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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
NÚCLEO PALO VERDE “EXTENSIÓN LA GUAIRA”
ESTADISTICA II, SECCIÓN “D-G”

UNIDAD I

PARTICIPANTES:
SETIM GONCALVES EDILIANA DEL VALLE C.I. 20.780.029

FACILITADOR:
DIAZ, ALAYS

LA GUAIRA, 13 DE NOVIEMBRE 2021


INDICE

p.p.

Índice
2

Introducción
3

Definición de estadística
5

Población y muestra
5

Distribución de frecuencias
5

Construcción de una distribución de frecuencia


6

Estadística y parámetros
10

Media
10

Varianza
10

Desviación típica
10

Cálculo de media
11

2
Cálculo de Varianza
11

Calculo de desviación típica para datos


11

Conclusión 13

Bibliografía 15

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INTRODUCCIÒN

Desde hace siglos, la aplicación de registros e instrumentos para estudiar una


determinada población han sido utilizados por diversas naciones, tales
como: roma, Egipto, china, entre otros.

De allí viene el origen de la estadística, la cual antes de ser una ciencia fue


implementada por jefes de gobierno para llevar los registros de datos numéricos, de
la población de los nacimientos, y las disfunciones ocurridas en uno o varios años.

También es aplicada diariamente por estudiantes universitarios, que al realizar


trabajos, encuestas, entrevistas etc., hacen también el uso de ella.

Hoy en día, la estadística es una ciencia que se encarga de estudiar una


determinada población por medio de la recolección, recopilación e interpretación de
datos. Del mismo modo, es considerada una técnica especial apta para e estudio
cuantitativo de los fenómenos de masa o colectivo.

Todo análisis y estudio ponderado de una disciplina o campo del saber requiere
primero de la definición de los conceptos básicos que fundamentan la misma. Esta
investigación constituye la parte teórica conceptual que es necesario conocer sobre
la estadística.

la estadística es una ciencia que se utiliza en los diversos campos de


investigación, en nuestro caso, debemos de tener claro estos conceptos básicos
dentro de las disciplinas de la educación y las ciencias sociales para poder lograr un
entendimiento más claro de las técnicas y métodos estadísticos en estas ciencias
del comportamiento humana

La estadística es el estudio de recolectar y analizar datos con el fin de establecer


conclusiones acerca del medio del cual se han obtenido los datos. Es decir, es
la ciencia que trata sobre la toma, organización recopilación, presentación
y análisis de datos para deducir conclusiones sobre ellos y para tomar decisiones
que estén de acuerdo con los análisis efectuados.

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La Estadística es una disciplina que utiliza recursos matemáticos para organizar
y resumir una gran cantidad de datos obtenidos de la realidad, e inferir conclusiones
respecto de ellos.

Por ejemplo, la estadística interviene cuando se quiere conocer el


estado sanitario de un país, a través de ciertos parámetros como la tasa de
morbilidad o mortalidad de la población.

En este caso la estadística describe la muestra en términos de datos


organizados y resumidos, y luego infiere conclusiones respecto de la población.

Cuando se trata de Aplicarla a la investigación científica, también infiere cuando


provee los medios matemáticos para establecer si una hipótesis debe o no ser
rechazada.

Es importante en todos los contextos desde el estudiantil, de trabajo y profesional


por que se aplica en la vida diaria de cada uno de estos   en el estudiantil por
ejemplo para sacar tu promedio de una calificación o para saber la media o cuanto
necesitas para ciertas materias.

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DEFINICIÓN DE ESTADÍSTICA

La estadística es una ciencia que transforma, mediante métodos matemáticos,


datos en información para la toma de decisiones. La estadística también describe
con números los datos de lo que se esté estudiando, bien sea un grupo de
personas, objetos, lugares, entre otros. La estadística la encontramos en nuestra
vida diaria ya que cualquier persona puede hacer estadísticas de algún tema que le
interese. Un ejemplo, saber cuántos compañeros practican algún deporte o cuál es
su actividad preferida, al hacer el estudio de ese grupo de personas se obtendrán
datos, los cuales son llamados como datos estadísticos.

POBLACIÓN Y MUESTRA

Población: también llamada universo, es el conjunto de todos los elementos cuyas


propiedades se van a evaluar. Una población puede ser finita, que es aquella cuya
cantidad de elementos es posible de determinar. E infinita, que es aquella cuya
cantidad de elementos es imposible de determinar.

Muestra: Este se trata de un subconjunto de la población. En muchas ocasiones, es


importante trabajar con una muestra representativa de la población, para ello,
debemos trabajar con criterios y técnicas de muestreo. Una muestra representativa
debe reflejar las características de la población. En la práctica, para estudiar una
población grande, debemos tomar una muestra. 

