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SISTEMATIZACIÓN DE

EXPERIENCIA INNOVADORA

DEPARTAMENTO: Santa Cruz

DISTRITO EDUCATIVO: San Antonio de Lomerío

UNIDAD EDUCATIVA: Padre Pio

NOMBRE: Lic. Agustina Parapaino Chuvirú

TÍTULO: Manejo de las TICs en el conocimiento de las


plantas medicinales

EJE TEMATICO: Uso de herramientas tecnológicas en el


plan de desarrollo curricular

GESTION: 2021
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS

1. DATOS PERSONALES

Título: Manejo de las TICs en el conocimiento de las plantas medicinales

Unidad Educativa: Padre Pio

Distrito: San Antonio de Lomerío

Departamento: Santa Cruz

Autor: Lic. Agustina Parapaino Chuviru

Área: Ciencias naturales

Modalidad: Expositor

Contacto: 72620545

2. ESTRUCTURA DE LA SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA

a) Introducción.
En la actualidad se ha vuelto tan importante el manejo de los medios tecnológicos en tiempos
de pandemia, ya que la educación se ha convertido como un privilegio porque aquellos que
cuentan con celulares acceden a clases virtuales, mientras que aquellos que no cuentan con
esta herramienta tecnológica como es el celular no pueden acceden a las mismas, es por eso
que el presente proyecto surge por la necesidad de que los estudiantes de primero de primaria
conozcan y aprendan el uso básico del celular, la computadora como medios tecnológicos de
la comunicación a través de la lectura y escritura de los nombres de plantas medicinales, para
coadyuvar en el aprendizaje de los estudiantes . Viendo la oportunidad que ofrece educa innova
2021 para participar en la modalidad expositor, habiendo determinado como eje temático “Uso
de herramientas tecnológicas en el Plan de Desarrollo Curricular”. Con la experiencia
pedagógica innovadora ya mencionada se pretende lograr que las niñas y niños aprendan sobre
la importancia del manejo correcto de las herramientas tecnológicas en la unidad educativa
“Padre Pio” dependiente del Núcleo Norte de Lomerío, de la Dirección Distrital de Educación
de San Antonio de Lomerío - ubicado en el departamento de Santa Cruz.
b) Desarrollo

La experiencia ha sido desarrollada en los cuatro momentos metodológicos de concreción


