re a ae rN Proll hanes)Presentacion Tenems el gusto de presentar a la comunidad de educadores la presente guia con una serie de talieres practicos y sencillos sobre: aptitud matematica, comprension lectora, sindnimos, anténimos, completacién de oraciones, entre otros, La presente edicién ha sido estructurada para convertirse en una guia que sera de gran utilidad para los aspirantes a vincularse como docentes 0 directivos docentes en el magisterio publico que necesiten un conocimiento claro sabre los fundamentos en los cuales se hardn los cuestionarios o pruebas aplicados en el proceso de seleccién de acuerdo con los criterios normativos y aplicades por cl M.E.N. y el ICFES Esperamos que los docentes obtengan de este material el maximo rendimiento posible. La labor desarrollada por especialistas, en cada una de las éreas de este texto guia, debe ser reconocida por los docentes para que efectivamente contribuyan a la difusién y crecimiento del saber en e! ambito educativo, PACSIS y COMPUCIENCIA invitan a los profesores y directivos docentes aspirantes 0 vinculados a conocer esta guia que abarca temas de interés que contribuyen al esfuerza de calidad de la educacién colombiana.Titulo DECRETO 3283 DE 2000 «seen CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA DE 1991 LEY (115) GENERAL DE EDUCACION .. FINES DE LA EDUCACION COLOMBIANA LEY 715 DE 21 DE DICIEMBRE DE 2001 DECRETO 1278 DE JUNIO 19 DE 2002 DECRETO 1860 DE 1994 TALLERES DE RAZONAMIENTO Y APTITUDES LOGICO- MATEMATICAS .ssssensse TALLERES DE APTITUD Y RAZONAMIENTO VERBAL Comprensién lectora Ordenamiento de palabras y oraciones ..... he Sinénimos Anténimos Analogias verbalesEjemplos explicadc 89 Tales arg 92 Sinonimia Frases incompletas. TALLER DE COMPETENCIAS CIUDADANAS, TEST DE PERSONALIDAD.. eae LA ENTREVISTA (cometarios y sugerencias) ANEXO I; Notas basicas para resolver las situaciones 105 117 relacionadas con las Matematicas... 121 ANEXO II: Prueba realizada por el icfes en el consurso para docentes y directivos docentes wn enero de 2005: Prueba de Aptitud numérica Prueba de aptitud verbal 133 ANEXO III: Prueba realizada por el icfes en el consurse para docentes y directivos docentes en enero de 2005: Gestion escolar (para aspirantes a directivos dorentes) a5 ANEXO IV: Prueba realizada por el icfes en el consurso para docentes y directivos docentes en enero de 2005 Prueba psicotécnica 157 RESPUESTAS A LOS TESTS PLANTEADOS ...ccsssseessssseseseeee 161 Razonamiento y aptitudes ldgico-matematic 1 Talleres de aptitud y razonamiento verbal 162 Comprensién lectora 162 Ordenamiento de palabras y oraciones 162 Sinénimos 163 Anténimos....... 163 Analogias verbales 2... é 164 SimOnimMia «....ecsoen 3 164 Frases incompletas ...es.ec 164 Taller de competencias ciudadanas.... 164 Prueba concurso Icfes enero de 2005 GAL AGTMINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL DECRETO NUMERO 3238 DEL 2004 Por el cual se reglamenta los concursos que rigen para la carrera docente yse determinan criterios , contenidos y procedimientos para su aplicacién. El présidente de la Republica de Colambia , en ejercicio de las facultades constitucionales y legales, en especial las conferidas por el numeral 5.7 del articulo 5to de la ley 715 de 200! y el articulo 90 del decreto ley 1278 de 2002 DECRETA: ARTICULO Ambito de aplicacién: =| presente decreto se aplica a los concursos de méritos para seleccionar docentes y directivos docentes para prover la planta de cargos organizada conjuntamente por la nacion y la entidad ducativo estatal, de conformidad con lo dispuesto on e| decreto ley 1278 de 2002; los concursos para la provision de cargos -esarias para la prestacian del servicio en los establecimientos educativos stales ubicados en tert itorios indigenas que atienden poblacién indigena se regirén por el decreto que para el efecto expida el Gobierno Nacional.Proparacian para et Concurso ae Ae 28 6 Paragrafi Los concursos para la provisién de cargos nere.arios pars la prestacide del servicio en los establecimicntos Uelucatvos estatoles co toakeatan en cada entidad territorial certificada. Los a ionados seran nombrados en periode de prueba ci bi f tera spectiva, mediante acto administrative que indique © rabajo; en todo caso por necesidad del servicio la enticiad sued: janera autinoma, trastadar al docente 0 directive docente entre los ciferentes establecimientos educativos de su jurisdiccion Para el caso de los docentes y directivos docentes necesarios para la prestacién del servicio en los e vos «.statales ubicados en territorios indigenas 0 en territerios colectivos afrocolombianos que atienden estas poblaciones, la ubicacion de los a ‘antes que aprueben el concurso y que vayan a ser nombrades en periodto de previa concertacién con I2 rurba, se realizara ARTICULO 2: Principios: Los concsos para la seleccion de ducentes y directivos docentes estaran sujetos a los prinuipios de obyetividad. snyparcialidad, confiabilidad, transparencia ¢ igualdad de oportunidades ARTICULO 3: Estructura de los concursas: \os (0nosisus vision de cargos de docentes y directivos ducentes dal servicio estatal tendran en su orden las siguientes etapas a. Convocatoria. b. _Inscripcién