Colegio Manantial Viña del Mar

Lengua y Literatura (Formación General/Plan Común)

Profesor Gabriel Collao M. (gabriel.collao@cmanantial.cl)
Agosto, 2021

MÓDULO N°5 DE APRENDIZAJE SUMATIVO

Unidad 2: Desafíos en el análisis crítico de los discursos

Nombre(s):
Curso: 3° Medio A – B (Marcar según corresponda)
Puntaje total: 42 puntos.
Nota:

Contenidos
Columna de opinión
Comunidades digitales
Producción de textos escritos
Objetivos Priorizados (Nivel 1)
OA 6: Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados, para comunicar
sus análisis e interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente
con el lenguaje, entre otros propósitos:
• Aplicando un proceso de escritura según sus propósitos, el género discursivo seleccionado, el tema
y la audiencia.
• Adecuando el texto a las convenciones del género y a las características de la audiencia
(conocimientos, intereses, convenciones culturales).
Indicadores de evaluación
✓ Explican por qué y cómo el uso de determinados recursos incide en la interpretación de la
obra.
✓ Explican cómo se relaciona la obra con otros referentes de la cultura y el arte.
✓ Interpretan obras literarias, integrando distintos criterios de análisis.
✓ Analizan obras literarias según lo que aportan los recursos literarios a la interpretación.

Instrucciones de entrega

o El módulo se entrega vía correo electrónico a gabriel.collao@cmanantial.cl

o Fecha de entrega: 27 de Agosto.
o Como vía alternativa puedes enviar un WhatsApp a +569 72373064
o El horario de atención es de lunes a viernes de 8:00 AM a 17:30 PM.
o Puedes retirar y entregar el módulo en el colegio; sin embargo, se recomienda esto
como última medida para evitar posibles focos de contagio.

Modalidad de trabajo: Individual o en parejas

Recuerden señalar ambos nombres al momento de la entrega.

Lección 1 – Conceptos fundamentales
La columna de opinión
La columna de opinión es un género discursivo del ámbito de la argumentación, centrado
en la opinión de una persona experta en un área. Las características por considerar al
momento de leer o escribir una columna de opinión son:

1) Tema abordado en el texto

El tema es lo que enmarca la columna de opinión. Siempre son temas actuales y de interés
público. Hay que recordar diferentes temas requieren diferentes estrategias de
persuasión: no es lo mismo hablar de música que de estrellas de neutrones.

2) Postura personal del autor/a

¿Cuál es mi visión acerca del tema? Con esta pregunta, se levantan los lineamientos
principales que se abordarán en el texto. Esto se conoce también como la tesis, es decir,
la postura a defender respecto a un tema en particular.

3) Recursos y argumentos utilizados para defender la postura

Los recursos presentados en una columna de opinión son orientados en función a lo que
se desea lograr con el texto. El propósito de una columna de opinión es argumentar a favor
de un punto de vista, que el autor/a considera como correcto o que se debería seguir. Esto
se puede homologar a “convencer” a la audiencia, en este caso, con argumentos sólidos y
datos comprobables.

4) Conclusiones finales del texto, según los argumentos defendidos

Al final de una columna de opinión, se presenta una conclusión, donde se retoma el punto
de vista, los argumentos y se da una síntesis de lo abordado, pensando en el cierre
argumental de la postura presentada.

Ahora bien, en el presente módulo tendrás que producir una columna de opinión a partir
de un tema. Puedes seleccionar uno de los siguientes o proponer uno personal que deseas
abordar:

a) Salud mental y autocuidado

b) Deportes o entretenimiento (Juegos en línea, música, etc.)
c) Veganismo
d) Cuidado del medioambiente
e) Cuidado personal (Skincare, rutinas de belleza, etc.)
f) Otro: ______________________________ (Escríbelo aquí)

La idea es que el tema sea algo de tu interés y que tengas conocimiento previo.

Una vez seleccionado el tema, procedemos a la planificación.

Links para leer columnas de opinión:

https://www.latercera.com/canal/opinion/
https://www.elmostrador.cl/noticias/opinion/columnas/

Ahora, comienza con su propio proceso de escritura de tu columna de opinión. Estas serán
las fases de trabajo:

Revisión y Presentación
Investigación Planificación Borrador
reescritura oral

Lección 2 – Escritura de una columna de opinión

Fase 1 – Investigación inicial (11 pts.)
1) ¿Cuál será el tema de su texto? ¿Por qué eligieron este tema? Expliquen.

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____________________________________________________________________________________________
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(5 pts. Delimitar y explicar la elección de un tema a trabajar)

2) Selecciona al menos dos fuentes de información que podrías utilizar en tu columna de

opinión como respaldo de tu postura. Estas fuentes debes extraerlas de:

a. Periódicos en línea que sean reconocidos a nivel internacional

b. Artículos de investigación. Puedes buscar en:
a. http://scholar.google.com

Recuerda que puedes seleccionar el idioma de los artículos y buscar por palabras clave.
Utilizaremos en esta ocasión el formato de citación APA:

Ejemplo de cómo citar un artículo con normas APA

Fuente Minoletti, A., & Zaccaria, A. (2005). Plan Nacional de Salud Mental en
(Formato APA 2020) Chile: 10 años de experiencia. Revista Panamericana de Salud
Pública, 18, 346-358.
¿Qué datos son Apellido del autor/a, Inicial del nombre (punto) Título del artículo
necesarios para citar (punto) Revista citada en cursiva (coma) número de la revista (coma)
nuestra fuente en páginas.
formato APA?

