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RECOMENDACIONES PARA LA PREPARACION DE EXAMEN

CATEDRA ANTROPOLOGÍA GENERAL – CURSADA 2021 (Prof. Silvia Valiente)

RECORDAR QUE:
En la condición de regularidad/libre se es examinado por un tribunal evaluador y
Se requiere inscribirse en el Guaraní (estar atento a los plazos de
inscripción)

¿CÓMO NOS VAMOS A PREPARAR PARA EL EXAMEN?


Podemos elegir un tema de una unidad/eje o varios temas de una unidad u eje y
exponerlo. Así puede iniciarse el examen, o bien, aguardar, que la profesora
pregunte
La mesa de examen culmina un proceso iniciado en la cursada, por lo tanto,
también se tiene en cuenta el rendimiento que el/la estudiante tuvo en la cursada

¿QUE ESTUDIAMOS?
Bien, aquí a continuación les he preparado estas recomendaciones para la
preparación de esta asignatura para el examen. Esto corresponde a la cursada
2021:

Tema 1- La antropología, hija de la Ilustración

Temas del programa:


De este tema hicieron un glosario (Actividad 1) con nociones que contribuyeron a
entender el pensamiento moderno y la importancia que tuvieron en la formación de
las disciplinas de las ciencias sociales, como la antropología. Para ello leyeron los
materiales de Tacca y Todorov, y respecto a características del pensamiento
moderno-científico lo complementaron con el TP 1.
Leímos sobre las nociones centrales de la disciplina (Apuntes de clase elaborados
por la docente), e hicieron una red conceptual con la noción de cultura y las
críticas que recibió la manera en que los antropólogos la habían tratado (Actividad
2). De la entrevista de Yásnaya nos acercamos a la idea que las categorías
teóricas son transitorias y son creadas, como nos lo muestra la entrevistada en
relación a la noción indígena (Actividad 3)
Con Restrepo (2007) recorrimos los problemas de la antropología como la hija de
la ilustración y algunas de esas nociones centrales de la disciplina, como las
nociones de cultura e identidad (Restrepo, 2012) y con Restrepo y Rojas (cap. 5)
la cuestión de la raza, racismo y discriminación.

Tema 2: Corrientes y perspectivas en antropología, y su relación con la cuestión


de la autoridad etnográfica

Temas del programa: Contexto histórico de las primeras teorías antropológiacas.


Evolucionismo. Funcionalismo y Estructural-funcionalismo. Particularismo
histórico. El Estructuralismo de Lévi- Strauss. Teorías antropológicas
contemporáneas: el interpretativismo, la antropología posmoderna,
posestructuralista. Simbólica o Interpretativa. La escritura y autoridad etnográfica.
Bibliografía obligatoria (leer en el orden numérico indicado, ya que están
presentados alfabéticamente)
1- Boivin, Mauricio, Ana Rosato y Victoria Arribas (1999) Constructores de
Otredad. Una introducción a la Antropología Social y Cultural. Ciudad Autónoma
de Buenos Aires: Eudeba. (Introducción y Cap. 1 a 3)
Con este texto reconocimos los 3 momentos o maneras en que se definió el objeto
de estudio de la antropología, es decir, como se fue entendiendo la relación con el
OTRO y la alteridad cultural. Por eso, prestaremos atención de este texto a las
partes indicadas en los apuntes clase.
4- Clifford, James (1988) “Sobre la autoridad etnográfica”, en Reynoso, Carlos
(1995) Dilemas de la cultura: antropología, literatura y arte en la perspectiva
posmoderna. Barcelona: Gedisa (pag. 39-77).
Al final del tema 2 leemos este texto para reconocer como han cambiado los
criterios de autoridad etnográfica, y que caracterizó al trabajo del antropólogo en
cada período.
2- Gravano, Ariel (2010). Principales corrientes teóricas en antropología. Apunte
de Cátedra N° 7.
Este Apunte elaborado por el autor nos aporta un recorrido completo por las
diferentes corrientes/escuelas de pensamiento de la disciplina de finales del siglo
XIX y XX, y nos permite trazar semejanzas y diferencias entre los pensadores
representativos de cada época, y las diferentes maneras que hubo de hacer
antropología
3- Restrepo, Eduardo (2012) Intervenciones en teoría cultural. Popoyán:
Universidad del Cauca. Capítulo 2.
Este texto nos aporta las perspectivas actuales y debates de la disciplina que son
más de carácter transdisciplinar (posmodernismo, posestructuralismo y
poscolonialismo)

Tema 3: El trabajo antropológico y la cuestión de la reflexividad

Temas del programa: El método antropológico: La mirada cualitativa. El proceso


etnográfico. Trabajo de campo: reflexividad y observación participante. La
entrevista antropológica y su aporte a la entrevista
En este tema leímos primeramente algunos capítulos del texto Condenados a la
reflexividad (capítulos de Barangwer, Guber y Piovani) para entender de que se
trata la misma, y para enlazar con el texto de texto de Guber (2011). En ella nos
detuvimos en prestar atención a cómo nos describe la autora el trabajo
etnográfico, básicamente, que hace el antropólogo cuando investiga, como
establece esa relación con los sujetos con los que trabaja. Con la lectura de Guber
hicieron la reseña bibliográfica (TP 2). Y este texto lo complementamos con
Vasilachis (capítulo 3) quien nos describía de manera más detallada como es el
trabajo etnográfico. También en este tema tuvieron la clase sobre Etnografías de
lo particular (a cargo de Nayibi) e hicieron la Actividad 4.
Tema 4: Antropología en Argentina y Latinoamérica

En relación a la antropología en Argentina, por comisión se leyeron trabajos de


investigación que nos acercaban al trabajo concreto de los antropólogos en el
territorio (artículos de la revista Lhawet – TP 3) y en relación a Latinoamérica,
leímos 2 artículos (Krotz y Garbe), quienes nos acercaron las preocupaciones de
los antropólogos, las discusiones que se dan en el campo de la academia.
También leímos el escrito de Rafael Sandoval (que recupera notas de una
conferencia donde expusieron Enrique y Yásnaya) y Marcelina, quienes nos
acercaron la perspectiva de los sujetos que experimentan el racismo y la
discriminación y nos devuelven otra mirada respecto al sujeto que ejerce la
dominación.

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