Cuadernillo de reforzamiento de los aprendizajes fundamentales primaria.

2° grado. Semana 3, del 13 al 17 de septiembre

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 Cuadernillo de reforzamiento de los aprendizajes fundamentales primaria.
2° grado. Semana 2, del 20 al 24 de septiembre
Presentación
La intención del proyecto multigrado a distancia es ser un apoyo directo para los
maestros de educación básica de las escuelas multigrado y de organización completa,
como un instrumento de retroalimentación en los aprendizajes fundamentales de este
ciclo escolar que se abordaran del 6 de septiembre al 23 de noviembre. Para la
elaboración de este material se consultaron: las programaciones televisivas del ciclo
anterior de Aprende en Casa de cada grado y los libros de texto gratuito de los alumnos de
primaria.
Se incluyen las siguientes secciones:
Lo que aprendí El alumn@ indica el nivel del aprendizaje esperado
que logro al realizar la actividad
Acompañamiento para mi hijo Al finalizar las actividades de cada día el padre de
familia o tutor opina brevemente sobre los aciertos,
dudas o dificultades que tuvo el alumno
Me cuido y cuido a otros Establecer el formato como herramienta y evidencia
del filtro de corresponsabilidad de casa para validar el
tercer filtro en el aula, que garantice el compromiso de
revisión, detección e información sobre la presencia de
síntomas indicadores del COVID19; al sistematizarlo,
contribuimos en la limitación de posibilidades de
infección y/o propagación del virus COVID19; de esta
manera, validamos el
cumplimiento de los filtros escolares.
Esperamos que las estrategias presentadas en el presente cuadernillo sean de gran
ayuda para sus alumnos en la modalidad que se esté trabajando.
Atentamente. Comunidad Multigrado Unitaria
Gamaliel Cleto Luis. Nuevo León Dalia Liliana López Armendáriz. Chihuahua
Ma. de Jesús Rocha Segura. S. L. P Rosa Ivone Tadeo Mezo. Quintana
Roo.
Aideé Dueñas Martínez. Querétaro Ma. Soledad Manzano Palacios. S.L.P.
Irlanda Silva Morales. Hidalgo Marisol Salcido Reyes.
Chihuahua Jacqueline Martell Flores. Estado de México Yesica Holguín Ávila.
Chihuahua Edna Leonor María Guadalupe Aguilar Vidal. Morelos Fabricio Valdivia Rodríguez.
Jalisco Norma Guadalupe Sifuentes Jiménez. Durango Ernesto Noé Rodríguez Ramírez.
Veracruz Jesús García Márquez. Coahuila Yonathan Ricardo Luna Morales. Nuevo
León María del Rosario Reyes López. Michoacán Josefina Torres González. Estado de México
Páginas de Facebook, donde compartimos el material y canal del proyecto multigrado.
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 Cuadernillo de reforzamiento de los aprendizajes fundamentales primaria.
2° grado. Semana 2, del 20 al 24 de septiembre
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 Me cuido y cuido a otros

Nota: la sistematización de la actividad permite recuperar evidencias para la

documentación del maestro, de la escuela y del CPSE; rendir cuentas de las acciones
institucionales en ámbitos de seguridad escolar y su impacto en el cuidado de la salud de
cada miembro de la comunidad escolar, en especial, en el autocuidado de los alumnos.
Esta actividad se justifica en las diversas modalidades escolares en el actual ciclo escolar; de
carácter vital su implementación por los alumnos y comunidad escolar que asisten a la
escuela como el entrenamiento para aquellos que pronto se incorporen al aula,
fomentando una nueva cultura: “Me cuido Yo y cuido a otros”.
Propósito:

Que alumnos, padres de familia y comunidad escolar en general, desarrollen la habilidad

para identificar de manera autónoma y consciente los principales síntomas del COVID19
como medida corresponsable en el primer filtro en casa, con el fin de prevenir contagios
al interaccionar en cualquier ámbito, en especial, en el ámbito escolar, y de ser
necesario implementar las medidas recomendadas en la GUÍA PARA EL REGRESO
RESPONSABLE Y ORDENADO A LAS ESCUELAS. CICLO ESCOLAR 2021-2022
Propósito del Comité Participativo de Salud Escolar (CPSE).

