ACTO DE INAUGURACIÓN

SEMINARIO DE LITERATURA: “CONFINATE ENTRE LETRAS Y

LITERATURA”

MEDELLÍN ABRIL 23 DE 2021

OPENING ACT

SEMINAR OF LITERATURE: "CONFINED BETWEEN LETTERS AND

LITERATURE"

MEDELLÍN, APRIL 23/2021

“Conócete, acéptate, supérate»”

San Agustín

Objetivo: Realizar propuesta para el seminario de literatura que se llevará a cabo el

viernes 23 de abril.

Se propone realizar: el seminario en 3 momentos

1. 8:00 am - 8:30 am transmisión en vivo. Acto de apertura para el evento.

 2. 8:30 – 1:00 pm Retos
3. 1:00 – 2:00 pm Transmisión de cierre
Se deja a continuación el desarrollo de la propuesta.

1. 8:00 am - 8:30 am transmisión en vivo. Acto de apertura para el evento.

PRIMERO: PRESENTACIÓN DEL SEMINARIO DE LITERATURA

FIRST: PRESENTATION OF THE LITERATURE SEMINAR

PRESENTADOR: Juan Esteban Benjumea

Hola, soy Adaby y les doy la bienvenida a esta gran fiesta. Ustedes se preguntarán qué
estamos celebrando porque no hay bombas o pastel que anuncien el festejo, pero
permítanme contarles que hoy la alegría trasciende los espacios porque es nada más y
nada menos que el día del idioma. Sí, así como lo escuchan, el día del i-di-o-ma.

Pues resulta que hace mucho tiempo, decidieron que era importante recordar la muerte
de uno de los escritores más importantes de nuestra lengua, un señor llamado Miguel de
Cervantes. Pero muchachos, eso no es todo.

Hoy celebramos la capacidad de creación de mundos a través de la palabra,

la posibilidad de manifestar lo que guarda nuestro corazón por medio de frases,

Contar historias que ocurrieron hace miles de años o tal vez hace unos instantes.

Celebramos que existe la posibilidad de la inventiva, del ingenio y de la transformación

de nuestra realidad a través de la palabra escrita y hablada.

Es por esto por lo que desde este momento se abre el telón para dar paso al este gran
seminario “confínate entre letras y literatura” .
¡BIENVENIDOS! Iniciemos este espacio agradeciendo a nuestro padre celestial la
posibilidad de comunicar.

SEGUNDO: ORACIÓN

SECOND: PRAYER

PROFE CESAR
Salve idioma español de mi tierra,

Bello canto de luz y de amor,

Paraíso del sol donde brilla,

La llanura, la sierra y el mar.

Bajo el impido azul de mi cielo,

Riega un rio los campos en flor,

Y el idioma fecundo en el alma,

Frutos de oro de miel y de amor.

Por el bien del idioma adelante,

Por la paz, por la Fe y la virtud,

Firme el paso al compás redoblante,

¡Adelante el IDIOMA ESPAÑOL!

Salve idioma español de mi tierra,

Bello canto de luz y de amor,

Paraíso del sol donde brilla,

La llanura, la sierra y el mar.

PRESENTADOR: Siempre escuchamos los diferentes nombres que tiene un mismo

sector geográfico, como, por ejemplo: Iberoamérica, Hispanoamérica, Latinoamérica,
¿Sabías sus diferencias?

· Latinoamérica: países americanos que hablan lenguas derivadas del latín.

· Iberoamérica: países americanos de lengua española y portuguesa.
· Hispanoamérica: países de habla española.

Colombia, nuestro amado territorio, hace parte de lo que llamamos Hispanoamérica.

Con orgullo entonemos nuestro himno nacional.

TERCERO: HIMNO NACIONAL DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA.

THIRD: ANTHEM OF THE REPUBLIC OF COLOMBIA.
DAVID

PRESENTADOR: Cuando seamos capaces de reconocer el valor original de la palabra,

nuestro mundo se redimensionará positivamente, la palabra siempre será uno de los
privilegios que Dios concedió al hombre para ser, hacer, tener y crecer.
Demos paso a nuestro rector, quien a través de su palabra oportuna nos guía y orienta a
ser cada día mejores.

CUARTO: PALABRAS DEL SEÑOR RECTOR

FIFTH: PRINCIPAL’S SPEECH

PRESENTANDOR: Continuemos aprendiendo y celebrando nuestra lengua, nuestro

idioma.
Sabias que la h en español no siempre fue muda, ni siquiera era h, era un f. Sin
embargo, esta f se pronunciaba con los dos labios, pero los ibéricos no eran capaz de
hacerlo, por lo que el sonido se convirtió en una aspiración que se representó con la
letra h y, posteriormente, se perdió completamente el sonido.

