Programa

Asignatura:
Sede:
Docente/s:
Validador
Fecha

Niveles de logro

Destacado 6 puntos (Factor

Dimensiones Ponderación
0,9)

Establece al menos un modelo de

evaluación de manera autónoma que está
Modelo de evaluación 15% de acuerdo a las necesidades o demandas
del sujeto, favoreciendo la adecuada
orientación al análisis clínico.

Destacado 6 puntos (Factor

Dimensiones Ponderación
1,2)

Los objetivos generales están alineados al

modelo de evaluación y a las
características BPS del usuario,
Objetivos generales de redactados correctamente y son coherentes
20%
evaluación y pertinentes con:
- Demandas del paciente
- Antecedentes objetivos y subjetivos
de la anamnesis.

Destacado 6 puntos (Factor

Dimensiones Ponderación
1,2)

Los objetivos específicos de evaluación

presentan una buena redacción, son
Objetivos específicos de coherentes con los objetivos generales,
20%
evaluación estando alineados con el modelo de
evaluación y las características BPS del
usuario.

Destacado 6 puntos (Factor

Dimensiones Ponderación
1,2)

Contenido y relación con las
características BPS del
paciente.
Dimensiones
Determinación y descripción de
instrumentos, procedimientos y
tareas de evaluación
Totales
Aborda todos los contenidos necesarios
acorde a las demandas y necesidades del
20%
usuario, considerando siempre sus
características BPS.
Destacado 6 puntos (Factor
Ponderación
1,5)
Nombra y describe al menos un
instrumento de evaluación por objetivo,
los describe considerando su función,
25%
normas y edad de aplicación, además los
relaciona coherentemente con los
objetivos de evaluación.
100%
ESCALA DE NOTAS SEGÚN FACTOR

Niveles de logro
Habilitado 5 puntos (Factos
0,75)
Establece al menos un modelo de
evaluación pero con ayuda del docente
que está acorde a las necesidades o
demandas del sujeto, favoreciendo la
adecuada orientación al análisis clínico.
Habilitado 5 puntos (Factos 1)
Los objetivos generales de evaluación se
encuentran alineados al modelo de
evaluación y son coherentes y pertinentes
con:
- Demandas del paciente
- Antecedentes objetivos y subjetivos
de la anamnesis.
Pero presentan fallas en la redacción.
Habilitado 5 puntos (Factos 1)
Los objetivos específicos de evaluación
son coherentes con los objetivos generales
y se encuentran alienados al modelo de
evaluación, sin embargo presenta fallas en
la redacción.
Habilitado 5 puntos (Factos 1)
3.- Rúbrica Plan de Evaluación
En desarrollo 3 puntos (Factor Insuficiente 1 punto (Factor
Puntaje
0,45) 0,15)
Establece al menos un modelo de
El modelo de evaluación establecido no
evaluación considerando las
considera las demandas o necesidades del
necesidades o demandas del sujeto,
sujeto aunque haya sido realizado de
sin embargo este no es acorde con la
manera autónoma u oriente el plan.
globalidad del caso.
En desarrollo 3 puntos (Factor Insuficiente 1 punto (Factor
Puntaje
0,6) 0,2)
Los objetivos generales de evaluación
Los objetivos generales de evaluación no
son coherentes y pertinentes con:
son coherentes ni pertinentes con:
- Demandas del paciente
- Demandas del paciente
- Antecedentes objetivos y
- Antecedentes objetivos y subjetivos
subjetivos de la anamnesis.
de la anamnesis.
Pueden estar o no bien redactados y
Aunque pueden alinearse con el modelo
no se encuentran alineados al modelo
y tener una buena redacción.
de evaluación.
En desarrollo 3 puntos (Factor Insuficiente 1 punto (Factor
Puntaje
0,6) 0,2)
Los objetivos específicos de
Los objetivos específicos no son
evaluación son coherentes con los
coherentes con los objetivos generales,
objetivos generales, pueden o no estar
aunque estén bien alineados al modelo
bien redactados y no se encuentran
evaluación y/o estén bien redactados.
alineados al modelo de evaluación.
En desarrollo 3 puntos (Factor Insuficiente 1 punto (Factor
Puntaje
0,6) 0,2)
 Aborda de manera insuficiente los
Aborda contenidos necesarios acorde a las Aborda contenidos innecesarios, sin
contenidos necesarios para las
demandas y necesidades del usuario, sin considerar aspectos importantes de
demandas y necesidades del usuario,
embargo agrega conceptos irrelevantes acuerdo a las demandas y características
sin considerar sus características
para su evaluación. BPS del usuario.
BPS.

Habilitado 5 puntos (Factos En desarrollo 3 puntos (Factor

0.25 Puntaje
1.25) 0,75)

Nombra y describe al menos un

Nombra al menos un instrumento de
evaluación por objetivo y son coherentes
con éstos, sin embargo falla en la
descripción de sus aspectos principales.
Los instrumentos de evaluación no son
instrumento de evaluación que
coherentes con los objetivos y/o con las
pueden o no estar bien descritos, sin
características BPS del paciente, aunque
embargo falla al asociarlos con los
se encuentren bien descritos y/o cubran
objetivos y con las características
todos los objetivos propuestos.
BPS del paciente.

TAS SEGÚN FACTOR

Factor Observaciones Nota

Factor Observaciones

Factor Observaciones

Factor Observaciones
Factor Observaciones