Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
La asignatura corresponde al área de estudios generales es de carácter teórico-práctico. Tiene como finalidad que
el estudiante desarrolle sus habilidades para la redacción de artículos científicos siguiendo las normas de
publicación. Para lograr tal propósito la asignatura abarca los siguientes contenidos generales: el texto académico,
y el léxico, el artículo científico, etapas del proceso de redacción, tipos de párrafos en el discurso expositivo
académico, la argumentación y la contra argumentación. La asignatura exige del estudiante la presentación
expositiva del producto: artículo científico y ensayo argumentativo corto, elaborado según la guía correspondiente.
● La situación comunicativa. Aproximación al texto académico. Textos con lenguaje especializado. Texto científico.
Características de un texto científico. Escritura de un texto científico. Estrategia de escritura creativa. Método APA séptima
edición. Las relaciones léxicas: Por repetición, sinonimia, por superordenación y por generalización. La concurrencia: la
referencia y sustitución. La organización macroestructural del texto: definición y características. Las macrorreglas textuales,
definición básica de los elementos: tema y título. Técnica para el proceso de composición de un texto. La organización
superestructural del texto: definición, características. Funciones de los párrafos en la superestructura del texto. Tipología
textual: el texto expositivo (superestructura), el texto argumentativo (superestructura) y el texto narrativo (superestructura).
El artículo científico. Propiedades generales. Etapas: planificación, elaboración, revisión.
Esquema de la secuencia expositiva: organización en forma de descripción, organización en forma de problema y solución,
organización causa-consecuencia y organización de forma de comparación. Los conectores lógicos. Organización retórica de
un texto argumentativo académico: punto de partida o hecho, el tema, tesis o conclusión y presentación de evidencias o
pruebas. Producción de argumentos de autoridad. La función de la cita en un contexto argumentativo. Relaciones causales, en
un contexto argumentativo, focalizadas en las consecuencias de una postura. Generalización a partir de ejemplos: casos
representativos y delimitación de universo de generalización. Argumentos de analogía. Argumento de comparación. La
contraargumentación. Falacias argumentativas. Producción de ensayo argumentativo corto. Etapas: planificación, elaboración,
revisión.
IV. CAPACIDADES
1. Usa de manera eficiente las relaciones internas de las ideas para escribir un texto académico.
2. Desarrolla las habilidades intelectuales básicas para explicación, argumentación y razonamiento lógico en
redacción de textos académicos.
V. INVESTIGACIÓN FORMATIVA
● Los estudiantes elaborarán un artículo científico, considerando los estándares de la redacción bajo el estilo APA
séptima edición, para ello realizarán la búsqueda de información en repositorios digitales diversos.
Duración: CONTENIDO
08 Avance %
semanas acumulativo
Semana/ Conceptual Procedimental Actitudinal
hora
Valora las normas que facilitan
● Identifica una situación comunicativa
principales aspectos del abierta, tolerante y democrática.
● Evaluación diagnóstica,
curso, acorde al sílabo.
presentación y explicación
del sílabo.
●Reconoce la importancia de
la situación comunicativa
● La situación comunicativa
1 como factor determinante en
● Aproximación al texto 6.25%
4 hrs la elaboración de mensajes
académico.
orales y escritos.
●Analiza las características
●Textos con lenguajes Demuestra respeto por las
del texto académico y aplica
especializado ideas de sus compañeros.
este conocimiento en la
redacción de textos
académicos.
●Diferencia las características
léxicas del lenguaje
científico. Comparte sus
● Texto científico conocimientos con los
● Valora el texto científico a
integrantes de su grupo
través de la lectura y la
investigación para
conocer la situación de
nuestro entorno.
2
● Identifica las 12.50%
4 hrs ● Características de un características del texto
texto científico científico y los tipos a
través de la lectura para
escribir correctamente y
compartir con la
comunidad educativa y
familiar.
● Escritura de un texto
científico ●Reconocer la estructura de
un texto científico a través
● Las relaciones léxicas:
de la identificación de la
La reiteración: Por misma, en distintos
repetición, sinonimia, por ejemplares, para escribir
3
superordenación y por sobre temas de importancia 18.75%
4 hrs generalización. académica, social, cultural,
familiar.
● Establece relaciones
léxicas en la redacción de
párrafos expositivos y
argumentativos.