QUINTO:
¿POR QUÉ CELEBRAMOS ESTA FECHA?
FOURTH: WHY DO WE CELEBRATE THIS DATE?

PROFE NICOLAS
¿De qué se trata el Día del Idioma?
El día del idioma es una la celebración acerca de la importancia que tiene nuestra lengua
en el mundo
El Día del Idioma es una celebración que se realiza en homenaje a Miguel de Cervantes
Saavedra, quien falleció el 23 de abril de 1616 y es recordado por su famosa obra “Don
Quijote de la Mancha”, la obra cumbre de la lengua española.
Esta fecha se celebra desde 1938, cuando el gobierno de nuestro país instituyó mediante
el decreto 707 del 23 de abril, un homenaje a nuestra lengua y a nuestras raíces
idiomáticas; posteriormente en 1938 se creó el Congreso de Academias de la Lengua
Española que llevaron a crear certámenes especializados en ortografía y memoria
histórica de la lengua, resaltando personajes de nuestra historia como Gabriel García
Marquez, Rafael Pombo, entre otros.
Esta conmemoración busca difundir y dar reconocimiento a nuestro idioma por ser
llamado, el mayor patrimonio a nuestra identidad, que busca concientizar a las nuevas
generaciones sobre el buen uso del idioma, así como la adopción de una correcta
ortografía.

PRESENTADOR: Sabías que... Los nombres propios siempre llevan mayúscula

inicial.
¡Te tiro otro dato!
… nuestro idioma tiene este nombre gracias a que se originó en la región de Castilla en
la península Ibérica e inicialmente fue un dialecto.

Les invito a deleitarse de la poesía, este género literario que se caracteriza por ser la
más depurada manifestación, por medio de la palabra, de los sentimientos, emociones y
reflexiones que puede expresar el ser humano en torno a la belleza, el amor, la vida o la
muerte.

SEXTO: POESÍA INVICTUS A CARGO DE UN ESTUDIANTE

SIXTH: POETRY BY ONE STUDENT
ISABELA JIMÉNEZ - LUIS

PRESENTADOR:

Mis queridos hispanohablantes los dejo con esta última curiosidad ...
Sabias que el punto va después del paréntesis. El punto va después del corchete. El
punto va después de las comillas. El punto va después de la raya.
Sabías que el signo = fue inventado por Robert Recorde. En uno de sus libros cuenta
que eligió este símbolo porque “dos cosas no pueden ser más iguales que dos rectas
paralelas”.
Finalicemos esta apertura con unos invitados de lujo. Llamemos a grandes
representantes de la lengua y la literatura, Miguel de Cervantes Saavedra, Gabriel
García Márquez y por supuesto a nuestro gran San Agustín.

SÉPTIMO: DIALOGO PERSONAJES DE LA LITERATURA

SEVENTH: DIALOGUE AMONG LITERATURE CHARACTERS

CERVANTES: Juan Manuel Rodríguez Valencia

SAN AGUSTÍN: Julián Ardila
GARCÍA MARQUEZ: Tomas Correa

Cervantes: ¿Oíste, San Agustín, oí qué escribís unas confesiones raras, ¿cuéntame de
qué tratan? ¿Eso es literatura?

San Agustín: Excelentísimo Cervantes déjame contarte que en mi juventud escribí

unas confesiones que retrataban mi vida cotidiana; la literatura marcó mi existencia,
pues siempre vinculaba la religión y la filosofía. Mi vida era una pasión por las letras y
la verdad, ya sabe, esto es lo que más se escucha de mí por ahí. Y usted Cervantes,
cuéntame de los libros que ha escrito.

Cervantes: Vuestra merced, entre inspiración e imaginación me surgió la idea de crear

un caballero, pero no como cualquiera. Era amante de las aventuras y de los duelos poco
convencionales. Este se llamaba el ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha, todo
un personaje que se salía de los esquemas de la época… y, Gabo, vuestra excelencia,
¿alguna vez lo ha leído?

García Márquez: Claro, yo me inspiré mucho allá, en Aracataca, leyendo al Quijote,

de él saqué muchísimas ideas para mi libro, Cien Años de Soledad, los mundos mágicos,
del realismo maravilloso, mi amado Macondo. Es impresionante las aventuras del
Quijote, su jocosidad, y ahora las travesuras y ocurrencias de Sancho Panza. Oiste, San
Agustín, ¿Crees que la literatura y la filosofía pueden salvar vidas?

San Agustín: Evidentemente, Amor omnia vincit., El amor siempre vence, y la

literatura también, pues esta sale de allí, del amor, y va siempre a mostrarnos el camino
de Dios. Ese camino a nuestro interior. La vida es un bien supremo, y la literatura nos
abre las puertas a ese bien, nos abre las posibilidades de ser diferentes.

