Instalaciones Eléctricas y Automdticas Electronica 2.2 EDICION ACTUALIZADA Pablo Alcalde San Miguel ParaninfoParaninfo Electrénica © Pablo Alcalde San Miguel Gerente Editorial Maria José Lopez Raso Equipo Técnico Editorial Alicia Cervifio Gonzalez Paola Paz Otero Editora de Adquisiciones Carmen Lara Carmona Produccién Nacho Cabal Ramos Disefio de cubierta Ediciones Nobel Preimpresién Copibook, SL COPYRIGHT © 2014 Ediciones Paraninfo, SA 25 edicion C/Velézquez, 31, 3° Deha. / 28001 Madrid, ESPARIA Teléfono: 902 995 240 / Fax: 914 456 218 clientes@paraninfo.es / wwu.paraninfo.es ISBN: 978-B4-283-9878-7 Depésito legal: M-1828-2014 (11195) Reservades los derechas para to- ds os paises de lengua esparala De conformidad con lo dispuesto en el articulo 270 del Cédigo Pe- nal vigente, podran ser castigadlos con penas de multa y privacén de libertad quienes reprodujeren 0 plagiaren, en todo o en parte, una obra ltereria, antistica 0 cientifica fijada en cualquier tipo de soporte sin la preceptiva autorizacion. Nin- guna parte de esta publicacién, incluido el diserio de la cubiert, puede ser reproducida, almace- nada transmitida de ninguna for ma, ni por ningin medio, sea este electténico, quimico, mecénico, electro-Sptico, grabacién, fotoco- pia 0 cualquier otro, sin la previa autorizacién escrita por parte de la Editorial Impreso en Espafia /Printed in Spain Gréficas SummaPrélogo a la 22 edicién Prélogo 1. Introduccidn a ta electrdnica digital 1. Electronica anal6gica y electr6nica digital LLL. Seflales analégicas 1.1.2. Sefiales digitales 1.2. Sistemas de numeracién 1.2.1, Sistema decimal 1.2.2. Sistema binario istema octal y hexadecimal 1.23. 1.3. Cédigos 13.1 Puertas I6gicas 1.5.1. Puerta © (OR) Puerta Y (AND) Puerta inversora NOT Puerta NO © (NOR) Puerta NO Y (NAND) Puerta O exclusiva (KOR) Puerta NO XOR (XNOR) Simbologia utilizada en electrénica digital 1.6. Disefio de cir uitos combinacionales con 1.7. Construccién de puertas Igicas con circuitos integrados 18. Familias 16 1.8.1, Cara as de una 1.8.2. Comparativa entre las familias 16 1.8.3. Familia l6gica TTL familia légica xl XI B 14 15 7 1.8.4, Familia l6gica CMOS 1.8.5. Precauciones con los circuitos CMOS Actividades finales © 2. Disefio de circuitos con puertas légicas 2ul. Algebra de Boole 211. Postulados 212. Propiedades 2.1.3. Teoremas Simplifica algebraica de funciones logicas . Simplificacién de funciones l6gicas mediante el mapa de Karnaugh 2.3.1. Mapa de Karnaugh para dos variables 2. Mapa de K: para tres variables 3. Mapa de K: para cuatro variables . Disefio de eircuitos combinacionales con puertas NAND y NOR 2.5. Diseio de circuitos combinacionales 3 2.5.1. Disefio de circuito I6gico para planta depuradora 2.5.2. Disefio de circuito légico para riego automstico Actividades finales 3, Bloques combinacionales en escala de integracién media (MSI) 3.1. Diferencia entre un sistema combinacional y oro secuencial 19 20 4 30 30 30 303.2. Multiplexores 321 Disefio de un multiplexor de dos entradas . Disefio de un multiplexor de cuatro entradas - . EI multiplexor como bloque combinacional Multiplexor MSI de 8 entradas . Aumento de la capacidad de un multiplexor . Generacién de funciones légicas con multiplexores 3.3, Demultiplexores 34. Decodificadores 3.4.1. Generacién de funciones légicas con un decodificador . 3.4.2. Decodificador BCD a 7 segmentos 35. Codificadores ...... 3.5.1. Codificador con prioridad decimal a BCD eae Actividades finales 4. Sistemas secuenciales 4. - Realimentacién en un circuito digital 5 4.1.1. Realimentacién en un circuito estable . 