Educativa Maria Josefina Hiraldo García Competencias Fundamentales Comunicativa. Pensamiento lógico, critico y creativo.
Competencias Indicadores Contenidos
Especificas Disfrutan al Conceptuales Procedimentales Actitudes y Comunican algunas escuchar o Valores ideas, modificar Imágenes, Integración de Deseo de pensamientos, canciones, símbolos, nuevas palabras escuchar y sentimientos y poemas y relatos portadores de a su vocabulario. respetar la experiencias con cortos en textos, tipos de opinión e ideas intención de que diferentes textos. Empleo de las de los demás. otras personas momentos. normas del comprendan el Relaciones, dialogo y la Interés por mensaje. Escuchan argumentos, conversación en comunicarse de atención a los y procedimientos. diferentes manera verbal. Expresan sus las demás situaciones de emociones, siguiendo las Vocabulario comunicación: la Curiosidad por pensamientos e normas o reglas relacionado con escuela, la conocer ideas aplicando establecidas en los temas, familia, los significados de procedimientos y el dialogo. expresiones juegos, etc. palabras y técnicas de cotidianas: frases. diferentes lenguajes Observan y afirmación, Comprensión de artísticos mediante describen negación y imágenes y el uso de su cuerpo, señales e preguntas. símbolos. Seguridad al materiales e imágenes explicar sus instrumentos para textuales Garabateo- argumentos. crear o reproducir interpretando una trazos imágenes, sonidos, idea o mensaje. espontáneos movimientos y formas. Interpretan una idea o mensaje a partir de señales o representaciones graficas.
Disfrutan, exploran y Disfrutan
opinan sobre las participar en imágenes, sonidos, diálogos y movimientos y discusiones formas que perciben a grupales. través de sus sentidos, en su relación con las Muestran interés manifestaciones del en particular en arte. conversaciones con otros y otras. Conversan sobre situaciones cotidianas compartiendo su
Recursos Estrategias Evaluación
Hojas Juego de exploración Observación
activa computadora Entrevista Colores El Juego Laminas Estrategias de Cartulinas socialización centrada en actividades grupales.
Estrategias de socialización
Día: jueves 14 de octubre Centro de Interés: Aprendiendo las vocales.
Facilitadora: Maria Josefina Hiraldo García Momento de Actividades ¿Cómo? Recursos ¿Con Evaluación horario de que? actividades Encuentro de Grupo Se les recibe a los niños y niñas Observación con alegría y entusiasmo la maestra invita a los alumnos a formar un círculo en donde inicia Laminas Preguntas con la asistencia, el calendario, el tiempo, los cumpleaños y el Cartulinas Entrevista cartel. Al finalizar la rutina diaria la maestra solicita hacer un recuento del día anterior, recordando el nombre del Computadora proyecto nuevo aprendiendo las vocales, luego les pregunta ¿que saben de las vocales? ¿Cuáles vocales conocen? ¿si caben cuantas vocales hay? ¿Y que si conocen las vocales? Luego la maestra les explica que son las vocales y les pregunta si los nombres de ellos inician o no con vocales. La maestra les pone la canción ¨La ronda de las vocales¨ y luego les pregunta si les gusto la canción y le pregunta cuales vocales mencionaban en la canción. La maestra le explica que los nombres se escriben con las vocales mayúsculas.
Grupo La maestra les indica a los niños
grande/Grupo y les dice que en este momento Hoja con los trazos Observación pequeño formaremos un círculo para de las vocales. realizar una actividad donde se les entregara a los niños una hoja, en la cual tendrán una vocal delineada llevando la secuencia a-e-i-o-u en cada página, donde interactúe con la vocal y determine su forma. El niño podrá pintarla, decorarla con papel o pulsar sobre la línea de la vocal para que valla identificando la forma; de igual manera en la misma hoja en niño debe escribir la letra para que se familiarice con ella. En la misma página deben estar identificadas las vocales en las formas minúsculas y mayúsculas.
Juego trabajo La maestra les dice a los Bloques Observación
alumnos que pasamos a juego Masilla trabajo y les pregunta que Muñecos hacemos en el momento juego Alfombra trabajo luego la maestra les dice a los niños que el día de hoy en juego trabajo vamos a dirigirnos a los distintos rincones y vamos a buscar las vocales y objetos que su inicial sea con las vocales.
Organización y Al finalizar la clase la maestra les Imagenes Observación
despedida pide a los alumnos que formen un círculo donde se va a comentar que fue lo que Entrevista aprendieron en el día de hoy acerca de las vocales, la maestra evaluara los conocimientos que adquirieron los alumnos en el transcurso de la clase, la maestra les preguntara en que les sirve lo aprendido de hoy y para que les sirve. Al finalizar la maestra pone una canción, canta y baila con los alumnos para despedirlos hasta el próximo día.