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Universidad del Atlántico

Facultad de Bellas Artes

Tarea película Mr. Holland's

Por los estudiantes:


Andrés Medina
Melany García

Docente:
EdD. Angela de Jesús Marín Niebles

Trabajo para la asignatura EPISTEMOLOGIA E HISTORIA DE LA


PEDAGOGIA Y LA EDUCACION

Barranquilla, 12 de nov. 2021


Preguntas para responder antes de ver la película

¿Por qué has elegido esta profesión?

Respuesta: desde muy joven fui descubriendo mis pasiones, aquellas que podía hacerme feliz,
y entre esas pasiones descubrí que la música era aquella que podía hacerme sentir vivo, cada
vez que interpretaba mi instrumento sentía que esto era lo mío; decidí que la mejor manera de
seguir con esta pasión, era dejando un legado, de la misma manera en que alguien dejó el suyo
en mi. Entonces elegí ser docente al igual que mi padre.

¿Quién debería implicarse en la educación? ¿Por qué?

Respuesta: En la educación deberían implicarse los valores, porque como dice un famoso
cantante colombiano, llamado Diomedes Díaz “porque de nada sirve el doctor, si es el ejemplo
malo del pueblo”.

¿Qué es lo que valoramos de un buen maestro(a)?

Respuesta: la empatía que tiene con los estudiantes, de tal manera que pueda entender los
problemas por los que enfrenta los estudiantes y poder impartir sus conocimientos en base a
esa capacidad de entender a sus alumnos.

¿Un(a) profesor(a) nace o se hace?

Respuesta: Ambas, porque así como nacen “prodigios" las habilidades y el amor por la
enseñanza pueden aparecer en las personas de la misma manera en que ellos amaron como
fueron enseñados.

¿Un(a) maestro(a) debe amar más a los alumnos que la asignatura?

Respuesta: Me quedo con los estudiantes, ya que sin los estudiantes el sentido da una
asignatura perdería el sentido. Además, si ama a los estudiantes, encontrará la manera de
enseñar la asignatura que sea.

¿Por qué un(a) maestro(a) debe saber respetar el tempo de cada estudiante?

Respuesta: cada persona es distinta y enfrentan problemas distintos, lo mas probable es que
los maestros no tienen idea de los problemas y las ocupaciones que tienen sus estudiantes, sin
antes previamente haber comentado, los maestros debemos tener empatía con los
estudiantes para poder tener un buen rendimiento en la asignatura.

¿Qué significa hacer una escucha atenta?

Respuesta: oír no es lo mismo que escuchar; escuchar significa tener empatía con lo que la
persona está tratando de dar a entender, el órgano encargado de funcionamiento del oído es
el tímpano, sin embargo podría decir que significativamente el órgano encargado de escuchar
es el corazón.
¿Cómo se pueden cuidar las emociones?, ¿por qué es necesario tenerlas en cuenta a la hora de
educar?

Respuesta: Las emociones hacen parte de los seres humanos, de hecho podría decir que es
una característica esencial en los seres humanos, sin esta, sería muy difícil enseñar, porque
para enseñar bien debemos tener amor por la enseñanza, y el amor es un sentimiento.

¿Reconoces el trabajo que haces y el que hacen los demás?, ¿felicitas cuando corresponde?

Respuesta: Si. Todos merecemos reconocimiento por el esfuerzo, aunque el reconocimiento


no se siempre se da con felicitaciones, creo plenamente que los créditos son muy importantes
al reconocer el buen trabajo de una persona.

¿Los(las) estudiantes se deben divertir aprendiendo?, ¿y... los(las) maestros(as) enseñando?

Respuesta: No necesariamente, pero si tienes amor en lo que estás aprendiendo, muy


seguramente no te vas a aburrir al momento de ejecutar eso, incluso aprender puede ser muy
divertido; sin embargo en niños pequeños es muy importante llamar la atención de lo que vas
a enseñar, hacerlo interesante, y que sea divertido es una buena opción para poder captar su
atención.