4.1.2. Realimentacién en un circuito biestable 4.2. Biestable R-S 4.2.1. Biestable R-S sinerono activado por nivel . 4.2.2. Biestable R-S sincrono activado por flancos de reloj 4.3. Biestable J-K asineréno . 43.1. Biestable J-X sinerono 4.3.2. Biestable J-K maestro-esclavo 4.4. Biestable D sincrono activado por flanco 45. Biestable sincrono T : 4.6 Biestables sineronos integrados con sefales de Preset y Clear 4.7. Contadores 4.7.1. Contadores. asineronos 4.7.2. Contadores sincronos . ‘Actividades finales .. 5. Instrumentacién en el laboratorio de electrénica Sul, Normas generales para la toma de medidas eléctricas - : 5.2. Instrumentos de medida anal6gicos y digitale .. 42 42 43 45 47 47 48. 50 50 51 48 56 56 56 37 58. 59 59) 60 61 2 64 64 65 66 Nl 2 RQ 53. El polimetro 54. El osciloscopio 5.4.1. Base de tiempos y ampliticador horizontal 5.4.2. Amplificador vertical 5.4.3, Manejo del osciloscopio 5.4.4, El osciloscopio digital 5.5. Generador de funciones 5.6. Instrumentacién 5.6.1. La sonda I6gica 5.6.2. El inyector o pulsador légico 5.63. El analizador logico Actividades finales WH 6. Componentes pasivoes 6.1. Resistencias para circuitos electrénicos . Tolerancia de una resistencia 6.3. Cédigo de colores para resistencias 6.3.1. Identificacién de resistencias para montaje superficial (SMD) 6.3.2. Series de resistencias normalizadas 6A. Potencia de disipacién de una resistencia 6.5. Clasificacién de las resistencias .. 6.6. Resistencias fijas 6.7. Resistencias_ variables 6.8. Resistencias dependientes 6.8.1, Resistencias dependientes de la temperatura 6.8.2. Resistencias dependientes de la luz (LDR) . 68.3. Resistencias dependientes de la tension (VDR) 6.84, Mangnetortesistores (MDR) y galgas extensiométricas 6.9. Los condensadores 69.1. Funcionamiento de un condensador 6.9.2. Capacidad de un condensador 6.9.3. Especificaciones técnicas de los condensadores . 6.10, Tipos de condensadores 6.10.1. Condensadores de papel impregnado .. 6.10.2. Condensadores de papel metalizado 6.10.3. Condensadores de plistico 6.10.4. Condensadores ceramicos 6.10.5. Condensadores de mica 6.10.6, Condensadores electroliticos de aluminio 6.10.7. Condensadores variables 6.11. Identificacién de los valores de los condensadores Actividades finales 88 88 89 89) 90 1(© EdiclonosParaninto © 7. Semiconductores-El diodo 99 7.1. Los semiconductores sreezers, 100 7.2. El diodo como semiconductor ..... 100 7.3. Caracteristicas atémicas del silicio 101 74. El diodo de unién 102 7A.1, Caracteristicas en polarizacién directa de un diodo 102 74.2. Caraeteristicas en polarizacién inversa de un diodo ......+. 103 7.4.3. Potencia y corriente nominal .......... 104 7.4.4. Linea de carga de un diodo ..........6. 104 7.4.5. Caracteristica aproximada de un iodo 105 1.4.6, Hoja de caracteristicas de un diodo 106 7.5. Dispositivos optoelectrénicos tase 107 7.5.1. Diodos luminiscentes (LED) ........... 107 75.2. Fotodiodos coe 109 Actividades finales ... 110 i 8. Aplicacién de los diodos a circuitos de ee 118 8.1. Circuitos de rectificacién 116 8.2. Circuito retifieador de media onda 116 8.3. Circuito rectificador de onda completa 7 8.3.1, Rectficador de onda completa mediante transformador con toma intermedia .... 117 8.3.2. El puente rectificador 119 8.4, Rectificadores triféisicos 121 8.4.1, Circuito rectficador trifésico de media onda .... 121 8.4.2, Circuito rectficador trifsico de onda completa 121 85. BL filtrado secevosss 122 8.5.1, Filtro con condensador ....... 122 8.5.2, Filtros con inductancias y condensadores ...... 