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Nivel Secundario - Segundo Ciclo

Área: Educación Artística


Grado: 5to.
Área: Educación Artística Nivel Secundario Grado: 5to.
FORMAS Y MEDIOS DE ACCESO AL ARTE Y SUS MANIFESTACIONES
√ Competencia Ética y Ciudadana Competencia Desarrollo Personal y
√ Competencia Comunicativa √ Espiritual
Competencia(s)
√ Competencia Resolución de Problemas
fundamental(es): Competencia Científica y
√ Tecnológica
Competencia Pensamiento Lógico,
√ Creativo y Crítico
√ Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia(s)
Contenidos Indicadores de logro
específica(s)
I. Expresión Artística: Conceptos: - Reconoce diferentes métodos de
investigación artística.
Realiza propuestas creativas - La Investigación artística: métodos y técnicas.
a partir de los resultados de - Sistematiza sus investigacipones
sus investigaciones artísticas, - Artes visuales y Artes aplicadas: apreciación de obras. artísticas, aplicando el método
utilizando métodos, técnicas adecuado en cada caso.
- La danza y el teatro: apreciación en vivo y a través de
y terminología propia de cada
diferentes medios audiovisuales.
disciplina del arte. - Muestra creativamente los resultados
de sus investigaciones.
- Obras musicales: apreciación en vivo y a través de
II. Apreciación Estética y medios tecnológicos. - Asiste a manifestaciones artísticas
Artística: diversas, dentro y fuera de la escuela,
realizando visitas físicas o virtuales.
Disfruta de distintas Procedimientos
manifestaciones artísticas, - Muestra autonomía en la búsqueda
- Investigación de propuestas artísticas (exposiciones,
valorando los espacios, medios de información artística.
montajes, portafolios, estudio o talleres, proyectos
y formas que facilitan su acceso. de arte público, entre otros) a través de recursos
bibliográficos, visitas físicas y virtuales de museos,
teatros, salas de concierto, videotecas, galerías y
centros culturales.

- Realización de portafolio o informe creativo


utilizando medios y formas de expresión artística
(audiovisuales, coreografías, montajes teatrales, obras
plásticas, entre otras) al exponer las propuestas
artísticas investigadas, mostrando dominio en el uso
de técnicas y terminología propia de las artes.

Actitudes y valores
- Exploración de manifestaciones artísticas diversas,
dentro y fuera de la escuela.

- Autonomía en la búsqueda de información artística.

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Área: Educación Artística Nivel Secundario Grado: 5to.
GENERACIONES ARTÍSTICAS Y NUEVAS EXPRESIONES DEL SIGLO XX
√ Competencia Ética y Ciudadana Competencia Desarrollo Personal y
√ Competencia Comunicativa √ Espiritual
Competencia(s)
√ Competencia Resolución de Problemas
fundamental(es): Competencia Científica y
√ Tecnológica
Competencia Pensamiento Lógico,
√ Creativo y Crítico
√ Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia(s)
Contenidos Indicadores de logro
específica(s)
I. Expresión Artística: Conceptos: - Distingue elementos característicos
de la danza y el teatro de vanguardia
Utiliza en sus expresiones - Vanguardias artísticas del siglo XX. del siglo XX.
elementos característicos de los
estilos y movimientos artísticos - Danza Moderna, Posmoderna y Expresionista. - Presenta de forma creativa los
del siglo XX. aprendizajes sobre las vanguardias
- Realismo Teatral, Teatro Épico y Antropología Teatral.
artísticas del siglo XX.
II. Apreciación Estética y - Música contemporánea: ruptura de patrones - Produce proyectos artísticos
estéticos tradicionales (libertad rítmica, melódica y
Artística: armónica, fusiones o sincretismo); géneros, temáticas, aplicando conceptos y técnicas
aprendidas, considerando los
Valora la ruptura de patrones compositores e intérpretes relevantes.
referentes culturales de las
estéticos tradicionales de
Procedimientos vanguardias del siglo XX.
las vanguardias expresados
en géneros, creadores e - Documentación sobre los principales representantes - Escucha e identifica visual y
intérpretes relevantes. de las vanguardias artísticas del siglo XX. (En artes auditivamente las diferencias
visuales, escénicas, aplicadas y musicales): conceptos, entre la música contemporánea y
ideas y expresiones, considerando su importancia la de épocas anteriores mediante
local y trascendencia mundial. grabaciones o presentaciones en
vivo.
- Elaboración de proyecto de creación artística, a partir
de conceptos, técnicas y referentes culturales de Las - Valora los aportes significativos de
Vanguardias del siglo XX. las vanguardias del siglo XX a las
distintas expresiones artísticas.
- Audición de obras musicales contemporáneas en
sus diferentes géneros, comparándolas con las del - Valora los aportes de la música
Clasicismo y el Romanticismo. contemporánea integrada en
audiovisuales, artes escénicas y
Actitudes y valores nuevas metodologías de educación
musical.
- Valoración de los aportes significativos de las
vanguardias del siglo XX a las distintas expresiones
artísticas.

