Serigrafia

Serigrafía
Programa de Estudio, CAM Laboral
Documento de Trabajo
CAM
Laboral
Centro de Atención Múltiple
Serigrafía
Programa de Estudio, CAM Laboral
Coordinación General
Martha Valdés Cabello
Coordinación Técnica
María de la Luz Hernández Álvarez
Equipo Técnico
María del Socorro Salgado Pegueros
María del Carmen Meza Flores
Ruth Zepeda Hernández
Portada y Diseño Editorial

Elizabeth Cielo García Meléndez
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Secretariado Académico del Consejo Técnico de la AFSEDF
Dirección de Educación Especial
Calzada de Tlalpan 515, Col. Álamos, Del. Benito Juárez,

C.P. 03400 México, D.F.
Diciembre de 2014
Emilio Chuayffet Chemor
Directorio General
Secretario de Educación Pública
Luis Ignacio Sánchez Gómez

Administrador Federal de Servicios Educativos
en el Distrito Federal
Sofialeticia Morales Garza

Martha Valdés Cabello

Directora de Educación Especial
María de la Luz Hernández Álvarez

Subdirectora de Apoyo Técnico Complementario de la D.E.E.
Laboral
CAM
Índice
1. Contextualización 07
1.1. Política Educativa. Prioridades Nacionales 07
2. Marco Internacional 08
3. Planteamiento Técnico de CAM Laboral 10
3.1 Trayecto Formativo 11
3.2 Enfoque y Desarrollo de Competencias (Básicas, Ciudadanas y Laborales) 12
4. Fases de Formación 15
5. Marco y Mapa Curricular 16
6. Diseño de Programas para el Desarrollo de Competencias Específicas 18
7. Elementos de la Estructura Base de los Programas 20
8. Organización y Carga Horaria 23
9. Descripción del Programa de Serigrafía 23
10. Perfil de Egreso 25
11. Serigrafía. Objetivo General y Estructura del Programa 26
Módulo Propedéutico 27
Módulo I. Herramientas, Maquinaria y Equipo en la Impresión en Serigrafía 31
Módulo II. Reproducción e Impresión de la Imagen en Serigrafía 35
Módulo III. Sistemas de Cómputo en Serigrafía 41
Módulo IV. Arte y Diseño asistido por Computadora 45
Glosario 49
Anexos 71
Bibliografía 101
CAM Laboral. Serigrafía 5

Laboral
CAM
1. Contextualización
1.1. Política Educativa. Prioridades

Nacionales
El planteamiento de la Administración Federal En relación con la Inclusión y la equidad el PSE

en alineación al Plan Nacional de Desarrollo plantea que “. Es urgente reducir las brechas de
2013-2018 (PND), encamina sus esfuerzos a la acceso a la educación, la cultura y el conocimiento,
construcción de un México en Paz, Incluyente, con a través de una amplia perspectiva de inclusión
Educación de Calidad, Próspero, con Responsabilidad que erradique toda forma de discriminación por
Global y hacer realidad la participación condición física, social, étnica, de género, de creencias
comprometida y sostenida de todos los sectores de u orientación sexual”, condición que se presenta en
nuestra sociedad. diversos grupos vulnerables como las personas con
discapacidad y en este caso los alumnos atendidos
Como lo señala el Plan Nacional de Desarrollo en sus
en los Centros de Atención Múltiple.
metas II y III, es un imperativo generar un México
incluyente y con Educación de Calidad por lo que Cabe señalar el abandono de los estudios en la
en el Sistema Educativo Nacional se hace patente la educación media superior representa sin duda,
necesidad de asumir una Educación Inclusiva como uno de los desafíos más importantes del sistema
línea transversal en todos los niveles de la Educación educativo; este fenómeno no sólo tiene altos
Básica y post básica que permita cerrar las brechas costos económicos y sociales, sino que perpetúa
de la desigualdad educativa y social y así reducir las condiciones de exclusión y de pobreza. Las
las tensiones que genera el rezago, la deserción causas del problema incluyen factores económicos,
y la exclusión escolar, mejorar los resultados de educativos y familiares (PSE p.6), situación y causas
aprendizaje, transformar la enseñanza y estructurar que no son ajenas a los adolescentes y jóvenes
propuestas de desarrollo profesional que garanticen con discapacidad y se convierte en un reto para el
una educación centrada en aprender a aprender y Nivel laboral de los Centros de Atención Múltiple.
aprender a convivir.
El Programa Sectorial de Educación 2013-2018,
En este marco normativo, el Programa Sectorial de plantea seis objetivos, entre los cuales destacan:
Educación 2013-2018 (PSE), tiene como prioridad
El Objetivo 1 plantea que deberán realizarse
la meta nacional México con Educación de Calidad,
esfuerzos para asegurar el logro educativo de todos
la cual cuenta con referentes sustentados en el
los sectores poblacionales, situación por supuesto
Artículo 3° Constitucional y la Ley General de
incluyente para las personas con discapacidad en
Educación y leyes reglamentarias entre ellas la Ley
atención educativa en los Centros de Atención
General del Servicio Profesional Docente y la Ley del
Múltiple.
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación,
con el propósito fundamental de elevar la calidad de
la educación.

Al igual que en la educación básica, la calidad de que incluya a todos los grupos de la población
los aprendizajes debe ser una constante para el permitirá la democratización de la productividad
cumplimiento de los fines de la educación media y la construcción de una sociedad más justa…Las
superior y la formación para el trabajo. La preparación escuelas e instituciones educativas deben atender
de los jóvenes para una inserción y desempeño las particularidades de los grupos de la población
laboral exitosos es una exigencia adicional. (Ibídem que más lo requieren. En especial, deben desplegarse
p. 18) estrategias que contemplen la diversidad cultural
y lingüística, los requerimientos de la población
En cuanto al objetivo 3, plantea que se debe
con discapacidad y, en general, las barreras que
“asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad
impiden el acceso y la permanencia en la educación
educativa entre todos los grupos de la población…. El
de las mujeres y de grupos vulnerables…Asimismo
Estado tiene la obligación de garantizar el derecho a
resulta indispensable reforzar las oportunidades de
la educación”, señala además que…todos los grupos
formación de la población adulta en condición de
de la población deben formar parte y beneficiarse
rezago educativo”.
del desarrollo del país…sólo una educación
2. Marco Internacional
La Convención sobre los Derechos de las Personas el potencial humano, el sentido de la dignidad, la
con Discapacidad de la Organización de las Naciones autoestima, el respeto por los derechos humanos,
Unidas (ONU) en vigor desde mayo de 2008, con las libertades fundamentales y la diversidad humana;
el propósito de promover, proteger y asegurar el hacer posible que las personas con discapacidad
goce pleno y en condiciones de igualdad de los participen de manera efectiva en la sociedad.
derechos humanos y libertades fundamentales
Plantea que los Estados brindarán a las personas
de las personas con discapacidad, reconoce que la
con discapacidad la posibilidad de aprender
discapacidad es un concepto que evoluciona y que
habilidades para la vida y desarrollo social, así
es resultado de la interacción entre las personas y
mismo el acceso general a la educación superior, la
las barreras debidas a la actitud y al entorno, que
formación profesional, la educación para adultos y el
no permiten su participación plena y efectiva en la
aprendizaje durante toda la vida sin discriminación y
sociedad, en igualdad de condiciones con las demás.
en igualdad de condiciones.
El Artículo 24, sobre Educación, señala que los
El Artículo 27, sobre Trabajo y empleo, plantea
Estados reconocen el derecho a la educación, sin
el derecho de las personas con discapacidad a
discriminación y sobre la base de la igualdad de
trabajar, en igualdad de condiciones con las demás;
oportunidades, así como asegurarán un sistema de
mediante un trabajo libremente elegido o aceptado
educación inclusivo a todos los niveles así como la
en un mercado y un entorno laborales que sean
enseñanza a lo largo de la vida, a fin de desarrollar
abiertos, inclusivos y accesibles a las personas
8 Dirección de Educación Especial

