PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

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Departamento: INFORMÁTICA Curso académico: 2021-2022

0373 Lenguajes de marcas y Sistemas de Horas
Módulo: Curso: 1 4
gestión de información semanales:
Ciclo Desarrollo de aplicaciones
Profesores: Marina Aroca González
Formativo: multiplataforma

1.- Introducción

Las características de este módulo vienen reflejadas en:

• El Titulo Real Decreto 450/2010, de 16 de abril, por el que se establece el título de Técnico Superior
en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y se fijan sus enseñanzas mínimas.
• El Decreto 252/2011, de 12/08/2011, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado
superior correspondiente al título de Técnico o Técnica Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Multiplataforma en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. [2011/11916]

El alumno/a, en base a la competencia general del título de Técnico Superior en Desarrollo de

Aplicaciones Multiplataforma, al finalizar el ciclo ha de ser capaz de:

“Desarrollar, implantar, documentar y mantener aplicaciones informáticas multiplataforma, utilizando

tecnologías y entornos de desarrollo específicos, garantizando el acceso a los datos de forma segura y
cumpliendo los criterios de «usabilidad» y calidad exigidas en los estándares establecidos.”

Con este módulo se contribuye a desarrollan las siguientes unidades de competencia completas:

• UC0494_3: Desarrollar componentes software en lenguajes de programación estructurada.

• UC0227_3: Desarrollar componentes software en lenguajes de programación orientados a objetos.

Este módulo profesional contiene parte de la formación necesaria para desempeñar la función de
desarrollador de aplicaciones.
La función de desarrollador de aplicaciones incluye aspectos como:
− La utilización de las herramientas software disponibles.
− La elaboración de documentación interna y técnica de la aplicación.
− La elaboración y ejecución de pruebas.
− La optimización de código.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del
módulo están relacionados con:
− La interpretación de documentación técnica.
− La instalación, configuración y personalización de diversos entornos de desarrollo.
− La utilización de distintos entornos de desarrollo para la edición y prueba de aplicaciones.
− La utilización de herramientas de depuración, optimización y documentación de aplicaciones.
− La generación de diagramas técnicos.
− La elaboración de documentación interna de la aplicación.

En la modalidad de enseñanza presencial, a este módulo profesional le corresponden 134 horas

de clase o lectivas (4 horas semanales). En esta modalidad a distancia es difícil indicar una dedicación horaria
para cada módulo, ya que esto depende del alumno, entre otros condicionantes, pero puede ser interesante
considerar este número de horas como una referencia relativa y utilizarlo para baremar y comparar el tiempo
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necesario para superar cada módulo. Debe tenerse en cuenta que los alumnos en la modalidad presencial,
además de las horas semanales de clase, deben dedicar también tiempo en casa para estudiar y hacer tareas,
por lo que el tiempo requerido es sin duda mayor.

Al tratarse de una enseñanza on-line se le ha dado bastante importancia a la información obtenida a

través de Internet, por lo que se ofrece un listado de direcciones en donde se podrán ampliar los conocimientos
adquiridos, o consultar alguna curiosidad, y a la vez trabajar en algunas de las actividades propuestas. Se
recomienda realizar todas las actividades de autoevaluación para comprobar el grado de comprensión de los
diversos conceptos, así como seguir todas las instrucciones del profesor-tutor.

2.- Objetivos

Según el Decreto 252/2011, del 12 de agosto, por el que se establece el currículo del Ciclo Formativo de
Grado Superior correspondiente al Título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma
en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha:

Objetivos generales:

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales h), p) y w) del ciclo formativo:

h) Emplear herramientas de desarrollo, lenguajes y componentes visuales, siguiendo las

especificaciones y verificando interactividad y usabilidad, para desarrollar interfaces gráficos de usuario
en aplicaciones multiplataforma.
p) Realizar consultas, analizando y evaluando su alcance, para gestionar la información almacenada en
sistemas ERP-CRM.
w) Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando
sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovación.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del
módulo versarán sobre:
− La caracterización y transmisión de la información utilizando lenguajes de marcado.
− La publicación y difusión de información en la web.
− La utilización de técnicas de transformación y adaptación de la información.
− El almacenamiento de la información.
− La gestión de información en sistemas específicos orientados a entornos empresariales.

