln asgnatrs, Lat razone por ls que ks exten nara 3 ‘ds proabe que el mor de EPG tenga sn Wen gu lamayorin de fr. toner dela nnencia A veces, la sess tne erp wa for ‘6h orentdora. adem dela aadmiea que a expands, En lsc Consoncay, ef toor tna de desarvollay mveacon aida co los ‘stantes que peda pata td el erp en tunes lee Con HReeuenc, el tutor leva cabo cera anciones amin, coo or nluniear ls resilades de los eximenes facta dnlormacn sobre ‘hadi aus tela El stor embien pede interven spose el el poration que er un dnserque leva elestdante uc uli pars trary dar procba den desarraloacndic, personaly profesional Mex ‘hos deparcmenton tan a stoma tara para ada extant 4 ‘entender y ular portafoino carpets de apres. En una ses de EPG, es poste detect ¥ responder i diferencias y recente de ada periona, Un alumi puede tener ua determi de ‘apc, endo lems cosines adnexal dil de vita oF ho La Syl Elactnal Nets nd Day At (SENDA de 2001, respon ‘sila fs profesores yas unhersdads de a adopeiin de dae Postnasy prevsoras pa no dsciminar ov estates om dicapaci ties Enelcontexto de un grupo peueioy que rx than de renger lo que se petende comme con bs EPG 1 Apert cabo nue aademien 1 Apreir ques nara ocr pede dee que aoe sien ‘issn que eat de ipo us pociae | BERRA | ‘+ Eninnutara fos estudiantes practicar: dienes que aprenser hacen Bic : + Necetnot qe sedans piemen por ena yo que digeran + mponante que meso cant sepa co deur asc Fron uc sarc Dereho * enn en ean dt ee i ae + Ln estates debe debate coment y aprender a comune ts ‘heen frac Condiciones para el éxito de la EPG Como comentamos en el eaptalo primero, gro de or objetvos de a Enehara en Pequeios Grupos de la EPG, Hene unos benefcon edict tor enornes, pot lo que es exneal ques haan toes oe efron ‘ecros para garaniza que se cumple eandciones adc ps ho rao, sno qu as dstezas del ttador tienen uns myportanca faa mental, pero las dejzemon para el eapitio % donde lit exainureos fon mis deal. Aqui os eentraremon en descrip de las cor hes pects, organiza e interperonales que permit grap a fanar su potencal Spin. Sw canpien ests condones, tenders tun pequet grupo eBeaz que conseguir un apreniae proud, En a ensefanz, i preparucin lo exw. Muchos de os problemas «que srgen en la EPG pueden preweaise con una preparacion ya pe Ysion atecuadas. Conocere grupo y conocer crea puede partes ‘bv, pero el als dels interme de retoinfornacin delet pone de mano chsorprendenic nimero de profesores que leg a as Sesiones de EPG y pregunta alos extantes: “Quien sky Gus te pone que estamos haciendo?221 Enstara en Pogue Grpos en Educa Superior Conozea ss cureeulo Lng rennin sit Siipran pa aw carpe ‘Spite eee opty cde ie “pnllnte came neearge Conazea su grupo Como comentaremos con mayor detalles alate elacones que se desrollan ene profeoresyalumnosy ente Ios msms estudiantes ‘Genen una inportania fundamental parael ext de fo EPG. En conse ‘Cenc, x ene sie el factador de la BPG haga un exerzo para der cr ques son st alums sobre odo en a prtmeraocsion en aque ‘Se eneucatren, Por eemplo ey dil dsponer dena st con fs nombres Teton uae, saber qué gsgnatirasbenen yen qué cuso esti Dspo- per de ens informacion de snemano guranton que podanos acernos Uns kes des conocientory experiencia previon Es bo qu pueden ‘btenerse unos coneinlenton nas deladon una vex que el grapo em pleas fincionary we desrrlla, roel Reco de hacer aber 1s est Uiates que wed sabe ques son deadeo primer moment, fella me ‘hol elacones interpersonal yas ineraeciones posterior, structure el aprendizaje Fay que estructura tots fos epson de aprendizje para una mayor fata inching cheater min tiers