con discapacidad, se prohíbe la discriminación por En el apartado III. Sobre Educación y Formación
motivos de discapacidad, incluidas las condiciones Previa al Empleo, menciona que “los Miembros
de selección, contratación, continuidad en el empleo, deberán reconocer la responsabilidad que les
la promoción y condiciones de trabajo seguras incumbe en colaboración con los interlocutores
y saludables, justas y favorables en igualdad de sociales, mejorar el acceso de todos a éstas, con
oportunidades y de remuneración, permitir que las el fin de incrementar la empleabilidad, facilitar
personas con discapacidad tengan acceso efectivo la inclusión social….asegurar la pertinencia, el
a programas generales de orientación técnica y mantenimiento de la calidad de los programas
vocacional, servicios de colocación y formación de educación y formación previa al empleo para
profesional y continua, así como la realización de asegurar su desarrollo y consolidación, ofreciendo
ajustes razonables. oportunidades adecuadas, así como la certificación
de las competencias que requiere el mercado de
La Recomendación 195 sobre el desarrollo de
trabajo”.1
los recursos humanos: educación, formación
y aprendizaje permanente de la Organización Sobre el Desarrollo de las Competencias, en el
Internacional del Trabajo (OIT, 2005), señala que el apartado IV, enfatiza que los Miembros deberán
desarrollo de los recursos humanos y en particular la promover la identificación permanente de las
educación y la formación, son fundamentales para tendencias en materia de competencias que
crear mayores oportunidades en la obtención de necesitan las personas, las empresas, la economía
un trabajo decente y productivo, en condiciones de y la sociedad en su conjunto; reconocer el papel
libertad, equidad, seguridad y dignidad humana. que los interlocutores sociales las empresas y los
trabajadores desempeñan en la formación.2
Por vez primera un instrumento de la OIT,
plantea definición en cuestiones de formación
contemporáneas, incluido el aprendizaje
permanente, las competencias y la empleabilidad.
Señala que la educación y las calificaciones facilitan 1
Oficina Internacional del Trabajo. Recomendación sobre el
la aplicación de nuevas tecnologías, aumentan la desarrollo de los recursos humanos: educación, formación
y aprendizaje permanente. Ginebra, Suiza, 2005.p.7
empleabilidad de los individuos y la productividad y
competitividad de las empresas. 2
Ibídem p. 7 y 8

3. Planteamiento Técnico de CAM Laboral
En este contexto, el Planteamiento Técnico de en ese sentido se insta a los sistemas a ajustarse a
CAM Laboral, concreta en una oferta escolarizada los requerimientos de ellas y no viceversa; principio
el derecho a la educación, sentando las bases para clave para la Inclusión en todos los ámbitos.
el aprendizaje permanente y la oferta educativa
Por ello la Educación para Todos, la accesibilidad y el
orientada al desarrollo personal, social y productivo
diseño universal, hacen válido el Estado de Derecho
de los alumnos y alumnas con discapacidad, en el
para la atención a todos los individuos sea cual fuere
marco del desarrollo de competencias de Formación
su origen social, posición económica, condición
para la Vida y el Trabajo para alumnos de 15 a 22
personal, la Dirección de Educación Especial se
años de edad con discapacidad 3
orienta a transformar la oferta educativa y la
El derecho a la Inclusión en el ámbito laboral de gestión de los servicios, que permita a los alumnos
las personas con discapacidad surge cuando son y alumnas que asisten a los CAM Laboral, hacer
reconocidas en todos los ámbitos y la necesidad pleno el derecho y el ejercicio de una educación con
de atención y apoyo requeridos como cualquier calidad.
persona.
En este marco se desarrolla un Planteamiento
Específicamente en la historia de la Educación Especial Técnico para los “Centros de Atención Múltiple que
se identifican diferentes Modelos de Atención, atienden a Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad”
los cuales daban respuesta en su momento, a las (2011), en el cual se instituyen las competencias y
necesidades de la población con discapacidad y la especialidades orientadas a una formación que les
búsqueda de su independencia en diversos ámbitos permita enfrentar los retos de la vida cotidiana y la
como el familiar, el social e incluso económico. inclusión social y laboral como parte de un Proyecto
de Vida.
Aun cuando los esfuerzos estuvieron presentes en
la formación para el trabajo de las personas con El Modelo de Atención de los Servicios de Educación
discapacidad, uno de los retos a superar fue el poder Especial, señala al Centro de Atención Múltiple
otorgar a esta población un documento oficial que Laboral como la última etapa del trayecto formativo
avalara sus conocimientos y habilidades para poder y lo establece como un continuum articulado
insertarse en el campo laboral. que trasciende pero se articula a la Educación
Básica, como parte de una formación integral. Se
El Modelo Social de la Discapacidad, plantea que
reconoce asimismo que por las características
la Sociedad no ha considerado las necesidades de
de desarrollo de las personas con discapacidad,
las personas con discapacidad, al construirse la
mayormente intelectual (de un orden del 90% en
sociedad y la cultura para personas sin discapacidad;
CAM) es necesario considerar los apoyos y aspectos
formativos por otorgar de manera permanente,
3
Guía Operativa para la Organización y Funcionamiento de los aunque con una reducción gradual de algunos de
Servicios de Educación Inicial, Básica, Especial y para Adultos de ellos, al fortalecerse su autonomía e independencia.
Escuelas Públicas en el Distrito Federal. 2014-2015. Pág. 71

El planteamiento Técnico para CAM Laboral,
establece tres fases de formación en toda la gama
de talleres, que deberán ofrecer oportunidades
para el desarrollo de competencias, al tiempo que
aproxima a los alumnos y alumnas a diferentes
ámbitos a través de la realización de prácticas de
alternancia y el aprendizaje en escenarios reales.
En este sentido, los esfuerzos institucionales han

logrado formalizar un marco curricular, programático,
didáctico y de evaluación, este último con base
en el Marco Mexicano de Cualificaciones, a fin de
que los egresados, cuenten con la documentación
oficial (Constancia, Certificación y/o Diploma), que
valide la formación adquirida de acuerdo a la oferta
educativa que conforma este nivel.
3.1 Trayecto Formativo
La Dirección de Educación Especial a través del

Modelo de Atención de los Servicios de Educación
Especial (MASEE, 2011), define al CAM como
un servicio escolarizado dirigido a niñas, niños y
jóvenes con discapacidad….., organizado en cinco
etapas que conforman el Trayecto Formativo, estas
etapas consideran los niveles de Inicial y Preescolar
(primera etapa), Primaria (de 1ro a 3ro, segunda
etapa y de 4to. a 6to. tercera etapa), Secundaria
(cuarta etapa) y Formación para la Vida y el trabajo
(5ta. Etapa).

