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Giammateo - ¿Por qué y para qué enseñar gramática?

Permite abordar la enseñanza de


La autora punto de partida - Vincula los componentes de la la gramática desde las
Léxico - la interfaz que
presenta un El léxico gramática. estructuras hasta la identificación
gramatical
enfoque - Vehiculiza la relación lengua-mundo de los valores comunicativos que
los hablantes le otorga a estas en
diferentes contextos.
Las funciones del lenguaje
Aspecto comunicativo son diversas.
1- Naturaleza
y función del
lenguaje Hablante posee una
Lenguaje como facultad
gramática de su lengua

La gramática 1- Dar cuenta de las múltiples funciones para las que el


¿Cómo vincular las estructuras, con
actual debe lenguaje sirve.
los significados, y estos, con los Este es el
2- Hacer explícito el saber operativo de los hablantes.
valores que los hablantes adjudican desafío actual
3- Reconocer la forma en que interactúan los
en los distintos usos?
componentes intralingüísticos y los aspectos
extralingüísticos
se apoya en
Aspectos dos competencias 1- Lingüística = conocer el sistema de la lengua y reconocer las El punto de partida: es la propia competencia del hablante.
2- Propuesta metodológicos diferentes opciones El objetivo: el conocimiento explicito del sistema
léxico y cognitivos 2- Comunicativa = adquirir herramientas para comprender y El hilo conductor: los juicios propios de gramaticalidad y
gramatical elaborar. agramaticalidad.
punto de vista
metodológico - Permite descubrir formas de la lengua, restricciones y correlaciones.
- Acercamiento explicativo de los fenómenos de la lengua, que:
El léxico como
por 1- Registra hechos lingüísticos.
elemento central punto de vista Propuesta GRADUAL,
qué 2- Fundamenta lo observado.
cognitivo SISTEMÁTICA y REFLEXIVA
3- Establece comparaciones.
La competencia
4- Vincular resultados con características generales
propia del usuario
conocimientos
hilo conductor
relevantes Este conocimiento se refleja en la conformación
Aspectos La adquisición y el dominio léxico gramatical porque
Los propios de palabras y oraciones, y esto es algo que
intralinguisticos impla la interacción de los distintos
juicios sobre la siempre se deberá ajustar a los esquemas y
componentes de la estructura lingüística.
gramaticalidad patrones que los diferentes niveles de la lengua
imponen.

Para llegar a la interpretación es necesario


3- La palabra Dentro, estas unidades La intención comunicativa del
considerar que las palabras no se dan
en su interactúan unas con la unidad productor del texto.
aisladas sino que se van integrando en
contexto otras y resignifican en del texto Si el destinatario logra captarlo, no
unidades cada vez mayores. Dentro de una la da
función de los sólo habrá decodificado el texto, sino
unidad de nivel superior de naturaleza
diferentes contextos también lo habrá interpretado.
semántica = el texto

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