Establecer el formato como herramienta y evidencia del filtro de corresponsabilidad de

casa para validar el tercer filtro en el aula, que garantice el compromiso de revisión,
detección e información sobre la presencia de síntomas indicadores del COVID19; al
sistematizarlo, contribuimos en la limitación de posibilidades de infección y/o
propagación del virus COVID19; de esta manera, validamos el cumplimiento de los filtros
escolares.
Escuela Primaria Grado: Fecha:
Alumno: Maestro:

Indicador Lun Mart Miércole Jueves Viernes Observaciones

es es s
Registra tu temperatura
en grados Celsius o
centígrado. (36.4)

Fiebre o escalofríos

Pérdida reciente del

olfato o el gusto

Tos

Dolor de garganta

Dolor de cabeza

Dolores musculares y
corporales

Fatiga

Congestión o moqueo

Diarrea

Náuseas o vómitos

Dificultad para
respirar
(sentir que le falta el
aire)
Se ha tenido contacto
con familiar o
persona
recientemente
diagnosticada con
COVID en las últimas
horas.
 Lunes 20 de septiembre
ASIGNATURA: Matemáticas
Énfasis: Identificar números que juntos forman el 10
Instrucciones: Escribe cinco parejas de números que den como resultado 10.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

*Escribe el nombre de los siguientes números.

9: 11: 15:

10: 3: 20 :

ASIGNATURA: Lengua Materna

Énfasis: Identificación de regularidades en inicios de palabras y ampliación del repertorio

de palabras y grafías.
Instrucciones: Encierra en un círculo verde, los nombres de personas.

rojo Roberto Genaro oso

plátano fútbol Monserrat Ulises

María yoyo rectángulo José Carlos

 ASIGNATURA: Conocimiento del Medio
Énfasis: Identificar algunas partes del cuerpo y que es posible hacer con ellas.
Instrucciones: Escribe las partes del cuerpo en los rectángulos.

*Observa las siguientes imágenes y escribe porque es necesario llevarlas a cabo.

 ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética

Énfasis: Reconoce los elementos que constituyen el derecho a una identidad: nombre
apellidos, fecha de nacimiento, sexo y nacionalidad.

Instrucciones: Con ayuda de un adulto lee lo siguiente y contesta lo que se te pide.

Todo individuo tiene derecho a tener primeramente un nombre que lo identifica como
individuo, lo cual le da identidad y para poder comprobar su identidad hay documentos
importantes que lo identifican y uno de ellos es el acta de nacimiento en la cual contiene
datos personales de cada persona y sirven para identificarse como individuo.

*Apóyate de un adulto para llenar el siguiente formato (anexo 1)

*Colorea el material del anexo 2 con motivo a los Niños Héroes.

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado

Matemátic Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100

as
Lengu Trabaja con su nombre y el de sus compañeros.
a
mater
na
Conocimient Reconoce las distintas partes del cuerpo, y
o del medio practica hábitos de higiene y alimentación para
cuidar su
salud.
Formación Reconoce su nombre y nacionalidad como parte
cívica y ética de su identidad que le permite acceder y
ejercer sus
derechos.

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo
el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompaño en sus actividades:
 Martes 21 de septiembre
ASIGNATURA: Matemáticas

Énfasis: Completar una decena, dado un número menos que 10.

Instrucciones: Escribe con número y letra la cantidad de cada objeto.

ASIGNATURA: Lengua Materna

Énfasis: Proposición de acuerdos para la convivencia en el aula.

Instrucciones: Con ayuda de un adulto lee lo siguiente:

Las reglas, son acuerdos tomados dentro de un grupo social o dentro de la familia, los cuales
nos sirven para evitar conflictos y llevar una convivencia sana y pacífica.
En el siguiente espacio escribe algunas reglas que se proponen dentro de tu salón de clases.

ASIGNATURA: Conocimiento del Medio

Énfasis: Identificar sus rasgos físicos y forma de ser como parte de su identidad, reconocer
que son personas únicas.
Instrucciones: En las siguientes líneas describe como es tu familia.

*Subraya las frases que consideres verdadera.

*La familia es la que me cuida y me protege.

*La familia tiene que ser de muchos integrantes para ser feliz.

*La familia me ayuda a identificarme como persona única.

*Todas las familias tienen muchas casas.

 ASIGNATURA: Vida Saludable
Énfasis: Enfermedades transmisibles y prácticas de higiene y limpieza.
Instrucciones: Colorea el camino que te lleva a enfermarte de color rojo, y el camino que
te lleva a la salud de color verde, en el siguiente laberinto.

