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Equipo de Conducción

E.E.S.T. Nº 6 – "Ing. Juan V. Passalacqua"


Gascón 150 - BÁNFIELD, LOMAS DE ZAMORA
TEL.: 4242-1716
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL

MATERIA: Geografía AÑO: 3º 1º, 3º 2º, 3º 4º, 3º 5º y 3º 6º ALUMNO: ---

DOCENTE: Köller, Cyntia

CORREO ELECTRÓNICO: cyngeo2001@gmail.com o ckoller@abc.gob.ar

TEMA: Actividades económicas en Argentina.

CLASE: V

Código de Classroom 3º 1º: wtqgo72

Código de Classroom 3º 2º: fqvb3iy

Código de Classroom 3º 4º: pducsny

Código de Classroom 3º 5º: 2sixb4m


TIEMPO ESTIMATIVO DE ELABORACION: 2 semanas y ½.

FECHA PROBABLE DE ENTREGA: En la semana del 17/7 o al regreso del Receso Escolar (semana
del 3/8).

CONTENIDOS: Actividades económicas en Argentina. Actividades primarias: productivas


(agricultura) y extractivas (minería).

SABERES PREVIOS: Contenidos trabajados sobre actividades económicas primarias, secundarias,


terciarias y cuaternarias. Tipos de cultivos e importancia con la explotación del recurso y su valor
comercial.

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS: (EJEMPLOS: Definir, resumir, justificar, fundamentar, comparar,


relacionar.) : Leer, Explicar, Interpretar, Buscar, Nombrar, Completar, Diferenciar, Analizar,
Redactar, Definir, Comparar, Clasificar.

OBJETIVO GENERAL: Que logren aplicar conceptos relacionados con las actividades productivas
de Argentina relacionándolo con la actualidad, interpretando y utilizando diferentes métodos
geográficos, como la tecnología, cartografía, gráficos, imágenes para el desarrollo del proceso
de enseñanza-aprendizaje.

Actividades: - Lectura de textos introductorios y de desarrollo de temas.


- Definir y diferenciar conceptos.
- Cuestionario. Cuadros comparativos.

- Análisis e interpretación cartográfica, de imágenes y gráfico de torta.

- Análisis de textos.

- Elaboración de actividades utilizando tecnologías en Geografía (SIG´s).

- Observación de videos.

- Elaboración de títulos de artículos periodísticos y cartografía pertinente.

Equipo de Conducción
E.E.S.T. Nº 6 – "Ing. Juan V. Passalacqua"
Gascón 150 - BÁNFIELD, LOMAS DE ZAMORA
TEL.: 4242-1716
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL

Materia: Geografía.
Curso: 3º 1º, 3º 2º, 3º 4º, 3º 5º y 3º 6º.
Profesora: Köller, Cyntia Mabel.
Mail: cyngeo2001@gmail.com o ckolller@abc.gob.ar

Continuidad pedagógica V
Actividades económicas en Argentina
Introducción

Las actividades económicas son aquellas que se desarrollan


en un país dando gran importancia al crecimiento del mismo.
Se dividen en primarias, secundarias, terciarias y
cuaternarias.
En este trabajo, haremos hincapié en las actividades
primarias teniendo en cuenta que Argentina es un país con un
gran desarrollo de exportaciones de materias primas; lugar
que se le ha otorgado tras la División Internacional del
Trabajo.
Las actividades primarias son aquellas prácticas
económicas que implican el uso o la extracción de recursos
naturales.
En algunos casos, se las divide en actividades primarias
productivas, que son la agricultura y la ganadería; y en
actividades primarias extractivas, que incluyen la minería, la
pesca y la explotación forestal.

Actividades primarias productivas: Agricultura

Actividad

1) Completar el siguiente cuadro sobre las regiones


productivas del país:

Región Región
Pampeana Extrapampeana
Provincias que abarca
Tipos de suelos
Tipo de riego
Producción (Cultivos)
Tecnología
Tipo de mercado al que se
destina su producción

2) En un mapa político de Argentina marcar:


a) Las regiones Pampeana y Extrapampeana.
b) Colocar el nombre de las provincias.
c) Inventen íconos (dibujos) para cada cultivo y
agréguenlos en el mapa y en las referencias.
d) Escriban el título del mapa.