¿Por qué es importante tener sueños?

respuesta: Una persona sin sueños es una persona sin metas, sin los pies en la tierra, una
persona muerta de mente… puede que resulte difícil para algunas personas saber con madurez
lo que quiere para su vida, sin embargo pienso que todos en el fondo tenemos sueños por
cumplir.
Preguntas para responder después de ver la pregunta

¿Qué te gusta y qué no del profesor Holland?, ¿con qué verbos definirías su acción educativa?

Respuesta: del profesor Holland me gusta su pasión por la música, sin embargo no me agradó
si manera de enseñar al inicio, la cuál definiría con los verbo "recitar, aburrir", luego pasó a
"animar, impulsar"

¿El profesor Holland es un buen maestro?

Respuesta: sí, con el tiempo logró convertirse en un muy buen profesor.

Después de ver la película, ¿qué opinas: un maestro nace o se hace? 

Respuesta: pienso que hay personas que tienen de manera innata cualidades potenciales para
ser profesores, sin embargo la dedicación y formación son aspectos necesarios. Un maestro de
hace.

Actualmente, ¿es real la figura del maestro que hace de maestro porque no hay otra salida?

Respuesta: sí, sucede en muchos casos que no hay vocacion ni amor por esta profesión y se
dedican a esto casi porque "tocó".

Cuenta una escena que muestre los frutos de la cooperación entre maestros y otra que
explique qué provoca la rivalidad.

Respuesta: La profesora de Lengua de señas le muestra a el profesor Holland una manera de


hacer que su puesta en escena llegué también a personas no oyentes. Este es un ejemplo de
cooperación. Y la rivalidad de puede ver cuando un profesor de la escuela empieza a
cuestionar los métodos de enseñanza del profesor Holland creando así un ambiente tenso.

¿Por qué el profesor Holland acaba enamorando de su oficio?

Respuesta: Es hermoso ver el crecimiento de una persona en algún aspecto de su vida. Pienso
que eso lo motivó.

¿Cómo se puede cultivar este amor?

Respuesta: con paciencia para respetar los procesos de los estudiantes, y haciendo un
seguimiento del mismo. Ver los avances genera emoción.
¿Como músico, qué es saber escuchar a los demás?

Respuesta: siempre es importante saber escuchar a los demás, sobretodo en la música. No


estamos creados para estar solos, así que al trabajar en equipo la comunicación es importante.
Saber escuchar es conectar con el otro.

¿Por qué al principio, como padre, no se compromete totalmente con su hijo?

Respuesta: pienso que no hubo falta de amor de parte del profesor a su hijo, más bien, pienso
que al ver que eran tan diferentes, pensó que no habría manera de comunicarse ni de que
compartieran tiempo juntos.

¿Cómo aprende a conciliar el trabajo con la familia?

Respuesta: Adaptando sus actividades de una manera incluyente, para que así su esposa
(aunque no era músico) y su hijo (no oyente) pudiesen disfrutar de la música también.

¿Por qué durante los primeros meses los(las) estudiantes no han aprendido nada?

Respuesta: los chicos no estaban disfrutando más clases. Si no hay motivación, difícilmente
aprenderán y avanzarán.

¿En qué momento despiertan el interés por aprender música?

Respuesta: Empezaron a interesarse en el momento en que el profesor busca estrategias para


enseñarles y dirige sus clases teniendo en cuenta los gustos de los estudiantes. Cuando el
profesor Holland lee algunas respuestas escritas en el examen, deja en evidencia a algún
alumno.

¿Cómo crees que debería haberlo hecho?

Respuesta: pienso que debía dirigirse en privado al estudiante; motivarlo a mejorar y brindarle
más herramientas e información para instruirse. Avergonzar y generar miedo sólo bloquea.

¿De quién es la culpa de que el resultado general de los exámenes no fuera el esperado?

Respuesta: del profesor, pues él no había encontrado la manera de hacer que su mensaje
llegara con eficacia a sus estudiantes.

¿Crees que el profesor Holland se autoevalúa como maestro?, ¿por qué es necesario hacerlo?

Respuesta: Sí, para poder mejorar tuvo que autoevaluarse e identificar sus falencias. Es
necesario, ya que el descubrir una falla es descubrir una oportunidad para ser mejor.

