ESTUDIO DE CASO 3.

NOMBRE: José Elier_Vásquez MATRICULA: 100659721 SECCIÓN: 531

RELATO DE CASO
Estimado estudiante; A continuación, te presentamos el relato de una conversación
sostenida entre dos estudiantes de la UASD, al concluir el semestre 2020-1.
Después de leerlo detenidamente deberás responder las preguntas que aparecen al
final del relato.
Cristina: Hola Sarah. ¿Cómo te fue en el semestre?
Sarah: A mí no me fue nada bien. Como tú sabes, en mi casa somos nueve
personas y el espacio es muy pequeño; no hay un lugar tranquilo donde pueda
estudiar y como había cuarenta no puedo salir. Además, como las clases eran
virtuales y aquí no hay Internet, a veces no tenía el dinero para comprar el paquetico
y poder hacer las tareas a tiempo. Terminé retirando dos asignaturas y quemando
otra, porque además me da mucho trabajo concentrarme y fijar mi atención en lo
que quiero aprender; yo leo y leo, pero no retengo casi nada.
Cristina: Bueno, estás fea para la foto. Siento mucho que te pase todo eso.
Sarah: Dime, ¿y a tí cómo te fue?
Cristina: A mí me fué un poco mejor. Mi papá me compró una computadora y con el
Internet de la casa pude mantenerme comunicada con mis maestros y terminar el
semestre. Mi dificultad fue que a veces no lograba hacer las tareas a tiempo, porque
yo veía muchas series en Netflix y el tiempo no me alcanzaba.
 Preguntas
¿Cuáles factores internos y externos deben tomar en cuenta
Sarah y Cristina para mejorar su Rendimiento Académico?
En el caso de Cristina tiene que enfocarse más en su aspecto
académico y reducir
el tiempo que usa para el uso del Netflix, ya que debe establecer
prioridades para su
buen desempeño en el semestre de estudios. En este caso los factores
internos la
favorecen, pero la abundancia de informaciones provoca el
entretenimiento en asuntos no académicos
En cuanto a Sarah hay factores internos y externos que impiden que
tenga un buen
desempeño en sus estudios, ya que por una parte el espacio físico de
su vivienda
que es interno le desfavorece y se manifiesta en grado superlativo la
brecha digital
existente entre Sarah y Cristina, ya que Sarah carece de los factores
internos que
favores de los factores internos que viabilizan el buen desempeño de
manera virtual.
Haciendo una comparación entre ambas situaciones podemos afirmar
que debe
haber un equilibro favorable en los factores internos y
externos para tener un ambiente propicio en el fortalecimiento de los
estudios en cuestión.
¿Cómo debería ser el ambiente de estudio de Sarah?
Respuesta: Para mejorar el ambiente de estudio de Sarah debe de
buscar un
espacio, aunque este sea pequeño, con la suficiente tranquilidad despejado de
todo
lo demás, ya sean personas o ruido, en el que ella pueda tener su mente en
calma
para así prestar atención a sus clases y tareas.
En cuanto al internet debe planificarse en sus horarios de clases para si no
puede
poner paquetico tener una mano ayuda que permita conectarse sin tener que
hacer
contacto con mas personas

¿Qué técnica le favorece a Sarah para estudiar? ¿Cuáles son

los pasos que debe dar Sarah para poner en práctica esta
técnica de estudio?
Respuesta: La técnica que hace Sarah es el empeño que y el deseo por
estudiar
para así poder comprender sus asignaciones. Para que esta técnica
funcione es
buscar un lugar tranquilo donde hacerlo y leer de forma
comprensiva, lenta y pausadamente

¿Cómo deberían ambas estudiantes organizar su horario de

estudio para optimizar su rendimiento académico?
Ellas deben implementar horas fijas de estudio en las que ellas realicen sus
actividades, de manera que agreguen también su descanso. Distribuir bien el
tiempo de estudio personal por materias concretas y dedicar cada asignatura
un tiempo proporcional a su dificultad e importancia.