Competencias profesionales:

La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias e), f), h), p), t) y w) del título:
e) Desarrollar aplicaciones multiplataforma con acceso a bases de datos utilizando lenguajes, librerías y
herramientas adecuados a las especificaciones.
f) Desarrollar aplicaciones implementando un sistema completo de formularios e informes que permitan
gestionar de forma integral la información almacenada.
h) Desarrollar interfaces gráficos de usuario interactivos y con la usabilidad adecuada, empleando
componentes visuales estándar o implementando componentes visuales específicos.
p) Gestionar la información almacenada en sistemas ERP-CRM garantizando su integridad.
t) Establecer vías eficaces de relación profesional y comunicación con sus superiores, compañeros y
subordinados, respetando la autonomía y competencias de las distintas personas.
w) Mantener el espíritu de innovación y actualización en el ámbito de su trabajo para adaptarse a los
cambios tecnológicos y organizativos de su entorno profesional.
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Resultados de aprendizaje:

Al finalizar este módulo, se espera que el estudiante sea capaz de:

1 Reconoce las características de lenguajes de marcas analizando e interpretando fragmentos de código.
2 Utiliza lenguajes de marcas para la transmisión de información a través de la web analizando la estructura
de los documentos e identificando sus elementos.
3 Genera canales de contenidos analizando y utilizando tecnologías de sindicación.
4 Establece mecanismos de validación para documentos XML utilizando métodos para definir su sintaxis y
estructura.
5 Realiza conversiones sobre documentos XML utilizando técnicas y herramientas de
Procesamiento
6 Gestiona información en formato XML analizando y utilizando tecnologías de almacenamiento y lenguajes
de consulta.
7 Opera sistemas empresariales de gestión de información realizando tareas de importación,
integración, aseguramiento y extracción de la información

3.- Contenidos

Título
UD1: Reconocimiento de las características de Lenguajes
de Marcas
1.1. Lenguaje de marcas
1.2. Evolución de los lenguajes de marcas
1.3. Etiquetas
1.4. Herramientas de edición
1.5. XML: Estructura y sintaxis
1.6. Documentos XML bien formados
1.7. Utilización de espacios de nombres en XML
UD2 : Utilización de los Lenguajes de Marcas en entornos
Web
2.1. Del HTML al XHTML: Evolución y versiones
2.2. Estructura de un documento HTML
2.3. Identificación de etiquetas y atributos de HTML
2.4. XHTML frente a HTML
2.5. Herramientas de diseño web
2.6. Hojas de estilo o CSS
UD3: Aplicación de los Lenguajes de Marcas a la
sindicación de contenidos
3.1 Sindicación de contenidos
3.2 Ámbitos de aplicación
3.3 Tecnologías de creación de canales de contenidos
3.4. Estructura de los canales de contenidos
3.5. Validación
3.6. Utilización de herramientas
3.7 Directorios de canales de contenidos
3.8 Agregación
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Título
UD4: Definición de esquemas y vocabularios en XML
4.1 Documento XML. Estructura y sintaxis
4.2 Definiciones de tipo de documento. DTD
4.3 XML Schema
4.4 Herramientas de creación y validación
UD 5 :Conversión y adaptación de documentos XML
5.1 Técnicas de transformación de documentos XML
5.2 XPath
5.3 XSLT
UD 6: Almacenamiento de información
6.1 Utilización de XML para almacenamiento de información
6.2 Sistemas de almacenamiento de información
6.3 Xquery
UD 7: Sistemas de Gestión Empresarial
7.1 Identificación de flujos de información
7.2 ERP y CRM
7.3 Planificación de la seguridad
7.4 Elaboración de informes
7.5 Integración con aplicaciones ofimáticas

4.- Metodología y materiales didácticos

El alumnado, a través de los materiales didácticos especialmente diseñados para esta modalidad irá
adquiriendo los conceptos básicos para introducirse en el módulo y le facilitarán la autonomía del
aprendizaje. Las actividades de autoevaluación y las tareas afianzarán y concretarán su aprendizaje
funcional.

Se suscitará el debate y la puesta en común de ideas, mediante la participación activa del alumnado a
través del foro y del correo, respetando la pluralidad de opinión.

Se propiciará que el alumnado sea sujeto activo de su propio aprendizaje, intentando igualmente
fomentar el trabajo y la participación.