- Valoración de los aportes de la música


contemporánea integrada en audiovisuales, artes
escénicas y nuevas metodologías de educación
musical.

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Área: Educación Artística Nivel Secundario Grado: 5to.
ARTE Y ARTISTAS DOMINICANOS
√ Competencia Ética y Ciudadana Competencia Desarrollo Personal y
√ Competencia Comunicativa √ Espiritual
Competencia(s)
√ Competencia Resolución de Problemas
fundamental(es): Competencia Científica y
√ Tecnológica
Competencia Pensamiento Lógico,
√ Creativo y Crítico
√ Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia(s)
Contenidos Indicadores de logro
específica(s)
I. Expresión Artística: Conceptos: - Expone sus conocimientos del
arte y los artistas dominicanos,
Crea obras y propuestas - Arte y artistas dominicanos de las artes visuales. describiendo componentes culturales
artísticas inspiradas en Componentes culturales presentes en sus obras presentes e indicando sus principales
elementos característicos artísticas. representantes.
del arte dominicano y sus
- Historia de la danza y el teatro en República
representantes. - Realiza proyectos en los que
Dominicana; principales obras, agrupaciones, resignifican aspectos presentes
compañías y figuras destacadas. en obras de arte y en los artistas y
II. Apreciación Estética y - Música dominicana: principales géneros, artesanos dominicanos.
Artística: compositores e intérpretes. - Identifica auditivamente las
Descifra elementos identitarios características de diferentes géneros
del arte dominicano, y compositores e intérpretes
analizando sus perspectivas, dominicanos.
significados y valores.
Procedimientos - Muestra satisfacción al asumir los
valores de su cultura y reconoce los
- Propuestas creativas a partir de las creaciones de
aportes de los demás.
artistas y artesanos dominicanos.
- Reconoce la singularidad en la
- Identificación de obras musicales dominicanas de
perspectiva creativa, valores y
diferentes géneros (popular, folclórico, sinfónico,
tradiciones culturales que conforman
religioso, coral, lirico) de los compositores e
el arte dominicano
intérpretes más significativos.

Actitudes y valores
- Valoración de su propia cultura y apertura para
reconocer los aportes de las demás.

- Reconocimiento de rasgos singulares presentes en el


arte dominicano.