La atención educativa en este Trayecto Formativo Con base en el Acuerdo Secretarial No. 711
está orientada a una formación que articula referente al Programa para la Inclusión y la Equidad
competencias de diferente orden de acuerdo a las Educativa, refiere que…”para lograr estos objetivos,
necesidades de los alumnos y alumnas; bajo un la SEB ha diseñado un Sistema Básico para la Mejora
planteamiento Inclusivo, se orientan a su puesta Educativa integrado por tres prioridades generales:
en acción en diversos ámbitos laborales, siendo a) impulsar la normalidad mínima; b) mejorar el
necesario eliminar o reducir las barreras para el
aprendizaje y c) abatir el rezago educativo. Estas
aprendizaje y la participación que surgen en los
prioridades ubican a la escuela en el centro de la
contextos escolares, familiares, sociales y laborales
política nacional para la educación básica y apuntan
con el fin de propiciar el desarrollo de dichas
a garantizar un funcionamiento regular de dicho tipo
competencias.
educativo. Esto es, reorganizar recursos, procesos y
La quinta etapa del Trayecto denominado de acciones para que la escuela tenga la posibilidad de
“Formación para la vida y el Trabajo”, se ubica cumplir su fin social: que las niñas y niños aprendan
en el CAM Laboral y atiende las necesidades de a aprender y aprendan a convivir.”5
formación propias en las que los adolescentes y
jóvenes con discapacidad transitan a la edad adulta, Por su parte el Acuerdo Secretarial número 717 por
por lo tanto el favorecer un desarrollo integral y el que se emiten los lineamientos para formular los
autónomo contribuye a construir Proyectos de Vida Programas de Gestión Escolar, en el Capítulo II, Del
y oportunidades de independencia económica. fortalecimiento de la Autonomía de Gestión Escolar
de las Escuelas de Educación Básica, refiere en el
3.2 Enfoque y Desarrollo de punto Tercero, aspecto Sexto, que...”Los programas
Competencias (Básicas, Ciudadanas y y acciones generados por las autoridades educativas

Laborales) locales y municipales para el fortalecimiento de
la autonomía de gestión de las escuelas deberán
Los servicios de la Dirección de Educación Especial, se contribuir al desarrollo de las siguientes prioridades
orientan en dicho Trayecto Formativo al desarrollo y condiciones educativas:
de competencias.
a) Mejora de las competencias de lectura, escritura
Como parte sustancial del cambio educativo en el y matemáticas. Asegurar que todos los niños
Sistema…. “se busca colocar a las escuelas (CAM), adquieran oportunamente las herramientas básicas
al centro del mismo y fortalecerlas para cumplir su que les permitan aprender a aprender…”6
misión y brindar oportunidades de aprendizaje a
todas las alumnas y alumnos. Aprender a aprender En este marco el Modelo Curricular, el mapa de
y aprender a convivir serán los objetivos centrales formación y el desarrollo de programas educativos
para responder a la máximas de calidad e inclusión con estructura modular, se oferta a la población
educativa que establece el Artículo 3º.de nuestra
Constitución…”4 5
Acuerdo número 711 por el que se emiten las Reglas de
Operación del Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa.
DOF. Diciembre de 2013
4
Guía Operativa para la Organización y Funcionamiento de los
Servicios de Educación Inicial, Básica, Especial y para Adultos de 6
Acuerdo número 717 por el que se emiten los lineamientos para
Escuelas Públicas en el Distrito Federal. 2014-2015. Pág. 7 formular los Programas de Gestión Escolar. DOF, Marzo de 2014

escolar a través de 10 talleres circunscritos a En el CAM Laboral además de continuar con estas
diferentes campos de producción, el de elección competencias se incorporan las relacionadas a
deberá ser cubierto hasta en cuatro ciclos escolares, la formación para el trabajo, las competencias
dicho Modelo se explicita con mayor detalle en el laborales a fin de garantizar desempeños
Planteamiento Técnico para CAM Laboral. polivalentes se considerarán para su abordaje en
competencias laborales generales y competencias
En el CAM Laboral se propicia el desarrollo
laborales específicas.
educativo con la perspectiva de formar ciudadanos
competentes capaces contribuir o dar solución a Las competencias laborales generales son
situaciones o problemáticas que enfrenten en la vida aquellas que desarrollan las personas en función de
cotidiana y laboral. Las competencias se desarrollan conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes
de manera particular en cada individuo y las pone en que se ponen en juego en cualquier contexto laboral.
juego de acuerdo al contexto en el que se encuentre.
Son las requeridas para desempeñarse en cualquier
Las competencias para la vida seguirán entorno social y productivo, sin importar el sector
fortaleciéndose como parte del desarrollo de las económico, el nivel de cargo o tipo de actividad
personas con discapacidad, son base del aprendizaje que se desempeñe, pues tienen el carácter de ser
a largo de la vida y se articulan a las establecidas transferibles y genéricas. Se caracterizan por no
en la Educación Básica y se enlazan de manera estar ligadas a una ocupación en particular, sector
natural con el planteamiento técnico de CAM económico, cargo o actividad específico.
Laboral. Por lo tanto, el aprender a aprender para
Estas competencias permitirán en mayor o menor
su logro se articula con las competencias básicas
medida la empleabilidad, entendida como la
y el aprender a convivir con las competencias
capacidad de una persona para conseguir un trabajo,
ciudadanas.
mantenerse en él y aprender posteriormente o
Las competencias básicas, permite al individuo perfeccionar los elementos específicos propios de la
comunicarse, tener un pensamiento lógico y utilizar actividad.
las herramientas tecnológicas (TIC) como elemento
Son necesarias en todo tipo de trabajo ya sea en un
que favorece el aprendizaje autónomo o incluso
empleo o en una iniciativa propia para la generación
como base de desempeños laborales que utilicen
de ingresos.
estas últimas.
Son ejemplos de competencias laborales generales:
Las competencia ciudadanas, fortalecen la
interrelación en distintos ámbitos, conocer los – la orientación al servicio,
derechos y obligaciones como ciudadanos y – el conocimiento del uso de equipos de informática,
futuros trabajadores, habilitan a las personas – el trabajo en equipo,
para la convivencia, la solidaridad, la participación – la capacidad de toma de decisiones,
democrática y la ciudadanía en general. – la posibilidad de resolución de problemas,
– el conocimiento del entorno laboral,
– el manejo de procesos tecnológicos básicos.