Se dispondrá de los siguientes materiales didácticos:

1.Unidades didácticas.
2.Caso práctico.
3.Glosario de términos.
4.Direcciones de Internet.
5.Ejercicios de autoevaluación.
6.Exámenes a través de Internet.
7.Foros temáticos.
8.Tareas.
9.Comunicaciones a través de Internet (correo, foro,...).

Al tratarse de una enseñanza online se le ha dado bastante importancia a la información obtenida a

través de Internet, por lo que se ofrece un listado de direcciones en donde se podrán ampliar los conocimientos
adquiridos, o consultar alguna curiosidad, y a la vez trabajar en algunas de las actividades propuestas.
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Se recomienda realizar todas las actividades de autoevaluación para comprobar el grado de

comprensión de los diversos conceptos, así como seguir todas las instrucciones del profesor-tutor.

Cada una de las unidades didácticas presenta los objetivos, criterios de evaluación y algunas
orientaciones sobre cómo trabajar la unidad y sobre los recursos para el desarrollo de las actividades.

5.- Secuencia de unidades didácticas y temporalización

La relación de unidades didácticas, fechas previstas de publicación de las mismas y la fecha ordinaria
para la entrega de cada tarea es la siguiente:

Fecha publicación Fecha ordinaria

RA Unidades de trabajo Evaluación
de la unidad de entrega
Reconocimiento de las
08-noviembre-
RA1 U1 características de 14-octubre-2021
2021
Febrero
Lenguajes de Marcas
Utilización de los Lenguajes de
08-noviembre- 15-diciembre-
RA2 U2 Marcas en 2021 2021
Febrero
entornos Web
Aplicación de los Lenguajes de
15-diciembre-
RA3 U3 Marcas a la 2021
18-enero-2022 Febrero
sindicación de contenidos
Definición de esquemas y
RA4 U4 vocabularios en 18-enero-2022 11-febrero-2022 Junio
XML
Conversión y adaptación de
RA5 U5 11-febrero-2022 07-marzo-2022 Junio
documentos XML
Almacenamiento de
RA6 U6 07-marzo-2022 04-abril-2022 Junio
información
RA7 U7 Sistemas de Gestión Empresarial 04-abril-2022 03-mayo-2022 Junio

Las fechas ordinarias de entrega de tareas, son fechas que pretenden ayudar al alumno a lo largo del
curso para tener un aprovechamiento óptimo del mismo.

Cualquier modificación de las fechas indicadas en esta programación será debidamente

informada a través de las herramientas de comunicación de la plataforma.

Plazos límite establecidos para el envío de actividades no presenciales:

• TAREAS: Plazos límites de entrega de tareas:

El alumnado que haya enviado al menos el 50% de las tareas propuestas en los plazos
ordinarios dispondrá de una fecha límite para el envío de actividades no presenciales para
cada cuatrimestre. Las tareas tienen que contener la resolución de las cuestiones propuestas

Estas fechas límite son:

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Para la prueba presencial de: Fechas previstas Unidades

Febrero 18 de enero de 2022 1, 2 y 3
Junio (1ª ordinaria) 3 de mayo de 2022 todas
Junio (2ª ordinaria) 24 de mayo de 2022 todas

• CUESTIONARIOS de unidad a través de Internet:

Es obligatoria la realización los exámenes de evaluación de cada unidad.

Se pueden realizar a lo largo de todo el curso hasta tres intentos de los cuales la platafoma se queda
con la mayor nota obtenida. Se establece un margen de 24 horas entre intentos.

• FOROS TEMÁTICOS:

Se establecerán dos foros temáticos de debate calificable y de obligada participación. Se abrirán

con anterioridad a cada una de las pruebas presenciales. Las fechas establecidas son:

Foro Fechas previstas Unidades

Del 13 de diciembre de 2021 al
Foro temático I Primer cuatrimestre
18 de enero de 2022
• Primer cuatrimestre (sólo alumnado que no
Del 19 de abril de 2022 al 3 de
Foro temático II participaron en el Foro temático I)
mayo de 2022
• Segundo cuatrimestre (todos los alumnos)
Recuperación Primer y/o segundo cuatrimestre para la nota de
Del 10 al 24 de mayo de 2022
foros Junio (2ª ordinaria)

• PRUEBAS PRESENCIALES:

