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Funciones, parte I Matemáticas I, 2012-I

5. Funciones, parte I
Hay varios nociones claves en las matemáticas. Una de ella es la de función.
A lo largo del año volveremos a ver este concepto bajo diferentes puntos de
vista. Empezaremos con una idea intuitiva de función.

La función como máquina

Por lo pronto usaremos una idea intuitiva:
una función es como una máquina que transforma un número dado (la en-
trada) en otro número (la salida).
Una función la visualizaremos como

la entrada la función la salida

Ejemplo 1. La siguiente ilustración muestra las funciones de (a) duplicar,

(b) aumentar por uno y (c) elevar al cuadrado al operar en un número
cualquiera x.

(a) x 2·? 2·x

(b) x ?+1 x+1

(c) x ?2 x2

La evaluación
Una función puede ser evaluada en cualquier número.

10 2·? 20

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Matemáticas I, 2012-I 5. Funciones, parte I

La composición de funciones
Las funciones se pueden componer, es decir aplicar una tras otra.
Ejemplo 2. Primero duplicar y después aumentar por uno se verá ası́:

x 2·? ?+1 2·x+1

Se debe observar que el orden es importante: primero aumentar por uno y

luego duplicar es algo diferente.

x ?+1 2·? 2 · (x + 1)

La composición de funciones puede servir para describir cómo se construye

un término complicado a partir de pasos chicos.
Ejemplo 3. Diseña una máquina que produce a partir de la entrada x el
término
2·x
2· + 1.
3
El término es una suma de 2 · 2·x
3
y 1, ası́ que el último paso es él de sumar 1:

2·x 2·x
2· 3 ?+1 2· 3
+1

El término que sirve de entrada: 2 · 2·x

3
es un producto de 2 por 2·x
3
por lo
tanto podemos verlo como la salida de la función de duplicar:

2·x 2·x 2·x

3 2·? 2· 3 ?+1 2· 3
+1

Pero ahora ya no necesitamos denotar lo que se encuentra entre las dos

máquinas:

2·x 2·x
3 2·? ?+1 2· 3
+1

De esta manera podemos proceder a descomponer:

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5. Funciones, parte I Matemáticas I, 2012-I

? 2·x
2·x 2·? ?+1 2· 3
+1
3

y obtenemos finalmente:

? 2·x
x 2·? 2·? ?+1 2· 3
+1
3

La función inversa
A la máquina que deshace (o invierte) todo lo que hace una función dada se
le llama la función inversa de la función dada.

Ejemplo 4. Lo inverso de “duplicar por dos” es “dividir entre dos” y lo

inverso de “aumentar por uno” es “disminuir por uno”. Si la máquina es
compuesto como por ejemplo:

(∗) x 2·? ?+1 2·x+1

entonces la función inverse de ésta también podemos verla como compuesta:

?
x 2 ?−1 2·x+1

Esta función se escribirá de izquierda a derecha como

(∗∗) y ?−1 ? y−1

2 2

Conexión con las ecuaciones

Algunas (pero no todas) las ecuaciones pueden resolverse usando la estrategia
de pensar en las funciones inversas.
Si la incógnita aparece sólo en un lado y solamente una vez entonces la
estrategia es exitosa.

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Matemáticas I, 2012-I 5. Funciones, parte I

Ejemplo 5. Si queremos resolver la ecuación

2·x+1 =5

entonces podemos observar que el lado izquierdo es justo lo que produce la

máquina (∗) a partir de x. Por ello: si aplicamos la función inversa de (∗)
(que calculamos en (∗∗)) a ambos lados de la ecuación obtenemos del lado
izquierdo justo x. Del lado derecho obtenemos:

(∗∗) 5 ?−1 ? 5−1

=2
2 2

Por ello obtenemos

x = 2.
Veamos lo que hace la máquina inversa (∗∗) paso a paso con la ecuación:
Primero resta uno luego divide entre dos:

2·x+1 =5 | −1
2·x=4 | ÷2
x=2

Esto es justo lo que harı́amos para resolver la ecuación dada.

El ejemplo puede parecer demasiado sencillo, pero este mismo principio aplica
aún en ejemplos más complicadas. Observamos lo siguiente:

Para construir la máquina que produce el término dado que contiene

la incógnita se analiza este término. Se construye la máquina desde el
final hacia al principio.

Se invierte la máquina y luego se aplica la máquina inversa en ambos

lados.

Realmente no es necesario construir las máquinas. Es suficiente analizar

el término y hacer paso a paso lo correcto para simplificar el término.

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5. Funciones, parte I Matemáticas I, 2012-I

1jDiseña las siguientes funciones como máquinas compuestas:

(a) Duplicar primero, luego restar 5 y finalmente dividir entre 3.

(b) Restar uno, luego dividir entre dos y luego sumar 10.

2jDiseña unas máquinas compuestas que producen los siguientes términos

a partir de la incógnita x:
2·(x+1)
(a) 3
(b) 2 · ( x3 + 1)
2·x
(c) 3

3jA disposisión se encuentran las siguientes máquinas elementales:

?+3 3·? ?3

(a) ¿Cuántas máquinas compuestas puedes diseñar a partir de estas si

cada máquina elemental debes usar exactamente una vez ?
(b) ¿Cuántas máquinas compuestas puedes diseñar a partir de estas si
cada máquina elemental puedes usar a lo máximo una vez ?
(c) ¿Cuántas máquinas compuestas puedes diseñar a partir de estas si
a lo máximo puedes usar tres máquinas elementales (pero estas se
pueden repetir)?
(d) Describe los términos que se obtienen con la entrada x para cada
una de las máquinas que diseñaste en (a).

4jDiseña la máquina inversa en cada caso:

(a) jaja
?
?−3 2

(b) jaja
?
2·? ?+1
3

(c) jaja
1 1
x ? x

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Matemáticas I, 2012-I 5. Funciones, parte I

5jSe cuenta con la siguiente máquina:

2·? ?+1 2·? ?+1

(a) ¿Cuál número sale si la entrada es de 18?

(b) ¿Cuál número hay que dar de entrada para que salga el número 11?
(c) ¿Cuál término sale si la entrada es x?
(d) ¿Cuál término hay que dar de entrada para que salga la salida y?

6jResuelve las siguientes ecuaciones aplicando lo que ahora aprendiste.

2·x+3
(a) =5
5

(b) 6 = 3 · x + 42

x+1
+1
(c) 2 =5
2
x+2
+5
3 +6
(d) 2 =1
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