UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

Asignatura

Trastornos infanto juveniles

Tarea:

Participante:

Rudy Estenio Cuevas Ferreras

Matricula:

100031240

Facilitadora:

Ana Patricia Sosa Cross

Fecha

30/7/2021
Después de consultar la bibliografía señalada (Libro: Trastornos psicológicos y
neuropsicológicos en la infancia y la adolescencia) y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio realices las siguientes actividades:

1. Elabora una línea de tiempo con los orígenes históricos y sucesos importantes del
estudio de psicopatología infanto-juvenil, deberá presentar de siete a 10
acontecimientos. Los eventos deben ser propias de la psicopatología infanto-juvenil,
NO generales de la psicología.

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1

2. Diseñe una tabla descriptiva donde explique brevemente los diferentes tipos de tratamiento o
terapias utilizados en la intervención infanto juvenil; Investigue e incluya en cada uno:

 Ejemplos de técnicas del enfoque terapéutico (si aplica).

 Tipos de trastornos para los que es común este tipo de tratamiento.
  Dos fortalezas y dos debilidades de este tipo de intervención.
La terapia cognitivo-conductual
(cbt):
Es una forma de tratamiento
psicológico orientada a la
acción en la que el terapeuta y
el paciente trabajan en equipo
para identificar y resolver
problemas. La terapia cognitivo-
conductual asume que los
patrones de pensamiento mal
adaptativos o erróneos causan
un comportamiento
desadaptativo
(comportamiento
contraproducente que infieren
con la vida diaria) emociones
negativas.
Terapia del juego:
Es un modelo de aproximación
psicoterapéutica que usa el
juego como modo de
comunicación con el sujeto,
especialmente con los niños,
que permite acercarse a él y
asistirlo, además de
proporcionar un buen modo de
acercamiento a la diagnosis.
Ejemplos de técnicas del Tipos de trastornos para Dos fortalezas y dos debilidades
enfoque terapéutico: los que es común este de este tipo de intervención:
tipo de tratamiento: Fortalezas:
 Técnicas de  Características únicas.
exposición.  TDAH.  Terapia activa y directiva.
 desensibilización  Depresión.
sistemática.  Trastornos
 Restauración bipolares. Debilidades:
cognitiva.  Trastornos del  Deja de lado otros
 Técnicas de sueño. aspectos del ser humano.
modelo.  Trastornos de la  Demasiada atención en el
 Inoculación de ansiedad. pensamiento consciente.
estrés.  Trastornos
 Entrenamiento de alimenticios.
auto instrucciones.
Ejemplos de técnicas del Tipos de trastornos para Dos fortalezas y dos debilidades
enfoque terapéutico: los que es común este de este tipo de intervención:
tipo de tratamiento:
 De expresión Fortalezas:
corporal y Reducción de la ansiedad sobre
movimiento. Los niños que están en el los eventos traumáticos.
 De expresión hospital.
plástica y narrativa. Mayor capacidad de formar
 De expresión Los niños que han sido enlaces saludables en las
sensorial. testigo de la violencia relaciones.
 De expresión doméstica.
afectiva. Debilidades:
 Juego de descarga Los niños en hogares de El elemento comparativo entre
y expresión adopción y acogida. otro usuario y otro puede ser
emocional. contraproducente.
Los niños que tienen
 Juego de expresión
trastorno por déficit de Puede ser difícil que todos los
creativa.
atención TDAH.
 Juego proyectivo miembros del grupo progresen
ETC. adecuadamente.
simbólico.
 Psicofarmacología en niños:
Es importante que antes de
prescribir un psicofármaco en
un niño o adolescente
tengamos claras unas premisas
básicas que marcan la
utilización de estos fármacos.
En primer lugar, es importante
realizar un diagnóstico certero y
tener en cuenta siempre la
comorbilidad que acompaña a
muchos en estos diagnósticos.
En la gran mayoría de los casos,
que la intervención
farmacológica sea parte de un
abordaje integral que incluya
intervención psicoterapéutica,
intervención familiar y apoyo
en la faceta educativa y social.
Ejemplos de técnicas del Tipos de trastornos para Dos fortalezas y dos debilidades
enfoque terapéutico: los que es común este de este tipo de intervención:
tipo de tratamiento:
 Técnicas de
exposición.
 Reestructuración Medicamentos esenciales
cognitiva. para los trastornos
 Entrenamiento en metales.
resolución de
problemas. Flufenazina.
 Técnicas operantes
para la Trastornos depresivos.
modificación de
conductas. Trastornos bipolares.
 Técnicas de
autocontrol. Ansiedad generalizada y
trastorno del sueño.