Las competencias laborales específicas Las ocupaciones se han agrupado por afinidad
de funciones, buscando con ello hacer ofertas
Las competencias laborales específicas son aquéllas
educativas que permitan la movilidad entre varios
que están orientadas a desarrollar funciones
campos ocupacionales, es decir, formar en áreas
productivas propias de una ocupación en particular
que sirvan a varias especialidades, logrando con ello
o funciones comunes a un conjunto de ocupaciones.
la polivalencia y movilidad ocupacional de quienes
Son competencias necesarias para el desempeño de poseen dicha formación.
las funciones propias de las ocupaciones del sector
El CAM Laboral, tiene el compromiso con su
productivo e implican el dominio de conocimientos,
alumnado, con las familias y con la sociedad de
habilidades y actitudes que conllevan al logro de
generar espacios educativos propicios para que los
resultados en el cumplimiento de una ocupación y
y las jóvenes adquieran y desarrollen competencias
que, por lo tanto, facilitan el alcance de las metas
básicas, competencias ciudadanas y competencias
organizacionales o productivas del autoempleo.
laborales (generales y específicas) con la expectativa
Las ocupaciones del sector productivo implican de que logren alcanzar el perfil de egreso que ha sido
un conjunto de puestos de trabajo con funciones definido para este nivel educativo.
productivas afines, cuyo desempeño requiere
Es importante señalar que en su conjunto las
competencias comunes relacionadas con los
competencias básicas y ciudadanas se desarrollan a
resultados que se obtienen.
lo largo de la vida y en el CAM Laboral se deberán
vincular los desempeños propuestos para cada
taller.

4. Fases de Formación
En alineación a la política educativa y El planteamiento técnico para CAM Laboral, se

recomendaciones internacionales sobre la organiza metodológicamente en fases de formación
educación, formación y aprendizaje permanente, que orientan la correspondencia entre escenarios
la inclusión y la equidad, la Dirección de Educación escolares y externos, a partir de la alternancia
Especial, oferta a través de los Centros de Atención de escenarios; situación que conlleva ventajas
Múltiple Laboral, (CAM) Formación para la Vida y el educacionales al articular el entorno escolar y
Trabajo que orienta las experiencias de cada uno de el productivo, así como enriquecer la formación
los estudiantes con discapacidad, buscando la mejor con el acceso a equipos, herramientas, recursos
condición de desarrollo para cada uno de ellos, para actualizados, así como dinámicas laborales y/o
vivir con plenitud, ejercer sus derechos, participar productivas reales.
con igualdad en diversos ámbitos, contando con la
Así mismo operativamente dicho proceso se
formación laboral como base para la transición a la
desarrolla en ciclos formativos (escolares) de la
vida adulta que incluya la participación productiva
siguiente manera:
en la sociedad,
1. Apoyo al Servicio de Comensales

Para tal propósito en el CAM Laboral se han 2. Costura, Confección y Bordado
establecido diez talleres en donde se desarrollan 3. Estilismo y Bienestar Personal
y articulan las competencias básicas, 4. Fabricación de Muebles de Madera y Manufactura
ciudadanas y las laborales correspondientes de Productos Metálicos y de Madera
con las funciones productivas, requiriendo 5. Panadería y Repostería
para el desarrollo de la formación específica 6. Preparación de Alimentos y Bebidas
planteada en el mapa curricular el diseño de 7. Serigrafía
materiales técnicos como los programas de 8. Servicios de Apoyo a Labores de Oficina
9. Servicios de Jardinería, Cultivo de Frutas y
cada especialidad, de acuerdo a la siguiente
Plantas Comestibles
oferta:
10. Servicios de Limpieza

5. Marco y Mapa Curricular

6. Diseño de Programas para el Desarrollo de
Competencias Específicas
Para el desarrollo de competencias de los alumnos y Basada en Competencias (EBC), misma que permite
alumnas, en el planteamiento técnico de la Dirección integrar de manera global la adquisición y desarrollo
de Educación Especial, establece que los Programas de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
de Estudio de los talleres que conforman la oferta y su aplicación en un entorno determinado.
educativa se estructuren por Módulos en correlación
Los programas se encuentran constituidos por
secuencial pero con valor autónomo.
Módulos correlacionados, establecidos a partir de
Un módulo, de acuerdo al “Diseño curricular basado un conjunto de unidades.
en normas de competencia laboral” (2004),
Dichos módulos conservan independencia, al
establece que es “una estructura integradora
conferir un bagaje de competencias con las cuales se
multidisciplinaria de actividades de aprendizaje
puede realizar una parte o actividad de un proceso
que, en un lapso flexible, permite alcanzar objetivos
productivo, pero que en articulación con otros
educacionales de capacidades, destrezas y actitudes
módulos se complementa la cualificación esperada
que posibiliten al alumno(a) desempeñar funciones
en un área determinada, por ejemplo la preparación
profesionales… Cada módulo es autosuficiente para
de alimentos, la serigrafía o las labores de oficina,
el logro de una o más funciones profesionales”.
entre otras, de acuerdo a la oferta educativa para
La estructura modular es la modalidad de enseñanza este nivel.
responde a las características de la Educación

Módulos correlacionados.
Competencias Laborales Específicas basadas en Normas Técnicas, Estándares de Competencia, Normas