y publicacién de admitidas a las prucba: ¢. Pruebas de aptitudes, competencias basicas y psicntecnicas. d. Publicacién de resultados de las pruebas de aptitud, competencias basicas y psicatécnicas e. Entrevista y valoracién de antecedentes f. Conformacién y publicacién de lista de elegib g. Nombramiento en periodo ve pruebas. Fundamentacién y Talleres LePACSIS-COMPUCIENCIAS ARTICULO 4: Determinacion de Cargos por Proveer: solo podran proveerse los cargos correspondientes @ las plantas de cargos organizadas conjuntamente por la nacion y la entidad territorial en los términos det articulo 37 de la ley 715 de 2001 Para convocar los concursos de seleccién de docentes y directivos docentes de! servicio educative estatal, la entidad territorial certificada determinara previamente, por niveles, ciclos y areas , los cargos vacantes definitivos @xistentes incluyencio aquellos provistos mediante nombramientos provisionales, Previamente a la convocataria, las entidades territoriales certificadas deberan reportar esta intornacion al Ministerio de Educacién Nacional Las entidades territoriales certificadas no podran modificar sus planigs de cargos docentes y directivos ducentes con recursos propios sin contar con las respectives disponibildades presupuéstales y vigencias futuras para el pago de nomina y demas gastos inherentes incluidas las prestaciones sociales @ corto , mediano y largo plazo. En ningun caso los docentes y directivos docentes vinculasos con recursos propios podran ser financiados con recursos del Sisteme General de Participaciones. Las entidades territonales certificadas no podran modificar, con cargo al Sistema General de Participaciones, las plantas de cargos docentes y directivos docentes organizadas conjuntamente de conformidad con to establecido en el articulo 37 de la ley 715 de 2001, sin contar con la certificacion previa de que trata el articulo 21 de la ley 715 de 2001 Para obtener la certificacidn la entidad territorial debera presentar el estudio técnico y financiero que soporte la viabilidad de la modificacion de acuerdo con los criterios que fije e! Gobierno Nacional, de conformidad con lo establecido en e| numeral 5.18 del articulo 5° de fa ley 715 del 2001. En ningun caso la nacién cubrird gastos por personal docente o directivo docente distintos a los autorizados como resultado del proceso conjunto de organizacion Cualquier modificacion a las plantas de cargos docentes 0 directivos docentes deberd realizarse con estricio cumpiimiento de los parametros técnicos que la nacién fe en desarrollo de su competencia legal establecida en los numerales 5.14 y 5.16 del articulo 5° y el articulo 15 de la ley 715 del 2004. Fundamentacion y TalleresPreparaceon para ef Concurso o Montes Ovecivos Doce En caso de no obtener la certificacion 0 los sopetes necesarios para los cargos financiados con recursos propios, la entidad ten itonial debera suprimir los cargos vacantes o provistos mediante nombramientos provisianales. En caso de que una entidad territorial provea cargos no reportados previamente al Ministerio de educacion Nacinn>' 0 cargos que excedan de las plantas aprobadas conjuntamente, sin agotar el procedimiento establecido en este articulo, los mencionados cargos no podran ser financiados con recursos del Sistema General de Participaciones sin perjuicio de las responsabilidades a que haya lugar Para la definicién de vacantes que va a proveer por concursos, la entidad territorial certificada debera haber resuelto previamente la situacion de los docentes y directivos docentes amenazados 0 desplazados, grafo 1: La determinacién de las vacantes definitivas, incluyendo los cargos provistos mediante nombramientos provisionales , debera identificar las cargos de docentes y directivos docentes necesarios para la prestacién del servicio en los establecimientos educativos estatales ubicados en territorios indigenas que atienden poblacién indigena los cuales seran provistos mediante procedimiento espe Pardgrafo 2: Los cargos dacentes vacantes correspondientes a las areas técnicas de la educacién Media solo seran convocadns a concurso de métitos, una ver se hayan definido las pruebas especificas por parte del ICFES en coordinacién con el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA Paragrafo 3: Los cargos docentes vacantes correspondientes a profesionales de apoyo, necesarios para la atencin de estudiantes can necesidades educativas especiales , solo seran convocados a concurs de meritos, ina ver §e. hayan definido las pruebas especificadas por parte del Icfes en coordinacién con el Ministerio de educacién Nacional ARTICULO 5: Convocataria para provision de cargos vacantes. Las entidades tertitoriales Certificadas realizaran la convocatoria a los concurses de seleccion de Fundameniaciin y TalieresFundamentacion y Talleres 4a PACSIS-COMPUCIENCIAS docentes y directivos docentes para el servicio educativo estatal, de acuerdo con el cronograma que fije el Ministerio de Educacién Nacional para la aplicacién de pruebes de aptitudes. De conformidad con lo establecido en el numeral 3.13 del articulo 3° del decreto 2232 de 2003. Paragrafo: a La entidad territorial certificada solo podré efectuar