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Complejo Educativo “Amalia Viuda de Menéndez”

Asignatura: Estudios Sociales.


Grado: 9° "A". Turno: Matutino.
Orientadora: Profa. Licda. Marta Alicia Pineda Moreno.

Asunto: Guía de recuperación académica del Tercer periodo.

Alumno: Ronoldy Ismael merino Martinez Grado y sección 9°A


Fecha de entrega: viernes 29 de octubre (último día para entregar el trabajo).

Nota: Es importante que se una a la clase en el Classroom institucional con su correo


@clases.edu.sv
Vinculo de la clase: https://classroom.google.com/c/MzA1MTg4NjEyOTg1?cjc=orhnutw

☼ TERCER PERÍODO (14 de agosto – 29 de octubre).

Unidad 4. Familia, juventud, derechos y deberes.

■ Contenido: Tiempo libre, ocio, migración, desempleo, violencia y juventud.


* Tiempo libre y ocio en la sociedad moderna.
*La autoformación y las nuevas tecnologías.
*Juventud, migración y desempleo.
* Violencia juvenil y sociedad. (Fase 3 Semana 12).
Actividades:
1. Investiga e ilustra los siguientes términos: tiempo libre, ocio, autoformación,
tecnología, migración, desempleo, violencia, juventud y sociedad.

Tiempo libre Período en que no hay


obligación de realizar ninguna actividad y
se dedica a la diversión o al descanso.
Ocio: Actividad a la que se dedican
como distracción los momentos de
tiempo libre.

La autoformación: es el proceso de aprendizaje que se


pone en marcha cuando activamos nuestras estrategias y
aptitudes personales para superar los retos a los que nos
enfrentamos a lo largo de la vida

Tecnología: conjunto de instrumentos, recursos técnicos


o procedimientos empleados en un determinado campo o
sector.

Migración: se refiere a los procesos de migración de los


seres humanos, forzada o voluntaria, consistente en el
cambio permanente o semipermanente de la ciudad, región
o país de residencia.

Desempleo: hace referencia a la situación del ciudadano que


carece de empleo y, por lo tanto, de salario. Por extensión, es
la parte de la población en edad, condiciones y disposición
de trabajar —población activa— que carece de un puesto de
trabajo

Violencia: es el “uso intencional de la fuerza física o el


poder real o como amenaza contra uno mismo, una
persona, grupo o comunidad que tiene como resultado la
probabilidad de daño psicológico, lesiones, la muerte,
privación o mal desarrollo.
La juventud: es la edad que precede
inmediatamente a la edad adulta y se sitúa después
de la infancia. engloba a la adolescencia y adultez
temprana. Constituye un conjunto social de
carácter heterogéneo donde cada subgrupo desea
diferenciarse del resto y de los adultos
Sociedad: Conjunto de personas que se
relacionan entre sí, de acuerdo a unas
determinadas reglas de organización jurídicas
y consuetudinarias, y que comparten una
misma cultura o civilización en un espacio o
un tiempo determinados.

2. Realiza la actividad evaluada de “Tiempo libre y ocio” con la herramienta


Livewordsheets:
 Abrir el siguiente hipervínculo:
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Espa%C3%B1ol_como_Lengua_Extranj
era_(ELE)/Ocio_y_tiempo_libre/El_tiempo_libre_yu10467xs
 Para finalizar la evaluación da clic en terminado (parte de abajo de la
página).
 Tomarle captura de pantalla y pegarla en tu cuaderno.
Unidad 5. Democracia y Estado de derecho: desarrollo y estado actual.

■ Contenido: “Democracia y gobierno en El Salvador” (Fase 3 Semana 15).


Actividades:
1. Investigar y elaborar una breve reseña sobre la historia de la democracia en El
Salvador (puede auxiliarte de la guía de autoaprendizaje).

