ACTIVIDAD N°2: TRABAJO PRÁCTICO

Profesorado de Educación Secundaria en Geografía. 3er año

Cátedra: Historia de la educación Argentina

Estudiantes: (mismo grupo acordado para Práctica III)

Docente: Joel Retamar

Año Académico: 2021

Tema: Conceptos estructurantes

Nombre: Perier Natanael, Melisa Retamar

Estimados estudiantes:

En este momento, después de haber realizado las lecturas de los textos de Cecilia
Braslavsky, de Weimberg Gregorio (opcional) y los apuntes de clase proporcionados,
están en condiciones de iniciar un proceso de escritura sobre los conceptos nodales que
organizan la propuesta de la cátedra.

Por lo tanto, en esta ocasión les proponemos conceptualizar las siguientes IDEAS
CLAVES que se desprenden de la lectura del material mencionado:

 Sistema Educativo.
 Rol de Principalidad.
 Rol de Subsidiariedad.
 Segmentación del Sistema Educativo.
 Unidad del Sistema Educativo.
 Diferenciación en el interior del Sistema Educativo.
 Monopolio de la Educación.
 Ruptura de Monopolio.

Observación: construir las conceptualizaciones a partir de sus palabras, de su

entendimiento, pueden tomar citas, referencias teóricas pero deben ser ampliadas por
ustedes, se busca una producción escrita auténtica e inédita.
Conceptualizaciones:

Sistema educativo:

Rol de Principalidad:

“”

Segmentación del sistema educativo:

Podemos comprender

Monopolio de la educación:

“es la disposición ilimitada de un grupo de personas sobre el proceso a través del cual
el hombre desarrolla su personalidad y se apropia de determinados bienes culturales
para confrontarse con ellos y utilizarlos”.

Nosotros como futuros profesionales de la educación somos ejemplos de lo expresado

en la cita, solemos tomar expresiones o formas de trabajo de profesores cuando se
produce la relación “profesor-alumno” y en ocasiones se dan de manera innata.