Principales producciones agrícolas

Actividad
1) A partir del siguiente gráfico responder:

Áreas sembradas en la Argentina, 2013

Soja
Trigo
Maíz
Girasol
Sorgo
Otros

- ¿A qué tipo de cultivo pertenece cada uno de


los que se detallan en el mismo?: cereal,
oleaginosa, entre otros.
- ¿Qué productos se obtienen de cada uno de
ellos?
- ¿En qué provincias se cultivan?
2) Explicar los siguientes términos en 3 ítems cada uno (los
mismos se aplican a Argentina):
a) Agriculturización.
b) Sojización.
c) Avance de la frontera agrícola.
d) Pampeanización.
e) Revolución Verde.
3) ¿Con qué cultivos tradicionales compite la Soja?
4) Responder teniendo en cuenta el mapa que se
encuentra arriba de la consigna sobre “Rendimientos de
Soja 2017/18”:
a) ¿Qué provincias tienen mayor rendimiento por
hectárea?
b) ¿Cuál es la zona menos productiva según los datos
allí reflejados?
c) Buscar qué sucede con el avance de la soja y las
consecuencias que esto provoca en el ambiente, los
suelos, el clima, entre otros.
d) Buscar imágenes del avance de la soja y cómo es el
cultivo de la misma.
e) Trabajaremos con la “Agricultura en el contexto
actual” para lo cual analizaremos los siguientes textos
teniendo en cuenta:
a) Actores sociales que intervienen en la producción
de soja.
b) Pools de siembra.
c) Agroquímicos.
d) Alimentos transgénicos.
e) Alimentos orgánicos.
f) Monocultivo.
g) Biotecnología.
h) Productos de la soja que se exportan.
i) Lugares a dónde se exporta.
j) Consecuencias del incremento del cultivo de soja.
k) Concentración de la propiedad.
l) Fondos de inversión agrícola.
Actividades primarias extractivas: Minería

Introducción

Argentina posee en su territorio gran diversidad de recursos


mineros y en los últimos años ha mostrado gran desarrollo en
la actividad minera. Gran parte de los depósitos minerales se
localizan en zonas montañosas, por lo tanto, allí se asientan
los principales yacimientos.

Actividad

1) En estas imágenes deberás colocar a qué tipo de


minería pertenece:
2) a) Elegir 3 proyectos mineros de Argentina y responder:
- Nombre del proyecto.
- En qué provincia/s se encuentra/n.
- Que mineral/es explota/n.
- Desde cuando lo hacen.
- Si son proyectos mineros nacionales o
internacionales.
- Impacto ambiental de dicha actividad si es que
lo hay.
b) En un mapa de Argentina marcar 5 proyectos mineros,
podrás hacerlo o buscarlo de internet y pegar el mismo
de acuerdo a tus posibilidades.
3) Deberás mirar el siguiente video: “Minería a cielo
abierto en Ambiente y medio”.

Link para acceder al video:

https://youtu.be/cUqZEtHjALs
Aclaración: Este link deberán copiarlo y pegarlo en la
barra de buscador de Google y allí podrán acceder al
mismo. Recomiendo ver los primeros 5 minutos del
mismo para poder analizar la actividad minera en
Argentina.

Análisis del video:

a) ¿Qué actores sociales se nombran o aparecen en el


video?
b) ¿De qué provincia, mina y metal de extracción se
habla en el mismo?
c) ¿Por qué llamó la atención la palabra “cianuro”?
d) ¿Qué mina quieren volver a explotar que ya estaba
extinta?
e) ¿Qué referencias de otras compañías mineras tenían?
f) ¿Cuál es la empresa interesada en este lugar?
g) Diferenciar la postura del pueblo, el cura y el
gobernador.
h) Colocar tres titulares de un periódico sobre la
Megaminería en Argentina (puede ser a favor o en
contra, además podes agregar una imagen a ese
titular).

Aclaración sobre entrega del Trabajo: La fecha de entrega


será la semana del 17/7 (previo al Receso Escolar) o la
primera semana de Agosto (3/8). Si alguno/a quiere enviarlo
antes del 17/7 no habrá inconveniente. Enviarmelo por e-mail
a cyngeo2001@gmail.com o ckoller@abc.gob.ar y si no
se puede por esta vía entregarlo en mano el día que nos
volvamos a ver, ya que serán evaluados. La prioridad es
enviarlo por correo así los voy corrigiendo y siguiendo el
proceso de enseñanza-aprendizaje de cada uno/a. Cualquier
dificultad avisar. Saluda atte. Köller, Cyntia.

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