las convocatorias en ‘su jurisdiccion, para los cargos vacantes definitivos incluyendo los provistos mediante nombramientos provisionales de la planta organizada conjuntamente con la Nacién, previo certificado de disponibilidad presupuestal para la provision del cargo 0 cargos. ARTICULO 6: Procedimiento de las convocatorias:\as entidades teritoriales certificadas efectuaran las convocatorias mediante invitacion publica a quienes rednan requisitos para los cargos de docentes, directores rurales, coordinadores o rectores con el fin de prover los cargos vacantes en su jurisdiccién. El acto administrativo de las convocatorias debera contener los aspectos reguladores del concurso y sus normas son de obligatorio cumplimiento tanto para la entidad como para los aspirantes. Las convocatorias deben contener al menos la siguiente informacion: a. Fecha de fijecion b. Numero de cargos de docentes incluyendo nivel , ciclo y area , que seran provistos, c. Numero de cargos de directores rurales, coordinadores y rectores que seran provistos. dd. Requisitos exigidos para cada uno de los cargos, de acuerdo con lo establecido en el articulo 7° del presente decreto. e. Pruebas que serdn aplicadas y su ponderacién de conformidad con el articulo 12° de este decreto. f. Tabla de valoracién de antecedentes. g. Calendario de realizacién del concurso. h. Firma dei gobernador o alcalde de la entidad territorial certificada o su delegadoaH: ag aan eg a a a la entidad territorial certificata divuigara las convacatorias a través de medios masivos de comunicacion y de otros Mecanismos idéneos para garantizar su difusién. Como minimo debera publicarse la convocatoria en periddico de amplia circulacién en la correspondient= jurisdiccion 0 de no ser esto posible, mediante 2 (dos) anuncios en emisoras radiales de amplia audiencia en la entidad territorial. ademas fijara, durante cinco (5) dias como minimo, copia de las convocatorias en un lugar publico y visible de la Secretaria de educacién en las alcaldias y demas despachos publicos que determine. ARTICULO 7: Requisitos para el ingreso: Podran inscribirse en el concurso de docentes quienes reunan los requisitos sefialados en el articulo 7° y en el paragrafo 1° del articulo 12 y en el articulo 21 del decreto ley 1278 de 2002. Para inscribirse en el concurso de directivos docentes , quienes aspiren a desempefiar los cargos de director rural, coordinador o rector en los establecimientos educativos estatales deberan acreditar et cumplimiento de los requisitos de titulo y de experiencia profesional establecidos en el articulo 10 del decreto - ley 1278 de 2002. En este caso, los aspirantes que se vincularon como servidores pilblicos docentes o directives docentes en propiedad antes del 1° de enero de 2002 deberan acreditar los requisitos establecidos en los articulos 33 y 34 del decreto 610 de 1980 y en el articulo 158 de la ley 115 de 1994, segun el caso. La experiencia exigida como requisito para desempefiar cargos de directives docentes a los servidores piiblicos que se rigen por el decreto ley 1278 de 2002, los aspirantes que se rigen por 2 mencionada norma deberén acreditar en la experiencia exigida como requisito para desempefiar cargos de directivos docentes al menos dos afios en cargos cuyas funciones correspondan a manejo de personal, finanzas 0 planeacién. Los perfiles para los cargos de director rural, coordinador o rector en los establecimientos educativos estatales comprenden dominio y habilidades sobre planeacién y visién organizacional, gestidn académica, gestién de personal y de recursos, evaluacién institucional, sequimiento y control, Ccompromiso institucional, trabajo en equipo, mediacién de conflictos, Fundamentacién y Talleresne \S-COMPUGIENCIAS hati ' on cclsiones y liderazgo. £1 Ministerio de educacion Hacionel espera el insteuctivo con los criterios y lineamientos que utilizaran las entidades ternitoriales para el desarrollo de la entrevista y ta valoracion e los antecedentes, ARTICULO 8: Inscripcion a las pruebas y al concurso: Para la inscripcion, el aspirante debera a. Inscribirse en las pruebas de acuerdo con los procedimientos que para tal efecto establezca el Icfes. b. Reclamar en la secretaria o bajar de Internet el formulario nico de inscripcién al concurso, diligenciarlo y entregarlo a la secretaria de educacién, En ef momento de la radicacidn del formulario nico de in: 16n al concurso se le entregara al aspirante el comprobante de recibo. EI Ministerio de educacion Nacional disefiara el formulario Unico de inscripcion que sera publicado en la pagina web del ministerio y de ser posible en las paginas de las entidades territonales certificadas. El interesado podré reproducirlos o solicitarios sin costo alguno en la Secretaria de educacion de la entidad territorial correspundiente . Cuando cuenten con los medias tecnologicos ropiados, las secretarias Ue educacién de las entidades territoniales certificadas preverdn en las convocatorias el sisterna de inscripcién via Internet y en todo an garantizar la igualdad de oportunidades para concursar. caso debe La entidad t al asumiran la responsabilidad de la vera formato , esta informacion se entender trada bajo la