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Área: Educación Artística Nivel Secundario Grado: 5to.
DERECHOS AUTORALES, REGISTRO Y DOCUMENTACIÓN ARTÍSTICA
√ Competencia Ética y Ciudadana Competencia Desarrollo Personal y
√ Competencia Comunicativa √ Espiritual
Competencia(s)
√ Competencia Resolución de Problemas
fundamental(es): Competencia Científica y
√ Tecnológica
Competencia Pensamiento Lógico,
√ Creativo y Crítico
√ Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia(s)
Contenidos Indicadores de logro
específica(s)
I. Expresión Artística: Conceptos: - Identifica leyes, entidades y procesos
que regulan los derechos autorales
Se comunica artísticamente, - Derechos autorales en las artes: leyes que regulan la de las obras artísticas.
protegiendo sus creaciones protección y el uso de las obras artísticas propias y
y las de otras personas, ajenas. - Conoce los elementos que se han de
respetando los derechos tomar en cuenta al documentar o
autorales y citando datos, - Registro y documentación de obras y objetos: Puesta registrar obras artísticas y objetos
imágenes y textos registrados y en valor de los patrimonios. Elementos: autoría, patrimoniales.
documentados. procedencia (tiempo y espacio), técnica, tema, entre
otros. - Aplica los requerimientos de los
derechos autorales al manejar
- Registro y documentación de obras musicales y sus
II. Apreciación Estética y obras artísticas ajenas y registrar las
compositores. Contextualización en época y lugar. propias, citando autores y fuentes
Artística: Clasificación por género o autor. originales.
Valora los autores de las obras - Registros físicos y virtuales de obras de teatro y danza: - Documenta con honestidad obras
de arte mostrando interés por conservar lo efímero. Autoría, procedencia (tiempo y
su registro y documentación artísticas y objetos patrimoniales,
espacio), tema, género, estilo, entre otros.
contextual. . elaborando fichas técnicas en medios
físicos, digitales y virtuales.

Procedimientos
- Investigación sobre derechos autorales en las artes:
leyes, entidades y procesos.

- Registro y documentación de obras artísticas y


objetos patrimoniales en diversos medios o formatos
(físicos, digitales y virtuales).

Actitudes y valores
- Ética en el registro y documentación de obras
artísticas y objetos patrimoniales, discriminando
informaciones y aportes trascendentes.

- Actitud investigativa e interés por documentar las


obras artísticas, respetando los derechos de autor.

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Nivel Secundario - Segundo Ciclo
Área: Educación Artística
Grado: 6to.
Área: Educación Artística Nivel Secundario Grado: 6to.
LENGUAJES ARTÍSTICOS
√ Competencia Ética y Ciudadana Competencia Desarrollo Personal y
√ Competencia Comunicativa √ Espiritual
Competencia(s)
√ Competencia Resolución de Problemas
fundamental(es): Competencia Científica y
√ Tecnológica
Competencia Pensamiento Lógico,
√ Creativo y Crítico
√ Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia(s)
Contenidos Indicadores de logro
específica(s)
I. Expresión Conceptos: - Identifica los distintos lenguajes de las artes visuales
Artística: y las artesanías, utilizando la terminología propia.
- Lenguajes presentes en formas artísticas
Comunica sus ideas y artesanales: espacios, soportes, colores, - Comprende la función comunicativa de gestos,
utilizando diferentes texturas, tiempo, dimensiones, entre otros. palabras, acciones y movimientos en las Artes
lenguajes artísticos. Escénicas.
- El cuerpo como generador de lenguajes
artísticos en las Artes Escénicas (Teatro y - Identifica la función comunicativa y expresiva de la
Danza) a partir de gestos, palabras, acciones música como lenguaje artístico, por si sola o como
y movimientos.
II. Apreciación auxiliar o complemento de otras artes.
Estética y Artística: - La música como lenguaje artístico. - Crea obras utilizando conscientemente los lenguajes
Interpreta ideas y de las artes visuales
mensajes expresados a
través de los diferentes - Utiliza intencionalmente los lenguajes corporales de
lenguajes artísticos. Procedimientos las Artes Escénicas para comunicar ideas, vivencias,
- Creación de obras utilizando lenguajes de sentimientos y emociones.
las artes visuales y aplicadas con intención
- Comunica mensajes diversos mediante sonidos,
comunicativa.
motivos y frases musicales.
- Comunicación de ideas, vivencias,
- Reconoce el valor de los lenguajes artísticos como
sentimientos y emociones a través de los
medio de expresión y comunicación.
lenguajes corporales en obras de Artes
Escénicas.