Breve reseña de la democracia en El Salvador

La democracia salvadoreña moderna inició en 1984, en medio de un conflicto civil interno, con
las primeras elecciones luego de una larga tradición de dictaduras militares y comicios acusados
de fraudulentos. Sin embargo, fue hasta 1992, con la firma de los Acuerdos de Paz, que varios
autores hablan de una “refundación” de la República. Fue a partir de entonces cuando, además de
darle vida política a la entonces guerrilla del FMLN, nacieron instituciones que velarían por el
cumplimiento transparente de las leyes en materia electoral y de los derechos humanos. Esa
institucionalidad facilitó la realización de elecciones legislativas, municipales y presidenciales
hasta el presente. Estas heredaron, entre otros hechos, la posibilidad de que por primera vez
llegara al poder Ejecutivo el FMLN en 2009, gracias a una figura externa como el periodista
Mauricio Funes; y que retuvieran la silla presidencial en 2014, solo que, esta vez, gracias al ex
comandante guerrillero, Salvador Sánchez Cerén.
Más de un cuarto de siglo después de los acuerdos de paz entre el gobierno y la guerrilla del
FMLN, "la democracia en El Salvador se tambalea”, asegura a DW la socióloga y
latinoamericanista alemana Annika Oettler. Sin embargo, agrega, no hay que olvidar que fue
justamente "el declive de los dos partidos tradicionales y su incapacidad para resolver problemas
estructurales, lo que posibilitó, en primer lugar, la elección de Nayib Bukele".

Efectivamente, "venimos de 30 años de gobierno de ARENA (derecha) y FMLN (izquierda), que


dejaron muchas deudas con las necesidades más apremiantes de la población”, coincide Eduardo
Escobar, director ejecutivo de Acción Ciudadana, una ONG especializada en la contraloría social
de la política salvadoreña.
Aunque ese último hecho es de particular importancia simbólica, no puede ser un único parámetro para
hablar de una democracia madura o de calidad. Esta solo lo es si, además, garantiza el desarrollo
económico de la sociedad y la igualdad de la población en el disfrute de diversos derechos humanos. Uno
de esos derechos, y uno muy fundamental pues permite el flujo equitativo en ambas vías de información y
produce ciudadanos más conocedores y capacitados, es el de la comunicación.

Si bien el presidente actual, tiene una actitud de dictador populista, el gran remanente de
población aún confía en que hará un buen trabajo desde la silla presidencial, sin embargo, coarta
quizá el más importante derecho que un país que vive en democracia debe ejercer, la libertad de
expresión, ya que, es notorio el desdén que muestra al intentar siempre imponer su voluntad y
callar aquellos hechos que arruinan la imagen de su gobierno.
El derecho a la comunicación se entiende como un concepto amplio que recoge a otros derechos
establecidos en diferentes convenciones internacionales. Incluye principios como la libertad de expresión,
de prensa y de información, así como la pluralidad en la propiedad de los medios de comunicación. De
ahí que evaluarlos sea a su vez una forma de analizar el estado de la democracia en una sociedad.
2. Elaborar un cuadro comparativo de los 3 poderes del Estado en El Salvador.

■ Contenido: “Desigualdad, violencia social y política y democracia” (Fase 3 Semana 17).