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

Las distribuciones de frecuencias son tablas en que se dispone las modalidades


de la variable por filas. En las columnas se dispone el número de ocurrencias por
cada valor, porcentajes, etc. La finalidad de las agrupaciones en frecuencias es
facilitar la obtención de la información que contienen los datos Las tablas de
distribución de frecuencias se utilizan cuando se recolectan datos, con ellas se
pueden representar los datos de manera que es más fácil analizarlos.

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CONSTRUCCIÓN DE UNA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA

Obtener la tabla de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas.

La tabla de frecuencias tendrá las siguientes 5 columnas:

 Datos (xi)
 Frecuencia absoluta (fi)
 Frecuencia absoluta acumulada (Fi)
 Frecuencia relativa (ni)
 Frecuencia relativa acumulada (Ni)
 Frecuencia relativa acumulada (Ni)

Vamos a ver cómo rellenar cada una de ellas.

En la primer a columna, colocamos los valores de los datos pero sin repetir,
ordenados de menor a mayor. En nuestro caso, tenemos varios 1, varios 2, varios 3
y varios 4, por lo que colocamos estos valores una vez en la tabla. Dejamos la
última fila para colocar el total:

6
Ahora, vamos a obtener la frecuencia absoluta de cada uno de los valores. Para ello
contamos las veces que se repite cada valor:

 El 1 se repite 6 veces
 El 2 se repite 5 veces
 El 3 se repite 4 veces
 El 4 se repite  5 veces

Colocamos cada valor en su casilla correspondiente y en la última fila,


escribimos la suma de todas las frecuencias, que como puedes comprobar, también
coincide con el número total de datos:

Vamos a obtener ahora la frecuencia absoluta acumulada de cada dato. En la


primera fila, la frecuencia absoluta acumulada coincide con la frecuencia absoluta,
es decir, ambas son 6.

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Para el resto de filas, la frecuencia absoluta acumulada la obtenemos sumando
la frecuencia absoluta acumulada del dato anterior (del dato de arriba) más su
frecuencia absoluta (dato de su izquierda). Por ejemplo, para el 2, la frecuencia
absoluta acumulada es igual a 6, que es la frecuencia absoluta acumulada anterior,
más 5 que es su frecuencia absoluta, cuyo resultado es 11. Para 3, 4 y 5 se calculan
de la misma forma:

7
La frecuencia absoluta acumulada de 4 coincide con el número total de
elementos.

Vamos ahora con la frecuencia relativa, que la calculamos con la siguiente fórmula:

Es decir, dividiendo cada frecuencia absoluta, entre el número total de


elementos, que es 20 para todos, en este caso.

Por ejemplo, para el 1, la frecuencia relativa es:

Lo hacemos igual para el resto de datos y en la última fila, colocamos la suma


de las frecuencias relativas:

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Para obtener la frecuencia relativa acumulada, lo podemos hacer como para la
frecuencia absoluta acumulada, es decir, la frecuencia relativa acumulada del primer
dato es igual que su frecuencia relativa y para los datos siguientes es igual a su
frecuencia relativa más la frecuencia relativa del dato anterior (del dato de arriba):

También la podemos calcular la frecuencia relativa acumulada, dividiendo cada


frecuencia absoluta acumulada entre el número de elementos total:

Por ejemplo, para el 2 sería:

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Realizándose de la misma forma para el resto de datos.

La frecuencia relativa acumulada del 4 es igual a 1.

PARAMETROS ESTADISTICOS

Un parámetro estadístico es un número que se obtiene a partir de los datos de


una muestra estadística. Los parámetros estadísticos también se conocen
como estadísticos descriptivos. Los parámetros estadísticos sirven para sintetizar o
resumir la información dada por una tabla o por una gráfica. En otras palabras,
dados unos pocos parámetros estadísticos se puede tener una idea general de la
distribución de la información. Los parámetros estadísticos dan un buen resumen
cuando se conoce la distribución de la población. En particular, si la muestra
proviene de una distribución normal, entonces el promedio típico y la desviación
estándar dan un buen resumen de la distribución.
MEDIA
 La media aritmética es lo que se conoce como media al uso. Sumamos todos los
valores y lo dividimos entre la cantidad de observaciones. Por ejemplo, imaginemos
que queremos saber a cuantos trozos de pizza tocamos. Hay 10 trozos y somos 5
personas. Si lo repartimos a partes iguales, el resultado será de 2 trozos por
persona. Sin darnos cuenta, acabamos de calcular una media aritmética.

VARIANZA

La varianza es una medida de dispersión que representa la variabilidad de una


serie de datos respecto a su media. Formalmente se calcula como la suma de los
residuos al cuadrado divididos entre el total de observaciones.

DESVIACION TIPOCA

10
La desviación típica es la desviación media de una variable respecto de su
media aritmética, adquiriendo siempre unos valores que son iguales o mayores que
0.

