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HUMBERTO CORREA
EJE 3 Pongamos en práctica
Bienvenidos,
En este eje se abordará el tema de la ética de los derechos humanos y la ética de los
valores. Estas dos éticas constituyen en la actualidad dos de las corrientes de
pensamiento más destacadas.
Para reflexionar:
Aprendamos aquí.
Reflexionemos aquí.
A partir del video lo invitamos a realizar la actividad video
con preguntas.
Conceptos a tener en cuenta…
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En esta consideración se pone de
“Consideración 1:Los conceptos Esta consideración pone de manifiesto por un lado el derecho
de libertad, dignidad y familia manifiesto que el retraso en el que tiene todo ser humano
humana dan fundamento para desarrollo ético de la humanidad y la individualmente y todo pueblo o
causa del sufrimiento es el colectividad de revelarse cuando
poder hablar de un sentido ético desconocimiento de estos derechos. está siendo tiranizado, injustamente
donde todos los seres humanos Impone como deber ético para toda la tratado o desconocido en sus
sean sujetos de derechos. humanidad, aceptar los derechos para derechos. A la vez impone la
poder buscar un fin común, este sería necesidad de proteger estos
la libertad. derechos con la política y las leyes.
La declaración de los derechos humanos de primera,
segunda y tercera generación ha permitido que poco a
poco los pueblos, las culturas y los individuos se
encaminen hacia una vida más digna y solidaria, además
permite que poblaciones diferenciales como las mujeres,
las negritudes, las minorías étnicas adelanten movimiento
que les permita revindicar sus derechos. La búsqueda de
que se cumplan verdaderamente de manera universal
estos derechos da cuenta por el desarrollo de la conciencia
ética de la humanidad, por esto, reflexionar sobre cómo
asumimos estos derechos en nuestra vida personal y
profesional es una tarea que debemos asumir en nuestra
formación ética.
Ética de los valores
Uno de los autores más reconocidos por su aporte Veamos un breve esquema de los valores de Cortina:
a la denominada “ética de los valores” es Max
Scheler, quien plasmó los conceptos principales • Sensibles: Placer/dolor, alegría/pena.
sobre este tema en la obra “El formalismo en la
ética y la didáctica material de los valores” (1913). • Útiles: Capacidad/incapacidad –eficacia/ineficacia.
Es un sistema ético que se fundamenta en la
observación fenomenológica para observar las • Vitales: Salud/enfermedad – Fortaleza/debilidad.
emociones y las actuaciones de las personas a
partir de sus intenciones. Los valores son modelos • Estéticos: Bello/feo –armónico /Inarmónico.
de conducta a seguir a partir del ejemplo de
caracteres humanos ideales • Intelectuales: Verdad/falsedad – conocimiento/error.
Respeto
Libertad
Es una propuesta que hace Adela
Referente que viene a la mente con este Cortina para ampliar el “valor de la
valor, es su anti valor, la esclavitud, y es tolerancia” pues en su apreciación, el
perfectamente claro que nadie desea término “tolerancia” hace referencia a
ser esclavo, no poder decidir qué se es una actitud de “aguantar” que es
ni qué hacer, claramente va en contra claramente inconveniente, pues el
del desarrollo humano. aguante tiene un límite
Igualdad
Como valor es otro de los principios
Solidaridad
declarados como derecho universal. Esta Que se puede definir como apoyar una
igualdad significa que se es igual en causa común, o prestar ayuda a otro, la
derechos, se es igual ante la ley y se tiene plantea Cortina que se da en varios
derecho a recibir por igual los beneficios niveles.
que las políticas públicas ejecuten.
¡GRACIAS!