124 8.6. Consiruceidn del circuito impreso y montaje de sus componentes .. 12s 8.6.1. Disefio de los circuitos impresos 126 8.6.2. Transferencia del disefio a placa 126 8.6.3. Soldadura y montaje de componentes .. 127 Actividades finales ciceeeeseseese 128 4. Transistores 195 9.1. Transistores bipolares 136 9.2. Funcionamiento del transistor : 136 9.2.1, Simi hidrdulico del funcionamiento del transistor... eeseseesee - 139 9.3. Identificacién de transistores .. 9.3.1. Comprobacién del estado de un transistor : 9.3.2. Encapsulado de transistores 9.3.3. Identificacién de componentes semiconductores 9.4, Intensidades de corriente en el transistor . 95, Ganancia de corriente 0 parémetro beta (f) de un transistor 9.6. Tensiones de ruptura 9.7. Caracteristicas de los transistores bipolares 9.7.1, Curvas caracterfsticas con el emisor comin (EC) 9.7.2. Curva de potencia méxima de un transistor Reeta de carga de un transistor -- 973. 974, 9.8, Polarizacién del transistor .. . 9.8.1. Polarizacién del wansistor por realimentaci6n del emisor con divisor de tensién 9.9, Fototransistores Actividades finales © 10. Amplificadores 10.1. Caracteristicas del amplificador 10.1.1. Gananeia de un amplificador 10.1.2, Adaptacién de impedancias en un amplificador 10.1.3. Clasificacién de los amplificadores 62; Arpliicaoces de posucta tal con transistores i 10.2.1. Amplificador de emisor comin 10.2.2. Amplificador de colector comtin ccc) 10.2.3. Amplificador de base comin (BC) 10.2.4, Cuadto resumen de las caracterfsticas de los amplificadores 10.3. Acoplamiento de amplificadores .. 10.3.1. Acoplamiento con condensador ORC. 10.3.2. Acoplamiento directo. 103.3. Amplificador Darlington 10.4. Amplificadores de potencia 10.4.1. Diagrama de bloques de un amplificador de audio Rendimiento de un amplificador Amplificadores de potencia 10.4.2. 10.4.3 10.4.4, potencia Hoja de caracteristicas de un transistor .. 140 141 ri 142 142 143 144 144 14s 147 149, 150 152 153, 155 161 162 162 163 164. 165 165 167 168 169 169 170 170 im im m1 172 172 17410.5. Localizaci6n de averfas y reparacién en un amplificador 105.1 10.5.2. 105.3, Actividades finales ‘Ausencia de sefial de salida . Sefial de salida débil Distorsidn y ruido en la sefial de salida 11. Amplificadores con transistores de efecto de campo 11.1, El transistor FET ILL 11.1.2, 113. La, TAT 116. 11.2. El wansistor MOSFET 112.1 11.2.2. 11.2.3, CCurvas earacteristicas de drenador de un FET Corriente de fuga de graduador 0 compuerta ; Impedancia de entrada Curvas de transferencia 0 transconductancia .. Diferencias entre un transistor bipolar ¥ uno unipolar “Aplicaciones del FET MOSFET de tipo de empobrecimiento MOSFET de enriquecimiento Proteccién de los MOSFET 11.3. Amplificadores con transistores FET . 113.1. 11.3.2, 113.3, 113.4, 114, Amplificadores con MOSFET . Actividades finales Amplificador de surtidor comin (sc) ‘Amplificador con surtidor comiin con polarizacién de una sola fuente ‘Amplificador con surtidor comin con polarizacién por divisor de tension . Amplifeader de drenador comin (BC) . 12. Realimentacién en los amplificadores. £1 amplificador operacional 1, Distorsién en los amplificadores 124.1, 12.1.2. 12.1.3, Distorsién alineal Distorsidn de frecuencia y ancho de banda de un amplificador .. Distorsion de fase . 12.2. Realimentacién en los amplificadores 12.2. Principio de realimentacién . 