¿Cómo debería enseñar la música?, ¿cómo debería evaluar? 

Respuesta: de manera dinámica, que sus estudiantes se diviertan y que las evaluaciones no
intimiden, tal vez decirles que lo tomen como cualquier otra actividad de participación les
ayudaría.

¿Qué relación aparece entre la programación didáctica y la improvisación?


Respuesta: Ambas son necesarias para dictar una buena clase. La programación didáctica nos
permite llegar a clase sabiendo como empezar, qué hacer, y con propuestas de actividades que
pueden desarrollarse en clase, sin embargo es igual de importante la improvisación, pues este
es un "sentido" que permite identificar si está funcionando la manera en que damos la clase, y
en caso de que no, poder cambiar algunas cosas de manera que se cumpla el objetivo;
enseñar.

Después de ver cómo Louis Russ aprende a tocar el tambor, ¿crees que todo el mundo puede
aprender música?

Respuesta: Claro, todos podemos aprender.

¿De qué depende?

Respuesta: Es importante tan estar motivado y ser disciplinado como lo es tener un profesor
que ingenie una manera de enseñarte según tu tipo de aprendizaje.

¿Nos lo tenemos que pasar bien enseñando?, ¿y... los(las) estudiantes aprendiendo?

Respuesta: Es importante. Si el profesor disfruta enseñar, se instruirá de manera que pueda


ser mejor en su trabajo e ingeniará todo tipo de posibilidades a la hora de dictar una clase. Y si
los estudiantes disfrutan, crean un lazo entre la situación agradable que están presenciando y
la información que están recibiendo, lo que genera más ganas de aprender.

Actualmente, ¿se valora por igual la música que las demás asignaturas?

Respuesta: Pienso que ya es más valorada que hace unos años, pero no se ha logrado que todo
el mundo tome conciencia de la importancia de esta asignatura.

¿Qué crees que supone para el equipo directivo la asignatura de música?, ¿y... para el profesor
Holland?, ¿y... para los(las) estudiantes?

Respuesta: Para los directivos significa poco, ya que el director prefiere otras asignaturas. Para
el señor Holland, significa la vida y su sustento; para los estudiantes significa mucho, ya que
aman al profesor Holland y la asignatura.

Actualmente, ¿se valora por igual la música que las demás asignaturas?

Respuesta: Actualmente no. He visto como incluso maestros de otras asignaturas


menosprecian la música como objetivo en la vida.

¿Qué supondría eliminar la música del currículo escolar?

Respuesta: La represión del arte y la libertad de expresión. Los estudiantes perderían parte de
su motivación a la escuela.

Renunciando a su sueño, ¿qué logró el profesor Holland?

Respuesta: Pudo haber perdido una gran oportunidad, sin embargo alcanzó a conseguir algo
que se sentirá realizado en la vida.

¿Qué se puede aprender de los sueños que no conseguimos?

Respuesta: Que hay mas oportunidades en la vida, y que debemos seguir esforzándose para
alcanzar el sueño y no dejarlo morir.
¿Por qué un(a) estudiante necesita que un maestro confíe incondicionalmente en él(ella)?

Respuesta: Porque los estudiantes necesitamos ser comprendidos, para que puedan
ayudarnos de manera integral y plena.

¿Qué piensas del final?

Respuesta: El profesor Holland debió sentir realizado su sueño, de dirigir su sinfonía con
personas que amaban su arte, en las personas en las que influyó. Sus notas, la música de su
vida….

¿Cada vez que se jubile un maestro se le debería hacer un reconocimiento como éste?

Respuesta: Si. Porque todos merecemos salir de lo que significó el sentido de nuestra vida, por
la puerta grande y con gran reconocimiento.

¿Cómo podemos educar

Respuesta: Cualquier persona podría adquirir esta responsabilidad, sin embargo hay que
tomarla con amor y respeto, tanto por la asignatura, como por los estudiantes, ya que si no
tienes amor por los estudiantes, la asignatura perdería sentido y no serviría de nada.