APELLIDOS Y NOMBRES: CÁRDENAS HUAMÁN, RAÚL YURI AREA CURRICULAR: TEORIA DE LA EDUCACION III PROGRAMA DE ESTUDIOS: EDUCACIÓN PRIMARIA – EIB CICLO ACADEMICO: VIII DOCENTE: Dr. EBACIO NEON FLORES MACOTELA
NIVEL DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO Siempre Casi A Nunca
(4) siempre veces (1) (3) (2) 1. Participa activa y responsablemente en las sesiones de aprendizaje propuestas por el docente del área X (Aportes, preguntas motivadoras, trabajo en equipo, talleres, debates y exposiciones). 2. Participa en forma reflexiva, crítica y constructiva en mi auto evaluación y en la co evaluación de mis pares X 3. Incorporo en mi práctica pedagógica los principios de convivencia democrática andina y del bien común X 4. Sustento la relación de la educación y desarrollo económico y político desde la visión andino amazónico. X 5. Propongo problemas de investigación en relación a la educación y el desarrollo económico en las X sociedades capitalistas. 6. Comprendo e incorporo en mi práctica pedagógica los aportes de la educación y su correspondencia con el X sistema económico de las sociedades orientales. 7. Comprendo y explico los criterios de una educación de calidad. X 8. Problematizo e investigo en relación a la implementación y experiencias de la EIB en el país. X 9. Genero espacios y condiciones para involucrar activamente a la comunidad en la implementación y asumir X retos y desafíos de la EIB en la región. 10. Explico los retos y desafíos de la implementación de la EIB en las instituciones de la práctica profesional. X 11. Analizo e interpreto las propuestas para la gestión de una escuela EIB, cuyos resultados socializa con sus X compañeros de aula. 12. Genero espacios de dialogo de la pertinencia de la educación escolarizada y no escolarizada según el X contexto, en respuesta a las necesidades de la diversidad. 13. Explico y argumento las políticas EIB propuestas en el Proyecto Educativo y los relaciona con los enfoques X y fundamentos pedagógicos del currículo nacional vigente. 14. Evalúo y doy a conocer los resultados de las políticas de la EIB establecidas en PER y PEL promoviendo X cambios en la práctica pedagógica docente 15. A partir de las políticas EIB de la IFD planifico acciones para las nuevas prácticas pedagógicas en X diferentes instituciones educativas 16. Comprendo el rol del docente de la EIB en el Perú y la Región, así como la relación en el proceso de X aprendizaje de los niños y niñas. 17. Analizo e interpreto el rol de los docentes formadores de la EIB como mediadores culturales y a partir de X esto elaboro los resultados y conclusiones del proceso de investigación. 18. Identifico con pertinencia los casos, hechos, problemas de aprendizajes y/o educativos del contexto que X afectan los niveles de logros de aprendizaje en los estudiantes de la EBR. 19. Propongo fundamentos teóricos, conceptuales asociados y articulados a los hechos o sucesos educativos X y contenidos contextualizados 20. Aplico los fundamentos teóricos y conceptuales en forma pertinente en la solución de los hechos o sucesos X educativos, proponiendo actividades de reflexión, aplicación, autoevaluación y metacognitivas 21. Organizo los productos o evidencias de aprendizaje en mi portafolio con originalidad, creatividad, por X sección, áreas curriculares, unidades y sesión de aprendizaje. 22. Utilizo diferentes recursos tecnológicos o software libre ( Cmaps, frimid, ardora, corel draw, Paint y otros) X al elaborar mi portafolio y las evidencias de aprendizaje PUNTAJE PARCIAL 9 38 PUNTAJE OBTENIDO 47 VALORACIÓN FINAL (POX20/66) 14.24
Lugar y fecha: Ayacucho, 6 de noviembre del 2021 Firma:
APRECIACIONES CUALITATIVAS DEL ESTUDIANTE: (REGISTRAR FORTALEZAS, DEBILIDADES Y COMPROMISOS)
Fortalezas:
En el subárea de Teoría de Educación se han desarrollado durante la segunda unidad temas de gran importancia para mi formación como futuro docente, en la cual tuve fortalezas en poder elaborar los trabajos de argumentación y propuesta pedagógica de manera colaborativa en cual pude dar mis puntos de vista y mi opinión al tema tratado. Asimismo, he logrado trabajar con mis demás compañeros de manera participativa para poder elaborar los trabajos asignados.
Debilidades:
En el desarrollo de las tareas o actividades para argumentar aún tengo dificultades en cuanto a citar fuentes bibliográficas y el manejo de las normas APA.
Compromisos:
Mi compromiso es seguir fortaleciendo mis capacidades y habilidades en cuanto a la elaboración de argumentos
para poder tener un conocimiento pleno de este tipo de texto el cual es de mucha importancia ya que a través de ellos podemos expresar nuestros puntos de vista y propuestas frente a un hecho o problema identificado. Asimismo, mi compromiso es mejorar en mi participación y poder investigar más bibliografía para poder argumentar con base teórica.