174 115 17 17 179 185 186 187 187 187 188 188, 188 189 189 190 191 191 192 193 194 195 195 197 201 202 202 202 203 203 204 12.2.2. Ventajas de la reatimentacién 12.3. El amplificador operacional 12.3.1, El amplificador diferencial Costin del oreo operacional 12.4, Realimentacién en los amplicons operacionales ‘ 12.4.1. AO con tealimentacisn no inversora de tension. 12.4.2. AO con realimentaci6n inversora de tensi6n : 12.4.3. AO con realimentaci6n no inversora de corriente : 124.4, AO con realimentacién inversora de corriente : Aplicaciones de los amplificadores operacionales 12.5.1, Amplificador sumador 125.2. Amplificador restador 12.5.3, Comparadores 12.5.4, Filtros activos 1255. Amplificadores integradores y diferenciadores Actividades finales 128. © 13. Fuentes de alimentacién 13.1. El diodo Zener . 13.1.1, Caracteristicas del diodo Zener | 13.1.2, El Zener como regulador de tensign 13.1.3. El diodo Zener ideal 13.2, Fuentes de alimentacién estabilizadas en serie y paralelo 13.2.1. Estabilizadores en paralelo . 13.22. Estabilizadores en serie 13.2.3. Estabilizador en serie con realimentacin . 133. Fuentes de alimentacién con reguladores de tensién integrados 13.3.1. La serie de reguladores 7800 13.3.2. Reguladores integrados con tensién ajustable 13.3.3. Fuente de corriente con regulador integrado 134. Fuentes de alimentacién conmutadas Actividades finales ... fi 14. Generadores de seital y osciladores 14.1. Generadores senoidales 209 210 21 2uL 212 212 212 213 213 216 217 223 224 224 225 207 207 228 28 230 230 231 232, 234 24 237 24 24214.1.1. Principio general de oscilacién ...... 14.1.2. Oseiladores RC ce 14.1.3. Oseiladores LC 14.1.4. Osciladores de cr 14.2. Multivibradores. ..... 142.1. Multivibrador astable 14.3. El circuito integrado 555 143.1. Funcionamiento del CI 555 en modo astable 14.3.2. Funcionamiento del Ci monoestable 144. Osciladores integrados Actividades finales fi 15. Flectrdnica de potencia-tiristores 15.1. Tiristores 152. BI rectficador controlado de siicio (SCI al 256 261 262 262 15.2.1. Curvas caracteristicas del SCR 15.2.2. Aplicaciones del SCR .-... 15.2.3. Control de potencia en C-C. con un sche 15.2.4, Control de poteneia en CA, con un SCR | Bl diac 15.3.1. SCR controlado por diac 15.4. El triac 15.5. Bl transistor de unijuntura (UIT) . 15.5.1. Aplicaciones del UJT 15.6. Modulacién PWM ‘Actividades finales .. © Solucidn a las actividades de comprobacién 263 265 - 265 265 267 267 268 270 mm a 214 2COR Pam Ce Mi mis sincero agradecimiento @ todos aquellos profesores, alunos y profesionales que siguen confiando en esta obra. Esta nueva edicién viene con algunas novedades. Los materiales de apoyo que antes se inclufan en un CD-ROM, ahora pasan a denominarse MATERIAL WEB, y se pueden con: sultar en Internet accediendo desde la ficha web de la obra (en ww.paraninio.es) y me~ diante un sencillo registro desde Ia seccién «Recursos previo registro», que encontrarin en ella Dada la importancia que tiene que los alumnos comprueben de forma prictica los conoci- mientos adquiridos, se ha incluido un abundante niimero de nuevas actividades Précticas de laboratorio, Ademés, se ha aumentado el niimero de actividades resueltas y de explicaciones con ejemplos pricticos. Por otro lado, dado la gran cantidad de contenidos con la que viene cargado este médulo, y el limitado tiempo de que se dispone para impartirlo, en esta nueva edicién se han simpli cado algunas de las explicaciones y desarrollos que resultaban més complejos para el alumno, prestando mas atencién, e incluso ampliando, algunos de los contenidos que se han con- siderado més relevantes para la comprensién de la materia, Con el fin de conseguir una mayor comprensién de la informacién