Fases

aplicación
de delos PAP
Se debe de mostrar y trasmitir. seguridad emocional para prevenir el desarrollo de un
trastorno crónico; oobservar y detectar a las víctimas con reacciones de Trastorno por
Estrés Agudo (TEA). Se inicia el contacto de manera sensible, servicial y no intrusiva,
1. Contacto y presentación
*Nos ponemos frentea la persona cuando se es un adulto;
Hola. Mellamo *__*. Trabajo con la Organización *_*, Estoy aquí para ofrecerle ayuda y
protección. ¿Le parece bien si le hablo por algunos minutos? ¿Le puedo preguntar su
nombre? DAR TIEMPO ¿hay algo que necesite ahora mismo o lo ayude a sentirse mejor?

(Solicitar autorización (si se es una de las maestras y se está en condiciones de responder

coherentemente) para hablar con los niños).

*Nos arrodillamos o sentamos sí es un niño (a), esto hace que el contacto inicial sea menos
intimidante
Hola, soy__NOMBRE —. Trabajo con la Organización "_” y estoy aquí para ayudar.
Cómo te llamas? Esperar respuesta. ¿Tienes sed? (Ofrezca algo para comer o beber u otras
recursos, como un juguete). Entiendo que tengas miedo, trataré de ayudarte y sé de unas
personas que te ayudarán a encontrara tu familia. ¿Me puedes decir tu apellidoy de dónde

Si el niño no quiere hablar directamente, se puede recurrir a hablar “a través” de otra

persona o con un juguete.
(Cuando se habla con un niño sin un adulto presente, se buscaa los padres o tutor lo antes
posibley hacemos saber la conversacióny lo observado en el niño).
Siempre se mantiene en o posible un alto grado de confidencialidad en toda conversación.
2. Alivioy protección
Se provee alivio físicoy emocional.
Informar sobre la posible sintomatología común ante un Trastorno por Estrés Agudo
(TEA) cuando sucede una crisis; puede acontecer una posible ansiedad, irrital ilidad,
desrealización, insomnio, malestar o sufrimiento, sentimiento de culpabilidad, evitación de
personas, lugares. Estas alteraciones duran un mínimo de 2 díasy un máximo de un mes,