gravedad de amento, El aspirante que vere las pruebas de aptitudes, de competencias cas y psicoteécnicas, unicamente aportara los documentos que acrediten titulos y experiencia en cl momento de la entrevista y valoracién de antecedentes, St or valuracion de antecedentes se encuentra que el aspirant ric cumple con los requisites establecidos para el ejercicio del cargo para el cual concursa, el aspirante sera excluido del concurso tificada inscribira a todos los aspirantes quienes cidad de los datos consignados en el sumin En el acto de convocatort ia entidad territorial certificada establecerd et término pare realizar las mscripeianes, el cual no podra ser menor de quince (15) dias calerdaria, Vencido el término de inscripcion, tas secretarias tificadas publicaran las listas de educaciun dé las entidades territoriales c Fundamentacion y Tallereswe oeeEeEOEOEeEeEeeeeeeeeeeeeeeee eee Propatacion para et Concur de los admitidos a las pruebas por un términe menor « tres (3) dias habiles, indicando el lugar, fecha y hore: de su re agrafo 1: Los aspirantes al concurso de docentes deburan indicar ene! formate de inscripci6n el nivel de preescolar, el ciclo de bas'ca primaria o el area de conocimiento y asignatura en el ciclo de basica Secundaria y Media para el cual concursan. Asi mismo, los aspirantes al concurso de directivos docentes deberan indicar en el formato de inscripcién el cargo de director rural, coordinador 0 rector, para el cual concursan. En el caso en que los aspirantes aprueben el concurso y sean inscritos en /a lista de los elegibles, solo podran ser nombrados en la entidad territorial, en el nivel, ciclo o Area de conocimiento o en el cargo para el que se inscribieran. Paragrafo. Para la realizacién de las pruebas, es necesario que se encuentre conformada la Comisién Nacional del Servicio Civil, sin perjuicio de la convocatoria de! concurso. ARTICULO 9: Pruebas de aptitudes, competencias basicas y psicotécnicas: La prueba de aptitudes y competencias basicas tiene por objeto establecer niveles de dominio sobre los saberes profesionales basicos , como también fas concepciones del aspirante frente al conocimiento disciplinar y frente a sus funciones de acuerdo con lo establecida en tos articulos 4° y 5° del Decreto ley 1278 de 2002. La prueba psicotécnica valorara los intereses profesionales de los aspirantes en la realizacion directa de los procesos pedagégicos 0 de gestion institucional. Paragrafo; Los aspirantes deberdn presentar en una misma citacion las pru aptitudes, competencias basicas y psicotecnicas. ARTICULO 10: Publicacién de resultados de las pruebas: €\ rst el fomento de la educaci6n superior, Irfes, entregara el consolidado de Ins Tesultados a los departamentos, distritos y municipios certiticadios y publicara Por Internet los resultados de las pruebas para que cada aspirante consulte Sus resultados con su niimero de documento de identidad. ito colombiano para = Fundamentacion y Talleresrr PACSIS-COMPUCIENCIAS iz BY punta onan “ piuebas de aptitudes, competencias basiens yp ‘ adinitida a la entrevista y valoracién de antecestent fe cesenta por Cento (60%) para cargos docentes: y setenta por ciente (0%) para cargos directivos docentes. La entidad territoria! publicars, por un termino de tres (3) dias habiles , 1a lista de tos aspiran ‘acimitidus @ la entrevista y valoracion de antecedentes con la indicacion det siti, fecha y hora de su realizacién ‘ Establecida la lista de admiticos a la entrevista, las reclamaciones referentes a Su conformacion deneran ser presentadas @ mes tardar el dia habil siguiente al vencimiento de! término de su publicacién y serdn resueltas en Unica instancia por [ae itorial dentro de los tres (3) dias habiles siguientes. F cer ja reclamacion, la entidad territorial certificada debera fundamentar su ) en jos resultacios obtenidos por el aspirante, de acuerdo con la certificacion enntida para tal efecto por el Icfes. Parag El Icfes anularé los resultados de los exémenes realizados, en caso de fraude, sustraccion del material de examen, suplantacién de persona 0 cuando efectuados los controtes de aplicacién 0 calificacién, se infiera o se demuestre la ocurrenicia de circunstancias irregulares en su desarrollo que afecten su validez Entrevista y valoracién de antecedentes: Los aspirantes admitidos segiin lo establecido en el articulo anterivr, presentaran una entrevista ante un jurado, compuesto por al menos dos integrantes, designados por Ja entidad territorial certificada mediante acto administrativo. La entrevista, con el prupdsite de apreciar las condiciones personales y profesionales de los aspirantes trente al perfil del cargo correspondiente, tendra tyes componentes basics: Conocinvento del contexto educativo, manejo préctica de situaciones educativas y actitud frente al medio en el que ejercera el cargo. El jurado contara con un instrumento previamente elaborado por la entidad ternitorial sequin el protocolo de le entrevista establecido por el Ministerio de educacion Nacional para el registro de los resullados de la entrevista. Igualmente el jurado hara la valoracién de antecedentes con el propésito de analizar los méritos académicos y la experiencia