INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL BETULIA

LA GRAN VÍA TENA CUNDINAMARCA

DANEEDUCACION
RESOL. 003414 DEL 16 DE SEPTIEMBRE DE 20004 PARA 225797000207
MEDIA

GEOMETRÍA

CUARTO PERIODO. GUIA TALLER N° 2

Fecha de envió del taller al estudiante 29 de Septiembre de 2021
Fecha de entrega del taller al docente 06 de Octubre de 2021

Curso: 6 Área : MATEMATICAS GRADO SEXTO

Docente: Jorge Alvaro Bernal Villamil

Ejes Temáticos: Con este taller se pretende que los estudiantes aborden la temática de Generalidades de la
Geometría para el desarrollo del pensamiento espacial
Objetivos de Aprendizaje: Establecer relaciones de paralelismo y perpendicularidad. Reconocer y clasificar
polígonos, Identificar características de triángulos y cuadriláteros.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE:

Actividad ¿Qué debe hacer el estudiante?
1. Leer, observar, las definiciones, los ejercicios resueltos de capítulo 6 Generalidades de la Geometría (página
123) y realizar los ejercicios que se indican a continuación.
2. Ubicarse en la página 128 del libro habilidades para resolver únicamente los ejercicios: 1 hasta el 8 en su
apartado Resolución de problemas.
3. Ubicarse en la página 131 del libro habilidades para resolver únicamente los ejercicios del 1 hasta el 6
4. Ubicarse en la página 135 del libro habilidades para resolver únicamente los ejercicios del 19 al 21
5. Ubicarse en la página 137 del libro habilidades para resolver únicamente los ejercicios del 5 al 9
6. Ubicarse en la página 138 del libro habilidades para resolver únicamente los ejercicios del 10 al 14
7. Observar los siguientes vídeos que te servirán de apoyo para comprender la temática:
https://www.youtube.com/watch?v=Rqr-3x42U5c Líneas paralelas, perpendiculares, secantes.
https://www.youtube.com/watch?v=eDMTdyNBs48 Elementos de los polígonos.
https://www.youtube.com/watch?v=cl219w_G-Ww Clasificación de triángulos según sus lados y según sus
ángulos.
8. Realiza en su cuaderno las actividades indicadas, en orden y escribiendo la numeración que aparece en el
libro.
9. Toma las evidencias de las actividades realizadas, de forma que queden en orden y en el mismo sentido del
cuaderno (vertical), sin sombras y bien enfocadas, con letra legible usando los instrumentos adecuados para la
actividad como trazo con regla, transportador para los ángulos, Y procede a subir estas en el grupo de
Facebook de la asignatura antes de que finalice el período de entrega.

Puntaje Puntaje
Indicador de logro
asignado obtenido
Resuelve los ejercicios indicados en forma adecuada (escribiendo
4,0
enunciado, realizando su procedimiento y contextualizando la respuesta)
Hace depósito de la actividad en el grupo de Facebook indicado, en forma
1,0
oportuna y siguiendo las instrucciones.
Nota obtenida 5,0

Página 1
RECTAS PARALELAS: Dos rectas son paralelas si al prolongarse en ambas
direcciones no se intersectan en ningún punto.
RECTAS SECANTES: dos rectas son secantes si se intersectan en un punto.
RECTAS PERPENDICULARES: Dos rectas son perpendiculares si son secantes y
forman ángulos rectos, es decir, ángulos de 90°.

Página 2
 Lado: uno de los segmentos antes nombrados que delimita la superficie
del polígono.
 Vértice: punto donde se unen dos segmentos de los que conforman el polígono.
 Diagonal: segmento que une dos vértices no adyacentes.
 Ángulo: apertura de los dos segmentos adyacentes que concurren en un vértice.

Un polígono es el área de un plano que está delimitado por líneas que tienen que ser rectas.
Si hacemos caso a la etimología de la palabra, polígono proviene de los términos griegos
«poli» y «gono«. «Poli» podría traducirse como «muchos» y «gono» como «ángulo».
Atendiendo a esto podríamos decir que un polígono es literalmente aquello que tiene
muchos ángulos.
Para considerar polígono a una figura esta debe cumplir que sus líneas siempre deben ser
rectas y que no puede estar abierto.

ACTIVIDAD
Página 3
Página 4
Página 5
Página 6
Página 7