10
CALCULO DE LA MEDIA

El cálculo de la media se realiza sumando todos los datos y dividiéndolos en el


promedio de los números:

Ejemplo:

12+5+90= 107/3=35,66

CALCULO DE LA VARIANZA

 X: variable sobre la que se pretenden calcular la varianza


 xi: observación número i de la variable X. i puede tomará valores entre 1 y n.
 n: número de observaciones.
 x̄: Es la media de la variable X.

CALCULO DE LA DESVIACION TIPICA PARA DATOS


La desviación típica es la raíz cuadrada de la varianza.

Es decir, la raíz cuadrada de la media de los cuadrados de las puntuaciones de


desviación.

La desviación típica se representa por  .

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CONCLUSIÓN

En esta investigación hemos definido los conceptos básicos teóricos mediante


los cuales se trabaja la estadística. Es obvio que toda investigación o análisis que se
lleve a cabo tiene que tratarse dentro de una población como conjunto total de las
personas o elementos que se vaya a estudiar.

Para facilitar de modo práctico el estudio, se recurre a seleccionar una muestra,


que como subconjunto de la población se procura que sea lo más fielmente
representativa a ésta. Hay diferentes tipos de muestra, entre ellas la aleatoria,
donde se selecciona al azar los sujetos; la estratificada, donde se subdivide por
grupos o estratos y la sistemática, donde se establece un patrón como criterio de
selección.

La estadística es básica para todo tipo de investigación y su uso dependerá en


gran medida según las variables y tipo de estudio. Si sólo se interesa informar lo
que hay en un determinado asunto o problema, se utiliza la estadística descriptiva.
Cuando se quiere ir más allá de los datos y generalizar los hallazgos sobre la
población, se trabaja entonces, con la estadística en su modo inferencial.

Entre los estudios o tipos de investigaciones más comunes tenemos la


descriptiva, experimental, longitudinal, histórica, clínica y etnográfica. En la
descriptiva se procura por auscultar información para determinar lo que hay. En la
experimental se prueba algo y donde hay un grupo control y manipulación de
variables por parte del investigador. En la longitudinal, que puede ser descriptiva o
experimental, es cuando los resultados se esperan a largo plazo.

En la histórica se ausculta información de un evento a asunto del pasado para


entender mejor una situación actual. La clínica es el estudio intensivo que se utiliza
una multiplicidad de medios e instrumentos y su muestra es tan pequeña hasta de
consistir en un solo caso y la etnográfica, que de modo descriptivo se corrobora la
efectividad de lo que se está investigando a base de un modelo teórico de eficiencia.
Todo trabajo estadístico en un asunto o problema que se desea investigar, trata de
la

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relación de causa y efecto entre dos o más variables. Así tenemos las variables
cualitativas que indican categorías, las cuantitativas que se expresan en forma
numérica, las continuas que están sujetas a cambio, las discretas que se refieren a
los aspectos absolutos que nunca cambian, las independientes que determinan o
influyen sobre las dependientes y las constantes que se mantienen igual durante el
periodo que se lleva a cabo una investigación.

Las observaciones de características o atributos según las variables bajo estudio


se miden y se clasifican de acuerdo a cuatro escalas esenciales: nominal donde se
clasifica por categoría, la ordinal donde se ubica según orden o secuencia, la de
intervalos para aquellos aspectos donde no hay punto de inicio ni final y la de
razones mediante se llevan a cabo operaciones matemáticas y se utiliza para
aquellos aspectos que poseen un punto de partida y un punto final.

Después de haber brindado algunas nociones básicas de la estadística,


sus objetivos, calificación y las diferentes técnicas que la misma utiliza para estudiar
una determinada población, podemos sintetizar lo siguiente: la estadística es una
ciencia, debido a que utiliza métodos de investigación científica y a la vez es una
serie de herramientas, instrumentos y estrategia para estudiar a una población.

Por otra parte, la estadística se califica en descriptiva e inferencial. Donde la


primera estudia los métodos de recolección y descripción de los fenómenos en
estudios; mientras que la otra se dedica a la generación de los métodos, inferencias
y predicciones asociados a los fenómenos en cuestión, teniendo en cuenta lo
aleatorio e incertidumbre en las observaciones.

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BIBLIOGRAFIA

 CANAVOS, G. (1988) Probabilidad y Estadística. Aplicaciones y Métodos.


México: McGraw-Hill.
 DURA PEIRÓ, J. M. y LóPEZ CUñAT, J.M. (1992) Fundamentos de
Estadística. Estadística Descriptiva y Modelos Probabilísticos para la
Inferencia. Madrid: Ariel Editorial.
 ESCUDER, R. y SANTIAGO, J. (1995) Estadística aplicada. Economía y
Ciencias Sociales. Valencia: Tirant lo BlanchQ

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