1.

Al inicio se puede ver como los estudiantes están un poco estáticos y nerviosos
respondiendo las preguntas del profesor y se escuchan respuestas muy sistemáticas que
parece que hubiesen sido previamente preparadas. Después el profesor se encarga de hacer
preguntas que van relacionadas a un tema especifico y en ese momento los estudiantes si
tienen la capacidad de responder la pregunta de formas diferentes y con vocabulario mas
amplio. Por otro lado los estudiantes se limitan a responder de cierta forma ya que
previamente el profesor les dio un concepto base, en este caso “vacations” para que fueran
desarrollando sus ideas.
2. En la siguiente parte el profesor propone una actividad en la cual hace unas preguntas
sobre un video que ya vieron, ellos tendrán que trabajar en grupo y 2 minuto para discutir.
Al momento en que ellos van hablando durante toda la clase, se puede ver que su lenguaje y
forma de hablar va evolucionando a medida que se sienten más cómodos con la
participación y esto es debido a que el profesor les pide que socialicen todas sus respuestas
3. El profesor en toda la clase se encarga de hacer grupos para que ellos entablen
conversaciones y practiquen su inglés. Y podemos ver dos tipos de children’s language
development como el personal al inicio de la sesión, y el interactional al final