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Bitácora Mio
Bitácora Mio
l a s
c e t a s
n o i e n
o
3
minutos
C ram
Objetivo:
e r
Contextualizar a los
jóvenes en el uso de
h
las herramientas que
serán el mecanismo,
por medio del cual se
desarrollarán los 8
talleres del Módulo en
Línea de Habilidades
para la Vida.
ALINEÁNDONOS
Netiqueta
LA HERRAMIENTA
Meet es la aplicación de videoconferencias de Google.
¿Cómo conectarnos?
¿Cómo utilizarlo?
LA HERRAMIENTA
Es importante tener en cuenta que puedes utilizar Google Meet de
dos diferentes formas:
6
1. Utilizando la versión Web. Dando clic directamente al enlace que
recibiste en tu inscripción: https://meet.google.com/hhf-gfbs-nuh
Esta es la visualización para navegadores web (Chrome y Edge): Esta es la visualización para Smartphone:
3 8
2 3
Al abrir o copiar el enlace que recibiste podrás ver una de estas ventanas,
1 de acuerdo con tu dispositivo.
En la parte superior derecha encontrarás esta barra En la parte inferior encontrarás esta barra donde podrás
donde podrás ubicar los siguientes botones: ubicar los siguientes botones:
Ver la conversación
Levantar la mano
Participantes Te habilitará el chat. 10
Cuando quieras participar se-
Personas Debes mantenerlo
Colgar lecciona este botón, se resalta
conectadas activo porque es un
Al finalizar tu en verde y el facilitador sabrá
en la reunión. elemento importante
llamada selec- que te interesa aportar a la
en la interacción con
ciona esta op- conversación o hacerle saber
el facilitador.
ción para salir algo que te inquieta. Al finalizar
de la reunión. tu intervención podrás dar clic
Activar audio para bajar tu mano.
Habilita tu micrófono
cuando estés partici- Encender la cámara
pando o cuando el faci- Habilítala cuando estés par-
litador te lo solicite. ticipando o cuando el facili-
tador te lo solicite.
¿Qué puedo hacer en la plataforma?
HPV.PROSPERIDADSOCIAL.GOV.CO
Descargar tu certificado
CONSTRUYENDO MI CAMINO
Saludo
El Departamento Administrativo para la Prosperidad Social - PROSPERIDAD SOCIAL, tiene
como función esencial liderar y ejecutar políticas públicas para fomentar y contribuir
la inclusión social y la reconciliación, generando estrategias de atención integral para
promover la superación de la pobreza y la pobreza extrema. De forma complementaria
se busca promover la atención integral de grupos poblacionales en situación de vulne-
rabilidad, tales como primera infancia, infancia y adolescencia y víctimas del conflicto
armado.
De esta manera abordaremos ocho (8) Habilidades para la Vida desde la construcción
significativa del aprendizaje mediante estrategias pedagógicas, teniendo como objetivo
fortalecer la trayectoria de vida de los jóvenes al brindar herramientas para facilitar los
procesos de transición que esta trae consigo permitiéndoles así, afrontar oportunidades
de desarrollo personal, social, familiar y laboral.
Dimensión existencial:
Es el conjunto de potencialidades con el cual se articula el desarrollo integral de una
persona, y se orienta al sentido de vida, en la construcción de su trayectoria de vida.
Las dimensiones existenciales son las siguientes ser, hacer, tener y estar.
14
Trayectoria de vida:
Se comprende como un camino a lo largo de toda la vida, que puede variar y cambiar
en dirección grado y proporción, con una visión a largo plazo referente al movimiento a
lo largo de cada una de las etapas de la vida.
