Componentes y Estrategias para la Comprensión de la Lectura

FINALIDAD CONOCIMIENTOS PREVIOS SENTIDO DE LA LECTURA

La finalidad Son importantes Ausubel los El sentido son tres aspectos:

del lector hace considera cmo variables Saber lo que se hace: saber porque
que procese la importantes. Cuanro mas e sabe de se esta leyendo ese texto, darle
información un texto mas se puede comprender o enido a lo que sabemos ubicar.
de una manera profundizar. Interesante lo que esta haciend:
a¿particcular. mostrar interés de lo que esta
Funciona Cada lector comprende diferentes un haciendo, enfocarse a la tarea y no
como el texto ya que los conocimientos al resultado, una aproxiamacion
umbral para la previs o información son diferentes. profunda no olo por cumplir,
sensación de motivación e interés, interés por lo
que que se hace.
comprendemo Percepción de competencia.
s o no. Sentido a lo que sabemos que será
exitoso, setirse competente en la
Finalidad con tarea que se realiza, la lectura, para
lo que el lector comprender el texto y no hacerlo
lee es un solo superficialmente. Hacer que el
elemento que alumno se sienta compteten para
funciona como que se involucre en dicha tarea.
un dietor del Los componentes son variables ya
procesamiento que los lectores pueden tener mas
de ese texto y fuerte una que otra.
el umbral de
tolerancia del
sentimiento de
estar
comprendiend
o o no.
 ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA

se pueden enseñar y aprender,

lo que leemos es diferente al contenido, a veces resulta contenido familiar y a veces no

los textos varían de acyerd a su estructura ysoporte, no es lo mismo leer un libro que leer en
internet.

Las persons leen de diversas formas en función de a finalidad y obe¿jetivo.