Instituto Tecnológico Metropolitano.

Juan Mateo Rivera Sánchez – Equilibrio de una partícula

Práctica #4. Equilibrio de una partícula.

Juan Mateo Rivera Sánchez

Estudiante de Desarrollo de Software
Instituto Tecnológico Metropolitano

Resumen

En la práctica de laboratorio se usaron tres cuerpos de masa diferente que se unen por dos hilos ideales en una polea
ideal a través de lo largo de un plano inclinado, esto con el fin de comprobar la autenticidad de la primera ley de newton.
A través de los datos obtenidos se pudo hallar los valores de la masa1 con su debido error e incertidumbre relativa,
donde inicial mente se tuvo una masa de 89g en su etapa experimental, pero luego al aplicar la ecuación para hallar la
masa teórica, se dan unos resultados con error del 10% siendo la masa teórica de 80.89g

1. INTRODUCCIÓN

El equilibrio de la partícula es un estado en que se

encuentra la misma cuando las fuerzas externas que
actúan sobre ella se encuentran anuladas entre sí. Esto
supone que mantiene un estado constante, de tal manera
que puede darse de dos maneras diferentes en función
de la situación concreta.
Para este ensayo, se utilizaron tres cuerpos ubicados en Figura 2. Diagramas de cuerpo libre asociados a los
un plano inclinado, de los cuales se conoce la masa 2 y cuerpos de interés de masa m1, m2 y m3,
masa 3, la masa 1 es desconocida y será determinada en respectivamente.
este laboratorio. Estos cuerpos están unidos a través de
cuerdas ideales que pasan por poleas ideales como se Donde |T1| = |T′ 1| ≡ T1, |T2| = |T′| ≡ T2 y la
indica en la figura 1 superficie sobre la cual reposa m2 es lisa.

A partir de estos diagramas de cuero libre (figura 2), se

pueden escribir las ecuaciones dinámicas que permiten
m2
describir el estado de movimiento de cada uno de los
cuerpos de interés (en este caso situación de
equilibrio estático), esto es:
m1 θ

Figura 1. Diagrama ilustrativo de la situación física a Para m1:

analizar.

2. MARCO TEÓRICO.

Para entender el experimento, debemos tener en cuenta

los diagramas de cuerpo libre que representan todas las
interacciones que experimentan cada uno de los
cuerpos de interés, estos serían los ilustrados en la
figura 2:

1
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Para m2:

Para m3:

A continuación, se colocó cierta cantidad de masa en el

portapesas de la masa 1 y encontré la masa en el que el
sistema permanece en equilibrio estático.
Finalmente, con ayuda de la balanza electrónica, se
midió la masa total, incluyendo la masa del soporte.
Los resultados se relacionan en la tabla I.

A partir de las ecuaciones (1a), (2b) y (3a), podemos

obtener una expresión que nos permite determinar el
valor que debe tener la masa m1 para garantizar que
efectivamente el sistema se encuentre en equilibrio
estático, esto es: Tabla I. Valores medidos de m1, m2 y m3.

Ahora, usando la ecuación 4, calculé el valor teórico

para m1 utilizando los valores medidos de m2 y m3
y el valor del ángulo de inclinación del riel sobre
el cual reposa m2 respecto a la horizontal, para la
medición del ángulo de inclinación se utilizó un
3. MÉTODO EXPERIMENTAL flexómetro (5cm en la parte baja y 18.5cm en la parte
alta del plano) y se aplicó el teorema de Pitágoras. Se
relacionan los resultados en la tabla II.

Para esta actividad se realizó el montaje ilustrado en la

figura 3, donde m2 representa la masa del carrito
incluyendo los dos anclajes laterales, m3 representa la
masa de las pesas que cuelgan al lado derecho de la
Tabla II. Valor medido del ángulo θ y valor teórico
figura incluyendo el portapesas y m1 es la masa
calculado de m1.
desconocida que equilibra el sistema, la cual está
ubicada al lado izquierdo del montaje.
Para finalizar, calculé la incertidumbre relativa
asociada a la medida experimental de m1.
Seguidamente, calculé el error relativo asociado a su
medida, tomando como valor aceptado el valor teórico
reportado en la tabla II. Los resultados se llevaron a la
tabla III.

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Tabla III. Incertidumbre y error relativos en la medida de
m3.
Repetí el procedimiento descrito anteriormente para un
ángulo adicional, preservando los valores asignados
inicialmente a m2 y m3 y tomando para el ángulo
θ un valor en el intervalo [10°, 15°]
Tabla I. Valores medidos de m1, m2 y m3.
Tabla II. Valor medido del ángulo θ y valor teórico
calculado de m1.
Tabla III. Incertidumbre y error relativos en la medida de
m3.
PREGUNTAS
¿Cuáles son las posibles causas de error que usted
podría enunciar en este experimento? Explique.
¿Si los cuerpos no estuvieran en el mismo plano,
también podría existir equilibrio estático? Explique.
¿De acuerdo a los resultados obtenidos, que se
puede afirmar acerca de la segunda ley de Newton?
Explique.
4. RESULTADOS Y ANÁLISIS
Una de las posibles causas de error que se evidencian
en el experimento, son los errores sistemáticos, debido
a que se sumaron masas de a poco hasta que el sistema
aparentemente quedó en equilibrio, sin embargo, la
masa 1 pudo ser un poco más pesada o liviana, aun así
las variaciones fueron pocas
Si los cuerpos no estuvieran en el mismo plano,
entonces no existiría equilibrio, ya que en el caso de
m2, se encuentra inclinado y soportado por m3 y m1. Si
en el plano solo estuviera m2 y m3, m2 no pudiera estar
en equilibrio porque es más pesado que m3, y si solo
estuviera m1 y m2 tampoco se equilibrarían debido a su
diferencia de masa.
Según los resultados obtenidos, se podría decir que la
segunda ley de newton nos muestra como la sumatoria
de fuerzas nos demuestran si el cuerpo está en
equilibrio o no. Un cuerpo está en equilibrio cuando la
sumatoria de las fuerzas es igual a cero, donde la
sumatoria de fuerzas es igual a masa por aceleración,
debido a que en este caso no existe aceleración,
entonces la sumatoria es cero.
5. CONCLUSIONES
Con base en los resultados y datos encontrados,
podemos afirmar que para que exista un sistema ideal,
la cuerda no debe ser continua, con el fin de determinar
cada tensión y no tener el problema de movimiento y
variación de tensiones, también se asume que la polea
no tiene fricción, pero si la hay por más pequeña que
sea, la reacción se reflejara en el margen de error de
trasmisión de fuerzas.
6. REFERENCIAS
1
ARDILA, MIGUEL ÁNGEL. Fı́sica Experimental,
Departamento de Fı́sica, Facultad de Ciencias,
Universidad Nacional de Colombia, Colección Notas
de Clase, Bogotá D.C., 2007.
2
SERWAY , R. A. y JEWETT, J. W.. Fı́sica para
Ciencias e Ingenierı́a Tomo I, sexta edición,
Thomsom, México, 2005.
3
R ESNICK , R., HALLIDAY , D. y KRANE , K. S. Fı́sica,
volumen I, cuarta edición, Compañı́a Editorial
Continental, México, 2002. 4 A LONSO, M. y FINN , E.
Fı́sica Vol. I Mecánica, Fondo Educativo
Interamericano, S. A., E. U. A., 1970.