Taller 5: Juntos somos más fuertes Taller 4: Otra mirada, otros zapatos
HPV: Trabajo en equipo Dimensión: Estar HPV: Empatía Dimensión: Tener
Relación de las Habilidades para la Vida con las dimensiones a potenciar Participantes de Jóvenes en Acción
METODOLOGÍA
Saludos
y acuerdos: Conectémonos: Interactuemos: Reflexionemos: Misión:
Momento de contacto Espacio grueso del ejer- Es el momento que bus- Momento complemen-
Espacio de bienveni-
y percepción para fa- cicio experiencial, que ca generar conceptua- tario del proceso de
da, socialización de
vorecer las interaccio- contribuye a la obser- lizaciones y reflexiones aprendizje, están com-
los objetivos y su impo
nes interpersonales y vación y la comprensión críticas; se asemeja a puestas por dos ele-
tancia en la Trayectoria
promocionar actitudes de situaciones (hacien- los efectos acumula- mentos: Reto semanal y 16
de vida, por último, la
abiertas a las do u observando hacer a tivos, en los cuales, a Lienzo de DADOS.
concertación de acuer-
experiencias. otros). Coincide con el partir de las experien- El éxito de las activi-
do de convivencia.
momento significativo cias a lo largo de la vida, dades aquí propuestas
o los sucesos vitales. se facilita el desarrollo. necesitan de todo tu
compromiso como
joven participante.
Escuchar tus opiniones a lo largo del proceso es muy valioso para Prospe-
ridad Social, por lo cual en algunos momentos te invitaremos a compartir y
documentar tus experiencias, actitudes e impresiones, todos tus aportes son
válidos para hacer de los talleres una mejor vivencia para todos.
SITEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN
Visibilizando los procesos
La sistematización es un proceso que pretende visualizar las buenas
prácticas y las lecciones aprendidas durante el Módulo en línea de Ha-
bilidades para la Vida. Aquí se incluyen como actividades propuestas:
Historias de Vida, Ejemplos de Liderazgo y Propuestas de Transforma-
ción. Los jóvenes preseleccionados podrán participar en los Talentos
Jóvenes en Acción.
¡Tu opinión cuenta! recuerda revisar
Actividades: Sistematización Evaluación tu correo una vez a la semana para
completar tu encuesta de satisfacción! Taller 7
Taller 8
Taller 6
Taller 2 Propuesta de
Historia de vida transformación
Jóvenes postulados que se destacan por Ejemplo de Liderazgo Jóvenes postulados que se destacan
su excelencia académica, habilidades ar- Jóvenes postulados que se destacan por sus ideas transformadoras en al-
tísticas o deportivas, proyectos comuni- como lideres y que son reconocidos guna de estas categorías: desarrollo
tarios, proyectos de emprendimiento y en su entorno como agentes movi- personal, familia, estudios, comuni-
capacidad de resiliencia. lizadores y transformadores. dad, contexto, ambiente y territorio.
NUESTRO CAMINO
Propuesta de transformación
A lo largo de las sesiones trabajarás en una iniciativa o Taller 8: ¡A TARIMA!
idea cuyo desarrollo puede impactar el bienestar de las Enamora a la audiencia con tu idea
personas que te rodean.
Taller 7: VENTANAS
¿Cuál es el próximo paso de tu trayectoria?
Taller 6: SERVIR
¿Qué habilidad será tu pilar de servicio? 2 horas*
Taller 5: OPORTUNIDAD
¿Cómo se dimensiona el impacto?
18
Taller 4: DEFINIR
¿Por qué se destacará tu idea?
Taller 3: ACCIONAR
¿Cuál es tu plan de acción?
Taller 1: IDEAR
¿Cuál es tu propuesta transformadora? 2 horas*
* En este taller realizaremos un ejercicio de sistematización.
ALINEÁNDONOS
Nuestros acuerdos
1 Evita distraerte con el uso de celulares o aparatos electrónicos durante
los talleres (a menos que sea empleado para el desarrollo de actividades).
2 Hazte presente: Cuando el facilitador mencione tu nombre, enciende tu
cámara y micrófono, confirma tu presencia con la palabra “presente”.
3 Hazte visible: Habilita la cámara y el micrófono cuando vayas a realizar
una intervención.