de los aspirantes. Para Fundamentacicn y Talleres a,este efecto la entidad territorial certificada Uefinir entes de la convorateni la tabla de valoracién de antecedentes de contormidad con los criterios que establezca el Ministerio de Educacion Nacional. En el momento de la entrevista, el aspirante debera allegar toda la documentacién relacionada en el formato de inscrincién y no podra aportar documentos diferentes de los que alli aparecen. Cuando la hoja de vida del aspirante repose en los archivos de la secretaria de educacién, no sera necesario exigir nuevamente los documentos salvo que se requiera su actualizacidn. La entidad territorial podra verificar la veracidad de la informacién en ella contenida Si en la valoracién de antecedentes se encuentra que el aspitante no cumple con los requisitos establecidos para el ejercicio del cargo para el cual concursa, sera excluido del concurso mediante acto administrativo mativado, que sera publicado simultaneamente con la publicacién de la Calificaci6n definitiva det concurso. Las reciamaciones que formulen los aspirantes excluidos por este motivo deberan ser presentadas a mas tardar el dia habil siguiente al vencimiento del termino de publicacién de la calificacién definitiva y serdn resueltas en Unica instancia por la entidad territorial dentro de los tres (3) dias habiles siguientes, Para los efectos previstns en el literal i) del articulo 6° de la ley 133 de 1994 , los aspirantes a un cargo docente en el area de educacién religinsa, para acreditar su idoneidad podran aportar la certificacion expedida por la autoridad que corresponda, dentro de la organizacion de su iglesia 0 confesion reconocida, a la que asista o ensciie, conforme a sus reglamentos internos, ARTICULO 12: Valoracién de las pruebas: os resultados que obtengan los aspirantes a cargos de docentes y directivos docentes del servicio educativo estatal, en cada una de las pruebas contempladas en los concursos, se expresaran en una calificacién numérica en escala de cern (0) a cien (100) puntos. La valoracién de los resultados totales y definitivos abtenicos por cada uno de los aspirantes, al terminar el respective concurso se expresara en escala similar, y seré la suma ponderada de las calificaciones obtenidas en Fundamentacion y TatieresPACSIS-COMPUCIENCIAS: con los valores determinados a cada una de continuacior a. Prueba de apt b. Prueba psicoti cc. Entrevista 10%. d. Valoracién de antes entes 5% Paragrafo: Par entidades territoriales deberan publicar en lugar visible y mediante acto administrativo la calific lefinitiva del concurso, de acuerdo con el ' Selendario que para tal fin haya establecido en la. convocatoria, sin que dicho término pueda ser inferior a tres (3) dias ARTICULO 13: as listas de clegibles para docentes, coordinadores, ectores, adoptadas mediante acto administrativo, por un némero igual al total de cargos por prover ‘enuncias presentadas en la entidad territorial jediatamente anterior al que se realiza el Listas de elegibles: directores rurales y estaran conformadas mas el doble del niimero de certificada durante cl ano im concurso. bles tendran una vigencia de dos (2) afios a partir de su publicacién y se conformaran por nivel, ciclo o drea con los nombres ¥ Focumentos de identidad de quienes, en estricto orden descendente, hayan obtenido los mayores puntajes. Cuando se presenten puntajes totales iguales en Ia elaboraciin en una de les listas de elegibles, se resolvera la situacidn atendiendo, en orden, los siguientes criterios: Las listas de ele ‘a. Haber estado en algunas de las situaciones previstas en el articulo 38 de la ley 715 de 2001 b, Mayor puntaje obtenido en la valoracién de la prueba psicatécnica cc. Mayor puntaje obtenido en la entrevista 4, Mayor puntaje obtenido en la valoracién de antecedentes. ibtenido en la valoracién de le prueba de Mayor punite aptitud y competencias basicas. Jeberd excluir a un aspirante de la lista de jonales de caracter disciplinario y La autoridad nominador elegibles, sin perjuicio de las acciones a Fundamentacion y Tollerespenal a que hubiere lugar, cuando haya comprnbs incurrié en una 6 mas de las siguientes siteciones: 10 que la persona a. Estar incurso en una inhabilidad para cyercer el cargo b. Haber aportado documentos falsos © adulterades 0 haber incurrido en falsedad de informacion ¢. Haber sido suplantado por otra persona en la valoracion académico pedagégica 0 en cualquier momento del concurso. Igualmente, las listas de elegibles podrin modificarse cuando se haya encontrado error en los puntajes de alguno o algunos de los aspirantes que modifique el orden de mérito. Las listas de elegibles debern ser publicadas por las secretarias de educacién de la entidad territorial certificada convocante en lugar visible durante un termino de dos (2) meses. De este proceso de publicacion debera dejarse la correspondiente constancia Paragrafo; Las listas de elegibles solo tendrén validez para la respectiva entidad territorial certificada que realizé os concursos . No obstante, cuando una entidad territorial agote sus listas de elegibles y subsistan cargos por prover, podra de forma auténoma solicitar los listados de clegibles