Actividad:
1. Investiga y responde las siguientes preguntas:
* ¿Qué es democracia? R// La democracia es una manera de organización social que atribuye
la titularidad del poder al conjunto de la ciudadanía, es un sistema político que defiende la
soberanía del pueblo y el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes.
* ¿Qué son las desigualdades sociales? R// Se produce cuando una persona recibe un trato
diferente como consecuencia de su posición social, su situación económica, la religión que
profesa, su género, la cultura de la que proviene o sus preferencias sexuales, entre otros
aspectos.
* ¿Qué es violencia social? R// Es el uso de la violencia como instrumento por parte de personas
que se identifican a sí mismas como miembros de un grupo —ya sea transitorio o con una
identidad más permanente— contra otro grupo o conjunto de individuos, para lograr objetivos
políticos,
* ¿Qué es violencia estructural? R// Es una forma de violencia en la que alguna estructura
social o institución social puede dañar a las personas al impedirles satisfacer sus necesidades
básicas.
* ¿Qué es violencia simbólica? R// Se utiliza para describir una relación social asimétrica donde
el "dominador" ejerce violencia indirecta y no físicamente directa en contra de los "dominados",
los cuales no la distinguen claramente o son inconscientes de dichas prácticas en su contra, por
lo cual son "cómplices de la dominación a la que están sometidos"
* ¿Qué es Estado de derecho? R// Es un conjunto de principios y normas generalmente
inspirados en ideas de justicia y orden, que regulan las relaciones humanas en toda sociedad y
cuya observancia es impuesta de forma coactiva por parte de un poder público
■ Contenido: Pobreza como desafío para la democracia (Fase 3 Semana 19)
* ¿Qué es pobreza? ¿Cómo y quién la mide?
* ¿Indicadores de pobreza y las políticas públicas?
* América Latina y los indicadores de pobreza.
Actividad:
1. Investiga y contesta las siguientes preguntas:
* ¿Qué es pobreza? R// Es una situación en la cual no es posible satisfacer las necesidades
físicas y psicológicas básicas de una persona, por falta de recursos como la alimentación, la
vivienda, la educación, la asistencia sanitaria, el agua potable o la electricidad.
* ¿Cómo y quién la mide? R// La DIGESTYC mide la pobreza en hogares y en personas a través
de dos metodologías, lo que provoca que se tengan cuatro datos clave. En primer lugar, está la
pobreza medida por ingresos o pobreza monetaria, y luego la llamada multidimensional.
* ¿Cuáles son los indicadores de pobreza y las políticas públicas en El Salvador? R// Según
la EHPM del año 2019, el 22.80% de los hogares se encontraban en pobreza (18.30% en
pobreza relativa y 4.5% en pobreza extrema), menor al 26.3% (20.6% en pobreza relativa y
5.7% en pobreza extrema) reportado en el 2018
* ¿Cuáles son indicadores de pobreza en América Latina? R// Para el 2020 se estima que la
tasa de pobreza promedio de la región alcanzó el 33,7% y la pobreza extrema el 12,5%, lo que
significa que el total de personas pobres ascendería a 209 millones -22 millones de personas
más que el 2019- y de ese monto, 78 millones estarían en situación de pobreza extrema

■ Contenido: Ciudadanía, participación ciudadana, medios de comunicación y


democracia (Fase 3 Semana 20)
* Ciudadanía, participación ciudadana y democracia. Derecho y deber.
* América Latina y la participación ciudadana en el siglo XXI.
* Los medios de comunicación y la tecnología como apoyo a la democracia.
Actividades:
1. Investiga y escribe las definiciones de los siguientes términos: ciudadanía,
participación ciudadana, medios de comunicación, democracia, tecnología, derecho y
deber.

Ciudadanía: Condición que reconoce a una persona una serie de derechos políticos y
sociales que le permiten intervenir en la política de un país determinado.

Participación ciudadana: es la intervención de la ciudadanía en la toma de decisiones


respecto al manejo de los recursos y las acciones que tienen un impacto en el desarrollo
de sus comunidades.
Medios de comunicación: es un instrumento o forma de contenido tecnológico por el
cual se realiza el proceso de comunicación. Usualmente se emplea el término para hacer
referencia a los medios de comunicación de masas, sin embargo, otros medios de
comunicación, como el teléfono, no son masivos sino interpersonales.

La democracia: es una manera de organización social que atribuye la titularidad del


poder al conjunto de la ciudadanía

Tecnología: conjunto de instrumentos, recursos técnicos o procedimientos empleados en


un determinado campo o sector.

El Derecho: es en términos generales, el ordenamiento jurídico que regula las relaciones


establecidas en una determinada nación o entre Estados.

El deber: supone una obligación, frente a otra parte, que, por el contrario, tiene un
derecho. El deber puede adoptar diferentes formas de obligaciones,

2. Realiza la actividad evaluada de “Los derechos humanos” con la herramienta


Livewordsheets:
▪ Abrir el siguiente hipervínculo:
https://es.liveworksheets.com/fg1414687ou
▪Para finalizar la evaluación da click en terminado (parte de abajo de la página).
▪ Se desplegarán 2 opciones, dar click al icono “comprobar mis respuestas” que
aparece en el lado izquierdo donde está una lupa y te aparece tu nota, tomarle captura
de pantalla y pegarla en tu cuaderno.

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