4 Prepárate: Ten a disposición para cada uno de los talleres, hojas blancas,
esfero, lápiz y colores o marcadores.
5 Pon en práctica los Cuatro Acuerdos (Miguel Ruiz):
19
- Haz Siempre lo Mejor: Contribuye al éxito del equipo con el trabajo personal
- No Supongas: Escucha para ser escuchado. Pregunta
- Honra tus Palabras: Participa, opina, retroalimenta
- No te Tomes nada Personal
6 Mantén la confidencialidad de la información que se comparta en
las sesiones.
7 Mantén siempre una buena actitud: Disfruta este proceso.
8 Todos ganan: Este es un espacio de confianza y respeto, que se constru-
ye con tu aporte y el aporte de todos.
¿Estamos listos?
20
“Comencé a ser libre
cuando descubrí que la
jaula estaba hecha de
pensamientos”
Anónimo
21
Trabajemos en fortalecer
tu Liderazgo
minutos
Dimensión: Estar
Objetivo:
Propiciar un espacio de reflexión y recono-
cimiento sobre las habilidades como líder
DESCUBRIENDO frente a su trayectoria de vida y la relación
con el contexto en el cual se desenvuelve.
MI REALIDAD
CONECTÉMONOS
Se busca
BUSCA...
• Una hoja o papel donde puedas dibujar y colores o esferos.
23
MANOS
Menciona una acción en la que
hayas practicado el liderazgo
PIES
¿Cuál es el siguiente paso que debes
dar para fortalecer tu liderazgo?
¿Qué es el liderazgo?
El liderazgo se entiende como la capacidad de in-
fluir y/o tener incidencia en otras personas. Des-
de esta concepción, se puede entender que una
persona puede influir sobre otros ya sea desde su 24
1
FAMILIA AMBIENTE
2
3
4
5
6
7
8
9
10
DESARROLLO PERSONAL TERRITORIO
REFLEXIONEMOS
Familia: Hace referencia a las influencias que obran ¿Cómo es tú relación con los miembros de tu familia?
en nuestras vidas, lo que nace desde la emoción y
que te provee seguridad y afecto, y tu interacción ¿Qué cosas crees que puedes hacer diferente?
activa con ellos.
Ambiente: Tiene que ver con el espacio físico geo- ¿Cómo es tu relación con el espacio físico y el am-
gráfico en el que vives, sus características y tu biente que te rodea?
relación con el mismo.
28
Territorio: Hace referencia a la interacción que tie- ¿Interactúas con otras comunidades en tu territorio?
nes con otras comunidades que se encuentran en el
mismo espacio geográfico que ocupas y a la calidad ¿Eso te abre o te cierra posibilidades?
en las relaciones que tienes para generar cambios.
MISIÓN - LIENZO DADOS
Mi propuesta de transformación
Esta actividad será de trabajo permanente, ya que en cada uno de
los talleres se irá nutriendo desde los aprendizajes que logremos.
29
MISIÓN - LIENZO DADOS
Mi propuesta de transformación
¿Qué tanto me interesa? ¿Qué tan viable es? ¿Qué tanto impacta?
1 1 1
2 2 2
3 3 3 30
1. La idea
31
¿Qué iniciativa o propuesta podrías liderar y
desarrollar en tu entorno para generar
transformaciones en pro del bienestar común?