que aparece en las hojas de caracteristicas que facilitan los fabricantes de componentes electrOnicos, en esta nueva edicién se han incluido numerosos ejemplos précticos de interpretacién de las mismas,aA El objetivo de este texto es el de servir como herramienta bésica de trabajo en el médulo de Electrénica para alumnos que vayan a cursar el ciclo formativo de grado medio de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Autométicas, asi como para todos aquellos profesionales que desean ampliar y reforzar sus conocimientos en la materia. Por supuesto, con ello no pretendemos dar unas reglas fijas de trabajo, sino que entendemos que es el profesor, en iltimo caso, quien debe desarrollar y organizar el conjunto del médulo en funcién de la propia personalidad del grupo destinatario y de los recursos didécticos que se encuentren a su alcance. Se ha realizado un esfuerzo global para elaborar la herramienta docente més adecuada para este proceso de aprendizaje, baséndonos para ello en las mas modernas tendencias pedagdgicas. Por otro lado, entendemos que el médulo es muy amplio, y que es el profesor quien de! decidir en todo momento qué aspectos de! médulo son mas relevantes, para poder incidir en ellos con més insistencia y hacer una reducci6n didéctica en caso de que el tiempo lectivo disponible no sea suficiente. bers En el Real Decreto se expresan los siguientes resultados de aprendizaje: 1. Reconoce circuitos égicos combinacionales determinando sus caracteristicas y aplica- ciones, 2, Reconoce circuitos 16 tuenciales determinando sus caracteristicas y aplicaciones. 3. Reconoce circuitos de rectificacién y filtrado determinando sus caracteristicas y apl 4, Reconoce fuentes de alimentacién determinando sus caracteristicas y api Reconoce circuitos amplificadores determinando sus caracteristicas y aplicaciones. ;- Reconoce sistemas electrnicos de potencia verificando sus caracteristicas y funciona- miento. 7. Reconoce circuitos de temporizacién y oscilacién verifi cionamiento. indo sus caracteristicas y fun- Para alcanzar estas capacidades se han incluido en este texto 15 unidades donde se tratan Jos aspectos més fundamentales del médulo de Electrdnica. En todas ellas se ha intentado incluir una serie de experiencias y actividades de tipo préctico con la idea de integrar la teoria y la préctica como dos elementos de un mismo proceso de aprendizaje, mediante el cual se le presenta al alumno un material significativo para que pueda darle sentido a lo que aprende. De esta forma se emplea una metodologia activa y por descubrimiento como proceso de consiruccién de capacidades que integren conocimientos cientificos (conceptuales). tecnolégicos (concretos) y organizativos (individualmente y en equipo). con el fin de que el alumno se capacite para aprender por sf mismo.Se ha procurado que los contenidos desarrollados sean presentados a un nivel fundamental con un lenguaje sencillo y claro, procurando que sean significativos y que respondan a los problemas y situaciones de la realidad tecnol6gica actual y de los propios integrantes del proceso formativo, Aparte de la unidad dedicada a las medidas eléctricas, debido la importancia que este tema merece y con el objeto de dar a estos contenidos el sentido mas prictico posible, se ha introducido el concepto de medida y, lo que es més importante, los procedimientos de utilizaci6n de los aparatos de medida en cada uno de 1os momentos del proceso de aprendizaje. En las diferentes unidades se han incluido, aparte de los propios contenidos del médulo, una