de otras entidades territoriales para proceder al nombramiento en periodo de prueba, en estricto orden de puntajes, 2 aquellos dacentes que acepten el niombramiento. En este caso, si el docente no acepta el nombramiento no seré causal de exclusion del listado en la enticied de origen ARTICULO 1. Reclamaciones por violacion de las normas de carrera: Las reclamaciones por la presunta violacion de las normas que rigen la carrera docente, se efectuaran en los términos del articulo 17 del Decreto. ley 1278 de 2002. ARTICULG 15: Nombramiento en periodo de prueba: Cuandy el aspirante incluido en las listas de clegibles para un cargo directivo docente sea un servidor pubblico docente nombrado en propiedad en un cargo publico docente 0 directive docente antes de la vigencia del decreto ley 1278 de 2002, sera Funaamentacion y TalieresEEE PACSIS-COMPUCIENCIAS rombrady es perivus fk pyaieod en ef cargo para el cual concursd, y su argo de docente o di-ctivo docente de origen, solo podra ser provisto en provisionalidau hasta tanto el funcionario supere el periodo de prueba en el nuevo cargo. Los docentes que superen el periodo de prueba en los términos del articulo 31 del decreto ley 1278 de 2002, seran inscritos en el Escalafén Docente y obtendran la remuneracién establecida por el Gobierno Nacional par el nivel selarial A del coitespondiente grado, segun el titulo académico que actediten. Los aspirantes que sean nombrados en un cargo docente que no superen el periodo de prueba seran excluides det servicio, Los directivos docentes que superen el periado de prueba, serdn inscritos en el nuevo Escaiafon de acuerdo con el titulo que acrediten, salvo los servidores estatale: rrados en propiedad en un cargo publico docente antes ue la vigencia del Dectetu ley 1278 de 2002, quienes, sin solucién de continuidad, conservaran las condiciones establecidas en el decreto Ley 2277 de 1979, ; Los directivos docentes que no superen el periodo de prueba, si eran servidores publicos Gocentes nombrados en propiedad, serdn regresados ala docencia a su caigo de origen, los demas serdn retirados del servicio. Los directivos docentes que sean nombrados en periodo de prueba y se rijan por el decreto ley 1278 de 2002, obtendran la remuneracién establecida por el Gobierno Nacional para el nivel salarial A del correspondiente grado segiin el titulo académico que acredite, mas el sobresueldo establecido para el cargo, sin que ello implique inscripcion en el Escalafén, la cual serd solamente na vez aprabado #l periodo de prueba Cuando existan vacantes definitivas y listas de elegibles vigentes para los cargos correspondientes, no se podra prover por nombramiento provisional © por encarga. Iguaimente, la vacancia definitiva de cargos solo podra establecerse despues de atender los fallos o sentencias judiciales sobre reintegro de personal Paragrafo: Una vez comunicade el nombramiento, el designado dispone de un término improrrogable de quince (15) dias habiles siguientes para tomar posesién del cargo. En caso de no presentarse, la entidad territorial nombraré y posesionara a quien le sigue en ja lista de elegibles. Fundamentacion y TalleresARTICULO 16: Vigencia: El presente decreto rige a partir de su publicacién y deroga el decreto 3391 de 2003 y demas disposiciones que le sean contranias. ALVARO URIBE VELEZ MARIA CECILIA VELEZ Presidente de la Republica Ministra de Educacién Nal REPUBLICA DE COLOMBIA Fundamentacién y TalleresREPUBLICA DE a0 ROME * CONSTITUCION POLITICA + EDUCACION Bunsen Poe ile BulUINTN WD)Articulo 18 Tooas las personas teen cere + od 16 niioubeed' sine fi ; ¢ derechos ae os [Se garantza la tenance concen + ‘adie cara molesiade p tevelarias ni obigaac a Se garantie 20 Libertad para expresat yc ae ci 26 Toda persona es hore 27 a aa 45 En todas las instituci obigatories el estuttio 4 detos principios y valores Son derechos fundamentales de los nifios La vida, ta integridad tisiea. 13 saivu Eladolescente tiene derecho 2 is proteccién y a ia formacion integral Elestado y la sociedac gararta’ ia paineipacion acta ae los rovenes an tos a! fehabiliacién y provis én social pata ios aim sensoriales y psiquicas Fundamentacion y TalleresEEE PACSIS-COMPUCIENCIAS Articulo ‘Asunto a | Prineipios tundamentales dentro del estatuto laboral: a nunjaades para los trabajadores, remuneracion | roporcional a ta cantidad y calidad del trabajo, abi empleo y renunciabilidad alos beneticios ninjos establecides en normas laborales; laculiades para 1 cetechos inciertos y discutiles; situacién| mas favorable al rabajavor en caso de duda en la aplicacién e entes formales de derecho (..) garantia de pacitacion. el adiestramiento y el an oleccion especial a la mujer, ala s ‘abajador menor de edad 150 Corresponde al congreso hacer las leyes, enire olras, las funcionos sipuladas e: e| numeral 23 que dice: Expedir las leyes que de las lunciones publicas y la prestacion de los 64 je] estado y de jos empleadares ofrecer formacién bivincwon protesional y tecnica a quienes lo requiaran. El estado la educacion laboral de las personas en edad anivar alos. minusvalidas e! derecho a un abajo sus condiciones de salud. Es dever del estado promover el acceso progrosive