Lunes 15 de Noviembre de 2021.

Geografía, historia y
ciudadanía

1er a 5to año

Tema indispensable:
 Democracia participativa y protagónica, en un Estado de derecho y de
justicia, igualdad, no discriminación y de justicia social. Derechos humanos.
Equidad de género.

Tema generador:
 Soberanía e independencia, y su importancia para la autodeterminación del
pueblo venezolano.

Referentes teórico-prácticos:
1er. año: a 5to. año: Caracterización de las familias. Personajes y vida cotidiana.
Las relaciones sociales de convivencia, tolerancia y solidaridad: su adquisición
desde el núcleo familiar:
La familia venezolana se caracteriza en relación con sus aspectos morales,
sociales y legales.

Desarrollo de la actividad:
1er. año: La base de la familia es el matrimonio, existente en su forma religiosa y
civil. Aunque el matrimonio civil tiene efectos legales, la familia venezolana,
generalmente aspiran que sus miembros contraigan igualmente el matrimonio
religioso, ya que la religión mayoritaria de este país es la católica, por lo tanto,
hay una base moral fundamentada en la religión.
Los padres orientan y hacen sentir su autoridad en el hogar, cuya conducta
significa un ejemplo a seguir para sus hijos.
SOCIAL:
Hay abundancias de familias incompletas, donde falta uno de los cónyuges,
comúnmente el padre, debido al abandono del hogar al divorcio. Muchos hogares
se caracterizan por la poca atención prestada a los hijos debido a que
sus padres trabajan fuera.

Las familias, tanto rurales como urbanas tiene hijos menores de edad que
trabajan porque sus padres están desempleados, o bien no son profesionales ni
obreros calificados, o que el salario que ganan no es suficiente para el
mantenimiento del hogar
LEGAL:
La familia venezolana se basa en los estatutos expuestos en nuestra constitución,
el código civil, en la ley orgánica de protección del niño y del adolescente, en la
ley de adopción y otras.
La constitución nacional establece que el estado protegerá la familia como célula
fundamental de la sociedad, protegerá el matrimonio, favorecerá la organización
del patrimonio familiar, facilitando a cada familia la adquisición de su vivienda
cómoda e higiénica.
La LOPNNA contiene las normas referentes a los menores de edad, la patria
potestad, la protección que el estado da al menor, los menores en situación
irregular, la administración de justicia en caso de minoridad.
La familia
2do. año: Árbol Genealógico:
Un árbol genealógico es una representación gráfica con los datos de nuestra
historia familiar y en el que plasmamos, en una forma organizada y sistemática,
las relaciones parentales que unen a los miembros de la familia.

3er. año: Tolerancia y Respeto entre los miembros de la familia.

El valor de la familia.
El valor de la familia se basa en la presencia física, mental y espiritual de las
personas en el hogar, con disponibilidad al diálogo y a la convivencia, haciendo un
esfuerzo por cultivar los valores en la persona misma, y así estar en condiciones
de transmitirlos y enseñarlos. Los Valores familiares: entre los miembros de una
familia se establecen relaciones personales que entrañan afinidad de
sentimientos, de afectos e intereses que se basan en el respeto mutuo de las
personas. La familia es la comunidad donde desde la infancia se enseñan los
valores y el adecuado uso de la libertad. Las relaciones personales y la estabilidad
familiar son los fundamentos de la libertad, de la seguridad, de la fraternidad en
el seno de la sociedad. Es por esto que en la familia nos iniciamos a la vida social.
El respeto: hacia los demás miembros es otro de los valores que se fomentan
dentro de la familia, no sólo respeto a la persona misma, sino también a sus
opiniones y sentimientos. Respeto hacia las cosas de los demás miembros,
respeto a su privacidad, respeto a sus decisiones, estas por supuesto, adecuadas
a la edad de la persona. Es en la familia donde la niña y el niño aprende que tanto
él o ella como sus ideas y sentimientos merecen respeto y son valorados.
La justicia: La justicia se fomenta en el seno de la familia al establecerse lo que
corresponde a cada miembro de la misma. Recordemos que la justicia consiste en
dar a cada uno lo que les corresponde. Una persona que se esfuerza
constantemente por respetar los derechos de los demás y le da a cada uno lo que
debe, tiene la virtud de la justicia.

La responsabilidad: La responsabilidad supone asumir las consecuencias de los

propios actos, no solo ante uno mismo sino ante los demás. Para que una persona
pueda ser responsable tiene que ser consciente de sus deberes y obligaciones, es
por ello, de gran importancia que los hijos tengan sus responsabilidades y
obligaciones muy claras. Por ejemplo, el niño debe tener claro que es su
responsabilidad la calidad y el esfuerzo en sus estudios, que debe poner el
mayor trabajo y empeño en esta actividad, en beneficio propio y en respuesta a la
oportunidad que le brindan sus padres.

4to. y 5to. año: Resolución de conflictos intrafamiliares.