Ver requisitos de acceso a pruebas presenciales en el apartado de Criterios de calificación y

recuperación

Prueba presencial Fechas previstas Unidades

Febrero (voluntaria) Del 7 al 11 de febrero de 2022 Primer cuatrimestre

Primer y/o segundo
Junio (1ª ordinaria) Del 23 al 26 de mayo de 2022
cuatrimestre
Primer y/o segundo
Junio (2ª ordinaria) Del 13 al 17 de junio de 2022
cuatrimestre

6.- Criterios y procedimientos de evaluación y calificación

A) Criterios de evaluación por cada resultado de aprendizaje:

RA1. Reconoce las características de lenguajes de marcas analizando e interpretando
fragmentos de código.
1a) Se han identificado las características generales de los lenguajes de marcas.
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1b) Se han reconocido las ventajas que proporcionan en el tratamiento de la información.

1c) Se han clasificado los lenguajes de marcas e identificado los más relevantes.
1d) Se han diferenciado sus ámbitos de aplicación.
1e) Se ha reconocido la necesidad y los ámbitos específicos de aplicación de un lenguaje de
marcas de propósito general.
1f) Se han analizado las características propias del lenguaje XML.
1g) Se ha identificado la estructura de un documento XML y sus reglas sintácticas.
1h) Se ha contrastado la necesidad de crear documentos XML bien formados y la influencia en su
procesamiento.
1i) Se han identificado las ventajas que aportan los espacios de nombres.
1j) Se conocen los mecanismos de codificación XML propios de cada idioma.
1k) Se conocen los fundamentos básicos de programación

RA2. Utiliza lenguajes de marcas para la transmisión de información a través de la Web

analizando la estructura de los documentos e identificando sus elementos.
2a) Se han identificado y clasificado los lenguajes de marcas relacionados con la Web y sus
diferentes versiones.
2b) Se ha analizado la estructura de un documento HTML e identificado las secciones que lo componen.
2c) Se ha reconocido la funcionalidad de las principales etiquetas y atributos del lenguaje HTML.
2d) Se han establecido las semejanzas y diferencias entre los lenguajes HTML y XHTML.
2e) Se ha reconocido la utilidad de XHTML en los sistemas de gestión de información.
2f) Se han utilizado herramientas en la creación documentos Web.
2g) Se han identificado las ventajas que aporta la utilización de hojas de estilo.
2h) Se han aplicado hojas de estilo.

RA3. Genera canales de contenidos analizando y utilizando tecnologías de sindicación.

3a) Se han identificado las ventajas que aporta la sindicación de contenidos en la gestión y
transmisión de la información.
3b) Se han definido sus ámbitos de aplicación.
3c) Se han analizado las tecnologías en que se basa la sindicación de contenidos.
3d) Se ha identificado la estructura y la sintaxis de un canal de contenidos.
3e) Se han creado y validado canales de contenidos.
3f) Se ha comprobado la funcionalidad y el acceso a los canales.
3g) Se han utilizado herramientas específicas como agregadores y directorios de canales.
3h) Se conocen las características distintivas de distintos formatos de agregación en XML.

RA4. Establece mecanismos de validación para documentos XML utilizando métodos para definir su
sintaxis y estructura.
4a) Se ha establecido la necesidad de describir la información transmitida en los documentos XML y sus
reglas.
4b) Se han identificado las tecnologías relacionadas con la definición de documentos XML.
4c) Se ha analizado la estructura y sintaxis específica utilizada en la descripción.
4d) Se han creado descripciones de documentos XML.
4e) Se han utilizado descripciones en la elaboración y validación de documentos XML.
4f) Se han asociado las descripciones con los documentos.
4g) Se han utilizado herramientas específicas.
4h) Se han documentado las descripciones.

RA5. Realiza conversiones sobre documentos XML utilizando técnicas y herramientas de

procesamiento.
5a) Se ha identificado la necesidad de la conversión de documentos XML.
5b) Se han establecido ámbitos de aplicación.
5c) Se han analizado las tecnologías implicadas y su modo de funcionamiento.
5d) Se ha descrito la sintaxis específica utilizada en la conversión y adaptación de documentos
XML.
5e) Se han creado especificaciones de conversión.
5f) Se han identificado y caracterizado herramientas específicas relacionadas con la conversión de
documentos XML.
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5g) Se han realizado conversiones con distintos formatos de salida.