1 1
3 2 3 2
6 5 4 6 5 4
8 7 8 7
10 9 10 9
1
1
FAMILIA AMBIENTE FAMILIA AMBIENTE
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5
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6
7
7
8
8
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9
10
10
DESARROLLO PERSONAL TERRITORIO DESARROLLO PERSONAL TERRITORIO
Escalera
Actividad basada en el conocido juego de es-
calera, donde el participante podrá escoger un
avatar que lo representará en el juego, ingresa
a un escenario donde a medida que resuelve
las preguntas, podrá avanzar hasta llegar a la
meta. Este escenario tiene subidas y bajadas,
si acierta las preguntas podrá ganar puntos
en caso de equivocarse el sistema le resta y
podrá devolverlo en su recorrido. 34
Recuerda completar los ejercicios de tu misión:
Reto semanal
Propuesta de Transformación 35
36
Trabajemos en fortalecer
tu Autoconocimiento
2
horas
Dimensión: Ser
Objetivo:
Desarrollar un espacio en donde cada jo-
ven reconozca sus emociones, habilidades
CONOCIENDO y áreas de trabajo con el fin de generar im-
pacto positivo en su trayectoria de vida.
MI CAMINO
CONECTÉMONOS
Descubriendo mis emociones
37
Cuida tu cuerpo
Cuida tu salud
2. Darle forma
41
¿Cuál sería el aporte de tu idea para
transformar tu entorno?
Cuéntanos:
de tu vida ha sido...”
SITEMATIZACIÓN
Trayectoria de vida
EN BUSCA DE TESOROS
Niñez
De 0 a 11 años
43
Adolescencia
De 12 a 18 años
Adultez joven
De 19 años en adelante
SITEMATIZACIÓN
Y los nominados son...
44
Escucha a tus compañeros y cuéntanos:
Tu nominado es...
Da clic al link de sondeos o formularios del chat
45
3
Juego interactivo
Sueño-meta Rumbo-camino
Contribución
Precaución
Efectividad
Motivación
Reto semanal
Propuesta de Transformación
49
Trabajemos en fortalecer
tu Resiliencia
minutos
Dimensión: Ser
Objetivo:
Reconocer la resiliencia como habilidad
fundamental en la trayectoria de vida que
FORTALECIÉNDOME le permite a los jóvenes superar dificulta-
des y alcanzar sus metas.
EN LAS ADVERSIDADES
CONECTÉMONOS
Sigue los pasos
Reglas de Juego:
50
¿Qué es resiliencia?
La resiliencia consiste en el proceso de supe-
rar los efectos negativos de las exposiciones al
riesgo, afrontando exitosamente las experiencias
traumáticas y evitando las trayectorias negativas
asociadas con el riesgo (Fergus & Zimmerman, 2005).
51
3. Accionar
52
¿Qué recursos necesitas para que se pueda llevar a cabo? (Haz una lista)
Entornos SI NO
Desarrollo Personal
Familia
53
Estudios
Comunidad
Contexto
Ambiente
Territorio
Juego interactivo
Reto semanal
56
Propuesta de Transformación
57
Objetivo:
Reconocer la importancia de la empatía
como HpV que permite mejorar la inte-
racción con otros y con el entorno.
OTRA MIRADA,
OTROS ZAPATOS
CONECTÉMONOS
En tus zapatos
Trae un zapato de alguna persona con la que convivas,
sin importar quién es el dueño (padre, madre, hermano,
abuelo, amigo, etc.) pero teniendo en cuenta que no
puede ser un zapato propio.
58
¿Qué es empatía?
La empatía se entiende como aquello que ayuda a aceptar
a las personas que son diferentes en su forma de vestir, ha-
blar, pensar y mejora las interacciones sociales. También ayu-
da a fomentar comportamientos solidarios y de apoyo hacia
las personas que necesitan cuidados, asistencia o aceptación.
(Mantilla 2001).
59
La empatía se caracteriza por una serie de comportamientos
evidenciados en las interacciones sociales, como el hecho de
comprender los sentimientos del otro la perspectiva o punto
de vista u opinión de otras personas, respetar las diferencias
entre lo que cada uno siente respecto a las mismas cosas.
Para el desarrollo adecuado de esta habilidad es importante
la escucha activa reducir las barreras o distancias
interpersonales y tener presente los componentes
no verbales de la comunicación.
