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Programa Académico de Formación Humanística

GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIA COMUNICATIVA


SESIÓN 05
TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN: LA
ENCUESTA Resuelve las
actividades 1, 3
y 4 de esta guía
antes de
empezar la
sesión.
Datos generales clima-laboral/

Competencia Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud


Genérica reflexiva, usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes
contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y
profesional.
Resultado de Redacta una propuesta emprendedora respetando las propiedades textuales y
aprendizaje teniendo en cuenta su viabilidad, pertinencia y sostenibilidad.
 Muestra liderazgo.
Actitudes  Evidencia actitud emprendedora.
 Interactúa con principios éticos.
 Muestra disposición para el trabajo en equipo.
Evidencia de Encuesta elaborada con recursos digitales para la identificación de datos
aprendizaje relacionados con la viabilidad o el impacto del producto emprendedor.

I. ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización
 Sigue las indicaciones de tu docente y desarrolla la encuesta elaborada con
el aplicativo formulario de Google. El enlace lo publicará tu docente en el
chat de zoom.
 A continuación, observa el
procesamiento de los datos en la
pantalla que te compartirá tu
docente y responde a las
siguientes interrogantes: ¿Para
qué se ha empleado la encuesta?,
¿qué instrumento se ha utilizado
para recopilar información?,
¿podrías definirlo?, ¿te será de
utilidad esta herramienta para el
desarrollo de tu proyecto?
Fundamenta tu respuesta.

Actividad 2: Conocimientos previos /


Reflexión y socialización de opiniones
Una de las virtudes principales de los estudiantes vallejianos es la de ser emprendedor. En el desarrollo
de la idea emprendedora necesitamos contar con la opinión de la población para redireccionar o
mejorar los procesos que vamos implementando. Considerando ello, ¿la aplicación de la
encuesta a través del formulario será una buena alternativa para la toma de datos? ¿Qué
otras técnicas de recopilación de información conoces?, ¿conoces la encuesta CAP? En
esta sesión podrás implementar esta técnica que contribuirá con la viabilidad de tu idea
emprendedora.

“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y


perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”


 (Javier Heraud).
Programa Académico de Formación Humanística

II. ACTIVIDADES DE PROCESO


Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información
 Luego de participar en el diálogo vía zoom, socialicemos la siguiente temática que ya debes haber
revisado:

CONTENIDO TEMÁTICO
1. Técnicas de recopilación de información
 La encuesta CAP

 A continuación, se te brindarán algunas recomendaciones para profundizar en el tema y completar los


esquemas mudos de la actividad 4.
 Revisa la información que te facilitamos en la carpeta ANEXOS: BIBLIOTECA DIGITAL. Además, desde
tu campus Trilce, puedes acceder a los textos de la biblioteca digital de la UCV.
 Indaga información sobre las fuentes consignadas en la referencia bibliográfica que aparece al final
de la guía.
 Puedes buscar información adicional en libros, artículos de revista, links de videos y otros vía Google
académico, Google books u otros buscadores confiables.

OJO: Si decides indagar en una


fuente distinta a libros o
artículos de revistas o
periódicos, asegúrate de que
esta sea confiable. No
consultes páginas que no
garanticen la validez de sus
publicaciones.

Para completar el organizador


mudo, te facilitamos un libro.
Revisa las páginas 45 a 55 del texto
“Encuestas de Conocimientos,
Actitudes y Prácticas en ámbito de la
Protección de la Infancia”. Puedes
encontrar este ejemplar en la Biblioteca
Digital, sección ANEXOS de esta sesión.
https://logopediaen
especial.blogspot.co
m/2016/08/progra

Modelo de referencia de un libro físico


Holman, A. (2012). Encuesta de conocimientos, actitudes y
“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y
perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”


 (Javier Heraud).
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prácticas en el ámbito de la protección de la infancia. Save the


Children.

Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información


 Con la información consultada y subrayada, completa el siguiente organizador:

Es una técnica que utiliza un conjunto de


procedimientos estandarizados de investigación
mediante los cuales se recoge y analiza una serie
de datos de una muestra de casos representativa
de una población o universo mas amplio del que
se pretende explorar , describir , predecir, y/o
explicar una serie de características.

Conjunto de experiencias, saberes, valores,


información, percepciones e ideas que crean
determinada estructura mental en el sujeto para
evaluar e incorporar nuevas ideas, saberes y
experiencias.

Una organización relativamente duradera de


creencias en torno a un objeto o una situación.
Actitudes Estas predisponen a reaccionar preferentemente
de una manera determinada.

En tu videoconferencia, unificaremos las ideas que registraste en las


actividades 1, 2 y 4. Sigue las indicaciones de tu docente vía ZOOM. Ten
disponible un cuaderno
para anotaciones
importantes. La acción de aplicar o poner en
uso algo que se ha aprendido.
Encabezado

Orientación

Datos Específicos

Interrogantes
“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y
perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”


 (Javier Heraud).
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https://socialgeek.co/gadgets-celular-tablet/

Actividad 5: Aplicación de los nuevos conocimientos /


Socialización de productos y aclaración de procesos
▪ Con tu equipo emprendedor y con la guía de tu docente, completen la siguiente información:

ENCUESTA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE VENTILACIÓN


DENTRO DEL METROPOLITANO (Modelo CAP)

Orientaciones: La siguiente encuesta tiene la finalidad de conocer su


pensar sobre la falta de ventilación en el METROPOLITANO. Se le pide
que _________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________

