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I UNIDAD DE APRENDIZAJE

LA EXPRESIÓN ESCRITA
LA EXPRESIÓN ESCRITA.
Para el desarrollo de la expresión es tan
importante saber leer como escribir.
La expresión escrita consiste en presentar,
por medio de signos convencionales y de
forma ordenada, cualquier pensamiento o
idea.
El dominio y la formalización del lenguaje
permiten el desarrollo de la capacidad crítica
y empática para escuchar, entender y valorar
las diversas opiniones transferidas en la
conversación oral y en los textos escritos.
Por ello tendremos en cuenta: La lectura y
sus características
LA LECTURA
Es una actividad que consiste en interpretar y descifrar,
mediante la vista, el valor fónico de una serie de signos
escritos, ya sea mentalmente (en silencio) o en voz alta (oral).
Esta actividad se caracteriza en la traducción de símbolos o letras en palabras
y frases dotadas de significado.
La lectura hace posible la
interpretación y comprensión de los
materiales escritos, evaluarlos y
usarlos para nuestras necesidades.
¿Qué significa saber leer?.

• Saber leer es ser capaz de trasformar un mensaje escrito en un mensaje


sonoro, siguiendo ciertas leyes muy precisas; es comprender el
contenido de dicho mensaje escrito, es ser capaz de juzgarlo y de
apreciar su valor estético.
• Leer es uno de los mecanismos más complejos a los que puede llegar
una persona que implica decodificar un sistema de señales y símbolos
abstractos
¿En qué consiste?

El proceso mediante el cual leemos consta de cuatro pasos:

• La visualización
• La fonación
• La audición
• La cerebración.
LA VISUALIZACIÓN

Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las


palabras, sino que realizamos un proceso discontinuo:
Cada palabra absorbe la fijación ocular durante unos 200-250
milisegundos y en apenas 30 milisegundos se salta a la siguiente, en lo
que se conoce como movimiento sacádico.
LA FONACIÓN

Articulación oral consciente o inconsciente, donde se conseguiría decir


que la información pasa de la vista al habla.
LA AUDICIÓN

La información pasa del habla al oído -la sonorización introauditiva es


generalmente inconsciente-
LA CEREBRACIÓN
La información pasa del oído al cerebro y se integran los elementos que
van llegando separados. Con esta etapa culmina el proceso de comprensión
LECTURAS ESPECIALES:

Caracteres especiales.
Escrituras que usan características especiales no tienen alfabeto.
Por ejemplo en la escritura china.
LECTURAS ESPECIALES…

Braille.
Es una escritura táctil usada por personas ciegas, es decir se lee con las
manos en lugar de los ojos.
La lectura de esta escritura es mucho más secuencial y despacio que la de
escritura visual.
LECTURAS ESPECIALES…

Notación Musicales.
Es la lectura de notas musicales en un pentagrama.
Aunque es posible cantar una melodía por notas no es posible
vocalizar esta escritura directamente.
LECTURAS ESPECIALES…

Formulas matemáticas.
La lectura de fórmulas matemáticas es mucho más abstracta que la
lección de todas las otras escrituras: es posible vocalizar una fórmula,
pero eso no ayuda a comprender su sentido.
TIPOS DE LECTURA:

Lectura mecánica (rápida, sin La lectura comprensiva es


ahondar en los conceptos, sirve detallada, intentado captar la
para tener un pantallazo general mayor cantidad de información
acerca de un tema, prescindiendo posible, de aprehender conceptos
de los conceptos nuevos que y alcanzar una visión analítica
pudieran surgir y de la estructura sobre el tema.
del texto.
En este tipo de lectura el lector es
pasivo porque lee para no
aburrirse y de forma sistemática
sin interiorizar en nada).
Dentro de la lectura comprensiva

• La lectura literal (comprender los contenidos tal cual aparecen en el texto, por
ejemplo para memorizar un poema).

• La lectura deductiva (captar el contenido de lo que ha leído y analizarlo para


saber si es correcto o no).

• La lectura sintáctica
(discernir la idea principal y separarla
de las secundarias en cada párrafo.
Es decir captar el tema principal y
poder elaborar un resumen del texto).
NIVELES DE LECTURA:

Para esto se abordan tres niveles de lectura: :

• Lectura literal.
• Lectura inferencial y
• La Lectura Crítica.
LECTURA LITERAL

La Lectura literal se constituye la lectura predominante en el ámbito


académico. Es el nivel básico de lectura centrado en las ideas y la
información que está explícitamente expuesta en el texto.
NIVELES DE LECTURA…

LECTURA INFERENCIAL

Constituye la lectura implícita del texto y requiere un alto grado de


abstracción por parte del lector. Las inferencias se construyen cuando se
comprende por medio de relaciones y asociaciones el significado local o
global del texto.
NIVELES DE LECTURA…

LECTURA CRITICA

Es la lectura de carácter evaluativo donde intervienen los saberes previos


del lector, su criterio y el conocimiento de lo leído, tomando distancia del
contenido del texto para lograr emitir juicios valorativos desde una
posición documentada y sustentada.
ACTIVIDAD UNIDAD I

• Lee, analiza y de acuerdo a cada


clase realiza un resumen del tema
elegido de la obra:
“ÉRAMOS MENTIROSOS” de
E. Lockhart
La forma en que nos comunicamos
con otros y con nosotros mismos,
determina la calidad de nuestras
vidas Anthony Robbins

Editado: Dra. Ma. Rosario Villacrez T.

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