*Escribe qué enfermedades pueden originarse si no llevas buenos hábitos alimenticios e

higiene personal.
 Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado

Matemátic Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

as
Lengu Establece y escribe reglas sencillas para
a convivencia en el aula.
mater
na
Conocimient Reconoce que es una persona única y valiosa
o del medio que tiene derecho a la identidad y a vivir en una
familia que le cuide, proteja y brinde afecto.
Vida Reconoce que existen enfermedades transmisibles
saludab y que la práctica de higiene y limpieza reduce el
le riesgo
de contraerlas.

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo
el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompañó en sus actividades:
 Miércoles 22 de septiembre
ASIGNATURA: Matemáticas

Énfasis: Formar colecciones, dado el número de elementos que las componen. (10 en 10).
Instrucciones: Forma conjuntos de 10 en 10 y escribe que cantidad, hay de acuerdo al
tipo de hojas.

*En total ¿Cuántas hojas hay? Escribe con número y letra.

ASIGNATURA: Lengua Materna

Énfasis: Proposición de acuerdos para la biblioteca.
Instrucciones: Observa con mucha atención los siguientes textos y encierra en un círculo rojo
el que corresponde a un reglamento de la biblioteca del aula.

1. Entregar la tarjeta bibliotecaria para el uso de libros.

2. Guardar silencio durante el tiempo de lectura.

3. Evitar ingerir alimentos y bebidas durante el uso de los libros.

4. Mantener el orden de los libros y la limpieza de las mesas.

5. Registrar los datos solicitados en la bitácora de lectura.

 ASIGNATURA: Educación Socioemocional

Énfasis: Reconoce el efecto del as emociones en su conducta y valora si le ayudan a

relacionarse sanamente con otros o no.
Instrucciones: Observa las siguientes caritas y encierra en un círculo con la que te identificas
en este momento.

*Completa lo siguiente.
*Me siento porque _

* Dialoga con un familiar sobre qué te hace feliz y qué haces para estarlo y para terminar
dibuja que es lo que hace tu familia para que se sientan felices.
 Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizajes esperados

Matemática Lee, escribe y ordena números naturales hasta el

s 100.
Lengua Establece y escribe reglas sencillas para
materna la
convivencia en el aula.
Educación Reconoce el efecto de las emociones en su
socioemocion conducta y en sus relaciones con los demás.
al

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo
el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompaño en sus actividades:

Jueves 23 de septiembre
*Conmemoración de nuestra independencia, colorea el material de anexos 3.
 Viernes 24 de septiembre
ASIGNATURA: Matemáticas
Énfasis: Descomponer los números del 11 al 15, utilizando objetos que representan grupos de
10 y elementos sueltos.

Instrucciones: Anota los puntos que faltan para llegar al número que indica. (Utiliza un color
de tu agrado).

*Ahora en el siguiente espacio realiza ejemplos similares con los número 12, 14 y 15.
 ASIGNATURA: Lengua Materna

Énfasis: Identificación de regularidades en inicios de palabras y ampliación del repertorio.

Instrucciones: Observa la siguiente imagen y en las líneas pide a un familiar que te ayude a
dictar oraciones para que tú las escribas guíate del ejemplo:

*Para lavarme las manos necesito agua y jabón.

ASIGNATURA: Artes

Énfasis: Experimenta con total libertad la producción de movimientos y formas corporales

que expresan distintos estados de ánimo.
Instrucciones: Te invito a que con ayuda de tu familia juegues lo siguiente.
*Formar un círculo y tomarse de la mano y cantar lo siguiente.

A la rueda, rueda…. Rueda

A la rueda, rueda de pan y canela

dame un besito y vete a la

escuela Si no quieres ir cuéstate a

dormir… (Todos se tiran al suelo)

*Ahora en el siguiente espacio dibuja que partes del cuerpo moviste.

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado

Matemática Lee, escribe y ordena números naturales hasta100.

s
Lengu Reconoce el valor sonoro de las letras al escribir
a o dictar palabras.
mater
na
Artes Identifica distintas formas que puede realizar con
su
cuerpo, para explorar sus posibilidades.

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo
el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompaño en sus actividades:
Anexos 1
Anexo 2.- Los siguientes anexos, coloréalos y recórtalos y puedes pegarlos en un lugar de tu
agrado.

*Anexos 3