dela BPG requlere saben 9 {ansacin, La ecuencla convencional x nc donde se exablece leo texto del aprenzje: deal, donde e aor el conteniday ens Elo EPG el contest inclaye as presentaciones, el prealentamient ye cveamento etre es partlpanes, yl enablement de ls reas Sis de los resulta del apendae: Los eomtenidorabarcan todas as Aedes ein EPG y tin pics eg eonelone y eur Odjeuivos yconclsiones En un enrculo de edicacin superior dippesto de manera consract> +o iggy IDA), coun espeeenion de programa blendetnida todas Condiciones parol uo des EPG 23 las experiencia de aprendizaj, como cbs magia, seminars, sei ‘nes plccs, prendiaje autodgidoynesones de etc en pei ‘hos grupos deben contr un todo coherent integra, Di ite frase en una mates de rewledon de aprenliae (ese Brow, 08). i Aisinor métocor de emesis efi para conti nen Fe ‘ular especies dl aprendae cq tipo de resltadon de spendin je som adecucos pr In EPG? La EPC s tan flee qe, en princi [ede uve par lograt elds de aprendzsje en tole lo dom bio del mismo. Come comentanos en et eape Ts objeto gener les de l EPG son ef desartolo de a comprensin de nivel profundo, lax desires iterpersonalesy prctcas ye cambio actitadinal cx obi qe lon rads en estan rea on ms adecuo paras EPG, Anna pc ddan adquiise conocinientoscnctetose a seonesde BPG, ee n0 de be sere! cento primordial de stencin de sein. Por ors pate, ap ‘icin, linen y elsborackin de conaciniemior concrete se aap Ja perfec a EPG. En consecueni, el elitador debe tener una idea general de os res 'pdos de aprendizjeadecuaos para Ia sein ele EPG ates de empeni {sts pueden estar mejor 0 peor efinidos open ser resultado es dlesatolle cone progres de sexidn, Adem, conv sremos eg pore penta nad yon etn are oc Recaro ungye mache sesones de EPC pueden desarsllame a a pectin sin mas recursos que los conocimientony deters de los parila, a ‘gona requieen toe materiale cores para elrrar experienc de Sprendiaje, que deben prepare de antemac. Hay tl vated de Te= Chtss para a esiones de EPG que los por de materiales potencalmet te neces on iamumerable Hiromi de taj, fll, sores, tages bollgfafs, asparenia de aett, Ble Ta, chinchets, bcs de oj sobre lites, eeeters, El recurso de los bon de referencia pode uizatsepar serie «que los materalsconcreton que se omen aiken et action $sean precio. Ea Ia mayoral on coos note teho vendo per Fete que se wuctendtesione los dato lve no ei en ete asa hy acuerdo sobre ellos fee eo del ABE, pce rompers sta ‘reas, purl objetivo de Ia pina sen conse enetalecer wn co Jimto de resades de aprendije: vase el expt 8).24, Enaatanm on Poqaioe Grypor en Eda Speror slo ques asesin de EPG ew para presenta practic en tas deste prc, ay que panes disposi de Tor alums tne ‘respondents equip. Establecer las condiciones adecundat a jrarquin de Maslow Las objetor de EPG se optinizan los parcpantes se encuentra sicaracionaly emorionalmente conwader erin espacial texipoanent ‘nginzado de maners adervad, Un aren de retereni pars pear “esta condclones ra jerargts de neces de Mao, ue, et xe ‘St se apie os formas de educa yrelcones bumar aunque ‘sul pariularmente lean setts de entender Iconian ne cern para a BPG fica (Mason, 1968), Vee Lan 2 Juneiaventesanes Tea op a ‘etivniconesionagtn | ear tmon tren tow [Emenee arabs Sng rrp tlt ‘ja cae Tastionlenpi dng | Tax sbnpripanc eh ie Mood pinned | uscenserannanmseeqeapericy “silesarcrnm, — | Snqelnsstal naan ren sanda ‘sea pons eset ‘ict fijas | Aagior dual sera nemnciagremediee | °| etree epi ‘gece en adn at sttpme cnn minded Eran ert sbn, {aimpiacon de a eran de Maslow que eualguier nie, a seceidaes no puede afrontuseen