Pensamiento

Pensamiento es la facultad, acción y efecto de pensar. Un pensamiento es también una idea o

representación mental sobre algo o alguien. Se entiende también como la capacidad de construir ideas y
conceptos y de establecer relaciones entre ellas.
Este término también hace referencia a una idea general o conjunto de ideas propias de una persona,
grupo de persona, de una obra o discurso.
También se utiliza para referirse a un espacio imaginario de la mente donde se crean y almacenan las
ideas.
Un pensamiento es también un propósito o intención de realizar algo. clasificar el pensamiento en
grupos cerrados es reducir algo muy complejo como es la forma humana de pensar. De todos modos,
como es bien sabido por la Psicología, las personas podemos presentar distintas formas de estructurar
nuestros pensamientos.
También hay que tener en cuenta que no hay que ir en busca en esta lista de “nuestra forma de
pensamiento”, pues dependiendo ya no solo de la situación, sino de nuestro estado anímico, de nuestras
experiencias, del tema tratado o del contexto, podemos tener tendencia a muchos de los siguientes
pensamientos.

Tipos de Pensamientos
Pensamiento deductivo
Pensar de forma deductiva significa partir de unas premisas o ideas universales para aplicarlas a casos
particulares. Por ejemplo, si sabemos que todos los mamíferos tienen pelo y que un caballo tiene pelo,
podemos deducir que un caballo es un mamífero.
Pensamiento inductivo
Pensar de forma inductiva significa coger como base casos particulares para llegar a unas conclusiones
que permitan dar lugar a una idea universal. Es el paso inverso al anterior. En este caso, por ejemplo, si
vemos que un caballo tiene pelo y es mamífero, que las personas tenemos pelo y somos mamíferos y
que los gatos tienen pelo y son mamíferos, podemos inducir que todos los mamíferos
tienen pelo.
Pensamiento reflexivo
Pensar de forma reflexiva significa llevar a cabo una serie de análisis sobre las consecuencias en
cascada de nuestros hechos para poder planificar de forma correcta nuestro futuro. Este tipo de
pensamiento permite encontrar las mejores maneras de actuar para cumplir con nuestros propósitos.
Pensamiento analítico
Pensar de forma analítica significa estudiar una situación y ordenar todos los conceptos que entran en
juego en ella para formar una visión de la realidad lo más acertada y sencilla posible.
El pensamiento analítico es aquel propio de la personas con una mentalidad fría, capaces de detenerse a
estudiar un problema y así tener más probabilidades de actuar de la manera correcta.
Pensamiento crítico
Pensar de forma crítica significa analizar cualquier situación imaginable con la voluntad de encontrar
“huecos”, es decir, todo aquello que se nos puede estar ocultando. El pensamiento crítico es aquel en el
que, de algún modo, sabiendo que no podemos encontrar una realidad universal, afirma que esta se
encuentra a medio camino entre todas las realidades que se nos presentan.
Pensamiento lógico
Pensar de forma lógica significa que, partiendo de unas premisas confirmadas, llegamos a unas
conclusiones que, siguiendo mecanismos de deducción e inducción, nos permiten confirmar o rechazar
una hipótesis. El pensamiento lógico permite obtener ideas nuevas a partir de unas que ya se tenían
confirmadas.
Pensamiento creativo
Pensar de forma creativa significa encontrar soluciones únicas y originales a problemas y también dar
con nuevos usos a objetos del día a día. El pensamiento creativo, también conocido como pensamiento
lateral, es aquel propio de las personas imaginativas.
Pensamiento práctico
Pensar de forma práctica significa reducir la realidad a encontrar conceptos, objetos o soluciones a
problemas que nos lleven a cumplir con nuestro objetivo de la forma más sencilla y rápida posible. En
otras palabras, es el tipo de pensamiento que nos lleva a ser más eficientes tanto en nuestro día a día
como en el trabajo.
Pensamiento sistemático
El pensamiento sistemático, también conocido como sistémico, es aquel en el que no se quiere
simplificar la realidad, sino todo lo contrario: intentar comprenderla en su mayor complejidad. En este
sentido, puede entenderse como el tipo de pensamiento contrario al analítico. Y es que las personas que
piensan de forma sistémica visualizan lo que hay a su alrededor intentando entender exactamente qué
papel juegan todos y cada uno de sus componentes.
Pensamiento analógico
Pensar de forma analógica significa organizar nuestras ideas y analizar lo que nos rodea con el fin de
establecer comparaciones entre distintos conceptos de nuestra realidad. Es similar al pensamiento
lógico o al inductivo o deductivo, pero este va más encaminado a comparar cosas, no a llegar a
conclusiones.
Pensamiento deliberativo
El pensamiento deliberativo es aquel en el que las decisiones se toman de acuerdo no a la lógica ni al
análisis de las consecuencias, sino a los valores morales, la experiencia, los recuerdos o las emociones.
Pensamiento
Es la forma de pensar que adoptamos cuando tomamos decisiones de acuerdo a la parte más “humana”
y no tan matemática.
Pensamiento suave
Pensar de forma suave significa desarrollar nuestras ideas y expresarlas sin utilizar términos demasiado
cerrados, es decir, dando lugar a la subjetividad. Las personas que piensan de esta manera evitan las
conclusiones fuertes y suelen expresarse de forma metafórica.
Pensamiento duro
El pensamiento duro es, evidentemente, el contrario al anterior. Este tipo de pensamiento se caracteriza
por desarrollar ideas y expresarlas utilizando términos que no dan pie a la interpretación. Es decir, son