a la proffedad de la lvita Ue las trabajadares agrarios, en forma individual y asociatwa ya los servicios de educacion, salud, vivienda, seguridad social at ‘acion, crédito. (..] con el fin de mejorar al 0 ¥ caliiad de vida de los campesinos 87 La educacvon es un derecho de la persona y un servicio publico /¢ ane una funcion social, con ella se busca el acceso al mienta, ala cienesa, ala tecnica y a los demas bienes y La educacion lormara al colombiano en el respeto a los derechos humanos. a a paz y ala democracia: y en la practica del trabajo y la reeteacién, para el mejoramiento cultural, cientitico, tecnolégico y para ta proteccian del ambiente Exestaio, Ia sociedad y la familia son los responsabies do la edycacion que sora obligatoria entre tos § y los 15 afos de edad ¥ due comprendera come minime un afo de preescolar y 9 de educacion basica Fundamentacién y TalleresArticulo Asunto, (Contnuacian) La educacion see gratuita en ia nsttvewn det 7 estado, sin perwicios ool cob quienes puadan sutragarios (..) La comunidad educa ta deoceron ao ti insutuciones de educacion La ansefianza estara a cargo de perso idoneidad ética y pedagogica La ley garanuza la pioieswnaizac sigricacion oe la actividad 68 socente Los padies de familia tondran derecro de escoger el tipo de educacion para sus hyjos menore En los asiablecimiontas del esiado ninguna persona podta ser obligada a recibir educacion religiosa (_) Elestada tens el deber ae promover y fomenta’ el access ala cultura 6 todos los colombianos en qualdaa se oportumdages, pst madio de 70 la edueacin permanente y ia ensenanza ceniica teznica. arvana y protesional en todas ias e1apas, fe creacien ae Is wentidad nacional |.) La busquoda det conocimento j la expresién anisticas son ibres. (..) n El estado cteara incentivos para a! tecnologia y las demas mani: eS fomenien la ciencia y la (ples recursos de situ se destingran a tinanciar educacion preescolar pum ata secundana y media la salud. @ los niveles que ia ley seha's con especial atancidn a lor mos REFORMADOS POR LA 356 situada fiscal aumentare LEY 012 DE 2001 LEY OF anualmente hasta hogar a un TRANSFERENCIAS porcentaje de ios ingress cortientes ve la nacién que permita atencer adecuadamente los servicios para los cuales esta destinado 26 nee Fundameniacién y Talleres ;PACSIS-COMPUCIENCIAS Articulo 387 Fundamentacién y Talleres ‘ REFORMADOS POR LA LEY 012 DE 2001 LEY DE TRANSFERENCIAS ponsabiidades gnacion de los pparan en los ingresos corrientes de la nacién. 2 de esta participacion seran Is ley ce contormiaad con los siguientes criterios avecia al numero de habitantes con ‘as wsatsfecha y al nivel relative de pobreza de unicipio el testo en funcién de la e jos municipios en tos ingresos metementara afo por ano, del 14% en coma minimo en et 2002. |.) 27| | | | LEY (115) GENERAL DE EDUCACION 1994 TEMATICA GENERAL Capitulo: Titulo Contenido Articulo, EDUCATIA A Grupos etieos. cainpesinos y a creme [oaeneews moe pronto tv | Prestacon net |imiteowl sie cureie yelnae | 1, 5 ag see rest as = EDUCANDOS | earn . es Vinculacion fomacior =anem vi Bees docerte asia! a. 104 al 13% EDUCADORES | en nios care iy a ete ca Ca oe = ESCOLAR FIANCICIN DE |. Go on ocumon x LAEDUCACION cian — : Sores 173 al 192 EDUCACION Generalidades, creacion. ragimen PRIVADA salanial y contratacion oer Fundamentacion y TalleresFINES DE LA EDUCACION COLOMBIANA (Articulo 5) Numeral Asunto [el pene dosarrolio de la personalidad sin mas tnitaciones +s quw imponen fos derechos de los demas y el orden un proceso de informacién integral, tsica, psmquca, intelectual, moral, espiritual, social, electiva, ética demas valores humanos. La formacién en el respeto a la vida y en los demas hos humanos., A la paz, a los principios democraticos, de ‘cia. plutalismo, jsticia, soldaridad y equidad, asiicomo sci0 de la tolerancia y do la tbetad, aerec! La formacién para faciltar la participacion de todos enlas alectan en la vida econdmica, poitica, utural de ta nacion, ‘a tormacion en el respeto a la autoridad legitima y a la tey, 2 2 sl « i fstoria colombiana ya Jos sinbolos patios, La adquisicion y generacién de los conoeimientos rico's mas avarzados, Numanisticos, trst6ricos, Jeticos mediante la apropiaci6n da el desarrolo dol saber. adecuados par PACSIS-COMPUCIENCIAS Fiestudio y la comprensian eritica de Ia cultura Nacional y sad etnica y cuural det pais como tundamento de la 6 1 di a vdadl racional v tidad Elacceso al conoeimiento, la ciencia, a técnica y demas o de ia cultura el lomento de la investigacién y el anistica en sus dilererteds [a canon y fomerto de una conciencia de la soberania | 8 ona 1 practicas de la sulidaridad y la integracién con _ ‘el muptio. en especial con latino América y el caribe. ba ye ls capacidad ertiea, reflexva y araitica, que ica ytecnotogica nacional, ofietado con to cuiural ye la calidad de ta vida de ta cin enta tusqueda de aterativas de | y econdmico del pats Fundamentacion y TalleresNumeral Asunto 10 La adquisicion de una concioncia para la conversacion. proteccién y mejoramiento del medio ambiente, ¢ la calidad de vida, de uso racional de los recursos natura preversién de desastres dentio de us cultura ecalogica y