- Comunicación de ideas, sentimientos y


emociones a través del lenguaje musical:
vocal, corporal, instrumental (tradicional
y/o no convencionales), sonoridades del
ambiente.

Actitudes y valores
- Valoración de las funciones formativas,
comunicativas y terapéuticas de los
lenguajes artísticos.

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Área: Educación Artística Nivel Secundario Grado: 6to.
ESTÉTICA Y SEMIÓTICA DEL ARTE
√ Competencia Ética y Ciudadana Competencia Desarrollo Personal y
√ Competencia Comunicativa √ Espiritual
Competencia(s)
√ Competencia Resolución de Problemas
fundamental(es): Competencia Científica y
√ Tecnológica
Competencia Pensamiento Lógico,
√ Creativo y Crítico
√ Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia(s)
Contenidos Indicadores de logro
específica(s)
I. Expresión Conceptos: - Identifica valores estéticos y semióticos de los
Artística: géneros, estilos y periodos musicales.
- Elementos afines entre las artes: armonía,
Comunica ideas movimiento, matices, intensidad, volumen, - Interpreta el significado del mensaje sugerido
artísticamente utilizando contraste, composición y ritmo. en símbolos y signos presentes en obras y
de manera consciente manifestaciones de artes visuales.
- Estética y semiótica de la música: criterios
signos y símbolos.
formales, agógicos y dinámicos según - Interpreta el significado de los mensajes sugeridos
épocas y estilos musicales. en obras de artes escénicas a partir de gestos,
movimientos, imágenes, signos y símbolos.
- Codificación y decodificación en las artes
II. Apreciación visuales: signos, símbolos y emociones - Aplica criterios semióticos y estéticos al valorar
Estética y Artística: estéticas. intensidad, aire y carácter como cualidades de piezas
Analiza signos y símbolos musicales que escucha o interpreta.
- Elementos de la apreciación estética del
presentes en obras y
teatro y la danza. La semiótica en las - Interpreta obras de distintas épocas y estilos a partir
propuestas artísticas,
artes escénicas: la función comunicativa de sus elementos formales.
expresadas por distintos
del gesto, movimiento, imagen, signo y
medios y técnicas. símbolo. - Utiliza signos y símbolos para crear y recrear ideas
artísticamente.

Procedimientos - Valora y respeta los criterios estéticos musicales


establecidos por época, género y estilo.
- Análisis de elementos formales, agógicos y
dinámicos, en piezas musicales escuchadas - Asume de manera consciente el uso de signos y
en audiciones comentadas. símbolos en sus producciones, valorando el sentido
comunicativo de los mismos.
- Realización de obras de visuales y aplicadas
utilizando signos y símbolos involucrados - Defiende su postura estética y respeta las
en sus producciones. preferencias de los demás.

- Análisis crítico de los referentes formales


y la relación de sus signos y símbolos en
diversas expresiones artísticas.

Actitudes y valores
- Valoración de la estética musical
establecida en diferentes épocas, géneros
y estilos.

- Valoración de los signos y símbolos para la


construcción de nuevos significados.

- Valoración de las preferencias


individuales, respetando las diversas
posturas estéticas en el análisis de obras
artísticas.

