LISTA DE CONTROL DEL LENGUAJE

PRAGMATICO DE TATTERSHALL

NOMBRE FECHA
EDAD

1.- INTRODUCCION AL TEMA SI NO

¿Introduce temas?
¿Es capaz de llamar la atención del interlocutor?
¿Son suficientes las informaciones que proporciona?
¿Varía los temas (inicia nuevos temas en vez de repetir los anteriores)?
¿Encuentra las palabras exactas sin utilizar demasiadas muletillas
como “eso, “cosa”…?
¿Son sus palabras coherentes y fáciles de seguir?
¿Se adapta a situaciones diferentes (varía el estilo, la selección del
vocabulario…?
¿Subraya los elementos más importantes sin dejar que el receptor se
las arregle como pueda?

2.- MANTENIMIENTO DEL TEMA SI NO

¿Contesta las preguntas?
¿Reconoce y mantiene el tema del otro? Por ej: usa: vaya ¿de verdad?
¿Pide las informaciones que necesita?
¿Da informaciones respecto al tema?
¿Si le resulta confuso ¿pide aclaraciones?
¿Expresa su desacuerdo?
¿Espera su turno y puede introducir adecuadamente un tema?
¿Mantiene el turno de palabra bastante tiempo?
¿Se da cuenta que el receptor se aburre?
¿Se da cuenta que el receptor no le sigue?

3.- OBJETIVOS DIVERSOS SI NO

¿Hace peticiones sin ser demasiado brusco?
¿Puede dar instrucciones claras a los receptores?
¿Sabe acoger, dar las gracias, pedir disculpas…?
¿Interpreta y utiliza las señales no verbales con el fin de hacer o decir
lo apropiado?
Cuándo el receptor no le sigue ¿revisa sus mensajes?
¿Tienen relación sus respuestas con las preguntas realizadas?
¿Expresa sus sentimientos?
¿Explica sus sentimientos?
¿Se defiende en un conflicto?
¿Expresa sus opiniones?
¿Es capaz de defender sus puntos de vista?
¿Hace prueba de imaginación (no sólo en temas propuestos, sino por
sí sólo)?
¿Pregunta para aprender o por curiosidad?(sin interés en la respuesta)
¿Hace preguntas a los adultos?
¿Sabe pedir las cosas con tacto?
4.- MANIFESTACIONES NO VERBALES SI NO
¿habla suficientemente rápido y fuerte?
¿es adecuado su contacto visual con el receptor?

Traducido por Monfort y Juárez de Milton, 1990