Oficiales Mexicanas y/o NORMEX

Esta estructura, permite la correlación del propósito, estructurar y organizar la formación en procesos
unidades, desempeños, contenidos, criterios de flexibles y el establecimiento de trayectos de
evaluación y evidencias correspondientes con cada aprendizaje para cada alumno de acuerdo al perfil
módulo, lo que permitirá a los docentes contar de egreso de cada programa.
con referentes programáticos para la planificación
La organización prevista por módulos autónomos,
y la evaluación, así como su desglose por niveles
pero secuenciales, permitirán al término de la
de desempeño, a fin de determinar los avances y
temporalidad establecida, completar la cualificación
dificultades de los alumnos y alumnas en el proceso
requerida, o en caso contrario, podrán acreditarse
de formación, así mismo facilitará la toma de
de manera parcial los desempeños derivados de los
decisiones para la asignación de una calificación y
conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes
un reporte de evaluación cualitativa en relación a los
y aplicación realizada en contextos escolares o
logros de aprendizaje.
productivos de manera acumulativa, de acuerdo
Los módulos serán de utilidad como bloques unitarios con lo establecido y retomado por la Dirección
de aprendizaje que pueden aplicarse de manera de Educación Especial del Marco Mexicano de
autónoma, aunque en su articulación se pretende Cualificaciones, en alineación a las Normas de
una cualificación integral, conforme los alumnos Control Escolar y del Acuerdo Secretarial No. 696,
y alumnas avanzan en su proceso formativo. Los para fines de la acreditación oficial
programas por otra parte servirán al docente para
7. Elementos de la Estructura Base de los Programas
La estructura de los Programas y módulos se encuentra integrada por unidades, desempeños, contenidos,
recursos, criterios de evaluación y evidencias, bajo los criterios de Normas Técnicas de Competencia Laboral,
Estándares de Competencia, Normas Oficiales Mexicanas y/o NORMEX.
Estructura de los Módulos (1)
Es un espacio curricular en el que se integran los contenidos de los distintos campos del
Módulos conocimiento, las estrategias de enseñanza y aprendizaje, actividades formativas en torno a una
unidad determinada, con la finalidad de desarrollar competencias.
Son una forma de planificar el proceso de enseñanza y aprendizaje alrededor de temas significativos
Unidades de Aprendizaje correspondientes a un contenido (a través de conocimientos conceptuales, procedimentales y
actitudinales).

Es el nivel de productividad en referencia a resultados que tiene un trabajador en un escenario

productivo el cual puede obtenerse por medio de una serie de indicadores como son la calidad,
productividad y competitividad.
Desempeños Un criterio de desempeño es una descripción detallada de tareas que debe realizar un individuo y los
estándares de calidad esperados, para cada elemento de competencia.
En el contexto laboral se establece a partir de una actividad de trabajo, las competencias que se
pone en juego a fin de tener un desempeño satisfactorio.
Conjunto de saberes centrales relevantes y significativos que incorporados como objetos

Contenido de enseñanza, constituyen a desarrollar y ampliar las posibilidades cognitivas, procesuales y
procedimentales.
Son medios empleados por el docente para apoyar el cumplimiento o evaluar el proceso educativo
Recursos
que dirige y orienta, abarca una variedad amplia de materiales de acuerdo al taller.
Son indicadores concretos de aprendizaje que debe demostrar el alumno como producto de
Criterios de Evaluación aprendizaje; es decir son parámetros o patrones que son utilizados para utilizar un juicio de valor
(N1, N2, o N3).
Es la recopilación de productos obtenidos directamente del proceso de formación y que pueden ser
sistematizadas en un portafolio del alumno.
Son elementos de juicio, aportados por el alumno, que ayudan al evaluador a inferir si el desempeño
esperado fue efectivamente logrado o no.
Evidencias
Dan claridad a los estudiantes frente a cómo deben demostrar su aprendizaje.
Permiten documentar el aprendizaje de los estudiantes a través de un portafolio.
Tipos de evidencia: evidencia de conocimiento, evidencias de hacer, evidencias de ser, evidencias de

productos. (Tobón, Sergio. 2006).
Son regulaciones técnicas que sirven para garantizar que los servicios que contratamos o los
Normas Oficiales
productos o servicios que adquirimos cumplan con parámetros o determinados procesos, con el fin
Mexicanas (NOM) de proteger la vida, la seguridad y el medio ambiente.
Conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes combinadas, coordinadas e integradas, es

un desempeño no la capacidad para el mismo y se puede observar a través del comportamiento de
una persona.
Competencia
La competencia incluye un saber (conceptual), saber hacer (procedimental) y un saber ser
(actitudinal), definidas sobre acciones laborales.
NORMEX Normalización, entendida como una actividad referida a la elaboración de documentos consensuales
que se aplican a nivel nacional y tienen como propósito establecer los criterios mediante los cuales
(procesos de una determinada entidad, sea ella un producto, un proceso o un sistema, o un servicio se adecua a
normalización) una base de comparación definida

Se considera una norma de competencia laboral como “un documento en el que se registran las
NTCL especificaciones con base en las cuales se espera que sea desempeñada una función productiva y
está constituida por unidades de competencia y elementos de competencia, criterios de desempeño,
(Norma Técnica de campos de aplicación y evidencias por desempeño y de conocimiento”, asimismo, expresará el
Competencia Laboral) área y nivel de competencia correspondiente. De manera que una norma estará conformada por
lo que debe entenderse como competencia laboral determinada. (Consejo de Normalización y
Certificación de Competencia Laboral. Reglas Generales y Específicas de los Sistemas Normalizados
y de Certificación de Competencia Laboral, 1996).
El conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que se requiere para que una
persona realice una actividad productiva en el ámbito laboral, social, gobierno o educativo con un
Estándares de
nivel de desempeño, definidos por los propios sectores y es el referente que permite evaluar las
Competencia (EC) competencias y obtener un certificado que lo respalde. (Consejo de Normalización y Certificación
de Competencia Laboral).
Es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que adquiere una persona en el

proceso de socialización, educación o formación. Se considera como un activo con el que cuentan las
Calificación personas y que utilizan para desempeñar determinados puestos de trabajo. Podría también definirse
como la capacidad potencial para realizar las tareas de un puesto de trabajo o actividad productiva.
(Consejo de Normalización y Certificación de Competencia Laboral).
Comprende las actitudes, los conocimientos y las destrezas que permiten desarrollar exitosamente
un conjunto integrado de funciones y tareas de acuerdo a criterios de desempeño considerados
idóneos en el medio laboral. Se identifican en situaciones reales de trabajo y se las describe
agrupando las tareas productivas en áreas de competencia (funciones más o menos permanentes),
Competencia Laboral especificando para cada una de las tareas los criterios de realización a través de los cuales se puede
evaluar su ejecución como competente. Miranda
Mientras la calificación se circunscribe al puesto, la competencia se centra en la persona que puede

llegar a ocupar uno o más puestos.
Es la demostración por medio de evidencias de que una persona cuenta con los conocimientos,
Evaluación por habilidades, destrezas, actitudes y comportamientos para ejecutar una función definida en un
Competencias Estándar de Competencia, con un nivel de desempeño. (Consejo de Normalización y Certificación
de Competencia Laboral)
De acuerdo al proceso formativo, se busca el actividades por cuenta propia, por ello la articulación
desarrollo de una gama de competencias que de los contenidos a la realidad social y productiva
permitan según sea el caso una proyección como situación de aprendizaje permitirá dar sentido
diversificada, es decir inclusión en el empleo formal, a los intereses y necesidades de los estudiantes, a fin
el desarrollo de proyectos productivos (familiares de armonizar las exigencias sociales y productivas
o por asociación de miembros) o la realización de con los procesos educativos