San Agustín: Hablando de estos asuntos de posibilidad… yo siempre he estado

asombrado de algo, aparte de lo que comenta usted señor García, y es que la lengua
siempre nos ha brindado una caja de múltiples opciones para crear. ¿Acaso no es
increíble que para manifestar el amor yo pueda valerme de múltiples expresiones? La
verdad, ja,ja,ja la verdad es que creo que a veces soy yo el que me quedo anonadado con
todo este asunto.

Cervantes: hablando de verdades, yo puedo opinar que en esa infinitud que es la

lengua, nuestra lengua, podemos marcar momentos históricos tan importantes que
siempre van a mostrar una cosa: ingenio, ingenio de hombres y mujeres que han abierto
el pensamiento para contar de mil y una formas lo que habita dentro de ellos, en sus
mentes y en sus corazones. Porque la literatura no habla solo de amores o guerras,
también desnuda lo que hay en el fondo del espíritu o lo que pulula en la cabeza. La
lengua es toda una posibilidad para crear mundos a través de la palabra.

San Agustín: Señor Cervantes, tal como lo hizo usted. Usó la lengua no solo para crear
un personaje icónico del tiempo, sino que con ella rompió la tradición, los cánones
instaurados tanto en la creación como en el pensamiento del común. En definitiva, uno
no puede decir que el idioma está quieto o que solo existe una manera de escribir.

García Márquez: pero por supuesto que el idioma siempre está en movimiento. Si no
miren la riqueza que hay en Latinoamérica, hablamos la misma lengua, pero cada
espacio le ha dado su propia impronta, una ligada a la historia del territorio, su cultura,
su realidad.

Cervantes: es más, agrego y me atrevo a decir que sin esa pluralidad no seríamos capaz
de contar nada que realmente se sienta propio, como si saliera del fondo del ser.

García Márquez: es que, en definitiva, el idioma es una ventana que nos invita a
relatar la vida en el amanecer, en el ocaso, en el cenit… siempre con nuevos ojos y nos
dice que hay que ajustarla cuantas veces sea necesario para capturar el momento exacto.
Cervantes: Ven, atrévete a disfrutar de esta jornada de letras, de aprendizajes y
diversión. ¡Bienvenidos al seminario de literatura!

PRESENTADOR:

2. Retos 9:40 am - 12:00 pm para este momento del seminario cada director debe
acompañar a su grupo y tendrá que orientarlos en las distintas actividades que se
propondrán a continuación. Cada una de estas tendrán una duración de 30
minutos y se presentarán a modo de retos.
a. Creación de cuento corto
b. Trabalenguas
c. Trovas y poemas
d. Concurso de ortografía
e. Concurso de deletreo
f. Cadáver exquisito
g. Representación de personajes de cuentos conocidos
h. Cómic digital

NOTA:

1. Todos los estudiantes quedarán en descanso finalizada la transmisión de

apertura.

PRIMER DESCANSO: 8:50- 9:40

SEGUNDO DESCANSO: 12:10- 1:00

1. Cada director de grupo se encargará de orientar dos retos: Creación de cuento

corto

2. Al final de cada base, el director de grupo elegirá el mejor trabajo, el cuál será
reconocido en el cierre o clausura del seminario de literatura.
2. Todos los miembros de la comunidad educativa tendrán el mismo fondo en TEAMS,
este fondo será enviado a cada director y es alusivo al día del idioma.

Retos Explicación Hora

Creación Los estudiantes deben crear un cuento corto con palabras 9:40-
de cuento que inician con la letra h, para la redacción deben apoyarse 10:10am
corto. en artículos que inician con otras letras.

-Los estudiantes de preescolar deben hacerlo solo con

P-B
dibujos estilo pictograma, mezclar palabras y dibujos.
D. grupo

Trabaleng Hacer un trabalenguas con palabras que tengan S y C. 10:00am

uas. Además, deben aprenderse el trabalenguas y decirlo
B
adecuadamente.
Cupajita
-A preescolar se le proveerá un trabalenguas sencillo que las
maestras ayudaran a memorizar y vocalizar.
Trovas y Hacer una trova o poema alusiva al día del idioma. 10:20am
poemas.
Preescolar deben decorar una ficha sobre el Quijote y el día P Cesar
del idioma que se les entregará.

Concurso A través de juegos interactivos, se realizará un concurso de 10:40am

de ortografía en el que los estudiantes deberán acertar el mayor
ortografía. número de palabras posibles. Cada director de grupo escoge
P-B
el tipo de palabras y el grado de complejidad.

