FALENCIAS O NECESIDADES EN LA ATENCION E INQUIETUD MOTTRIZ
Se distrae con facilidad
Muestra inquietud motriz Esta constantemente en movimiento sin propósito Pierde las cosas No termina las actividades asignadas Juega con los útiles escolares No mantiene el foco de atención Requiere repetición de instrucciones No inicia la actividad de manera independiente No culmina las actividades Se distrae con estímulos del ambiente
FALENCIAS O NECESIDADES EN POSTURA Y PLAN MOTOR
Se balancea en la silla, se mueve constantemente en el puesto
Estrella objetos sobre el escritorio En extremo es desorganizado con herramientas escolares y cuadernos Necesita de tiempo extra para finalizar las actividades planteadas Se cae fácilmente Se acuesta sobre el pupitre Baja tolerancia al ejercicio o a las posiciones estáticas (mantenerse sentado) Pobre coordinación ojo – mano/ coordinación motora bilateral/ Visomotriz Brusco con sus compañeros
SU INTELENCIA ES NORMAL PERO TIENE DIFICULTADES PARA
APRENDER
FALENCIAS RELACIONADAS CON LAS DESTREZAS DE REGULACIÓN
EMOCIONAL, COMUNICACIÓN Y SOCIALES
No le gusta perder (poca tolerancia a la frustración)
No le gusta trabajar en equipo Se mantiene aislado, callado en las actividades DEMORA EN LA LATERALIZACION DE FUNCIONES HEMISFERICAS
Dificultad para manejar letras y palabras en el renglón
Tiene reversas y otros errores de orientación en números y letras Se le dificultad discriminar derecha – izquierda Se le dificultan actividades de motricidad fina que requieren manejo espacial
MUESTRA DIFICULTAD EN LA EJECUCION DE RUTINAS DE ACTIVIDADES
DE LA VIDA DIARIA (AVD)
Uniforme constantemente sucio
Cordones desamarrados Se quita los zapatos dentro del salón de clase Llega mojado al salón Su maletín nunca está en el puesto
FALENCIAS O NECESIDADES ACADEMICAS
Regular manejo del espacio
Deficiente coordinación visomotora Fallas en la lecto-escritura y matemáticas Dificultades relacionadas con la pinza Dificultad en habilidades perceptuales Dificultades en el aprendizaje de letras, números, colores Se queda atrasado mientras copia del tablero Olvida responder parte de las evaluaciones
DESORGANIZACION TACTIL
Se sobresalta cuando lo tocan y rechaza untarse de arcilla, pintura, colbón
Rechazo ante texturas
JUEGO INMADURO
Dificultad en el manejo de juguetes
Rechazo ante texturas o movimientos Difícil manejo de las pautas de juego Falla en la integración con otros niños
LORENA PRATO VELASQUEZ
TERAPEUTA OCUPACIONAL DOCENTE DE CATEDRAS Y PRACTICAS UDES