PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE I

ENTREVISTA A DOCENTE DE SALA

DE 4 Y 5 AÑOS

Presentación de la docente entrevistada

Señorita Rocío- Profesora de enseñanzas de Nivel Inicial- Esc.Enrique
Larreta Santa Rosa.
1. ¿Cuántos años lleva ejerciendo como profesora de Nivel Inicial?
35 años ejerciendo la profesión docente en Nivel Inicial.
2. ¿En qué jardines ha trabajado?
He trabajado en jardines anexos, salas de 4 años y 5 años, en su mayoría
escuelas rurales.
3. ¿En que contextos ha ejercido su profesión: rural o urbano?
En la etapa de suplente trabaje en escuelas urbanas, algunas marginales
y también del contexto rural.
4. ¿Cuál prefiere más?
Prefiero las escuelas del ámbito rural, pues cada comunidad muestra sus
costumbres, culturas variadas e interacciones personales que hacen las
clases más enriquecedoras, aportando así en beneficio de la educación.

5. ¿Podría contarnos alguna experiencia, que haya sido significativa

en ellos?
Como experiencias significativas hay muchas, pero rescato una en la que
los alumnos, al ingreso al Jardín muestran poco interés en las lecturas,
narraciones; también manifiestan en su mayoría escasa oralidad, ya sea
por timidez o porque culturalmente en casa no se habla; A mediados de
año muestran mayor participación en las actividades comunicativas, les
agradan las narraciones y que les lean cuentos y finalmente ponen
atención al sonido de las letras, jugar con rimas, palabras que suenan
igual; Esto les permite comprender que lo que se habla se puede escribir y
así van descubriendo la relación fonema grafema, hasta que se animan a
 escribir algunas palabritas solos, ese momento es el de “Mayor
Satisfacción" para mi como docente, porque logré a través de estrategias
el potencial de los niños alfabetizarlos.

6. ¿Cuántos niños tiene en su sala actualmente?

Actualmente asisten 15 alumnos en multi sala de 4 y 5 años.

7. ¿Ha tenido algún niño con alguna dificultad? ¿Podría contar como
abordó la situación?
En la actualidad asiste a las sala de 5 años un niño con Síndrome de Down.
Al comienzo durante el diagnóstico pude evaluarlo y realizar la derivación
correspondiente a DOAITE. Allí los profesionales se contactaron con
personal de la Escuela Especial Juricich de Santa Rosa y así pude trabajar
con una docente de apoyo que según las actividades que proyectaba para el
grupo, le realizaba ajustes para trabajar con él según sus capacidades y
características.

8. ¿Cómo organiza la clase a la hora de hacer una actividad?

Al llevar a cabo una clase, primero realizo la motivación para despertar
interés e indagar saberes. Luego el desarrollo de la actividad y finalmente
la meta cognición que se expresa con lo que les gusta de la actividad,
como lo hicieron, que aprendieron.
9. ¿Qué actividades cree que son fundamentales en la educación
infantil?
Pienso que todas las actividades contribuyen a la formación integral del niño.
Básicamente la comunicación es fundamental para poder expresarse y
comprender para poder expresarse y comprender, para interrelacionarse los
demás y crear sus propios aprendizajes.
El juego también lo es, ya que lo lúdico les permite construir, crecer,
expresar emociones y solucionar problemas.
 Todas las actividades son importantes en el Nivel Inicial.

10. ¿Cómo mantiene un niño motivado y comprometido?

A través de propuestas innovadoras, donde el niño es protagonista absoluto
de sus aprendizajes.

11. ¿Cuáles son las principales estrategias metodológicas que le han

dado mejores resultados para enseñar?
La exploración y manipulación de elementos, materiales de la naturaleza
hacen que los niños entre si puedan descubrir y hacer cosas por sí mismos.
. Evaluar sus procesos y cambiarlo que no les resulto para otros más
acertados. Así van construyendo capacidades que los preparan para
afrontar la vida.
12. ¿Cómo trabaja con las familias?
Diariamente nos comunicamos con las familias personalmente.
 A través de whatsapp, donde los niños muestran lo que han aprendido.
 Simplemente para participar en algunas actividades con sus hijos que
involucren el trabajo en conjunto de recreación, de investigación, de
recreación, etc.
13. ¿Y con el grupo de docentes y directivos?
Con docentes de Primer Grado y de Jardín Maternal nos reunimos una vez
al mes para planificar actividades de articulación entre niveles. Pero
semanalmente nos comunicamos y compartimos inquietudes, novedades,
logros, estrategias para el bien de nuestros alumnos. Con el personal
directivo frecuentemente hay una comunicación que permite hacer las
prácticas áulicas interactivas y fluidas.

14. ¿Qué satisfacción le ha dado su profesión?

A través de mi extensa trayectoria como docente puedo agregar que esta
profesión me permitió conocer gente maravillosa, desde alumnos, familias,
docentes que me hicieron crecer como persona y profesional y el cariño de
los niños es lo que me da fuerzas cada día para seguir adelante y dar lo
mejor de mí para la felicidad de los pequeños.