¿Cómo resolver los conflictos intrafamiliares?
La familia es un sistema vivo que crece, avanza y retrocede, incluso a veces se
estanca, se paraliza o se rompe. Por ello, existen numerosas situaciones
conflictivas por las que pueden atravesar las familias (ciclos vitales, problemas de
comunicación entre la pareja o los hijos, factores externos como puede ser el
trabajo, la separación o divorcio…)
Los cambios son casi siempre conflictivos, y el conflicto es inevitable en toda
relación viva. Es cierto que en los conflictos se ponen en marcha tanto
mecanismos psicológicos como fisiológicos y que estos pueden ser negativos y
crónicos, de esta forma el conflicto, o se pueden modificar para romper con la
dinámica que lo mantiene. El conflicto puede interpretarse, por lo tanto, como una
lucha entre las partes, o puede también verse como una oportunidad de cambio.
Por eso es importante comprender que cuando, los conflictos se dan en las
parejas, en la familia, los esfuerzos deben dirigirse a procurar hacerse el menor
daño posible y más, cuando existen menores de por medio. El mayor momento de
tensión para los menores coincide, normalmente, con la separación o divorcio de
los padres. Frecuentemente, durante este proceso, se rompe la comunicación
entre los miembros de la pareja y se deja a los menores en la ignorancia de lo que
está ocurriendo, lo cual les puede generar consecuencias a nivel emocional. Por
eso es importante la forma en la cual los progenitores gestionan dicha situación.
En muchas ocasiones esto es complicado debido a los factores emocionales que
se ponen en juego. A veces las partes están más preocupadas por negociar en
base a ganar o perder que se olvidan de los que pueden sufrir de las
consecuencias de esta negociación, enfrascándose en procesos contenciosos que
en muchas ocasiones, más que beneficiar a la relación entre las partes, las
distancia más.
Por eso, una alternativa a este tipo de procesos es la mediación. La mediación es
un proceso totalmente voluntario en el que uno o varios profesionales (con
cualificación en mediación) neutrales, imparciales, y sin poder decisorio, ayudan a
las partes para que ellos mismos puedan llegar a soluciones.
Los principios de la mediación son los siguientes:
• Voluntariedad: se trata de un proceso voluntario, es decir, son las partes las
que desean iniciar el proceso, nadie puede ser obligado a iniciarlo o a mantenerlo
en contra de su voluntad. Lo que se pretende es que las partes se vean como
parte activa del proceso y esto hace que la implicación sea mayor, por lo que es
importante que exista dicha motivación intrínseca a la hora de adentrarse en este
proceso.
• Imparcialidad: El profesional no se posiciona con ninguna de las partes, por lo
que mantiene una postura intermedia. Los únicos protagonistas son las partes
implicadas en el proceso.
• Neutralidad: A pesar de que los mediadores tengan sus propios puntos de
vista, valores… en el proceso de la mediación no se muestran ni se utilizan para
influir en los acuerdos.
• Colaboración: Las decisiones no vienen impuestas por un tercero, son las
partes las que tienen que llegar a acuerdos, por lo que la colaboración entre ellos
es muy importante.
 • Confidencialidad: Las sesiones son confidenciales, el profesional está obligado
a guardar en secreto la información, siempre y cuando no corra peligro ningún
tercero o la misma persona.

Experiencias vividas (actividad de evaluación):

Geografía, Historia y Ciudadanía.
1er. año: Cuadro Resumen sobre la caracterización de las familias venezolanas.
2do. año: Elabora tu Árbol Genealógico familiar.
3er. año: Realiza una historieta donde muestres un conflicto familiar y señales
los diferentes puntos de vista de cada miembro de la familia y cómo resolverlo.
4to. año: Realiza un Mandala señalando los pasos a seguir para la resolución de
los conflictos intrafamiliares.
5to. año: Realiza un mapa conceptual señalando los pasos a seguir para la
resolución de los conflictos intrafamiliares.

Materiales o recursos a utilizar:

Hojas de reciclaje, lápices, colores, reglas, sacapuntas , etc.
Herramientas tecnológicas .
Libros de la colección Bicentenario u otra de información actualizada.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Orientaciones a la familia:
 Preparar el portafolio digital o en físico como herramienta pedagógica de
acuerdo a las necesidades tecnológicas de los (as) estudiantes.

Fuentes interactivas:
1er.
año:https://www.monografias.com/trabajos86/valores-familia/valores-
familia.shtml
2do. año:
https://www.plusesmas.com/genealogia/arbol_genealogico/
que_es_un_arbol_genealogico/654.html
3er. año:
http://michel-carolina.blogspot.com/2016/02/elementos-relevantes-en-
la_46.html
4to. año: https://www.psicologos-granvia.com/articulos/como-resolver-
los-conflictos-familiares-la-mediacion-una-opcion
5to. Año: https://www.psicologos-granvia.com/articulos/como-resolver-
los-conflictos-familiares-la-mediacion-una-opcion