serie de Actividades experimentales, que, realizadas de una forma organizada en el laboratorio, ayudarén a acercar los contenidos abstractos del médulo a la realidad cotidiana de los alumnos. Estas experiencias sirven, en la mayoria de las ocasiones, como presentacién de los contenidos que se van a tratar en cada una de las unidades (los alumnos observan, ‘manipulan, miden y analizan elementos reales de la «Electrénica»). Acompafiando a los contenidos propios de la asignatura, se han presentado una serie de Actividades resueltas donde se pretende ejemplificar la solucién de aquellos ejercicios que resulten més relevantes para la comprensién de Ia asignatura. A este respecto se han selee- cionado, en todo momento, ejemplos que sean lo més cercanos a la realidad tecnolégica y a Jos propios participantes del proceso de aprendizaje, huyendo en todo momento de ejercicios ‘exclusivamente tesricos. Aquf se sugziere que el profesor proponga a los alumnos la resolucién de algunos de los ejercicios propuestos en la seccién Actividades de comprobacién y que estén relacionados con los que se acaban de resolver. Ademis, se sugiere que el profesor proponga a los alumnos la resolucién en el aula de las, Actividades propuestas que aparecen en las diferentes unidades, con el fin de que los mismos puedan comprobar al instante los conocimientos recién adquiridos. Al final de cada una de las unidades de contenido se incluyen una serie de actividades de Practicas de laboratorio de caracter eminentemente prictico que ayudariin a trasladar a la realidad todo aquello que se estudia en la teoria. Por supuesto, serd el profesor el que decida qué tipo de ejercicios pricticos conviene llevar a cabo y cudndo es més conveniente hacerlo, Los ejercicios practicos que aqui se incorporan son totalmente orientativos En cada una de las unidades de contenido se incorpora un apartado dedicado a Actividades de comprobacién, Aquf se proponen una serie de preguntas y ejercicios, en los que se aporta el resultado al final del texto con el fin de que los alunos puedan autoevaluarse. En todo momento se incentivaré a los alumnos para que trabajen en grupo, planificando el desarrollo de las experiencias, eercicios y actividades que a lo largo del curso se lleven a cabo en el laboratorio de electrénica, Al finalizar cada una de estas actividades seria conveniente gue los alumnos presentasen un informe-memoria sobre la actividad desarrollada, indicando los resultados obtenidos y estructurdndolos en los apartados necesarios para una adecuada documentacién de las mismas (deseripeiGn del proceso seguido, medios utilizados, esquemas y planos utilizados, célculos, medidas, etc.), exponiendo al resto del grupo sus trabajos. Otro aspecto que cabe resaltar es que siempre resulta de gran interés que sean los propios alumnos los que investiguen ciertos procesos tecnol6gicos y busquen informaciones técni- cas en las diferentes fuentes de informacién, estimulando asf la curiosidad y el afin por saber. A este respecto, conviene dotar al aula con una completa biblioteca técnica, donde se incluyan manuales de uso de diferentes dispositivos electrOnicos, asf como una gran variedad de informaciones técnicas, tales como catélogos comerciales, revistas técnicas, reglamentos y normas vigentes en el campo de la electrénica, proyectos ejemplo extraidos de la realidad, ete Los contenidos incluidos en las diferentes unidades se pueden amy paginas web en Internet. Si desea realizar algiin comentario o sugerencia, puede contactar con el autor escribiendo a la