5h) Se han documentado y depurado las especificaciones de conversión.
5i) Se ha utilizado el modelo DOM para extraer información de un documento XML.
5j) Se reconoce la importancia del uso de estándares abiertos

RA6. 6. Gestiona información en formato XML analizando y utilizando tecnologías de

almacenamiento y lenguajes de consulta.
6a) Se han identificado los principales métodos de almacenamiento de la información usada en documentos
XML.
6b) Se han identificado los inconvenientes de almacenar información en formato XML.
6c) Se han establecido tecnologías eficientes de almacenamiento de información en función de sus
características.
6d) Se han utilizado sistemas gestores de bases de datos relacionales en el almacenamiento de información
en formato XML.
6e) Se han utilizado técnicas específicas para crear documentos XML a partir de información
almacenada en bases de datos relacionales.
6f) Se han identificado las características de los sistemas gestores de bases de datos nativas XML.
6g) Se han instalado y analizado sistemas gestores de bases de datos nativas XML.
6h) Se han utilizado técnicas para gestionar la información almacenada en bases de datos nativas XML.
6i) Se han identificado lenguajes y herramientas para el tratamiento y almacenamiento de
información y su inclusión en documentos XML.

RA7. Trabaja con sistemas empresariales de gestión de información realizando tareas de importación,
integración, aseguramiento y extracción de la información.
7a) Se han reconocido las ventajas de los sistemas de gestión y planificación de recursos
empresariales.
7b) Se han evaluado las características de las principales aplicaciones de gestión empresarial.
7c) Se han instalado aplicaciones de gestión empresarial.
7d) Se han configurado y adaptado las aplicaciones.
7e) Se ha establecido y verificado el acceso seguro a la información.
7f) Se han generado informes.
7g) Se han realizado tareas de integración con aplicaciones ofimáticas.
7h) Se han realizado procedimientos de extracción de información para su tratamiento e
incorporación a diversos sistemas.
7i) Se han realizado tareas de asistencia y resolución de incidencias.
7j) Se han elaborado documentos relativos a la explotación de la aplicación.
7k) Se ha procesado información XML procedente una aplicación de gestión empresarial

B) Instrumentos de evaluación:

1. La realización de las tareas que incluye cada módulo.

2. Observación sistemática del trabajo.
3. Participación en las diferentes herramientas de comunicación.
4. Realización del examen a través de Internet de cada unidad didáctica.
5. Pruebas objetivas presenciales. En caso de que las autoridades sanitarias o educativas
impidieran la presencialidad en el centro, estas pruebas se realizarían de manera online utilizando los
recursos que ofrece la plataforma.

Para que el alumno pueda pasar a las unidades del bloque siguiente tendrá que esperar a la fecha de
aparición de dicho bloque.
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Las tareas y actividades que se planteen deben ser entregadas obligatoriamente y dentro de los plazos
establecidos.
En junio se calculará la media global a todos/as aquellos/as alumnos que cumplan los requisitos mínimos
exigidos para ello (ver apartado de criterios de calificación) y se habrá superado el módulo si se alcanza al
menos un 50% de la calificación total.

Los que no hayan superado el módulo en junio (1ª ordinaria) podrán hacerlo en junio (2ª ordinaria) (ver
apartado de criterios de recuperación) donde se realizará de nuevo el cálculo de la media global de la misma
manera que en junio.

C) Criterios de calificación y recuperación:

La calificación constará de dos partes (presencial y no presencial), teniendo en cuenta que cada una
de estas partes contribuye a la nota total del módulo con los siguientes porcentajes:

Parte presencial
Pruebas presenciales 60%
60%
Tareas 30%
Parte no presencial Cuestionarios a través de Internet 5%
40%
Participación en foros y herramientas de comunicación 5%

Todas las actividades se calificarán de 0 a 10.

- La puntuación total correspondiente a las tareas será la media de las puntuaciones obtenidas en
todas las tareas propuestas durante el curso.
- La puntuación total correspondiente a los foros temáticos será la media de las puntuaciones
obtenidas en los foros temáticos propuestos durante el curso.
- La puntuación total correspondiente a los cuestionarios online será la media de las puntuaciones
obtenidas en los cuestionarios online propuestos durante el curso.
- La calificación de la parte presencial será la obtenida en la prueba presencial de junio (si es de
todo el contenido) o la media de las dos partes (si es solo de una parte)

Para superar el módulo es imprescindible :

Obtener una calificación igual o superior a 5 en cada una de las partes (presencial y no presencial).

