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Institución Educativa Municipal Técnica de Acción Comunal – Fusagasugá

Aprobación oficial No. 3317 de Septiembre 30 de 2002


Decreto No.62 de 03 de Marzo de 2003; Decreto 090 de Febrero de 2015
Código DANE : 125290001118

Mira papá la operación


SEDE Bachillerato AREA C. Naturales ASIGNATURA Matemáticas CURSO Ciclo 5
Docente Wilmer Cortés WhatsApp 3228402753 Correo fisicacomunal891011@gmail.com
Sánchez institucional
Primero el estudiante debe revisar las explicaciones en la plataforma classroom, si
Para resolver dudas quedan dudas puede dejar comentario en su clase y los videos de explicación se
comunicarse: compartirán en la plataforma (esto por ahorro de datos y fácil acceso a las
explicaciones)
Enlace meet para la asesoría: https://meet.google.com/jhn-bfto-pib
Se estableció una hora a la semana de encuentro para la asesoría de la clase, el estudiante
deberá ingresar a la clase los jueves de 7:00pm – 8:00pm, se llamará a lista y se
Horario de asesoría:
realizarán las explicaciones pertinentes. En caso de no poder ingresar debe presentar
excusa y puede ingresar en cualquier otro momento a ver el video de la clase
Entrega de trabajos: Los trabajos se suben en classroom desde la respectiva clase con las siguientes especificaciones:
Guía 5 Fecha límite de • Si es en el cuaderno, en hojas o sobre la guía impresa deberá tener en cada página nombre del
entrega estudiante, curso y número de guía.
Entrega • Las evaluaciones, y algunas actividades se realizarán directamente sobre la plataforma como
Nota: Todas las actividades tienen fecha un formulario, el estudiante deberá ingresar en el tiempo estipulado para su desarrollo.
límite de entrega, de no ser así, no se • La Autoevaluación y la coevaluación también se desarrollarán en la plataforma a manera de
reciben tardíos y ya queda para la época formulario, para ello el estudiante deberá ingresar en el tiempo estipulado.
de nivelaciones

Tópico Generativo:

¿Cómo es una relación? ¿Y cómo será una función?

Metas para la Comprensión:


• El estudiante comprenderá la diferencia entre relación y función

Valor
fase exploratoria:
Relación: Dados los Conjuntos P y Q entre quienes se establece una relación R de P en Q, bajo algún tipo de
condición que cumplan los elementos de P para relacionarse con los elementos de Q. En una relación un elemento de P
puede relacionarse con varios elementos de Q. También pueden quedar elementos de P que no se relacionan con
ninguno de Q y viceversa.
P R Q

A 1
E 2
I 5
O 8
U
Observar detenidamente en los siguientes ejemplos la relación desde sus distintas representaciones

Ejemplo 1, se trata de una relación entre el conjunto H y M representado en el diagrama sagital seleccionando las
parejas relacionadas por flechas, el conjunto por comprensión que muestra la condición de la relación R1, el conjunto
por extensión que contiene las parejas de la relación entre paréntesis y el grafo en el producto Cartesiano con los
puntos combinación de las parejas de la relación.
Ejercicio: Realiza el diagrama sagital, el conjunto por extensión y el grafo para una relación R6 cuyo conjunto por
comprensión es:
𝑅6 = {(𝑥𝑖 , 𝑦𝑗 )|𝑗 = 𝑖 − 1}

Función:
Es una relación entre dos conjuntos, donde a cada elemento del conjunto de partida le corresponde uno y sólo uno, de los elementos del
conjunto de llegada que se llama imagen

Dados los conjuntos A y B, la función f de A en B es función si a cada x de A le corresponde uno y sólo uno de los elementos “y” de B tal que
y=f(x)
Ejemplo 1 de Función
A f B
y
y5
y1
x1 y4
x2 y2
y3
y3
x3 y2
y4
x4 y1
y5
x1 x2 x3 x4 x

𝑓: 𝐴 → 𝐵
𝑥 → 𝑦 = 𝑓(𝑥)
𝑓(𝑥1 ) =y3
𝑓(𝑥2 ) =y3
𝑓 = {(𝑥𝑖 , 𝑦𝑗 )|𝑗 = 3} por comprensión

𝑓 = {(𝑥1 , 𝑦3 ), (𝑥2 , 𝑦3 ), (𝑥3 , 𝑦3 ), (𝑥4 , 𝑦3 )} por extensión

x Y
𝑥1 𝑦3
𝑥2 𝑦3
𝑥3 𝑦3
𝑥4 𝑦3
Dada la función
𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 + 𝟓
Se observa que el anterior es el algoritmo que representa la relación entre los elementos en este caso el conjunto de
partida son los reales y el de llegada también.
La siguiente tabla reemplazaría la representación del diagrama sagital, como se trata de conjuntos
x y=f(x)
con infinitos elementos los que aparecen allí son una pequeña muestra de elementos x del dominio
-3 44
y su respectiva imagen “y” del rango.
-1 12
La gráfica reemplazaría al grafo, se traza la
y=f(x)
0 5 100
línea de tendencia porque la función es de
1 4
los reales en los reales, lo que quiere decir 80
2 9
que tiene infinitas parejas ordenadas 60
3 20
40
4,5 47,75
6 89 20
0
-4 -2 0 2 4 6 8

Realice la tabla y la gráfica para las funciones

1- 𝒇(𝒙) = 𝒙 + 𝟑 para x desde -5 hasta 5

2- 𝒇(𝒙) = −𝒙 + 𝟐 para x desde -5 hasta 5

3- 𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙 − 𝟏 para x desde -5 hasta 5

4- 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 − 𝟒 para x desde -5 hasta 5

5- 𝒇(𝒙) = −𝟐𝒙𝟐 + 𝟏 para x desde -5 hasta 5

Fin guía 6

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