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Educación Secundaria

3. grado: Arte y Cultura KENJY CARBAJAL MADRID 3 ro B

SEMANA 18

Música para relacionarnos mejor


Actividad: La música que me representa
Tiempo recomendado: 2 horas

La música es un lenguaje universal que despierta y facilita la expresión de emociones y sentimientos a


lo largo de nuestra vida. Influye en nuestro desarrollo personal, social y también intelectual, abriendo
nuevos espacios creativos y haciendo aflorar nuestra imaginación. Aporta energía a nuestro cuerpo y a
nuestra mente, nos relaja, alivia nuestros temores, ansiedades y demás.

EN ESTA ACTIVIDAD, elegirás una canción de tu agrado para reflexionar y opinar a través de
un texto escrito sobre cómo la música permite explorar y gestionar emociones para relacionarnos
mejor con otras personas.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

¿QUÉ APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTAS ACTIVIDADES?


Al apreciar de manera crítica
• A valorar de manera crítica una canción que les genere
emociones, según los elementos que la
componen.
• A inferir la función que cumple la
canción y los significados que les
transmite.

• A describir e interpretar significados al


comentar y opinar sobre los beneficios
de la música en la gestión de las
emociones y relaciones personales.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Actividad La música que me representa


RESPONDA:

• ¿Cuál es tu canción favorita?


Mariposa traicionera
• ¿Qué emociones te genera cada vez que la escuchas?

Alegría y Inspiración

Las experiencias en las que generamos emociones positivas como la alegría, la admiración
o la gratitud son aquellas en las que nos sentimos a gusto. Por ejemplo, cuando te
comunicas con tus amigas y amigos enviándoles mensajes o reuniéndose de manera virtual
para conversar y escuchar música juntos, son momentos en los que se contagian emociones
que ayudan a sentirse bien.

Existen otras emociones que son un mecanismo de supervivencia, estas nos ayudan a
detectar algún problema y enfrentarlo. Por ejemplo, a todos nos ha pasado que cuando
sentimos temor, buscamos inmediatamente protegernos del peligro o cuando estamos
enojados porque alguien nos está molestando y nos defendernos o nos ponemos tristes
cuando las cosas no salieron como pensábamos. Pero, ¿qué podemos hacer para que estas
emociones no se conviertan en problemas? Las emociones positivas contrarrestan a las
negativas, por ello es importante aprender a gestionarlas y mejorar nuestra resiliencia,
llevarnos bien con las demás personas, y enfrentar y resolver nuestros problemas.

La música es una herramienta que puede ayudarnos a gestionar nuestras emociones porque
juega un papel importante en nuestras vidas, tanto para expresar como para despertar
nuestras emociones positivas, lo que nos aporta paz y armonía. Es justamente durante la
adolescencia que la música constituye un elemento valioso en la gestión de las emociones, al
ayudarnos a interactuar e intercambiar sentimientos, experiencias y, también,
preocupaciones. La música nos ayuda a liberar nuestras tensiones, emocionarnos,
relajarnos, evocar recuerdos y demás.

Es por ello que en esta actividad pensaremos en esas canciones que nos agradan y nos
ayudan a sentirnos mejor. Pero primero, observemos los siguientes emojis para contestar las
preguntas a continuación:

Fuente: Twemoji
(2018)
A PARTIR DE LAS SIGUIENTES EMOJIS RESPONDA

• ¿Qué emociones representa cada emoji?


ALEGRIA TRSITEZA ENOJO

• ¿Los utilizas?, ¿en qué ocasiones?


CUANDO ESCUCHO MUSICA DE TIPO CUMBIA Y ALEGRE
O CUANDO CONVERSO CON UNA PERSO NA Y COMO NO PUEDO PRESENTAR MI
SEMOCIONES LO REPRESENTO CON EMOGIS

• ¿Realmente sientes esa emoción cuando los usas?


SI PORQUE ESOS EMOGIS SE ENVIAN CUANDO ALGUIEN ESTE TRISTE O ETE FELIZ
O TRSITE O RENEGANDO
• Si esos emojis emitieran sonidos, ¿qué sonidos harían?
EMITIRIAN SONIDOS COMO DE RISAS O CUANDO ALGUIEN LLORA O CUANDO
ESTAS MOLESTO
• Y si representaran alguna canción, ¿qué canciones serían?
LA DE ALEGRIA SERIA UNA CANCION ALEGRE COMO LA CUMBIA
LA DE TRISTEZA SERIA te arrepentirás
LA DE ENOJO SERIA UNA CANCION QUE SOLO DICE GROSERIAS

Ahora, a partir de la lista de emociones a continuación, escribe las situaciones en las


que sientes esas emociones. Luego, completa la columna siguiente con la canción
que te ayudaría a gestionar la emoción o la canción que represente esa emoción,
según corresponda.
AHÍ EL EJEMPLO:

Emoción Situación Canción


 Cuando la selección de futbol  Contigo Perú.
Alegría
clasificó al mundial Rusia 2018.
Cuando estas triste por lo que le Tengo el orgullo de ser peruano y
Tristeza soy feliz
pasa a nuestro Perú
Cuando escucho una música La ingrata
Enfado
racista o machista
Cuando estoy con miedo y Grupo 5 - Una Noche Contigo 
Miedo
necesito mejorarme
Cuando estoy un poco desanimado Caramelo
Confianza
por algo que me paso

Ahora, elige una de las emociones del listado, quizá la que crees que deberías empezar
a gestionar con la ayuda de la música. Busca información sobre esta canción. Puedes
preguntar a tu familia, a una amiga o amigo o buscar información en internet para
responder a las preguntas a continuación.

• ¿Por qué elegiste esa canción?


Porque siento que esas canciones van con la situación

• ¿Cómo te hace sentir?


Bien me hace sentir alegre y identificado

• ¿A qué género musical corresponde?


Cumbia
• ¿Con qué instrumentos musicales es ejecutada?
Flauta y tambores

• ¿Quién o quiénes la cantan o quizá es música sin letra?


Son grupos uno de ellos son grupo 5

• Si tiene letra, ¿qué dice la letra?, ¿qué mensajes transmite?


Trassmite un mensaje de inspiración y superación para estar alegres y ponernos
Felices
• ¿Qué parte de la canción te gusta más?
El coro porque esa parte es la principal de la canción

• ¿Cómo aprendiste a escucharla?


L a escuche en la radio y poco a poco entendí a comprender la canción y su motivo

• ¿Qué recuerdos te trae?


Me trae recuerdos de alegría y recuerdos de paseos y mi familia

• ¿Cómo esa canción te ayudaría a gestionar tus emociones?


Cuando alguien este triste pues esta canción te regenera y te ase sentir bien

• ¿Aconsejarías escuchar la canción a otras personas?, ¿por qué lo dices?


SI porque aria sentir bien a muchas personas que lo necesitan

Cuando hayas contestado las preguntas, escribe un texto en el que reflexiones y


opines sobre cómo la música permite explorar y gestionar emociones para sentirse
bien y relacionarse mejor con otras personas. Compártelo con tus amigas y amigos.
MUSICA DE GENERO CUMBIA
La cumbia peruana es muy extrovertida y muy variada ,pero
para mí ese genero es muy divertido y me genera alegría .
También me genera inspiración ya que la música nos ayuda a
superar si estamos deprimidos la música de cualquier género
nos regenera y nos inspira a seguir adelante o simplemente nos
ayuda a limpiar nuestra casa.
En especial la cumbia es uno de esos géneros que es muy
bailable, la podemos bailar y gozar.
Pero no todas las músicas de cumbia son bailables algunas son
casos de tristeza y nos hacen recordar tiempos que pasamos y
algunas son tan tristes que simplemente nos asen llorar y
arrepentirnos de lo que isimos o nos ase reflexionar y elegir lo
que debemos aser en nuestra vida por eso es muy importante
saber que músicas escuchar ya que no todas son fuente de
inspiración sino lo contrario y eso opodria afectar a una
persona que este con bajas autoestima y podría traer
consecuencias.
Finalmente mi conclusión es que cada uno puede elegir su
género favorito pero aunque la música no nos puede dañar pero
si nos puede hacer cambiar de parecer porque cada género y
música tiene un significado para la vida o para asernos
recapacitar

Recuerda guardar las preguntas que contestaste, el cuadro con el listado de canciones
y el texto en tu portafolio personal, como evidencia de tu aprendizaje. Además, ten en
cuenta que esta actividad se relaciona con la actividad de creación de la siguiente
semana.

Preguntas de autorreflexión
• ¿Qué he aprendido en esta actividad?
A analizar una musica

• ¿Qué dificultades he tenido y cómo las he solucionado?


Crear un texto lo solucione entendiendo una musica

• ¿Cómo gestionaré mis emociones a través de la música?


Analizando la musica que escucho

¡Felicitaciones! ¡Has culminado un texto con tu opinión sobre cómo la música ayuda a
gestionar emociones y a relacionarnos mejor con las personas!

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON


NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• En caso presentes alguna dificultad de concentración, te sugerimos organizar tus


actividades en un calendario visible, en el cual puedas añadir tus pendientes y
brindarte mensajes positivos en cada actividad lograda.
• Te sugerimos elaborar un glosario como fuente de información importante. Este
glosario te ayudará a tener un mapeo de las palabras nuevas que aprendes, puedes
elaborar tu glosario en un cuaderno de reúso o en un formato digital.

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