media sificene sno han sai echo as ecesidades del nivel neon. Condon pra odio den F125 Condiciones fisicas 2) Tama de grap Sian de lon objets de la EPG es consegie que personas haben, cs obto aie el ntimero de poublesconremidovs infu en el gado.cu que cualquier de los ped acancat exe objetivo, Dos personas pte den mantener un dilogo muy equla, pero to que haben se mia ‘sus propos conocimientos¥ experienc EI aumento dct nimero de parca injectaré mayor ders al debate y puede Ten as Personas a consider ders pnten devia alternates que nese hr Bese endo en cueniaantex hors bien, scl mimer de nerves del trupo aumeni po encima de determina nel, ts aportacione in Midas emimizadn y algunas personae nhbirn por zones que Tego comentaremor: Ee comsectencn, debe de haber un taunate de pe ‘cho grupo que optnice ta era de contents, experiencia 1 puntos de vinta presents en €y fas oportaidades pra ue ler nem tos det grupo hagun nis apoiaciones de forma ora ax proces ind tna atecuada fcnadny con un gropo experimen, pocte sr plas algo mis Jacques, 2000). La EPG puede formar parte deo ee {oro de ensefanca mis amplo, de lane que los gros grands pe den vide en otror menores, eunlendose de evo rane vn tlt, por eemplo 2) igi cn dl rp La disposi sea de los partipantes ambi nie enw forma de interacttary, por ano, deta lo objet de a eso le EPG, Pee permutise alo participates que enten en el ay este donde gus ten. Sn embargo, sao que teigan experienc de EPG, poco probable ‘que dapongan adopt mejor coniguractn, Por speresto, una ‘tain sdecuaa y delcaa pute dnpones de orn manera ator ‘os espts de sense, pero es mgr aro onganizand de steno Ton sientor desl. "a forma de lspones fs ssentsy dsr Tos alunos ens se siones de enseianeaes fundamental Enel aut ag oc semi Aicionates, el profesor se sia Bente ai ae pastels de alton > ‘ds los protestresconocen bien In inmica etn sa que condce ‘ta dipasiciin. Los estudiantes enden 3 oewpar lan le desde parte {ears del aa (igura evita is interaccdn con el pres o 4 gan a?) de manera que len aientes deers queda oxupadon propo to po lor etadinntex ma apicadono, muy as pean, pr en eh Tegar Esta disposi rently neal transite et mej de que ae. sefianea¥ el aprendinje consien in pacino de stransmisone, En261 Ensetarza en Paquet Grupos en Edveacion Superior Drinipio,en la EPG, el nlmero de fase micho mis poqueio, pero puss dare en lata dings, Como uno de le betas de ae evianzn en pequtos grupos ex descatar afta de partipacion Citador debe trator de que lov etudantes ose senten en t parte de tt del ada pars evita intercon com el grupo o con el profesor De Sti que la mefor dipoucin para nied que re prodaca ena iain “onsinta en formar com lor arent un etelo © semitreulo Gaeques 2000; Quinn, 200; Hiwyny cols, 2001). Esto ene la ventja ade de fssranizar que todos low parsepantes se wea y puedan mater el com taco car entre ellos ycon el altar (ila EPG Uene agar eo uo a mde grande con asiento fos, psenadoptare otras dispniione. ‘ha dosillas de ato frente rene, para ogra el mine objeto}. Ade- tha, ener que el altar ex prevente eaando leguen ovalunos, ‘emaners que lo gfe hacla se asentosy nose area ambi la di Pre de he tuebles, En grupos more Ia oloeain de Torasentoe Semaners que los estudiantes se semen en miigrupos puede conte Sl abajo tribal, 0) Poin de fcr Gon wa dsposiin circular @ semicircular de ls lume, eddie debe venture alltador Eno eapitulo 3, hablaremor msde os de treme y acaides de! faciliador, pero, geal que la contiguracin del [tape l poscon del fldor con respect al grupo transite i Portantes menses educative, Sel facitadorse queda de pie frente Foeatunos