Giammateo - ¿Por qué y para qué enseñar gramática?
Permite abordar la enseñanza de
La autora punto de partida - Vincula los componentes de la la gramática desde las Léxico - la interfaz que presenta un El léxico gramática. estructuras hasta la identificación gramatical enfoque - Vehiculiza la relación lengua-mundo de los valores comunicativos que los hablantes le otorga a estas en diferentes contextos. Las funciones del lenguaje Aspecto comunicativo son diversas. 1- Naturaleza y función del lenguaje Hablante posee una Lenguaje como facultad gramática de su lengua
La gramática 1- Dar cuenta de las múltiples funciones para las que el
¿Cómo vincular las estructuras, con actual debe lenguaje sirve. los significados, y estos, con los Este es el 2- Hacer explícito el saber operativo de los hablantes. valores que los hablantes adjudican desafío actual 3- Reconocer la forma en que interactúan los en los distintos usos? componentes intralingüísticos y los aspectos extralingüísticos se apoya en Aspectos dos competencias 1- Lingüística = conocer el sistema de la lengua y reconocer las El punto de partida: es la propia competencia del hablante. 2- Propuesta metodológicos diferentes opciones El objetivo: el conocimiento explicito del sistema léxico y cognitivos 2- Comunicativa = adquirir herramientas para comprender y El hilo conductor: los juicios propios de gramaticalidad y gramatical elaborar. agramaticalidad. punto de vista metodológico - Permite descubrir formas de la lengua, restricciones y correlaciones. - Acercamiento explicativo de los fenómenos de la lengua, que: El léxico como por 1- Registra hechos lingüísticos. elemento central punto de vista Propuesta GRADUAL, qué 2- Fundamenta lo observado. cognitivo SISTEMÁTICA y REFLEXIVA 3- Establece comparaciones. La competencia 4- Vincular resultados con características generales propia del usuario conocimientos hilo conductor relevantes Este conocimiento se refleja en la conformación Aspectos La adquisición y el dominio léxico gramatical porque Los propios de palabras y oraciones, y esto es algo que intralinguisticos impla la interacción de los distintos juicios sobre la siempre se deberá ajustar a los esquemas y componentes de la estructura lingüística. gramaticalidad patrones que los diferentes niveles de la lengua imponen.
Para llegar a la interpretación es necesario
3- La palabra Dentro, estas unidades La intención comunicativa del considerar que las palabras no se dan en su interactúan unas con la unidad productor del texto. aisladas sino que se van integrando en contexto otras y resignifican en del texto Si el destinatario logra captarlo, no unidades cada vez mayores. Dentro de una la da función de los sólo habrá decodificado el texto, sino unidad de nivel superior de naturaleza diferentes contextos también lo habrá interpretado. semántica = el texto