INTERACTUEMOS
Enfrentando situaciones
Necesitamos dos voluntarios
Cada uno tendrá 1 minuto para defender la postura del rol asignado
independientemente que su postura personal real sea diferente
60
1
minuto
Rol A Rol B
MISIÓN - LIENZO DADOS
Mi propuesta de transformación
4. Definir
61
¿Cuáles son los argumentos que hacen sustentable la idea,
iniciativa o propuesta?
Escoge una actividad que esa persona realice y que tu no, esta
debe tener una duración de mínimo de 30 minutos y hazla.
62
¿Volverías a realizar esta actividad? ¿Fue fácil ponerte en los zapatos del otro?
Juego interactivo
Zafary
Esta es una gran aventura por las tierras Sal-
vajes del Amazonas, donde como excursio-
nista del zafary, tendrás que enfrentar gran-
des peligros como el ataque del caimán, la
bandas de monos salvajes o el gran jaguar.
Reto semanal
65
Propuesta de Transformación
66
Trabajemos en fortalecer tu
Trabajo en equipo
minutos
Dimensión: Estar
Objetivo:
Reconocer y contextualizar la importancia
que tiene el trabajo en equipo en el logro
JUNTOS SOMOS de metas, resultados y crecimiento perma-
nente dentro de la trayectoria de vida.
MÁS FUERTES
¿Qué es
trabajo en equipo?
Es importante diferenciar entre trabajo en equipo y el equipo de trabajo,
pues muchas veces se tienden a confundir estos dos términos, el trabajo en
equipo busca un bienestar común, basándose en un trabajo colectivo “al unir es-
fuerzos y disponer de las propias habilidades y conocimientos en torno al logro
de un objetivo común para representar un conjunto de valores que fomenta el es-
cuchar y responder constructivamente a los puntos de vista expresados por otros,
otorgándoles el beneficio de la duda dándoles apoyo y reconocimiento de sus
intereses y logros. Tales valores ayudan a los equipos a desempeñarse y también
promueven el desempeño individual, así como el desempeño de toda una organi-
67
zación” (Secretaría de Trabajo y Previsión Social, 2010) por el contrario, el equipo
de trabajo hace referencia a las organizaciones que se pueden implementar para
la consecución de una meta puntual.
Cada día la persona edifica los cimientos y las columnas de lo que es su presente,
pero también de lo que será su futuro. Al priorizar el trabajo en equipo como HpV
dentro del proceso de formación del Módulo en Línea de HpV “Construyendo
mi Camino”, se espera también fortalezcas tus habilidades como la
autoconfianza, el manejo de emociones la adaptabilidad el
compañerismo, la actitud de servicio y la actitud en el trabajo.
CONECTÉMONOS
Los tenedores
Alista papel y lápiz (o palillos, fósforos, pitillos)
y sigue la instrucción del facilitador.
68
MISIÓN - LIENZO DADOS
Mi propuesta de transformación
5. Oportunidad
¿Quién podría verse beneficiado con tu idea? 69
Para lograr este objetivo, organizar una huerta casera que beneficie
a tu círculo cercano.
Mecatrón
En esta aventura, haces parte de un grupo de
amigos que deben manipular un robot llama-
do Mecatrón, estos amigos se enfrentarán a
Egost el robot adversario, los dos equipos de-
berán superar las adversidades para alcanzar
la estrella de la unión.
Reto semanal
Propuesta de Transformación 73
Video: https://www.youtube.com/watch?v=PKcAeUQAjC0
“Un conflicto no resuelto
es como un disco rayado…
impide que pasemos a la
siguiente melodía”
Cristobal Jodorowsky
74
Trabajemos en fortalecer tu
Gestión del conflicto horas
Dimensión: Hacer
Objetivo:
Brindar herramientas que le permitan a los
jóvenes abordar situaciones conflictivas
de manera reflexiva y critica en el marco
EMPODERÁNDOME de la garantía de derechos.
INTERACTUEMOS
El encuentro
75
¿Qué es Gestión
del conflicto?