totalmente objetivos y cerrados. Este pensamiento es propio de las ciencias, mientras que el anterior lo
era más de la filosofía.
Pensamiento divergente
El pensamiento divergente es similar al creativo en el sentido que es la forma de pensar que va
enfocada a encontrar soluciones a los problemas. De todos modos, este no está tan relacionado con la
creatividad y la originalidad, sino con la eficacia. Un ejemplo de pensamiento divergente sería, por
ejemplo, si vamos al trabajo y vemos que un compañero tiene el mismo estuche que el nuestro,
proponer que cada uno escriba su nombre en el suyo. Divergir significa separar dos cosas, de ahí su
nombre.
Pensamiento convergente
El pensamiento convergente es aquel contrario al divergente en el sentido que no busca separar la
realidad, sino unirla. En otras palabras, el pensamiento convergente sería el propio de aquel compañero
que destaca que los dos estuches son iguales, pero que no se preocupa por diferenciarlos. El
pensamiento divergente intentaba separar un mismo concepto en dos, mientras que el convergente
procura unir dos mismos conceptos en uno.
Pensamiento synvergente
El pensamiento synvergente nace de una combinación entre el divergente y el convergente. En este
sentido, el pensamiento synvergente incluye tanto los aspectos detallistas del pensamiento convergente
(ver que los dos estuches son muy similares) y la voluntad de resolver problemas del divergente
(diferenciarlos con el nombre de cada persona).
Pensamiento mágico
El mágico es aquel tipo de pensamiento propio de los niños en los que se le otorga a objetos
inanimados la habilidad de tener voluntad. Este pensamiento nace de la tendencia a creer que todo lo
que nos rodea, incluso aquello sin vida, actúa con alguna intención, como las personas. Por ejemplo,
cuando un niño cree que cuando los juguetes se rompen, mueren, está utilizando el pensamiento
mágico.
Pensamiento tradicional
El pensamiento tradicional está relacionado con el lógico en el sentido que busca realizar esquemas
mentales sencillos con el objetivo de resolver problemas de la forma más eficiente posible. De todos
modos, estos esquemas son más rígidos que en los del analítico, por lo que suele ser el tipo de
pensamiento propio de la personas con una mentalidad más conservadora, con tendencia a no cambiar
su lógica interna a pesar de que la sociedad evolucione.
Pensamiento metafórico
El pensamiento metafórico está relacionado con el creativo y se basa en establecer conexiones
originales entre conceptos ya existentes que, a priori, no guardan ninguna conexión entre ellos. Esta
capacidad de imaginación y asociación es útil para entender la realidad a través de comparaciones.
Cuando alguien dice que el cerebro es el centro de mandos de nuestro organismo, está utilizando el
pensamiento metafórico.
Pensamiento conceptual
El pensamiento conceptual es aquel en el que, como su propio nombre indica, se establecen relaciones
entre distintos conceptos, aunque en este caso no entra en juego la creatividad, sino el análisis. Es muy
importante en ámbitos científicos ya que permite relacionar, mediante la elaboración de esquemas
mentales, conceptos distintos para entender el papel que desarrolla individualmente cada uno de ellos
pero también la finalidad global del conjunto.
Pensamiento interrogativo
Cuando pensamos de forma interrogativa estamos intentando comprender la realidad que nos rodea a
partir de la formulación de preguntas. Nuestra mente elabora preguntas y nosotros mismos les damos
respuesta para así obtener la información que necesitamos.
Pensamiento de síntesis
El pensamiento de síntesis, imprescindible cuando estamos estudiando, es aquella forma de pensar en la
que, después de absorber una información concreta, la reducimos al máximo hasta llegar a un punto de
partida del que, cuando llegue el momento de recuperar toda la complejidad, podamos “estirar” para
tener toda la información más accesible. Es una forma de pensar que beneficia mucho a la memoria.
Pensamiento investigativo
El pensamiento investigativo es aquel mediante el cual examinamos la realidad para estudiarla de una
forma minuciosa y detallada. Es el pilar fundamental del conocimiento científico, pues a través de este
análisis exhaustivo de lo que nos rodea, nuestra visión del mundo y de lo que somos está cambiando
constantemente. Como su propio nombre indica, es imprescindible en la investigación, pues esta
requiere de la voluntad de ver el mundo con ojos críticos.
Pensamiento instintivo
El pensamiento instintivo es aquella forma de pensar en la que tomamos decisiones y entendemos lo
que nos rodea no por análisis o deducciones científicas, sino que nos movemos por suposiciones e
intuiciones. En otras palabras, es aquel tipo de pensamiento en el que resolvemos situaciones no por lo
que dice la lógica, sino por lo que nuestra parte más primitiva nos dice que hagamos.
 Lenguaje
Es el conjunto de señales o signos que sirven para comunicar algo, es el conjunto de sonidos
articulados con los cuales el hombre manifiesta lo que piensa o siente.
El lenguaje es la capacidad que tenemos los seres humanos para crear diversas formas de
comunicación.
En una forma más general el lenguaje es un sistema de signos a través del cual los individuos se
comunican entre sí. Estos signos pueden ser sonoros (como el habla), corporales (como los gestos) o
gráficos (como la escritura). lenguaje Humano
Es aquel en el que los seres humanos se basan para comunicarse a través de la lengua hablada o por
signos. Se usa principalmente el signo lingüístico, que son palabras o elementos con significados
específicos. Cada signo se organiza en lenguajes que tienden a ser verbales o no verbales.