En Google Scholar, puedes extraer estos datos automáticamente dando clic a este ícono:

Si utilizan una noticia o artículo de opinión, consideren:

1) Nombre del autor/a

 2) Fecha
3) Título del texto
4) Diario o medio que publica (se escribe en cursiva)
5) Enlace o link para acceder

Ejemplo de cómo citar en APA un texto del diario

Fuente Vázquez, Á. (17 de septiembre de 2020). La presidencia de Torra, en
(Formato APA 2020) manos de cinco jueces del Supremo. El Periódico. Recuperado de
https://www.elperiodico.com/es/

Señalen a continuación sus fuentes, utilizando el formato señalado más arriba. Cada fuente
citada correctamente equivale a 4 pts.

Fuente 1

Fuente 2

(6 pts. Señalar las fuentes de una investigación previa a la escritura)

Marca esta casilla si no tuviste acceso a Internet para buscar tus fuentes ⬜

Fase 2 – Planificación (8 pts. en total)

1) ¿Qué ideas, subtemas o situaciones desean abordar en su texto? Señalen al menos 3
ideas previas. Estas serán las ideas principales de su texto.

1)__________________________________________________________________________________________

2)__________________________________________________________________________________________

3)__________________________________________________________________________________________

(3 pts. Señalar las ideas principales de la columna de opinión)

2) ¿Cuál es la postura inicial que tienen acerca del tema? ¿Cuál es su punto de vista?
Señalen su postura o punto de vista antes de comenzar a escribir.

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____________________________________________________________________________________________
(5 pts. Planificar una columna de opinión)

Fase 3 – Textualización de mi columna de opinión (Sin puntos)

Ahora, escriban un borrador de su columna de opinión, considerando:

1) Un párrafo de introducción

En el párrafo de introducción, deben considerar la información acerca de su tema que es

relevante para que el lector o lectora comprenda de qué se hablará en su texto. Consideren
una contextualización de su visión acerca del tema, señalando además por qué sería un
tema relevante de comentar críticamente hoy en día. Pueden revisar la rúbrica de
evaluación para saber cómo se evaluará la introducción de su texto.

2) Un párrafo donde desarrollen su postura

En el párrafo de desarrollo de la postura, deben presentar su visión personal y única

acerca del tema, o aquella que apoyan a partir de su visión de mundo y posición ante la
temática abordada. Deben considerar que, en esta ocasión, la postura o visión acerca del
tema debe ser explícita. Pueden utilizar como apoyo la rúbrica de evaluación y el PPT.

3) Dos párrafos donde presenten cada una de las fuentes investigadas.

Pueden presentar ambas fuentes en el mismo párrafo, si el tema de ambas fuentes es el

mismo o es muy similar. Recuerden que se evaluará que incluyan las dos fuentes de
información en su columna de opinión.

Para comentar una fuente investigada, deben considerar las siguientes formas de
inserción de las fuentes:

a. Cita indirecta: consiste en mencionar al autor/a con el año, pero parafraseando la idea
central de su texto: Como señala Correa (2020), se debe amar a los gatos porque…
b. Cita directa: Correa (2020) señala que: “Todos debemos amar a los gatos”

4) Un párrafo de conclusión

La conclusión es el cierre del texto, donde se retoman las ideas abordadas, la postura y se
da un cierre a la información, presentando tal vez una mirada abierta a seguir dialogando
acerca del tema. Consideren que se evaluará su capacidad de sintetizar la información.
Extensión mínima del trabajo: 1 plana.
Extensión máxima: 1,5 planas.
Tamaño de letra: Arial 11 – Times new Roman 12
El borrador lo pueden escribir en su cuaderno o en un archivo Word aparte.

Recursos lingüísticos para la escritura: Conectores y Marcadores discursivos

Tipo de conector Explicación Ejemplos

Aditivos Introducen la información
nueva, diferente a la ya
presentada
Adversativos Relacionan ideas que se
oponen o se contradicen
Causales Evidencian la relación de
causa-consecuencia entre
acciones
Comparativos Expresan algún tipo de del mismo modo, igualmente,
semejanza entre los
enunciados
Temporales Indican un momento en el
tiempo del discurso
Reformulativos Introducen una nueva
formulación de lo dicho
anteriormente
además, asimismo, también,
inclusive
en cambio, por el contrario,
sin embargo, antes bien
ya que, debido a, porque,
puesto que
de modo similar
antes, actualmente, más
tarde, después
es decir, en otras palabras,
ósea, esto es

Estos conectores te ayudarán a enlazar de una manera más clara las ideas que deseas
comunicar. Puedes guardarlo como un recurso para otras asignaturas.