siguiente direcci6n electrénica: palpio.slealde@ hotmailiesContenidos OhjetivosPeer eee ea 1.1. Electronica analdgica y electronica digital La electr6nica es una disciplina que estudia los sistemas cléctricos desde el punto de vista del electrén (particula que gira alrededor del dtomo con carga eléctrica negativa). Mediante los componentes y circuitos electrSnicos (dio- dos, transistores, condensadores, resistencias, amplificado- res, osciladores, circuitos integrados, microprocesadores, ‘memorias, etc.) es posible manejar a nuestro antojo el mo- vimiento del electrén y conseguir miltiples aplicaciones, ‘como por ejemplo: Ia radio, In televisién, los equipos de sonido, los ordenadores, los robots, la automatizacién in- dustrial, los sistemas de control y gestién en el automévil, Jos equipos de medida, ete. La electrdnica se puede dividir en dos grandes ramas: © La electrénica analégica. © La electronica digital = o oe * oe I Figura 1.1. La electrénica y sus aplicaciones. MM 1.1.1. Sefiales analégicas La electrénica analégiea se fundamenta en el tratamiento y manejo de sefales eléctricas de tipo analégico. Los fend- ‘menos fisicos que ocurren en nuestro entorno suelen variar de forma continua. Si tomamos como ejemplo un determi- nado sonido, este iré tomando diferentes valores de intensi- dad sonora segtn transcurre el tiempo (Figura 1.2). Mediante un micr6fono es posible transformar dicha sefial sonora en una pequefia sefal eléctrica, donde el nivel de Intensidad sonora y 4 il i Sehal de ausio i Sefalelfctrca de audio analgica Figura 1.2. Sefial analogica. tension siga las mismas variaciones que el sonido, segtin ‘cambia su volumen y su frecuencia, La sefal eléctrica asi obtenida seré andloga a la sefial de audio original y se la conoce como sefial analégica (Figura 1.3). De esta forma conseguimos imitar con sefiales eléctricas las seftales del mundo real nds de sito ‘ | Wah ew ‘Ondas de sonido smplificadss “Amplifcador ‘noeadig Figura 1.3. Seftal analégica obtenida al procesar tuna seal de audio con un micréfono. ‘Allavoz En la Figura 1.3 el sonido provoca la vibracién de Ia mem- brana del micréfono, lo que hace que se genere una sefial, eléctrica analégica de muy poco nivel (en torno a unos po- cos milivoltios); el amplificador de audio eleva dicho nivel (en tomo a unos cuantos voltios) utilizando circuitos ana- 6gicos. La sefial ya tiene suficiente nivel (volumen) para poder mover la membrana de un altavoz, donde obtenemos el sonido original captado por el micréfono pero con un volumen mucho mayor. En conclusién se puede decir que una sefial analégica es aquella que varfa de forma continua, tal como lo hacen las ‘magnitudes fisicas en la naturaleza, como las variaciones del sonido, las de la luz, las de la temperatura, las de pre- sin, el tiempo, et. Las seftales analégicas toman un valor instantéineo diferen- te para cada fraccién del tiempo considerado. Dado que en tun determinado intervalo de tiempo existen infinitos valo- res (los podemos tomar todo lo pequefios que queramos), Ja sefial eléctrica también alcanzard infinitos valores en di- cho intervalo. De esta forma, podriamos afirmar que una sefial eléctrica analégica reproduce de forma fiel la magni- tud fisica de la que proviene.Nota: Aunque la notactén utilizada para la tension, segtin el Re: glamento Electrotécnico de Baja Tensin, es U, en este texto se hha decido wilizar la letra V para representar la tensidn. Esta no- tacién es la habitual en los sistemas electrdnicos, yes la que nor- ‘malmente aparece en las hojas de caracteristicas de los compo- rnentes que los fabricantes faciltan. 