del fiesgo y a dotensa do! pamirone castorate la RICK " La formacién en la practica del trabajo. meciane tos conocimientos técnicos y fubiieiads, dal mismo coro fundamento del desarrollo indistual y social 2 ‘La formacién para la promocién y preservacién de la salud ¥ la higiene, ia prevencion integral de problemas socialmente relevantes, ia educacion tsica, a recreacion, et deporte y la Ullizacion adacuada del tempo libre 13 La promocién en la persona y ena sociedad de Ia capacidad para crear, imestigar, adoplar la tecrologa que se requere en fos procesos de desarrollo del pais ye permita al educardo ingresar al sector producto Fundamentacion y Talleresa ee SSE PACSIS-COMPUCIENCIAS el LEY 715 DE 21 DE DICIEMBRE DE 2001 por la cual se dictan normas organicas en spteridas de conformidad con los artioulos 151, 288, 356 y 357 tan otras disposiciones para organizar los servicios de la dela constituaén politica y se ecucacién y salud entre ob 05 SS. 1 ee ne | Titulo | Capitulo | Contenido Articulo Nanuzaleza del sistema general de participaciones, base de calcu, certonacin del sistema general de saa pariopacores ydsinbucién sectoral de os | Compete [c \e ior uoria de petenciae| Conpetercias Gola raciinenmatsiade |g de la Nacion | educacion Competencias | Corroetercias de los departamertos, de las |disinlos y municipios cerilicades 1D te fs 6ala emtidades rojas de 10s municipios ro territoriales | conticados ee De las (aa ty gg | ttst0ne edkeatns, tions do os rectores 0 diractores, lortios de sencios: educativas, : oe galt. educathos procedimierto de cortratacién 1 | tos rectores y ae ago Principios | los recursos Generales manojo presunuestal de dichos fordos Disinbucon |. BiatBUEIN | osenacn cits de itbucen S| ranslerencia y administracion de los 45.119 cat ascers | emerea MOE de s22ler | grsos,itomaciénobigatona onales cortficadas, limites al Evicades: crecimiento de los costes, trasiado de los Disposiciones |e resincoones financier a la oventes, resincciones financieras a Peaen especiales en y rorrinacién, prestacién del 1 educatvo, perdida de la certificacién, 10} social, incorporacion a las plartas. Edueacion arsicion, incorporacién de Del pencdo ai 1s a § GP, orgarvzacion de plartas, Disposiciones | cos! transitorias.en | corporacion de diractivos. docertes y 35 al 41 Educacién | acminstratvos a los cargos de las plantas, de ls conticacion y asignacion de recursos, Fundamentacion y TalleresPor ef cual se reglament Capitulo DECRETO 1860 DE 1994 laley 115 d Contenido Articulo De is prestacién det servicio educative: + Responsables ao ta extusacion ue os move + Obigaciones deta far + El senvcio de la educacion Organizacion de Ia educacién formal + Niveles, ciclo y grads, + Organizacion de la educacion preescola: * Organizacion de la edvcacion basica + Edades en la eaucacién * Organizacién de la educacion media * Organizacion del serdcio de edvcacion laboral + Tubs y certiieadas. * Continuidad dente dal seracio educate + Adicuacion de la oleta exucatva Et Proyecto Educative institucional PEI * Contenido del proyecto educatso barra * Adopcién del proyecto eduratn isstiiciora! + Obigatoriedad del proyecto edu + Reglamento 0 maraal de comivertcia 16 7 Et gobiemo escolar y Ia organizacién institucional: + Comunidad! edvcativa + Obigatoriedad det gobieme escois * Organos del gobiemo escolar + Itegracion cel ccnsejo diactvo, + Consejo «i + Furciones del consejo duet + Consejo acanemsco. + Furciones del rector + Fummiones de la direccidn administration, + Directivos docertes. + Personere de los estuaries + Consejo de estusiantes * Asociacion de padros de tama *Consajo de adios uo tania + Federacion de asociacionas 18 19 Fundamentacién y TalleresPACSIS-COMPUCIENCIAS Capitulo Contenido Articulo + Desira de adigra 4 eracin leon y bibhoteca escolee 42 Jnoaeteos procixidos per los doventes. 44 45 | 46 vt b4 5, 54, $5, 96, ueron io academico vu emasitales yycaciones estuaries 58 1cronal de las nstalnciones escolares 59 esa ura 60 Disposiciones finales y vigencia + Ejerecio de la nspecaén y wglancia de la educacién. 6 | f 0 er stoma nacional de ilormaci 62 a ww rack dey aredtacon 69 + Adecuasion ve programas de formacion de deceries, 64 * Dugan de este 65 + Apkeacion de preserm 66 + Yigeroa 7 Fundamentacton y TaleresA continuacion e 4 un listado de situaciones que se resuelven por medio de procedimientos ldgicos y mateméticos. El tipo de problemas son de seleccian miittip nica esta Para resolver lemas se re de una serie de conocimientos fundamentales del area. Al final, en el Anexo I, usted encontraré un istado de esos conocimientos explicados de manera sucinta, lo que le podria ser de mucha ayut Recuerde que ademas de conocimientos se requiere cierta aptitud y de destrezas que se pueden obtener en buena medida si usted logra superar el miedo 0 tendencia a rechazar las Matematicas y se enfrenta a resolver los problemas con decisién y disciplina, entendiendo esta como la actitud de resolver las situaciones planteadas intentando comprender los conceptos y los procesos que involucran. Instrucciones: Resuelva cada problema. Marque la letra de la respuesta correcta. Al final del texto hallard las respuestas a las preguntas.