Recurso:
D. grupo
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-
literatura/ortografia
-El preescolar debe trabajar el libro álbum El oso que
amaba los libros.
Concurso La idea es trabajar vocabulario con cierto grado de 11:00
de deletreo. complejidad según el nivel (preescolar, primaria y
bachillerato). Habrán imágenes que se proyectarán
P
previamente, se trabajará el reconocimiento o identificación
de dichas imágenes y posteriormente se hará el concurso de Milena
deletreo en donde de evalúa ortografía y dicción.
Nicolas

Cadáver https://cadaverexquisito.online/ 11:20m

exquisito.
Con el enlace anterior los estudiantes construirán una
historia en grupo con el fin realizar una composición en
B
secuencia. Cada persona solo puede ver el final de lo que
escribió el jugador anterior. Al final se leerá la composición
completa. Se sugieren las siguientes temáticas a trabajar David
(Covid-19, clases virtuales, deportes, video juegos, series).
Milena
El docente encargado reflexionará la ortografía de la
historia.
Representa Los estudiantes se disfrazarán de su personaje favorito 11:40pm
ción de (película, caricatura, cuento, serie). Seguido, creativamente
personajes van a narrar una historia corta en la cuál incluyan ese
P Oscar
de cuentos personaje que están representando.
conocidos.
Cómic Con el fin de fortalecer el razonamiento en forma de 12:00
digital secuencia, la narrativa gráfica, la comunicación escrita y el
B
diseño artístico. Los estudiantes elaborarán un comic en el
cuál comenten aspectos importantes de la vida de x o y
escritor (datos biográficos)

Luis

1:00 – 2:00 pm Transmisión de cierre

OCTAVO: CLAUSURA

EIGHTH: CLOSING STAGE

PRESENTADOR: El idioma además de ser un medio de comunicación verbal,

también hace parte de la cultura; una cultura en donde las creencias, costumbres y
hábitos también han ido ligados representando lo que vivimos, pensamos y expresamos.
Algunos escritores han dejado una huella indeleble; no solo en nuestra lengua materna
sino, también en idioma inglés, pues sus letras nos han conducido a interactuar con otras
culturas y expandir conocimiento. He aquí algunos de los dramaturgos más destacados.

A. Retroalimentación en inglés: Escritores y dramaturgos más representativos de

la historia (Presentación de algunos autores dibujados por primaria y
bachillerato.

MARIANA QUINTERO: Hi guys, as you may know important writers and novelists
have enrich our language and culture with awesome plays that even have been
nominated to literature Nobels awards and have marked our history not only as Spanish
native speakers, but also as human beings. Here we have a kind of summary of what we
have worked in our literature seminar. Some students of our institution have taken
advantage of their drawing skills and have represented those iconic characters. In our
list, we have to:

WILLIAM SHAKESPEARE: A British writer known for every generation because of

important novels like Romeo and Juliet”. Then it appears:
CHARLES DICKENS: Critic and English writer known for amazing stories and
novels like Oliver Twist and Scrooge ghosts. Subsequently we have to:
JAMES JOYCE: This was an Ireland writer and novelist and one of the most
representative in the XIX century. Known for plays like “Ulises”. And then we find to:
OSCAR WILDE: An Irish poet and writer known for novels like the picture of Dorian
Grey. As one of the most representative Colombian writers, the next one is:
GABRIEL GARCIA MARQUEZ: Important writer who won a novel because of
awesome books such us One hundred years of solitude a story of seven generations.
You can’t miss such a wonderful woman like:
VIRGINIA WOOLF: A mythical British writer who never went to the school. Known
for her influence in feminism and for famous novels like “La señora Dalloway”. Do you
like science fiction? Here, the dreamer:

EDGAR ALLAN POE: This is the first American writer who attempted to put food on
his table just by writing. Inventor of the Gothic novel and contributor of the science
fiction genre. As a representative of South America, with us here we have to:
PABLO NERUDA: This is one of the most Latin American representative poets. Won
a literature novel in 1971. Plays like “Twenty love poems and a desperate song” are two
of the bestsellers. Have you read “Amor y de Sombra” what a wonderful story; with us:
ISABEL ALLENDE: For the women’s side, here we have to Isabel Allende a very
beautiful Chilean writer. Its bestseller “La casa de los espíritus y de amor y de sombra”.
Finally, the most famous Spanish writer:
MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA: This was a novelist, poet, and dramatist
from the Spanish literature. Known for its adventurous play “The Quixote”. Take notes
and realize how they have support the humanity and enrich our history. See you the next
time.

NOVENO: RECONOCIMIENTO A LOS MEJORES TRABAJOS

ELABORADOS

NINTH: RECOGNITION TO THE BEST CLASSWORK

Los directores de grupo eligen el mejor trabajo que será entregado a la maestra Juliana,
quien seleccionará le mejor y lo presentará en la clausura.

DÉCIMO: HIMNO AL COLEGIO PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DEL

BUEN CONSEJO

TENTH: ANTHEM OF OUR LADY OF THE GOOD COUNSEL HIGH

SCHOOL