Pauta de Trabajo – Lectura complementaria 8

Nombre: ____________________________________________ Fecha: __________________ Curso: 5º _____

IMPORTANTE:
Este documento debe ser entregado el día de la presentación: _____________________________________

La última evaluación de lectura complementaria será un trabajo de análisis en parejas o tríos. Para
desarrollarlo debes seguir los siguientes pasos. Recuerda que la nota es individual.

1. Reúnete con uno o dos compañeros, que hayan seleccionado la misma lectura que tú, para trabajar.
2. Desarrollen la ficha de lectura nº9 con sus 10 puntos respectivos, en el cuaderno de Lenguaje.
3. Armen una presentación sobre la lectura seleccionada. En ella incorporen la siguiente información:
- Presentación de la lectura con Título, Autor y Editorial.
- Resumen.
- Caracterización de personajes.
- Análisis de cinco palabras de vocabulario seleccionado por ustedes. Deben indicar:
- Página y fragmento que contiene la palabra.
- Significado según contexto.
- Resolución de preguntas:
- ¿Qué valor se logra distinguir en la lectura y por qué?
- ¿Qué relación puede existir entre el libro y nuestra experiencia personal? ¿Por qué?
- Apreciación grupal con dos argumentos que validen su opinión sobre la lectura.
4. Presenten la ficha de lectura nº9 terminada.

Recuerda:
La siguiente rúbrica te orientará en el trabajo. Léela y luego ponte a trabajar en forma ordenada.
Muy bueno Bueno Regular Insuficiente
Criterio Pts.
3 2 1 0
El volumen es siempre El volumen es alto casi El volumen es alto en El volumen es bajo, por
alto y todos escuchan siempre y la mayoría pocas ocasiones por lo lo que no se puede
Volumen de
muy bien la puede escuchar bien la que pocos pueden escuchar la
voz
presentación. presentación. escuchar bien la presentación.
presentación.
Habla claramente todo Habla claramente casi En ocasiones no se A menudo habla entre
el tiempo y utiliza un todo el tiempo y su entiende lo que dice, al dientes y no se le
Claridad y registro formal. registro es formal en su igual que su registro entiende lo que dice,
Registro de mayoría. pierde formalidad al además su registro es
Habla utilizar expresiones informal.
coloquiales o
modismos.
Mantuvo una buena Mantuvo una postura mantuvo una postura Mantuvo mala postura,
postura (Manos fuera aceptable, ya que poco aceptable, ya que ya que no controló los
de los bolsillos y sin controló regularmente controló en pocas siguientes factores:
Postura del
jugar con los pies). los siguientes factores: ocasiones los siguientes Manos fuera de los
cuerpo
Manos fuera de los factores: Manos fuera bolsillos y sin jugar con
bolsillos y sin jugar con de los bolsillos y sin los pies.
los pies. jugar con los pies.
Establece contacto Establece contacto Establece contacto No mira a las personas
Contacto visual con la audiencia visual con la audiencia visual con la audiencia durante la
visual todo el tiempo. la mayoría del tiempo. en pocas presentación.
oportunidades.
Presenta material bien Presenta material de Presenta material de No presenta material
Material de presentado, sin errores apoyo, pero tiene apoyo, pero tiene de apoyo.
apoyo y organizado. algunas fallas de orden muchas fallas de orden
o contenido. o contenido.
Conocimient Demuestra un Demuestra un buen Demuestra No conoce el tema,
o del tema conocimiento completo conocimiento del tema, conocimiento parcial pues lee todo el
 del tema, pues no lee. pero recurre a ayuda del tema, ya que tiempo.
memorias. observa
constantemente el
apoyo.
Indican título, autor y Indican dos de los datos Indican solo uno de los No indican ninguno de
Presentación
editorial de forma clara solicitados en forma datos solicitados en los datos solicitados.
de la lectura
y correcta. clara y correcta. forma clara y correcta.
Resumen la historia en Resumen la historia en Resumen la historia en No presentan resumen
10 líneas un máximo aproximado un máximo aproximado o este es demasiado
aproximadamente y de 15 líneas, pero su de 15 líneas, pero extenso o es poco
Resumen
señalan en ellas los contenido sigue siendo carece de información informativo.
hechos más importante. importante.
importantes.
Entregan características Entregan características Entregan características No entregan
físicas y psicológicas del físicas y psicológicas del tanto físicas como características de los
personaje principal y personaje principal y psicológicas de los personajes solicitados.
Personajes del secundario más del secundario más personajes, pero estos
significativo. significativo, pero no no son ni el principal ni
son propias de ellos. el secundario más
significativo.
Señalan 5 palabras de Señalan 5 palabras de Señalan menos de 5 No señalan palabras de
vocabulario, sus vocabulario, pero no palabras de vocabulario vocabulario.
páginas y fragmentos hay claridad en su en forma completa
donde se ubican y las ubicación o las (páginas y fragmentos
definen en forma definiciones entregadas de su ubicación más
contextualizada. no son definiciones
contextualizadas. contextualizadas).
Vocabulario
Señalan 5 palabras de
vocabulario, pero no
hay claridad en su
ubicación y las
definiciones entregadas
no son
contextualizadas.
Identifican un valor y lo Identifican un valor, Identifican un valor, No identifican un valor.
argumentan en forma pero su argumentación pero no es
Pregunta 1 clara, utilizando hechos no es tan clara, a pesar argumentado con
de la lectura. de utilizar hechos de la hechos de la lectura.
lectura.
Establecen a lo menos Establecen una relación Establecen una relación No presentan relación
una relación entre la entre la lectura y sus entre la lectura y sus alguna entre la lectura
lectura y sus experiencias, pero su experiencias, pero son y sus experiencias
experiencias y las argumentación no es existe argumentación personales.
Pregunta 2
argumentan en forma tan clara, a pesar de de ella.
clara, utilizando hechos utilizar hechos de la
leídos y situaciones lectura y situaciones de
reales que han vivido. la vida real.
Indican una opinión Indican una opinión Indican una opinión No presentan una
grupal sobre la lectura y grupal sobre la lectura, grupal de la lectura, opinión grupal de la
la fundamentan con a pero la fundamentación pero esta carece de lectura.
lo menos dos razones no presenta las dos argumentos que la
Apreciación
que avalen su sentir. razones necesarias para avalen.
grupal
validar su pensamiento
o las que presentan son
poco claras y
contundentes.
Participó activamente Su participación en la Su participación en la No participó en la
Trabajo de en la preparación del preparación del trabajo preparación del trabajo preparación del
grupo trabajo. fue significativa, pero fue constante, pero no trabajo.
no constante. significativa.
Presenta su ficha de Presenta su ficha de Presenta su ficha de No presenta su ficha de
lectura completa (10 lectura con algunas lectura con más de 3 lectura.
Ficha de
puntos desarrollados). fallas o detalles (2 o puntos sin desarrollar.
lectura nº8
menos de 2 puntos sin
desarrollar).
Total 45

Logrado

Nota