Busca aminorar o disminuir el conflicto y reo-
rientarlo hacia un contexto, en el que las par-
tes puedan entrar a solucionarlo.
77
REFLEXIONEMOS
Estilo acomodado
Actuamos así cuando estamos más pen-
diente de los problemas y preocupaciones
de los demás que de nuestros propios inte-
reses. Y como resultado, nos acomodamos
y cedemos. 78
Estilo competitivo
El objetivo es ganar a toda costa y ha-
cer valer la posición de uno mismo. En
este estilo es vital que las cosas se ha-
gan como uno quiere, aunque exista el
riesgo de quedar mal o de romper alguna
79
relación.
Estilo colaborador
En esta forma de manejar los conflictos se
procura dar con una solución que satisfaga
a todas las partes implicadas. Por supuesto
hay que trabajárselo, la paz no llega por arte
de magia... sino escuchando de forma acti-
va, intercambiando información para cono- 80
Estilo comprometido
A medio camino entre el estilo compla-
ciente y competitivo. El concepto podría
ser «ni para ti, ni para mí» Lo utilizamos 81
para llegar a una solución intermedia
en la que todos han cedido un poco. En
principio no es la que hubieras deseado,
pero es una solución aceptable que te
puede valer.
REFLEXIONEMOS
Estilo evasivo
Consiste en actuar de forma esquiva y no
afrontar el conflicto. Actuamos de forma
evasiva cuando consideramos que no es el
momento ni el lugar adecuado para tratar el
conflicto. Cuando esto sucede, lo aplazamos,
damos un rodeo o ponemos cualquier pre- 82
texto para evitarlo.
83
MISIÓN - LIENZO DADOS
Mi propuesta de transformación
6. Servir
84
Teniendo en cuenta que esta es una iniciativa que surge de tus
Habilidades para la Vida:
¿Por qué?
Mi acción significativa
Esta semana, piensa en un plan para mitigar los conflictos
cotidianos y promover la solidaridad, convivencia, diálogo,
apoyo y ayuda hacia los otros. Te invitamos a identificar
una persona con quien sueles entrar en conflicto, reconoce
que estilo de manejo de conflictos la caracteriza y plantea
3 posibles estrategias para mitigarlo…
Mi insignia de liderazgo
86
Arenas movedizas
Arenas movedizas Estas en un gran aprieto, en esta nueva ex-
cursión, has caído en arenas movedizas, el
tiempo se acaba y cada vez te hundes más
en el lodo, solo tienes las lianas con las que
podrás salir, recuerda que por cada liana ha-
brá una pregunta, si te equivocas esta se
romperá y volverás a caer.
Auto evaluación
Reto semanal
89
Propuesta de Transformación
90
Trabajemos en fortalecer tu
Toma de decisiones
minutos
Dimensión: Hacer
Objetivo:
Reconocer la toma de decisiones como
una habilidad que permite desarrollar la
trayectoria de vida de una forma coheren-
ABRIENDO VENTANAS te y consecuente con las oportunidades de
DE OPORTUNIDADES desarrollo disponibles en el entorno.
INTERACTUEMOS
Proyectándome
Ahora tienes tres opciones, puedes elegir la que más te
guste y se adapte a tus intereses, metas, proyectos y
trayectoria de vida.
EMPLEARSE
EMPRENDER
ESTUDIAR
El mundo laboral
Tu Hoja de vida, es tu carta de presentación, por eso ten en
cuenta esta información al momento de elaborarla:
2. Elabora un perfil profesional preciso que permita al reclutador saber 2. Si presentas una hoja de vida tipo Minerva 1003 ten en cuenta:
que deseas. Este debe ser una introducción que les permita conocerte
e interesarse en tí. -Utilizar lapicero de tinta negra
3. Incluye todos los estudios realizados. Prioriza los cursos que cumplan -Escribir en letra clara y legible
con los aspectos formales para ser considerados como estudios y que
sean relevantes. -Buena ortografía
Entrena Prepara tu historial profesional y las razones por las que quieres el trabajo.