Funciones del lenguaje

En términos generales, se puede decir que la función del lenguaje es posibilitar la comunicación entre
los sujetos, sea que se trate de ideas, sensaciones o sentimientos. El lenguaje colabora, de esta manera,
al aprendizaje socializado y la construcción de una cultura común.
Desde un punto de vista especializado sobre la naturaleza última del lenguaje humano, se pueden
distinguir diversas funciones. Las funciones del lenguaje, en efecto, han sido ampliamente estudiadas.
Se conocen, al menos, seis funciones principales:
Función apelativa: ocurre cuando el emisor espera una respuesta del receptor.
Función fática o de contacto: es la que valida la recepción o comprensión de un mensaje recibida.
Función referencial, representativa o informativa: pretende dar información sobre un asunto particular.
Función emotiva, expresiva o sintomática: procura expresar los estados de ánimo, los deseos, etc.
Función poética o estética: ocurre cuando el propósito es construir un discurso formalmente bien
logrado.
Función metalingüística : es cuando el lenguaje se usa para explicarse a sí mismo, como la gramática.
Todo lenguaje se compone de cuatro partes principales que serán explicadas a continuación.
Fonología.
Es el primero de los componentes del lenguaje e involucra las reglas de estructura y secuencia de los
sonidos de nuestro idioma. El desarrollo fonológico ocurre en períodos que van desde el nacimiento
hasta el primer año de vida, que es cuando el niño empieza a balbucear o hacer sonidos semejantes al
idioma. A partir del primero y hasta los dos años de edad el niño comienza a pronunciar algunas
palabras, un desarrollo que se extiende hasta aproximadamente los seis años de edad.
Semántica.
La semántica no es otra cosa que el vocabulario y los conceptos que este representa por medio de
palabras. Al igual que el desarrollo fonológico, el desarrollo semántico ocurre en etapas. A partir del
primer año de vida los niños comienzan a comprender que el lenguaje es un medio de comunicación. A
partir del segundo año de vida el vocabulario del bebé comienza a crecer exponencialmente. A partir de
los tres a cinco años de edad los niños utilizan vocabulario pero muchas veces de manera incorrecta.
Por ejemplo un niño dirá «pato» en lugar de zapato. Del sexto año en adelante la mayoría de niños
puede comprender el significado de las palabras y saben las definiciones de múltiples vocabularios,
incluso pueden establecer las diferencias de aquellos que suenan parecidos como ojo y rojo.
Gramática.
Este es el tercer componente de todo idioma e involucra dos partes, la primera la sintaxis, que son las
reglas por medio de las cuales se forman las oraciones. El segundo componente de la gramática es la
morfología. La morfología se ocupa del uso de marcadores gramaticales que indican tiempo, voz pasiva
o activa entre otros. A partir de los dos años de edad la mayoría de niños puede formar oraciones
simples pero a partir de los seis son capaces de utilizar estructuras gramaticales complejas.
Pragmática.
Este es el cuarto y último componente de cualquier idioma, por pragmático o pragmática entendemos
las reglas para el uso apropiado y efectivo de la comunicación, la pragmática involucra tres habilidades:
Primero: Utilizar correctamente el lenguaje para saludar o solicitar algo.
Segundo: Alternar el uso del lenguaje de manera que le hablemos diferente a cada persona dependiendo
quién es él o ella.
Tercero: Seguir reglas tales como esperar a que la otra persona deje de hablar para comenzar nosotros y
mantenerse en el tópico de la discusión.
A partir de las edades de uno o dos años, los niños pueden involucrarse en conversaciones en donde
toman turnos para hablar.
 Referenicas
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