“2020, Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer mexiquense.

ESCUELA NORMAL DE TEJUPILCO

TEJUPILCO, MÉXICO

2°GRADO DE LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

CURSO: INICIO AL TRABAJO DOCENTE

NOMBRE DEL TRABAJO: PROPÓSITOS DE ESTUDIO PARA LA

EDUCACIÓN PRIMARIA

MAESTRO: WENDY JAZMIN ALPIZAR PRIMITIVO

ALUMNO:

JOSÉ MAURICIO RIOS MEDRANO

CICLO ESCOLAR: 2019-2020

FECHA: 21 DE OCTUBRE DE 2020

PROGRAMA DE ESTUDIO APRENDIZAJES CLAVE
2011 2017
ESPAÑOL: LENGUA MATERNA: ESPAÑOL

1. Participen eficientemente el 1. Avanzar en su conocimiento de las

diversas situaciones de convenciones del lenguaje oral y
comunicación oral escrito y comenzar a reflexionar sobre
2. Lean comprensivamente el sistema lingüístico para resolver
diversos tipos de textos para problemas de interpretación y
satisfacer sus necesidades de producción textual.
información y conocimiento. 2. Desarrollar una creciente autonomía
3. Participen en la producción para interpretar y producir textos que
original de diversos tipos de respondan a las demandas de la vida
texto escrito. social, empleando diversas
4. Reflexionen constantemente modalidades de lectura y escritura en
sobre las características, función de sus propósitos.
funcionamiento y uso del 3. Elegir materiales de estudio
sistema de escritura (aspectos considerando la organización de los
gráficos, ortográficos, de acervos y la información de los
puntuación y morfosintácticos). portadores.
5. Conozcan y valoren la 4. Comprender, resumir y producir
diversidad lingüística y cultural textos orales y escritos que presentan
de los pueblos de nuestro país. procesos naturales y sociales para
6. Identifiquen, analicen y disfruten apoyar el estudio de otras asignaturas.
textos de diversos géneros 5. Analizar la organización, los
literarios. elementos de contenido y los recursos
de lenguaje de textos literarios de
diferentes géneros para profundizar en
su comprensión y enriquecer la
experiencia de leerlos, producirlos y
compartirlos.
6. Reflexionar sobre la importancia de
la diversidad lingüística y cultural en la
convivencia cotidiana.
7. Utilizar diferentes medios (orales,
escritos, electrónicos) para compartir
su experiencia y manifestar sus puntos
de vista.
8. Reconocer la existencia de
perspectivas e intereses implícitos en
 los mensajes de los medios de
comunicación para desarrollar una
recepción crítica de los mismos.
MATEMÁTICAS: MATEMÁTICAS:

1. Conozcan y usen las 1. Utilizar de manera flexible la

propiedades del sistema estimación, el cálculo mental y el
decimal de numeración para cálculo escrito en las operaciones con
interpretar o comunicar números naturales, fraccionarios y
cantidades en distintas formas. decimales.
Expliquen las similitudes y 2. Identificar y simbolizar conjuntos de
diferencias entre las cantidades que varían
propiedades del sistema proporcionalmente, y saber calcular
decimal de numeración y las de valores faltantes y porcentajes en
otros sistemas, tanto diversos contextos.
posicionales como no 3. Usar e interpretar representaciones
posicionales. para la orientación en el espacio, para
2. Utilicen el cálculo mental, la ubicar lugares y para comunicar
estimación de resultados o las trayectos.
operaciones escritas con 4. Conocer y usar las propiedades
números naturales, así como las básicas de triángulos, cuadriláteros,
suma y resta con números polígonos regulares, círculos y
fraccionarios y decimales para prismas.
resolver problemas con 5. Calcular y estimar el perímetro y el
números aditivos y área de triángulos y cuadriláteros, y
multiplicativos. estimar e interpretar medidas
3. Conozcan y utilicen las expresadas con distintos tipos de
propiedades básicas de ángulos unidad.
y diferentes tipos de rectas así 6. Buscar, organizar, analizar e
como del círculo, triángulos, interpretar datos con un propósito
cuadriláteros, polígonos específico, y luego comunicar la
regulares e irregulares, prismas, información que resulte de este
pirámides, cono, cilindro y proceso.
esferas al realizar algunas 7. Reconocer experimentos aleatorios
construcciones y calcular y desarrollar una idea intuitiva de
medidas. espacio muestral.
4. Usen e interpreten diversos
códigos para orientarse en el
espacio y ubicar objetos o
lugares.
5. Expresen e interpreten medidas
con distintos tipos de unidad,
para calcular perímetros y áreas
de triángulos, cuadriláteros y
polígonos regulares e
irregulares.
6. Emprendan procesos de
búsqueda, organización,
análisis, e interpretación de
datos contenidos en imágenes,
textos, tablas, graficas de barras
y otros portadores para
comunicar información o
responder preguntas planteadas
por si mismos u otros.
Representen información
mediante tablas y graficas de
barras.
7. Identifiquen conjuntos de
cantidades que varían o no
proporcionalmente, calculen
valores faltantes y porcentajes,
y apliquen el factor constante de
proporcionalidad (con números
naturales) en casos sencillos.
CIENCIAS NATURALES: CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

1. reconozcan la ciencia y la 1. Desarrollar la curiosidad e interés

tecnología como procesos
como procesos de actualización
permanente, con los alcances y
las limitaciones propios de toda
construcción humana.
2. Practiquen hábitos saludables
para prevenir enfermedades,
accidentes y situaciones de
riesgo a partir del conocimiento
de su cuerpo.
3. Participen en acciones de
consumo sustentable que
por explorar las características
naturales y sociales de su entorno y
sus cambios en el tiempo.
2. Reconocer el funcionamiento del
cuerpo humano y practicar medidas de
cuidado personal como parte de un
estilo de vida saludable.
3. Identificar que tienen derechos, así
como características propias,
habilidades y una historia personal que
forma parte de su identidad.
4. Comprender la importancia de las
reglas para la convivencia y asumiruna
 contribuyan a cuidar el postura respetuosa ante la diversidad
ambiente. natural y cultural del lugar donde viven.
4. Interpreten, describan y 5. Proponer medidas de prevención y
expliquen, a partir de modelos, cuidado a partir de identificar
algunos fenómenos y procesos el impacto que tienen sus acciones en
naturales cercanos a su sí mismos, en los demás y en el
experiencia. Medioambiente.
5. Conozcan las características
comunes de los seres vivos y
las usen para inferir algunas
relaciones de adaptación que
establecen con el ambiente.
6. Identifiquen algunas
interacciones entre los objetivos
del entorno asociadas a los
fenómenos físicos, con el fin de
relacionar sus causas y efectos,
así como reconocer sus
aplicaciones en la vida
cotidiana
7. Identifiquen propiedades de los
materiales y como se
aprovechan sus
trasformaciones en diversas
actividades humanas.
8. Integren y apliquen sus
conocimientos, habilidades y
actitudes para buscar opciones
de solución a problemas
comunes en su entorno.
PROPÓSITOS DE ESTUDIO PARA LA EDUCACIÓN
PRIMARIA