o adopia una posckin sore todo frontal a sexton de EPG fuse extardominada ports presencia del factory reduce al m0. ‘elo de twanmisin, Por ots parte, sel falltadorsesienta con el gr pos inchiyendove en et circu, lenntindose a vees paral blero de hoje la pzarra o incluso, dilendole a alga alumno que ‘sera algo, cs mss probable que el ailiador genere el po de di Inia de grapo que extimula el dogo y las ateracclones inteypersons Tes emir lon miembros del grupo. Por tanto, sempre que peda, Int sree en elie, 4 Temane det ola Fs obkio que el aula debe ser lo bastante grande para que l pequetio seupo tenga expacio ficient para os ron superices para ese, eros ee bloes de hoje y utr euanton elementos de equpamiento sean necestioe Stes pole scoer, nas pequas son ms adecadas fats lon grupos posto, per, sweets ex preso acxpar un sla mayor ‘inlaw, un aiteto, come nde etlerar mipen sesones smal ‘har de EPG. La vena den agrepamiento crcl we pone de a ‘so en etsinacones, pis lor iembroy del gropofrman ana uni CCondioons par lio de EPG 127 “oherente que puede concentra ens tata sin excess interferers ‘esteiores. De ete modo, avec cents de stints peden ise fen decenas de pequefongropon que Pcen conseguir rjdment an dora de Tes objets de la EPG con una Ialtacn y organi ae Condiciones interpersonales A iterencia de cates magia, es que los lumnos son en ram media sujeton pasos y se maniene una eta Interaco ee tre etuantes profeor, la EPs ban en a conversa et debate, e ‘logo y el rzonamicto, Sin embargo, sxe ee qe Se tine edmoden para ptipa en esa acta as condiciones no ies paecenadecundas, se airs «ineso, pueden adoptar wna pos tura aieramente host Aut ex donde la desrera interpersonal del facitiadr son nis inportattesy donde debe trabajar a fondo para ear ‘ecer lcanuat ade pars a seson de EPG. Las primers presi. ‘cs sn importants sl facitadr es capa de emperar erin de EPG de manera adesiada, puede evar michos deft problemas po. tenciales de EPG. Adesso se hace cl efterso suticnte pare ge ‘anna qu os condones interpersonal scan lan corecta a grep pede comencara funciona ta end el pines momento, Ena we Sin revarem ns aciones ie hay ue sealiea l pcipo de Ise Son de EPG par rears conten el cmteno Sewn prs ‘preninjeprofndn Ex olin gut ln cea de tmpencr Whes ‘tones depended acon ie tenga ln nena del grupo et tre aly com el factor Bn el ca dew grap evo son mas mena btgeds profs grupon con mis experenes pueden presen de a frome de las 2) Peete incon compere (Cuno un grupo de personis se reine por primera ve, ein com set lai prod de gud yada ara ca ls miembror inten, conscenteo Inconscentemente, de eeu que sesso las pono quien die inex amenaradoramable,aractio, ‘Ge, ependiendo de lo nels de ancontans,ntonesio oesrater- Sion de les peronay, és pueden habe sbertameates hacer preguntas, ‘euchar} responder ao que digaa la ca tare a ocr la con tical lengaje corporal de tr dems Con gripes de estates suc se conocen, ete proceso prose minimize pro, con grupos auers de ‘Seudiateso con grupos multprotesionsesheterogenen ser ite Imporate des primeros momentos ants128) Erueanza en Paquin Grupos en Eden Soperor ‘Uno objeto clave de la EPG estima personas que hi ben entre xy garatiar que todo ol mand prtcpe El buen fader debe empezar edciendo la ansiedad y ptimizandd la aocontanes de roe, sacgurai sf unas ber elicones interpersonal eh ela {E-Por-cemplo una vex ena lo exten est son espectos, puede que sea conveniente decir px la ein dey sbee X,Y Como somes un gro te match rc uses ice gue decane Sri err ee haem a algunas persons, estos provocar an mis ans en realidad es ‘att pllendo que haben en pice