Fase 4 – Revisión y reescritura (15 pts.)

Revisen su borrador a partir de la rúbrica de evaluación al final del documento,

considerando que será el instrumento con que se evaluará su trabajo y se calificará
posteriormente. Consideren los párrafos solicitados y las casillas donde se considera
como “Avanzado”.

Ahora, escriban la versión final de su trabajo. Puede ser en computador o a mano, según
los recursos que tengan a su disposición. Si lo realizan en computador, tengan en
consideración el espacio delimitado en las líneas, el cuál pueden borrar para escribir la
versión final de su columna de opinión.
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 Fase final – Presentación (8 pts. en total)

Luego de terminar de escribir su texto, deben enviar un video de 2-3 minutos de duración,
presentando su trabajo y su proceso de escritura. En otras palabras, presentarán una
síntesis del trabajo realizado. No deben leer toda la columna, sino que deben enfocarse en
presentar su investigación, un resumen del trabajo y compartir su experiencia de
escritura.

Si tienen dudas respecto a qué se evaluará de su presentación, revisen la rúbrica al final

del documento.
(8 pts. Presentación oral de un trabajo de escritura realizado por proceso)

Rúbrica de evaluación: Columna de opinión

Criterios Avanzado Intermedio Inicial

Investigación Se presenta una
inicial explicación y justificación
de la elección del tema,
señalando los motivos de
la elección.
(5-4 pts.)
Investigación Se presentan dos fuentes
inicial de información,
debidamente citadas en
formato APA.
(6 pts.)
Planificación Se señalan tres ideas
principales que se
abordarán en la columna
de opinión
(3 pts.)
Planificación Se señala la postura o
visión inicial acerca del
tema elegido, explicando
el punto de vista o postura
ante el tema.
(5-4 pts.)
Revisión y Se presenta un párrafo de
reescritura: introducción, que
considera una
Introducción contextualización al
lector/a acerca del tema
de la columna de opinión.
(3 pts.)
Revisión y Se presenta una visión
reescritura: personal acerca del tema,
desarrollando su postura
Se presenta la explicación
del tema, pero no se
justifica el motivo de la
elección.
(3-2 pts.)
Se presenta una fuente de
información, citada en
formato APA.
(3 pts.)
Se señalan dos ideas
principales que se
abordarán en la columna de
opinión.
(2 pts.)
Se señala la postura o
visión inicial acerca del
tema, pero la explicación no
presenta una postura clara.
(3-2 pts.)
Se presenta un párrafo de
introducción, que considera
una explicación breve del
tema de la columna de
opinión.
(2 pts.)
Se presenta una visión
personal acerca del tema,
desarrollando su postura
No se presenta una
explicación ni
justificación del tema.
(1-0 pts.)
No se presentan las
fuentes o solo se copian
los links.
(1-0 pts.)
Se señala una idea
principal que se abordará
en la columna de opinión.
(1 pt.)
No se señala la visión
principal acerca del tema.
(1-0 pts.)
Se presenta un párrafo
de introducción, pero este
no explica ni
contextualiza el tema que
se abordará.
(1-0 pts.)
Se presenta una visión
personal, pero no se
explicita la postura o la
Desarrollo de a partir del tema escogido personal en al menos dos extensión del párrafo es
la postura en al menos tres oraciones coherentes entre demasiado breve y no se
oraciones coherentes sí. explica.
entre sí. (3-2 pts.) (1-0 pts.)
(5-4 pts.)
Revisión y Se presentan dos párrafos Se presentan dos párrafos No se presenta la
reescritura: de desarrollo, que de desarrollo, que integran información de la
integran la información de información de una fuente investigación.
Integración dos fuentes de de información, explicando (0 pts.)
de las fuentes información acerca del con sus palabras las ideas
de tema, explicando las ideas de un texto citado, con sus
información de ambos textos citados, palabras.
con sus palabras. (2-1 pts.)
(4-3 pts.)
Revisión y La conclusión considera La conclusión considera un La conclusión no
reescritura: un cierre argumental, cierre argumental, considera las ideas
retomando las ideas retomando las ideas abordadas en el texto o
Conclusión abordadas en el texto y la abordadas en el texto. introduce información
postura señalada en el (2 pts.) nueva.
inicio, sintetizando o (1 pts.)
resumiendo la
información presentada
en la columna de opinión.
(3 pts.)
Presentación Se presenta el trabajo Se presenta el trabajo No se presenta la síntesis
del trabajo realizado, con un lenguaje realizado, con un lenguaje del trabajo realizado.
claro y formal, claro y formal, (0 pts.)
realizado demostrando su demostrando su capacidad
capacidad de presentar de presentar oralmente
oralmente cuidando: cuidando:
1) Postura al presentar 1) Postura al presentar
(2 pts.) (2 pts.)
2) Volumen de la voz y 2) Volumen de la voz
velocidad (2 pts.)
(2 pts.) 3) Respeta la extensión
3) Vocabulario formal solicitada
utilizado (2 pts.)
(2 pts.)
4) Respeta la
extensión
(2 pts.)