1. A continuación se detallan las características de cada apartado, expuestos acorde con su peso específico:

Pruebas presenciales (60%):

• Se realizarán tres pruebas presenciales: febrero, para la evaluación 1ª ordinaria y para la

evaluación 2ª ordinaria.

• Para poder acceder a cada prueba presencial se tendrán que haber, realizado y enviado las
actividades no presenciales correspondientes dentro de los plazos establecidos en esta
programación. El alumnado será informado de su participación o no en cada prueba con al
menos 15 días de antelación a la celebración de la prueba (antes del 11 de junio para la
prueba de la 2ª convocatoria ordinaria)

• En febrero:
- Se realiza al final del primer cuatrimestre y con carácter voluntario.
- Se elimina la materia si se alcanza en esta prueba una calificación igual o superior a 5.
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- Para poder acceder a cada prueba presencial se tendrán que haber, realizado y enviado las
actividades no presenciales correspondientes dentro de los plazos establecidos en esta
programación.

• 1ª convocatoria ordinaria:
- Se realiza al final del segundo cuatrimestre.
- Para poder acceder a cada prueba presencial se tendrán que haber, realizado y enviado las
actividades no presenciales correspondientes dentro de los plazos establecidos en esta
programación
- El alumnado que haya superado la prueba de febrero podrá optar por examinarse del resto de
las unidades del módulo o de todo el módulo
- La calificación de la parte presencial en junio será, según la prueba que haya realizado,:
- la nota obtenida en la prueba de todo el módulo, o
- la media de las notas de febrero y junio para el alumnado que se haya examinado solo de
la segunda parte

• 2ª convocatoria ordinaria:
- Se realiza en junio.
- Para poder acceder a cada prueba presencial se tendrán que haber, realizado y enviado las
actividades no presenciales correspondientes dentro de los plazos establecidos en esta
programación y haber obtenido una calificación mínima de 5 en la evaluación de las
actividades no presenciales
- El alumno/a se examinará de todo el módulo o solo de una de las partes según:

Sólo 1ª parte - Alumnado que haya superado la segunda parte en la prueba de 1ª

convocatoria ordinaria y haya obtenido una calificación inferior a 5 en la
primera parte
Solo 2ª parte - Alumnado que tiene superada la prueba de febrero y habiendo participado
en la 1ª convocatoria ordinaria haya obtenido una calificación inferior a 5
en la 2ª parte
Todo el módulo - Alumnado que no tenga superada ninguna parte
- Alumnado que no se haya presentado a la prueba de la 1ª convocatoria
ordinaria
- Alumnado que haya renunciado a la 1ª convocatoria ordinaria.

La calificación presencial se calcula de la misma manera que en la 1ª convocatoria ordinaria.

Tareas (30%):

- Es obligatorio entregar todas las tareas propuestas dentro de los plazos obligatorios establecidos en la
programación.
- Si el contenido de la tarea entregada no se corresponde con lo que se pide o está incompleta se habrá
consumido el envío pero no será contabilizada entregada dentro de plazo.
- Debe ajustarse a los requisitos de entrega y orientaciones indicadas por el tutor.
- Para las tareas que cumplan todos los requisitos anteriores su calificación irá acompañada de un informe
de corrección, en otro caso no llevará informe de corrección o éste será mínimo.
- Solo se permitirá un 2º envío de tarea si el tutor así lo dispone.

Cuestionarios de unidad a través de Internet (5%):

Se pueden realizar a lo largo de todo el curso hasta tres intentos de los cuales la plataforma se queda
con la mayor nota obtenida. Se establece un margen de 24 horas entre intentos.
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Antes de la realización de cada prueba presencial deben haberse realizados los cuestionarios de las
unidades correspondientes

Foros temáticos (5%):

Se establecerán dos foros temáticos de debate calificables, uno por cada cuatrimestre.

Se propondrán tareas alternativas a los foros temáticos, del 10 al 24 de mayo de 2022 para aquellos
alumnos/as que tengan algún foro pendiente de participación. Esta tarea puede consistir en volver a abrir
los foros del primer y segundo cuatrimestre

7.- Bibliografía recomendada

En los foros se podrá ir indicando bibliografía y documentos en Internet, que complemente a los contenidos
de la plataforma