ante un grupo de compaero der ‘Conoco, Pores ex converiene ee factadoe enabler algunos tite) roporstone wn maren de recrenia pra ca acd, El hecho ‘le jr i empo mite (unos minutos) para el desl del acti ‘ist pone de manifesto que no se ens pend wna bograis dtl {amayori de las personas que cain en'un grape pequeto na pens de ‘ray nombre en que caso eto de donde, Com objeto de que eto 1 Ste menor estresante, se pre pera Ios evtiantr que se prennten tins a roc La ination a hablar em oo computers hace qe fac ‘ida sie de preeslentamieata 9 para romper el hilo (yeanse ee ct Dito 4 Tos mods especie para hacer). Por supaesto oe aii. flores ambién eben participa en este proceso quri sentindose hablande con un alumno que wo tenga computer o presentindore 2 unk prj de etdianes Es ina ena et invita lon eines qe [pong unas eiquet con as nombres, de mara que cada miembro de rupo pueda conocer los noubres de oe ded. En lane, pen it lave versie actidader mde elaboradas de precalentamiento © para ‘onrper el hielo, dependiendo de lov bjetves del falar y de a med ‘Enge ede conrenga ln neces del grupo 1 process de etna ls presentaiones de os membros de grupo y squid, de parce en una atid ena ctabornda para supers la re ‘nied os partipantes debe reduce nivel ial le aed y focer qu low nim del grap se sentan mismo con lo ems Peden quar atin algun mieten del gra gue toda iene gu tod esto es una penta de tema y que spor que no empera yau Vel Femor sobre ello mis dela Raga sic: rata hbase alguna ris bison com el grupo Est ene especial importa ot rupo mictoocon el que ayaa atiar como fade durante un pero- ‘Conan part ito de EPG 129 to de varias semanas 0 meses Las reas aes fran un marco atte {inal y ronal par odo rato posterior con cl grup. En principio, ‘actador puede inponer l grap un conjmto dere preexsntes Sin embargo, un enfoque mis democrdico, quel granfeard tn mayor er ‘eto del gro, consi en pedir alos eanes que esalencan eles ‘rsmon ut conunto de epat as,probabe que co requir crew tacones, yl fltador erent muy tel conoimient qu tenga de iss eps bes que yan utlindo antes ot grupo ‘Sin embargo, como en tnd lo qu atc ala EPC a mma ides ce at ‘els seas hay que abordarta con pradenca, La mejor maners de pre setarnesen el comteto defo oljeton yo reulados genera ee a EPG. Antes de dtallar in objeto jos eld previa para sein ‘oncreto es nctsro negocios cone gp, coma desrbimes des us, convene menciona Ios reads de habia ranaerbee que nityen na erates importante ta EPG (eel eaptilo {Yea ala 1.2 inc To que son, Convene mac ln tet dt up sobre ln insiti en queen pralelo con x comsecucion de Tos el dos eapectcos de cada seis, extant lograran tambien con jim de reads relaon a habia he comnicacton interpersonal ‘que on igualmeneinportanes i lox extant comprenden Ean po dlemosaninaitesa qe pemsen qu pode rogs sca que ells miner treen pueden camp. Hee agus na sta de sigerenca de regs bisa, de gue prcden e+ ogee agra como marc de referencia part a EPG = Fn la medida de lo posible todos as eudiantes den aportr ss ideas y opiniones og = Respir el punto de vista de otra pens = No interrumpiea quien ext hubland, 1 No ahuetnse de convenacin dar oportanidd de abla los dems = Chtcar tos argumenton dels personas, no su persona, = Freachar lo ave dicen oxas personas. No formulae pregunta stonba > Mantenersconfiencalidad de ls discsones del grupo fra det 1 Nantener los objetiony reat de sein, = Tear de mantener a atenién cent en as tres expecicdan = Losmiembros eben sentiseresponsables de ogra en objtivos de rape + Hrectar ls areas de preparacion neces hers dt grupo = Los miembeor dl grupo deben acer ls es nc