1.1.2. Seitales digitales (Otra forma de tratar las sefiales eléctricas que vamos a pro- ‘cesar es convertilas en niimeros. La eleetrénica digital se fundamenta en el tratamiento y manejo de seftales eléctri- cas de tipo digital. Las seftales digitales son mucho més simples que las analégicas, ya que la informacién se proce- say codifica en dos tnicos estados, tal como se muestra en a Tabla 1.1 Tabla 1.1. Estados de una senal digital. 10010111001010010 ura 1.4, Serial digital compuesta por valores binarios de ceros y unos. Estos dos estados se conocen como niveles légicos y a ca- da uno se le asigna una cifra 0 digito, el «l» y el «>; lo que da lugar a las sefiales digitales o binarias. E] término digital se comenz6 a configurar con la llegada del cédigo Morse, pudiéndose considerar como el primer método de transmisidn de sefiales en formato digital En comparacién con una sefial anal6gica que varia de for- ‘ma continua, la sefal digital solo toma dos valores (uno y cero) en determinados intervalos de tiempo, por lo que se dice que toma un conjunto de valores discretos. Peers Lae Asi, por ejemplo, se podria digitalizar una sefal eléctrica tomando su valor cada cierto tiempo (frecuencia de mues- treo), a cada valor se le asigna una cifra digital en formato binario (cifras con unos y ceros). Este proceso se realiza con un conversor analégico digital (ADC), pudiéndose guardar dicha informacién en un soporte de tipo digital, como podria ser un disco dptico (DVD 0 CD-ROM), disco Guro, tarjetas de memoria, etc. La informacién asf guarda- a consiste en una secuencia enorme de cifras digitales en formato binario, es decir unos y ceros, que contienen de forma codificada la sefial anal6gica original En el ejemplo de la Figura 1.5, el sonido esta grabado en formato digital en un disco compacto (CD). El reproductor de CD lee los datos digitales gracias a un sistema dptico basado en diodos laser. La sefial digital obtenida consiste en una serie de interrupciones (unos y ceros) que surgen & gran velocidad. Si aplicasemos esta sefal directamente a ‘un altavoz, oirfamos un sonido parecido al que produce un fax o un médem telefénico. Las sefiales fisicas son anal6- sgicas, y por tanto si deseamos transferir el sonido en for- mato digital a un altavoz, hay que convertirlas previamente a formato anal6gico mediante un decodificador 0 un con- vertidor digital-anal6gico (DAC). A la salida del DAC ob- tenemos una sefal anal6gica que se corresponde con la se- jial eléctrica original del sonido. Esta sefial se amplifica y yaes posible escucharla en un altavoz a gran volumen, Reproductor Seta ce ‘decd. nlc LLL Sefal digital Figura 1.5. Proceso de conversién de una sefial digital en una analégica. ‘Amplificador| Altavoe La electronica digital opera con niimeros. La informacién esta contenida en los niimeros y no en la forma de la se fal eléctrica. Una sefialeléctrica siempre se puede con- vertir a nimeros y, una vez procesada, recuperarse pos- teriormente. En la Figura 1.6 se muestra el proceso de digitalizacién de una seal de audio, Para ello se somete a la seflal a una medida de su valor cada cierto intervalo de tiempo (mues- treo). Para una digitalizacin a 8 bits, se asigna a cada muestra un cédigo de 8 digitos en funcién del valor que toma la sefial en la muestra, consiguiendo 256 permutacio- nes de unos y ceros, empezando por 00000000 y terminan- do con HIIIIILL, El resultado final es una seftal digital con una enorme cantidad de secuencias de cifras binarias