●Escribe textos científicos de
● Estrategia de escritura manera clara, precisa y
creativa eficaz a través de la práctica
4 frecuente de trabajos
● La concurrencia 25.00%
4 hrs académicos.
Las relaciones referenciales: ●Identifica y establece la
la referencia y sustitución. relación en la producción de
textos académicos.
● Método APA ●Comprende el método APA
séptima edición. en sus diversos formatos.
5 ● Los conectores ●Reconoce la función de los 31.25%
4 hrs lógicos conectores argumentativos
en la organización textual.
La organización
superestructural del texto: ●Analiza las características y
● definición, características. funciones superestructurales
●Funciones de los párrafos en de los párrafos en los textos
la superestructura del texto. académicos, considerando
6 ●Tipología textual: la estructura y la naturaleza
léxica. 37.50%
4 hrs El texto expositivo
(superestructura) ●Identifica la superestructura
El texto argumentativo de los textos narrativos,
(superestructura) expositivos y
El texto narrativo argumentativos,
(superestructura)
3
considerando la intención
comunicativa.
● Redacta artículo
Etapa de redacción del académico considerando
artículo científico. Adecuación las citas y relacionando la
7
de lo acopiado. Cuerpo e introducción, cuerpo y la 43.75%
4 hrs introducción. Cuerpo y conclusión.
conclusión.
●Esquema de la secuencia
expositiva:
- Organización en forma de
descripción. ● Identifica y distingue los
- Organización en forma de diferentes tipos de
problema y solución secuencia organizacional
9
- Organización (expositivos, 56.25%
4 hrs argumentativos y
causa-consecuencia
narrativos) en textos Asume una actitud reflexiva
- Organización de forma de
académicos. ante la diversidad de temas
comparación
abordadas en el texto.
VII.METODOLOGÍA
6.1. Estrategias centradas en el aprendizaje
Está centrada en la discusión e intercambio de ideas y la construcción de aprendizajes
significativos y pertinentes basados en la experiencia de los estudiantes, dichos aprendizajes
es enriquecido a través de la investigación bibliográfica.
5
La metodología está basada en el Paradigma pedagógico Ignaciano: experiencia, reflexión,
acción. En el desarrollo de las sesiones se priorizan las dinámicas grupales, la lectura de
textos cortos para el desarrollo de habilidades específicas y dos libros en el ciclo y la
elaboración de sus respectivos resúmenes.
VIII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
7.1. Medios
Audiovisuales: Aula virtual, redes sociales, Internet, …
7.2. Materiales
Libros digitales, separatas, guías, manuales, computadoras, proyector multimedia.
a. Evaluación de la Asignatura
La asignatura será evaluada mediante tres evaluaciones, bajo los siguientes criterios y especificaciones:
6
Teniendo en cuenta que todas las evaluaciones son de 00 a 20 puntos, los promedios para las Evaluaciones
Continuas se calcularán considerando los porcentajes asignados a cada evidencia en el cuadro de Evaluación
Continua, con la siguiente Fórmula:
ÍTEM FORMULA
ECPU 0.4*C + 0.3*D + 0.2*P + 0.1*A
ECSU 0.4*C + 0.3*D + 0.2*P + 0.1*A
EC 0.5*ECPU + 0.5*ECSU
Donde:
C : Conocimientos
D : Desempeños
P : Productos
A : Actitudinal
ECPP : Evaluación Continua de la Primera Unidad
ECSP : Evaluación Continua de la Segundo Unidad
EC : Evaluación Continua
c. Condiciones de Aprobación
Promedio mínimo aprobatorio 11; la fracción de 0.5 se redondea a favor del estudiante, con una asistencia mayor
al 70% en la asignatura.
X. FUENTES DE INFORMACIÓN
Álvarez, Teodoro ( 2004) Textos Expositivos-Explicativos y Argumentativos. OCTAEDRO.
Álvarez, Miriam ( 2006) Tipos de escrito I: narración y descripción. Madrid. Arco/libros.
Carneiro, Miguel. s/a. Manual de redacción superior. San Marcos.
Cassany, Daniel ( 2006) La cocina de la escritura. Anagrama.
Díaz, Álvaro. 2002. La argumentación escrita. Universidad de Antioquia.
Lo Cascio, Vincenzo (1998) Gramática de la argumentación: estrategias y estructuras. Alianza.
Pelerman, Chaim y Olbrecht-tyteca, Lucie (2015) Tratado de la argumentación. La nueva retórica. Gredos
7
Docente