Experimentos de Harlow

ESTABLECIMIENTO DE VÍNCULOS AFECTIVOS, PRIVACIÓN Y DESARROLLO DE PSICOPATOLOGÍA EN MONOS: ESTUDIOS DE HARLOW (1955)
Harry y Margaret Harlow, en el laboratorio de primates de la Universidad de Wisconsin, buscaron crear un ambiente lo más natural posible para la reproducción y crianza de monos. Durante décadas, a través de estos primates observaron y registraron tanto el desarrollo “normal”, como otras variantes introducidas por ellos. Las manipulaciones más usadas fueron las privaciones: la ruptura artificial de los vínculos afectivos. En sus numerosos informes, describen los resultados de la ruptura de tales vínculos. El propósito de Harlow en su libro, Learning to Love, reside en explicar cómo influye en el comportamiento ulterior, un deficiente vínculo afectivo en las primeras etapas del desarrollo. Harlow identificó cinco sistemas afectivos de gran importancia para el desarrollo normal en la mayoría de los primates, que resumiremos a continuación: 1) AMOR MATERNO: En la psicología tradicional, más concretamente en el Psicoanálisis, se le había dado mucha importancia al amor materno. Sin embargo, Harlow consideraba esto como algo exagerado.

2) AMOR DE BEBÉ: Este sistema está estrechamente relacionado con el anterior. Es el amor del infante hacia su madre, que de alguna forma, persiste en las siguientes etapas del desarrollo.

3) AMOR ENTRE PARES:
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También llamado amor entre compañeros de juego. A este sistema, según Harlow, no se le había dado mucha importancia; pero él insiste en que es fundamental para el desarrollo social y sexual de los monos.

4) AMOR HETEROSEXUAL: La capacidad de ejercer este sistema afectivo, en primates, depende de que la etapa anterior haya transcurrido normalmente. Esto es lo que distingue a los primates de otros mamíferos, como por ejemplo los roedores, en los que sólo depende de la maduración biológica.

5) AMOR PATERNO: Harlow lo encontró difícil de estudiar y no abordó este problema.

Ainoa Nieto y José Luis Prieto

con “madres-sustitutas” inanimadas. 6 MESE DE VIDA: AISLAMIENTO TOTAL DURANTE LOS PRIMEROS . los monos eran colocados en jaulas individuales de alambre. se abrazaban a sí mismos y mostraban respuestas exageradas y grotescas de terror. se volvían muy agresivos y temerosos a la vez. daba lugar a síntomas semejantes a la esquizofrenia humana.Harlow aisló algunos monos desde su nacimiento. Harlow desarrolló un conjunto de experimentos sobre el aislamiento social en monos. ni positiva ni negativa. Ainoa Nieto y José Luis Prieto . En el aislamiento social total. Este tipo de aislamiento constituyó a largo plazo una consecuencia más notoria. la mayoría sobrevivió. de tal modo que podían ver. la actividad sexual era nula. llegando incluso a atacar dicha extremidad mordíendola. al ser colocados con otros que habían sido criados en condiciones normales. total y parcial. los monos padecían un síndrome depresivo. . Pero. Este tipo de aislamiento. por lo tanto. estos monos no aprendían de sus congéneres normales. oír y oler a otros monos. - AISLAMIENTO TOTAL DURANTE 12 MESES: (Equivalente a 5 o 6 años de vida de un niño). esto es: permanecían largo tiempo junto a la malla de alambre con la mirada vaga. y esto los privaba de experimentar alguna de las secuencias afectivas anteriormente descritas. realizaban movimientos estereotipados y adoptaban reacciones hacia sus propios brazos como si fueran algo extraño y amenazante. Otros monos murieron por anorexia. acomodadas en filas. Estos monos sólo tenían contacto. adoptaban posturas catatónicas. eran incapaces de jugar. Al llegar a la adolescencia. No podían desarrollar lazos afectivos con monos de su misma edad. no tenían oportunidad de tener contacto físico con ellos. B) Aislamiento Social Parcial: En el aislamiento social parcial. sin ningún tipo de interacción social.Experimentos de Harlow Tomando como punto de partida estos modelos teóricos. Además. - Consecuencias: Cuando estos monos fueron reinsertados en el grupo que había sido criado en condiciones normales. durante los primeros tres meses de vida. Sin embargo.Consecuencias: algunos monos reaccionaron con un choque intenso al ser colocados junto con otros monos que habían sido criados normalmente.Consecuencias: los monos. se adaptó pronto y no se detectaron consecuencias a largo plazo. se aislaban. se mostraron en completa indiferencia hacia los demás. que explicamos a continuación: A) Aislamiento Social Total: MONOS AISLADOS DESDE SU NACIMIENTO: .

Es cuando al animal no se le permite ningún contacto social a partir de su nacimiento hasta un periodo predeterminado. los monos muestran menos déficit afectivo. La manifestación más frecuente es la hiperagresividad sin sentido. 9. a partir de 6.Experimentos de Harlow PRIVACIÓN Y DEPRIVACIÓN SEGÚN HARLOW PRIVACIÓN: .Se refiere a cuando el animal es aislado después de haber establecido relaciones sociales.En este tipo de aislamiento. DEPRIVACIÓN: . Ainoa Nieto y José Luis Prieto . 12 o 22 meses. .

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