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Área: Educación Artística Nivel Secundario Grado: 6to.
ARTE COMO EMPRENDIMIENTO
√ Competencia Ética y Ciudadana Competencia Desarrollo Personal y
√ Competencia Comunicativa √ Espiritual
Competencia(s)
√ Competencia Resolución de Problemas
fundamental(es): Competencia Científica y
√ Tecnológica
Competencia Pensamiento Lógico,
√ Creativo y Crítico
√ Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia(s)
Contenidos Indicadores de logro
específica(s)
I. Expresión Conceptos: - Identifica y analiza posibles fuentes de trabajo
Artística: musical, tomando la iniciativa de proponer
- El emprendimiento en la música: Iniciativas alternativas y emprender proyectos musicales.
Crea proyectos de arte, y proyectos musicales.
valorando las diversas - Diseña proyectos artísticos mostrando su capacidad
- La gestión en artes visuales: ferias de arte y
formas de comunicación de autogestión.
artesanía, micro- empresas y multiplicación
artística como medio de
de saberes. - Organiza su plan de gestión para emprender
emprendimiento.
proyectos artísticos en los que muestra y promueve
- Gestión cultural y desarrollo comunitario: el resultado de sus trabajos y creaciones.
festivales nacionales e internacionales de
danza y teatro. Salas teatrales oficiales e - Crea proyectos de artes escénicas respondiendo a las
II. Apreciación independientes. necesidades de su comunidad local o nacional.
Estética y Artística:
Analiza distintas - Muestra interés en el bien común durante el proceso
manifestaciones artísticas, Procedimientos de diseño e implementación de sus proyectos
valorándolas estética y - Creación de proyectos culturales musicales: artísticos.
técnicamente, así como ambientación y animación sociocultural,
- Promueve el quehacer artístico como medio de
sus posibilidades de ediciones y grabaciones, agrupaciones
desarrollo personal y social.
generación de recursos. musicales y academias.

- Realización de proyectos en los que se


muestren resultados de sus producciones
artísticas, a partir de sus propias decisiones
logísticas y creativas.

- Diseño y realización de proyectos


escénicos emprendedores: presentaciones,
comparsas, animaciones, maquillajes,
soluciones técnicas, muestras y festivales.

Actitudes y valores
- Sistematización y creatividad al crear
pequeñas industrias artísticas y culturales
tomando decisiones éticas en beneficio de
cada proyecto y sus integrantes.

- Valoración de las artes para el desarrollo


personal y social.

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Área: Educación Artística Nivel Secundario Grado: 6to.
PROYECTO ARTÍSTICO MULTIDISCIPLINARIO
√ Competencia Ética y Ciudadana Competencia Desarrollo Personal y
√ Competencia Comunicativa √ Espiritual
Competencia(s)
√ Competencia Resolución de Problemas
fundamental(es): Competencia Científica y
√ Tecnológica
Competencia Pensamiento Lógico,
√ Creativo y Crítico
√ Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia(s)
Contenidos Indicadores de logro
específica(s)
I. Expresión Conceptos: - Describe la Muestra de Educación Artística como
Artística: proyecto artístico multidisciplinario.
- Proyectos artísticos multidisciplinarios:
Realiza proyectos Muestra de Educación Artística. - Crea proyectos artísticos multidisciplinarios dando
artísticos respuestas a problemas del contexto escolar y
multidisciplinarios comunitario y a la vez promocionando valores.
dando respuestas a Procedimientos
problemas colectivos y - Asume con eficacia la responsabilidad en la
- Creación de proyectos artísticos
promocionando valores. organización de muestras de Educación Artística
multidisciplinarios aplicados a la promoción
tanto en el centro educativo como en espacios de su
de valores y solución de problemas
comunidad.
comunitarios.

II. Apreciación - Cumple con los roles y tareas asumidos en trabajos


- Diseño y realización de muestras de
colaborativos.
Estética y Artística: Educación Artística, tanto en el centro
educativo como en espacios comunitarios: - Es proactivo en el aporte de sus ideas a proyectos
Disfruta las exposiciones de Artes Visuales y Aplicadas,
expresiones artísticas artísticos colectivos, mostrando apertura al
presentaciones de Artes Escénicas y momento de lograr consensos.
multidisciplinarias, Musicales.
analizando la integración
armoniosa de los
lenguajes artísticos.
Actitudes y valores
- Participación colaborativa en proyectos
artísticos grupales.

- Liderazgo al aportar sus ideas y talentos a


proyectos artísticos y apertura al validar las
de los demás integrantes del equipo.

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