Confía en tí Ten claridad sobre cuales son tus fortalezas y los aportes que podrías hacer
a la organización.
6 Actualízate
Aplica tecnologías
5 Empodérate
Asume retos
4 Conéctate
Crea redes
95
3 Arriésgate
No temas al fracaso
2 Investiga
Analiza el mercado
1 Estudia
Identifica la necesidad
Ruta emprendedora
siete pasos
Ruta para la elaboración
de un proyecto de emprendimiento
Datos generales Asígnale un nombre creativo que le permita posicionarse como marca.
del proyecto
Registra la localización del proyecto (Ciudad o municipio donde se desarrollan las actividades
de producción).
¿Cuál es la población por Describe el perfil de la población beneficiaria del proyecto, reconoce la ubicación y las necesi-
beneficiar con el proyecto? dades que se pretenden satisfacer con los servicios y/o productos ofertados.
Describe el concepto general de tu idea de negocio, justificando cómo este responde a las 96
¿Qué necesitas para poner
necesidades de tus potenciales beneficiarios. Identifica el servicio o producto a crear en tu
en funcionamiento tu proyecto? proyecto y describe brevemente el proceso que se debe ejecutar para prestar el servicio o
desarrollar el producto.
¿Cuáles son los resultados esperados? Indica las metas que esperas alcanzar con los resultados del proyecto.
RECOMENDACIONES
Preparando la presentación
de la propuesta de emprendimiento
Muchas veces no se requiere inventar algo. ¡A veces basta con rediseñar e innovar!
Siempre piensa en trabajar en equipo. ¡Dos cabezas piensan más que una!
Mejorando mi perfil académico
Si tu decision es continuar fortaleciendo tu formación académica,
ten en cuenta cómo puedes avanzar según el tipo de educación al
que pertenece tu programa.
Siempre ten claridad de los motivos por los que deseas estudiar esa
carrera.
Diferencias Técnicas
1. La idea
102
2. Dar forma 3. Accionar 4. Definir 5. Oportunidad
6. Servir
https://www.youtube.com/watch?v=2b3xG_YjgvI 103
RECOMENDACIONES
Prepárate para cautivar la audiencia
PROPUESTA:
AUTOR: 2
IMPACTO: 105
3
ACCIONES:
4
Juego interactivo
Rally
La velocidad y la resolución te harán llegar
primero a la meta, toma la mejor decisión en
cada pregunta y verás como aumentas los
puntos y llegas más rápido.
106
CIERRE
Auto evaluación
Reto semanal
108
Puedes consultar estos contenidos para fortalecer
esta habilidad:
109
Trabajemos en fortalecer tu
Comunicación asertiva
minutos
Dimensión: Tener
Objetivo:
Identificar la forma en la que la comunicación
asertiva facilita la interacción con los demás y
ENFRENTANDO genera oportunidades de desarrollo personal
y social para potenciar la trayectoria de vida.
RETOS
¿Qué es la
Comunicación Asertiva?
Se basa en la expresión con claridad de lo que se
piensa, siente o necesita, teniendo en cuenta los
derechos, sentimientos y valores de los interlo-
cutores. Para esto, la persona, al comunicarse, da
a conocer y hace valer sus opiniones, derechos,
sentimientos y necesidades, respetando las de
110
los demás es decir, la comunicación asertiva se
fundamenta en el derecho inalienable de todo
ser humano a expresarse, afirmar su ser y es-
tablecer límites en las relaciones sociales (Edex
2018). De esta manera, se brindan herramientas
para afrontar desafíos y transiciones propias de
la trayectoria de vida.
INTERACTUEMOS
Feria de oportunidades
111
INTERACTUEMOS
114
https://www.youtube.com/watch?v=LtMQDPAnauE
https://www.youtube.com/watch?v=3X30vGbLol8
¡GRACIAS! 116