Edad: _____________ Género: Femenino Masculino


¿Qué línea del Metropolitano usa con frecuencia?: __________

Conocimientos:
1. ¿Conoce el sistema de ventilación que brinda el Metropolitano? PROPUESTA DE SOLUCIÓN
a) Sí b) No

2. ¿Sabe de los beneficios que otorga un sistema de ventilación?


a) Sí b) No

3. ¿Conoce sobre las enfermedades alérgicas que se producen por la falta de ventilación en
un ambiente cerrado como el del Metropolitano?
PROBLEMA
a) Sí b) No

4. ¿Conoce sobre las enfermedades respiratorias que se producen por la falta de ventilación
en un ambiente cerrado como el del Metropolitano?
a) Sí b) No

Actitudes:
5. ¿Considera urgente la implementación de un sistema de ventilación en el Metropolitano?
a) Sí b) No PROPUESTA DE SOLUCIÓN

6. ¿Considera que el no tener un sistema de ventilación adecuado afectaría tu salud?


a) Sí b) No

“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y


perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”


 (Javier Heraud).
Programa Académico de Formación Humanística

7. ¿Estaría de acuerdo en que se implemente un sistema de ventilación para el


Metropolitano distinto al aire acondicionado?
a) Sí b) No

Práctica:
8. Un transporte público con ventilación, implica
un pequeño costo adicional. ¿Esto está acorde PROPUESTA DE SOLUCIÓN
a tu presupuesto?
a) Sí b) No

9. ¿Utiliza algún medio para solucionar la falta de


ventilación en el Metropolitano?
a) Sí b) No

▪ Vía ZOOM y en colaboración de todos los


participantes revisan los procedimientos efectuados,
se afianzan los contenidos propuestos y se reflexiona sobre las técnicas de recopilación de información.
Se observan los ejemplos de encuestas facilitados por el docente. Resaltan las ideas fuerza para
afianzar lo aprendido sobre la elaboración de encuestas.

Recuerda que la encuesta que


elabores debe considerar todos
aquellos datos que te ayuden a
verificar que tu proyecto
emprendedor tendrá buena acogida
cuando la difundas al público
beneficiario.

III. ACTIVIDADES FINALES


Actividad 6: Transferencia a nuevas situaciones

PON TU PROPUESTA EMPRENDEDORA EN MARCHA:

 Ahora, junto a tu equipo, elabora la https://www.educaciontrespuntocero.


com/recursos/tutorial-crear-un-
encuesta para obtener información kahoot-para-clase/

sobre tu propuesta emprendedora.


Sométela a plenaria, escucha las
observaciones de tus compañeros y tu
docente. Corrige las observaciones y
https://marketplace.teamleader.eu/es/es/detalle/pie-sync/survey-
digitalízala. Luego, identifican
monkey/b5771a una

población de mínimo 50 personas para


poder aplicarla. Puedes trabajar la
“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y
perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”


 (Javier Heraud). https://www.rauldiego.es/formularios-de-
google/
Programa Académico de Formación Humanística

encuesta a través de formularios de Google, Survey Monkey, Kahoot u otra aplicación. Consulta el
manual en biblioteca digital: “TUTORIALES PARA ELABORAR ENCUESTAS”.

Actividad 7: Evaluación

▪ Un representante, de cada equipo, publica en zoom la encuesta


elaborada.
 Se aplica la RÚBRICA de la SESIÓN 05 trabajada en la temática: TÉCNICAS
DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN: LA ENCUESTA.
 La encuesta no se aplicará sin la verificación de la
redacción y ortografía del docente. Cuida tu imagen
vallejiana en toda difusión.
ASESORÍA A LOS ESTUDIANTES EMPRENDEDORES
Participa, según la indicación de tu docente de la asesoría individual. Hasta que te convoque
avanza con tu equipo la elaboración de la encuesta. Si aún tienes confusiones, busca un
momento oportuno para efectuar la consulta al docente.

Se verificará la actividad individual del subrayado y otras


consultas que tengas. Recuerda verificar que tus fuentes sean
confiables.
NO OLVIDES QUE TODA LA
VIDEOCONFERENCIA
“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y DE ZOOM QUEDARÁ
perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas” GRABADA PARA QUE PUEDAS REPASAR LOS
 (Javier Heraud). PROCESOS O ACLARAR TUS DUDAS.
CONSULTA EN BLACKBOARD.
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IV. RECOMENDACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIÓN


 Aplican la encuesta autorizada a una población de mínimo 50 personas empleando uno de los
recursos digitales. Deben presentarlo en la sesión 10.
 Descarga y repasa todo el material publicado en la SESIÓN 6.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS APA


Código de
Libros, revistas, artículos, tesis y páginas web
biblioteca
Blanco, C. (2015). Encuesta y estadística. Brujas.
Casa, J., Reullo, J. y Donado, J. (s.f.). La encuesta como técnica de investigación.
Elaboración de cuestionario y tratamiento estadístico de los datos.
Holman, A. (2012). Encuesta de conocimientos, actitudes y prácticas en el ámbito
de la protección de la infancia. Save the Children.
Hurtado, J. (2000). El Proyecto de Investigación. (2.ª ed.). Caracas.

“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y


perado de: https://bit.ly/2Je7xIB

conocer las montañas ignoradas”


 (Javier Heraud).

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