curricular, como es la Práctica, la Teoría, la Valoración y la Producción, aplicados
directamente en el desarrollo de la lectura y escritura dibujo creativo, manejo del celular y de
la computadora más específicamente del programa Paint, promoviendo actividades de lectura,
situaciones de uso pertinente del celular, y de la computadora; actividades que fueron
desarrolladas de la siguiente manera:
PRÁCTICA
Dialogamos con las madres de familia para ver si podían colaborar dando a sus hijos sus
celulares donde mencionaron que no cuentan con dicha herramienta. Pero con ayuda de otros
maestros de la unidad educativa se ha podido desarrollar las actividades planificadas.
Para ello hemos visitado el telecentro de la unidad Educativa para observar los medios
tecnológicos. ¿Qué hemos visto en el telecentro? Ellos responden: computadora, la tele,
impresora mesas sillas, ¿para qué sirven? La tele para mirar dibujos, la computadora para
escribir, escuchar música, para ver videos, también hemos visto las partes externas de la
computadora por el encendido el apagado, la búsqueda de programas la misma, que ayudó a
que los estudiantes usen, manipulen y conozcan las herramientas del programa paint para
dibujar. y de ese modo los estudiantes han observado los medios tecnológicos. Otra de las
actividades realizadas ha sido la recolección de algunas plantas medicinales como ser el
matico, paja cedrón, masiaré, ocorocillo y otros que más se utilizan en el tratamiento de
enfermedades comunes que se dan en el entorno comunitario; también hemos visto la planta
de kutuki con la que se ha podido combatir el covid-19 en nuestro medio ya que ha causado
tanto daño a la comunidad educativa y a todo el país entero. Esta actividad se aprovechó para
enseñar a los estudiantes a tomar fotografías, grabar videos, identificando los iconos en el
celular y esta actividad le gusta a ellos.
Realizamos un juego de relación e identificación en el que cada estudiante retira un dibujo
luego debe encontrar su nombre de acuerdo al dibujo y leerlo para sus compañeros y
compañeras.
Se invitó a una madre de familia para que prepare la infusión de kutuki y le explique a los
estudiantes los ingredientes que se necesita y la forma de preparación.
TEORÍA –
Durante esta etapa metodológica los estudiantes, En lotas leen el nombre de las herramientas
tecnológicas, de las plantas medicinales que hemos recolectado, luego realizaron dibujos en
su cuaderno escriben el nombre de las plantas medicinales con ayuda, también se hizo la
lectura en fichas de las partes de la computadora, posterior a eso la escritura de las partes de
la misma en sus cuadernos. conversamos con las niñas y niños sobre la importancia del uso
de la tecnología en la actualidad y como saber utilizarlo en el aprendizaje, explicamos sobre
las normas del buen uso de los dispositivos tecnológicos.
Nombramos en besiro el nombre de las plantas medicinales de manera oral.
VALORACIÓN
Valoramos sobre el uso de la tecnología en situaciones reales de aprendizaje.
Reflexionamos sobre el buen uso de la tecnología y la importancia que tienen en nuestras
actividades de aprendizaje.
Valoramos el conocimiento de las plantas medicinales que nos ayudan a curar y prevenir
algunas enfermedades como los resfrío y el covid-19. Y sobre todo como debemos cuidarlos.
Reflexionamos sobre nuestra participación en las actividades en el que debemos aprender a
respetar la opinión de los demás y a esperar nuestro turno para hablar.
PRODUCCIÓN
Realizamos la toma de fotografías y videos de nuestras actividades con nuestros compañeros
y compañeras; realizamos dibujos en el programa Paint.
Lectura y escritura de los nombres de las plantas medicinales.
Lectura y escritura de las partes de la computadora.
Preparación de infusión del kutuki para tomar en la clase.
Plantado de una planta de kutuki en macetitas para que lo cuiden en sus casas.
c) CONCLUSIÓN
Los logros alcanzados por las y los estudiantes, fueron muy buenos porque participaron
activamente en las clases. Ya pudieron identificar y leer el nombre de las plantas medicinales,
al igual que el nombre de las partes de la computadora, y del celular, actuaron de manera
autónoma, haciendo uso de la computadora y el programa Paint para que demuestren sus
destrezas en la elaboración de sus dibujos y el uso del celular para tomar fotografía y en la
grabación de videos y otros que es más para comunicarse que es lo que más les gusta, también
hubieron algunas dificultades en el aprendizaje de dos estudiantes ya que les cuesta expresarse.
Así mismo nos damos cuenta que la utilización de la tecnología es importante para desarrollar
habilidades, conocimientos y creatividad en las personas, principalmente en nuestros
estudiantes que adquieren habilidades para aprender lo relacionado con la tecnología.

d) PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR


PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD EDUCATIVA: Padre Pio
NIVEL: Primaria comunitaria vocacional
AÑO DE ESCOLARIDAD: 1ro de primaria comunitaria vocacional
TRIMESTRE: Primero
FECHA: 28 DE JUNIO A 8 DE JULIO DE 2021
TIEMPO: 15 días
NOMBRE DEL PROYECTO: MANEJO DE LAS TICs EN EL CONOCIMIENTO DE LAS
PLANTAS MEDICINALES
PSP. RECOLECCION Y PREPARACION DE REMEDIOS NATURALES PARA EVITAR EL
CONTAGIO DEL COVID-19 EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE PIO
OBJETIVO HOLISTICO: Promovemos valores de respeto y cuidado en el uso de las plantas
medicinales a través del uso de los medios tecnológicos en la valorización de saberes y
conocimientos de la comunidad para promover la conciencia, cuidado y conservación de la Madre
Tierra a través del uso de la comunicación oral y escrita en actividades sociales y productivas de la
comunidad.
COSMOS Y PENSAMIENTO:
 Identidad, autoestima, respeto a los miembros de la familia y comunidad sin violencia.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD: Lenguaje
 Correspondencia entre objeto, gráfico y símbolo y las formas propias de escritura.
ARTES PLÁSTICAS.
 Formas naturales y artificiales del contexto cultural: El dibujo.
VIDA TIERRA Y TERRITORIO:
 Plantas del contexto como ornamento, medicina y alimento para los seres vivos, (raíz, tallos,
hojas, flores, fruto y semillas) y su industrialización.
TECNOLOGIAS PRODUCCION: matemática
 Figuras geométricas .
Tecnología y producción
 Partes elementales, Funciones básicas de la computadora y manejo de programas sencillos
(Paint).
ORIENTACIONES METODOLOGICAS MATERIA CRITERIOS DE
LES EVALUACION
Practica técnica tecnología Ser
dialogo con madres de familia. Hojas  Respeto hacia sus compañeras
visita al telecentro para identificar los medios y compañeros
Cartulinas
tecnológicos.
reconocer las partes externas de la computadora Lápiz saber
aprendemos a usar el programa Paint para dibujar Marcadores  Describe la utilidad del celular
teoría y de la computadora.
Tijeras
Leer en las fichas las partes de la computadora  Conoce las partes externas de
escribimos las partes de la computadora en Goma la computadora.
nuestro cuaderno. líquida
relacionar los dibujos con su nombre. Lápices de  realiza dibujos y lo colorea en
valoración color el programa paint.
reflexionamos sobre la importancia del uso de la Textos de hacer
tecnología en el trabajo actual de los estudiantes apoyo  Enciende y apaga la
Producción pedagógico computadora.
practica de escritura y dibujos de figuras
geométricas en la computadora Lecturas  Ingresa al programa Paint de
dibujos en Paint. Educativas manera autónoma.
Practica: ciencias naturales plantas  Toma fotografías en el celular.
Recolectamos plantas medicinales kutuki, medicinales
matico, masiaré, limón, paja cedrón, coca. decidir
invitamos a una persona que conoce las computador cuidado en el manejo de los
propiedades curativas de las plantas a accesorios de la computadora
medicinales. celular
grabamos videos de las actividades. SER
identificamos lo que necesita una planta para Responsabilidad en la
vivir recolección de plantas
Teoría SABER
escribimos el nombre de las plantas medicinales  Describe la utilidad de las
en nuestro cuaderno y en la en la computadora. plantas en primera lengua.
practicamos la escritura y la lectura.  Identifica las plantas
escritura de los elementos que necesitan las medicinales de su contexto.
plantas para vivir  lee el nombre de las plantas
Valoración medicinales
reflexionamos sobre el uso y cuidado de las hacer
plantas medicinales en nuestro entorno natural y  Escribe el nombre de las
los beneficios que nos da. plantas medicinales usando
Producción códigos alfabéticos.
escritura de los nombres de las plantas que  Clasifica las plantas de su
curan y las enfermedades que curan en su contexto según su utilidad
cuaderno y en la computadora alimenticia, medicinal y
plantado de una planta de kutuki para cuidarlo. ornamental.
Practica. Lenguaje ser
Lectura de los nombres de las partes de la cuida las plantas de su entorno
computadora saber
relación de nombre dibujo relaciona los dibujos con su
Teoría nombre
Escritura de los accesorios de la computadora en hacer
el cuaderno. Lee el nombre de los dibujos
Valoración decidir
reflexionamos sobre la importancia de cuidarnos atiende a la clase
usando el barbijo el lavado de manos
Producción ser
lectura y escritura de los medios tecnológicos valora sus dibujos
lectura de los nombres de las plantas medicinales saber
lectura de las partes de la computadora. demuestra paciencia en la
Practica artes plásticas elaboracion de sus dibujos
Realizamos dibujos de las plantas medicinales. hacer
teoría elabora sus dibujos
escritura de los colores de las plantas decidir
Escribimos sobre el dibujo arregla su dibujo.
valoración
valoramos los colores de la naturaleza y de las
plantas.

producción
elaboración de dibujos de las plantas medicinales

bibliografía:
Ministerio de Educación, Planes y Programas de Estudio
Ministerio de Educación Texto de aprendizaje 2do trimestre

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