8. La Organización y Carga Horaria
Carga horaria es la cantidad de horas dedicadas

a las actividades de capacitación y formación
laboral estimadas para que los alumnos alcancen
los desempeños propuestos, (el aprendizaje de
los contenidos) adquieran habilidades, destrezas y
Carga Horaria
desarrollen actitudes en relación con los mismos.
La organización de las cargas horarias para el Horario Actividades
desarrollo de dichas competencias, se basa en la 8:00 a 8:30 Actividades Iniciales

consideración de semejanza con una Jornada laboral
8:30 a 13:00 Actividades propias del taller
en un contexto productivo, así como considerar los
tiempos necesarios en la intervención pedagógica 13:00 a 14:00 Horario de Alimentación
con la finalidad de contribuir en la educación integral

14:00 a 15:30 Actividades propias del taller
de dicha población.
15:30 a 16:00 Actividades de Autoevaluación y Cierre
Distribuir la carga horaria de manera ordenada,
atendiendo al planteamiento técnico que lo
determina, no podrá ser menor de ocho horas al día,
Por sus características con la finalidad de atender las
necesidades formativas de los alumnos, determinar
y garantizar su implementación en esta modalidad
educativa.
9. Descripción del Programa de Serigrafía
El programa de Serigrafía está constituido por junto con lo abordado en su rotación en otros
cuatro Módulos que a su vez se dividen en dos talleres le permitirá tomar decisiones con respecto
o tres unidades cada uno. Inicia con el Módulo a la elección definitiva del taller durante los cuatro
Propedéutico, en la unidad Introductoria se años de escolaridad. En la unidad dos de este módulo
desarrollan contenidos para que el alumno tenga se trabaja con las Medidas de Seguridad e Higiene
un panorama general de la serigrafía, se abordan donde el alumno desarrolla competencias para la
contenidos de historia de la serigrafía y su aplicación aplicación de medidas para la protección de la salud
en la vida cotidiana y productiva. Este conocimiento física y mental y la preservación del medio ambiente

donde labora. Las normas y las leyes en que se El Módulo III Sistemas de Cómputo en serigrafía
basa esta unidad tienen el propósito de disminuir contiene dos unidades en donde se trabaja con las
y eliminar los riesgos del trabajo, ello quiere decir Aplicaciones para textos (Word), imágenes (Power
que el taller estará obligado a indicar las áreas de Point) y diseños Word Art, Galería de imágenes y
riesgo, a usar el equipo y aditamentos que permitan uso de la impresora para la obtención de diseños
conservar la salud, así como la capacitación para el y esténciles que permitan su reproducción en
uso y manejo adecuado de estos. En este módulo serigrafía. Al concluir las unidades de este módulo los
también se trabajan las medidas de higiene y alumnos inician sus prácticas laborales retomando
limpieza que tienen que prevalecer en el área de los desempeños del programa y su aplicación en un
trabajo. contexto laboral real.
Módulo I:Herramientas, maquinaria y equipo El Módulo IV Arte y Diseño Asistido por

para la impresión en Serigrafía; este módulo Computadora consta de dos unidades una en la
está conformado por dos unidades en la que los que se inicia con conocimiento de Internet y sus
alumnos inician con el conocimiento específico de aplicaciones para la obtención de imágenes y diseños
las características de los materiales, maquinaria y su aplicación en serigrafía y otra en la que se
y equipo serigráfico así como su mantenimiento, trabajan programas específicos y dispositivos para
detectando y corrigiendo fallas aplicando las el diseño. Se incluyen programas de diseño gráfico
medidas de seguridad e higiene establecidas. Se específicos para la serigrafía como son Photoshop,
inician en la preparación de la maquinaria y equipo Ilustrador, Corel Draw. Se hace uso del Scanner y la
para la elaboración de diseños y esténciles para su digitalización de imágenes como herramientas para
reproducción en serigrafía. la impresión en serigrafía.
El Módulo II: Reproducción e Impresión de la imagen Al concluir con este módulo se programan las prácticas
en Serigrafía contiene tres unidades en las cuales se laborales en escenarios reales para promover la
trabaja la reproducción y la impresión de la imagen así aplicación de las competencias adquiridas en el
como la introducción al conocimiento del equipo de desempeño de una función productiva y coadyuvar
cómputo. Se desarrollan conocimientos, habilidades, al proceso de inclusión laboral
destrezas y actitudes para que el alumno prepare
Al final del programa se presenta la bibliografía
materiales y equipo de acuerdo a una orden de
que sirvió de base para su elaboración así como el
trabajo considerando la matriz impresora, el equipo
anexo de un glosario de términos que proporciona
de impresión, los registro de impresión, verificando
al docente un apoyo en el desarrollo del programa.
a partir de muestras de impresión que el producto
impreso cubra los estándares de calidad requeridos
comparándolos con el original. Además el alumno
se inicia en el conocimiento de las funciones básicas
del equipo de cómputo como herramienta para el
diseño de textos e imágenes para su reproducción
en serigrafía.

10. Perfil de Egreso
El perfil de egreso define el tipo de alumno/alumna • Imprime en serigrafía cumpliendo con los
que se espera formar en el transcurso de su formación estándares de calidad de acuerdo a la orden
en esta etapa y tiene un papel preponderante de trabajo.
en el proceso de articulación con los niveles de
• Prepara el equipo de cómputo para su uso y
Educación Básica. Se refiere a la formación de un
aplicación de las herramientas en impresión
ciudadano autónomo y productivo que muestra las
de los diseños solicitados.
competencias y los rasgos deseables al concluir su
proceso formativo en el taller. • Maneja las funciones y operaciones
básicas de un procesador de textos, aplica
Para la especialidad de serigrafía, los rasgos que
formatos, maneja objetos e imágenes en
deberá mostrar el alumno al concluir su formación
un documento, y prepara la impresión con
son los siguientes:
requerimientos de calidad.
• Aplica medidas de seguridad e higiene con
• Organiza los elementos de la pantalla de
el fin de prevenir accidentes en el taller y/o
Windows, crea carpetas, copia e imprime
en contextos laborales reales en apego al
imágenes y textos.
Programa de Protección Civil y Sistemas de
Protección y Seguridad en el desempeño de • Maneja procesadores de presentaciones
sus funciones. digitales (Power Point) y programas de
diseño usando funciones básicas para
Muestra actitudes de respeto y cordialidad
mejorar textos, imágenes y objetos de
y mantiene comunicación asertiva entre
dibujo.
sus iguales y acata órdenes de la figura de
autoridad. • Imprime imágenes y textos a reproducir
en serigrafía a través de la impresora
• Utiliza materiales, herramienta y equipo en
estableciendo el tamaño del papel,
la reproducción de la imagen de acuerdo al
orientación de la impresión, márgenes y área
sistema de impresión de serigrafía.
de impresión de acuerdo con el archivo que
Prepara materiales, herramientas e se le indique.
insumos para la impresión de acuerdo a las
especificaciones de la orden de trabajo.
• Mantiene el área de trabajo, maquinaria y

equipo en condiciones que permitan cumplir
con las metas de producción y de acuerdo a
los manuales de operación.

11. Serigrafía
Objetivo General
Desarrollar funciones productivas en relación a los aspectos de la reproducción de la imagen, empleando

el sistema de impresión en serigrafía, orden de trabajo, equipo, herramientas y materiales así como
el mantenimiento y verificación del equipo de impresión aplicando las normas de seguridad e higiene,
destacando los aspectos de comunicación que permitan propiciar un buen ambiente de trabajo.
Estructura del Programa. Serigrafía
1er. Ciclo 2do. Ciclo 3er. Ciclo 4to. Ciclo
Módulo II Módulo III Módulo IV

Módulo
Reproducción e Impresión de la Sistemas de cómputo en Arte y Diseño Asistido por
Propedéutico
imagen en serigrafía serigrafía Computadora
Unidad 1 Unidad 1
Unidad 1 Unidad 1
Aplicaciones en imágenes y Aplicaciones de Internet en el
Introductorio Reproducción de la imagen
diseños diseño en serigrafía
Unidad 2 Unidad 2 Unidad 2

Unidad 2
Sistemas de Protección y Textos e imágenes en la Programas y dispositivos en el
Impresión de la Imagen
Seguridad reproducción en serigrafía diseño en serigrafía
Módulo I
Herramientas, maquinaria y
equipo para la impresión en
serigrafía
Unidad 1
Unidad 3
Mantenimiento del área,
Introducción al conocimiento Prácticas laborales Prácticas laborales
maquinaria y equipo en la
del equipo de computo
impresión en serigrafía
Unidad 2
Elaboración de Diseños y
esténciles
Tabla 02 - Serigrafía. CAM Laboral

Módulo Propedéutico
Objetivo
Identificar de manera general los principales procesos, materiales, herramientas y equipo que se utilizan
para la reproducción de la imagen implementando las normas de seguridad e higiene en un ambiente de
respeto y cordialidad.
Esquema de Módulo
Módulo Unidades Contenidos Duración
• Introducción a la Serigrafía
• Historia y funciones de la serigrafía
• Usos de la serigrafía en la vida diaria
Unidad 1
• Productos relacionados con la serigrafía. 2 meses
Introductorio
• Artículos elaborados en serigrafía: textiles, papel,
vidrio, vinil y otros
• Proyección en el campo laboral.
• Medidas preventivas de seguridad

• Simulacros: sismo, incendio
Propedéutico
• Equipo de seguridad, protecciones y dispositivos de
seguridad
• Limpieza del área de trabajo
Unidad 2 • Normas de higiene

Sistemas de Protección 4 meses
• Señales de seguridad
y Seguridad
• Colores de seguridad y sus significados.
• Materiales y residuos peligrosos
• Rutas de evacuación y señalizaciones
• Trabajo colaborativo
• Relación laboral

Vinculación con la NTCL, ECO, NORMEX y/o NOM
Planteamiento Norma/ Titulo (Norma/

Elementos
Pedagógico de la DEE Estándar Estándar)
Edificios, locales, instalaciones y

NOM-001-STPS-2008 áreas en los centros de trabajo-
condiciones de seguridad.
• Definiciones
Condiciones de seguridad- • Obligaciones de los trabajadores
NOM-002-STPS-2010 prevención y protección contra
• Requisitos de seguridad en
incendios en los centros de trabajo.
el centro de trabajo para la
prevención y protección contra
Sistemas de protección y accidentes
dispositivos de seguridad en la
NOM-004-STPS-1999 • Determinaciones de riesgo
maquinaria y equipo que se utilice
en los centros de trabajo. • Procedimientos generales de
Condiciones de seguridad e seguridad para realizar trabajos
higiene en los centros de trabajo de mantenimiento
NOM-005-STPS-2000 para el manejo transporte y • Participación en simulacros
almacenamiento de sustancias
Sistemas de Protección y químicas peligrosas. • Protecciones y dispositivos de
Seguridad seguridad
Equipo de protección personal para • Colores de seguridad y sus
NOM-0017-
los trabajadores en los centros de significados.
STPS-1993
trabajo.
• Señales de seguridad e higiene
Colores y señales de seguridad e • Prácticas de trabajo seguras

NOM-0026- conforme a las reglamentaciones
higiene, e identificación de riesgos
STPS-2008 de seguridad.
por fluidos conducidos en tuberías.
• Procedimientos de emergencia
establecidos por la empresa.
Mantenimiento de las instalaciones
NOM-0029-
eléctricas en los centros de • Requerimientos de higiene dentro
STPS-2011
trabajo-condiciones de seguridad. del ámbito laboral.
• Relaciones efectivas de trabajo.
Obtención de la reproducción de
impresos, de acuerdo al sistema
• CART0025.01
de impresión en serigrafía.
UART0072.01
Aplicará las normas de seguridad e higiene de acuerdo a las reglamentaciones vigentes y los
procedimientos de emergencia establecidos en el centro educativo y en el taller para proteger su
integridad física y la de sus compañeros.
Descripción de la función
Utilizar con eficacia los equipos de protección para preservar la integridad física y optimizar la seguridad
productiva
en las actividades.
Realiza tareas asignadas por el responsable inmediato, a través del manejo de diversos materiales para
reproducción de imágenes

Competencia: Realiza el proceso básico de la impresión en serigrafía reconociendo las medidas de seguridad
e higiene.
Unidad 1: Introductorio
Desempeño Contenido Recursos
Investiga el desarrollo y las funciones de

• Introducción a la Serigrafía Historia y
la serigrafía desde la antigüedad hasta Aula de medios, videos.
funciones de la serigrafía
nuestros tiempos Hojas de rotafolio
Marcadores
Revistas, artículos impresos en serigrafía.

• Usos de la serigrafía en la vida
Explica la importancia de la serigrafía a Maquinaria, herramientas, equipo del taller.
diariaProductos relacionados con la
través de la historia y sus aplicaciones en Materiales de: textiles, papel, vidrio, vinil
serigrafía.
la actualidad entre otros
Videos
• Artículos elaborados en serigrafía: Equipo de cómputo e internet

Describe el proceso básico de la impresión
textiles, papel, vidrio, vinil y Revistas/libros
en serigrafía
otrosProyección en el campo laboral
Criterios de evaluación Evidencias
• Explica la importancia de la serigrafía y la requisición en la industria serigráfica. Collage con imágenes los materiales,
• Menciona productos relacionados con la serigrafía equipo y herramientas en serigrafía.
• Argumenta que las artes gráficas es una especialidad encaminada a la Muestrario de diferentes productos.
producción de impresos Imagen impresa
• Narra el proceso de impresión en serigrafía Historia ilustrada de los orígenes
• Elabora un producto de impresión en material de su elección de la serigrafía

Unidad 2: Sistemas de protección y seguridad
• Medidas preventivas de seguridad

Aplica la reglamentación de seguridad Equipo, materiales, herramienta y del
• Simulacros: sismo, incendio
e higiene en el contexto del taller al taller
realizar su trabajo • Equipo de seguridad, protecciones y
Materiales impresos
dispositivos de seguridad
Instructivos y manuales
Aula de medios
Mantiene limpia y ordenada el • Limpieza del área de trabajo Videos
área de trabajo de acuerdo con los
• Normas de higiene Hojas de rotafolio
requerimientos
Ilustraciones con el equipo de protección
Equipo de protección en el taller.
• Señales de seguridad Etiquetas
Responde a emergencias de acuerdo • Colores de seguridad y sus significados. Marcadores
con los manuales y procedimientos
• Materiales y residuos peligrosos Señales de seguridad e higiene
establecidos
Prohibición
• Rutas de evacuación y señalizaciones
Obligación
Precaución
Participa en los procesos de trabajo • Trabajo colaborativo Información
con el equipo y mobiliario del taller de
acuerdo a las medidas de seguridad. • Relación laboral Áreas delimitadas del taller
Reglamento del taller elaborado

• Identifica situaciones de riesgo y su prevención Uso del equipo de seguridad
• Sigue las indicaciones de las señalizaciones de seguridad Orden y limpieza en el área de trabajo
• Utiliza el equipo de protección personal (EPP) que se le requiere en las actividades Materiales de riesgo etiquetados
del taller
Señalizaciones de emergencia y
• Mantiene relaciones interpersonales de manera responsable, colaborativa y prevención en el taller.
solidaria
Actúa responsablemente en las
• Participas en alertas de contingencias y actúa de acuerdo a procedimientos situaciones de emergencia o en
simulacros

Módulo I
Herramientas, Maquinaria y Equipo en la Impresión en
Serigrafía
Objetivo
Utilizar el equipo herramientas, maquinaria para la impresión en serigrafía así como mantener las
instalaciones, en condiciones de orden y limpieza de acuerdo a los procedimientos establecidos.
Esquema de Módulo I
Módulo I Unidades Contenidos Duración
• Características y tipos de bastidores

• Tipos y características de las mallas
• Matriz impresora
• Tipos de tintas
• Solventes
• Acondicionadores para impresión
• Sustratos de impresión
• Pulpo
Unidad 1
Mantenimiento del • Rack de secado
área de maquinaria y • Tipos de raseros
equipo en la impresión
• Herramientas para el mantenimiento del equipo de
en serigrafía
impresión
Herramientas • Características de los solventes de limpieza

materiales, y • Características de los lubricantes
maquinaria en • Lubricación y limpieza de piezas del equipo de impresión 4 meses
la impresión en
• Limpieza del área de trabajo.
serigrafía
• Limpieza de las herramientas de trabajo
• Registros de mantenimiento
• Bitácora de ajustes en el equipo de impresión
• Tipos de papel
• Materiales de dibujo
• Técnicas de dibujo
Unidad 2 • Circulo cromático y la interrelación de los colores
Elaboración de diseños
y esténciles. • Colores y tonos primarios, secundarios y terciarios
• Tipos de esténciles y características
• Tipos de materiales
• Diseños simples

Módulo I. Herramientas, maquinaria y equipo en la impresión en serigrafía
Vinculación con la NTCL, ECO, NORMEX Y/O NOM
Planteamiento
Norma/ Titulo (Norma/
Pedagógico de la Unidades Elementos de la unidad
Estándar Estándar)
DEE
1. Asegurar la operación del

UART0070.01
equipo, de acuerdo con las
Preparar maquinaria y
especificaciones de la empresa
equipo cumpliendo con
sus especificaciones y los
2. Asegurar la calidad
estándares de calidad de la
requerida de acuerdo con las
Obtención de empresa
especificaciones del producto.
la reproducción
NTCL de impresos,
Serigrafía CART0025.01 de acuerdo
al sistema de
impresión en 1. Diagnosticar y corregir las
serigrafía. UART0071.01 fallas de la maquinaria y equipo
Mantener el área de trabajo, de acuerdo a los estándares de
maquinaria y equipo en operación de la empresa.
condiciones que permitan
cumplir con las metas de 2. Realizar los procedimientos de
producción orden y limpieza determinados
en los estándares de operación.
Para la reproducción de los impresos con la calidad requerida, el alumno prepara la maquinaria y equipo,
realiza detección y corrección de fallas y mantiene el orden y la limpieza del taller.
Desarrolla las actividades en la industria gráfica, en el área de impresión en pequeñas, medianas o grandes
Descripción de la empresas, con niveles muy diversos organizativos/tecnológicos. Se integra en un equipo de trabajo donde
función desarrollo tareas individuales y en grupo sobre la impresión en serigrafía.
En general dependerá dentro de la estructura orgánica de un mando intermedio.
Esta función productiva se realiza también por cuenta propia.

Competencia: Prepara la maquinaria y equipo, así como la detección y corrección de fallas en la reproducción
de impresos con calidad.
Unidad 1: Mantenimiento del área de maquinaria y equipo en la impresión en serigrafía.
Selecciona los materiales, herramientas • Características y tipos de bastidores Materiales, herramientas y equipo del
y maquinaria de acuerdo a la orden de • Tipos y características de las mallas taller.
trabajo. • Matriz impresora Aula de medios
Videos
• Tipos de tintas
Clasifica y distingue entre tintas, Revistas
• Solventes
solventes y acondicionadores tomando en Marcadores
• Acondicionadores para impresión
cuenta las medidas de seguridad e higiene
• Sustratos de impresión Hojas rotafolio
• Pulpo Grasas y aceites lubricantes
• Rack de secado Tintas, Solventes y acondicionadores
Prepara material, herramientas y equipo
• Tipos de raseros Estopa
de acuerdo a la orden de trabajo
• Herramientas para el mantenimiento
del equipo de impresión Mascarilla
Guantes
Realiza los procedimientos de orden y • Características de los solventes de Estantes
limpieza determinados en los estándares limpieza Gabinetes
de operación • Características de los lubricantes
Cajas de herramientas
• Lubricación y limpieza de piezas del Llave halen
equipo de impresión Pinzas
• Limpieza del área de trabajo.
Desarmador
Realiza el mantenimiento preventivo del • Limpieza de las herramientas de
equipo y limpieza de las áreas del taller trabajo Cinta de aislar
• Registros de mantenimiento Bitácora
• Bitácora de ajustes en el equipo de
impresión
• Clasifica y ordena los materiales, herramientas y maquinaria de acuerdo a su

uso.
• Utiliza materiales, herramientas y equipo básico de serigrafía de acuerdo a la
orden de producción Operación los equipos de acuerdo al
manual y procedimientos
• Dispone materiales y herramienta de acuerdo a la orden de trabajo.
Catálogo de materiales, maquinaria y
• Elabora matriz de impresión de acuerdo a la orden de producción
equipo del taller
• Selecciona y emplea las herramientas y material en el mantenimiento al equipo.
Porta el equipo de seguridad e higiene
• Limpia y lubrica el equipo de impresión siguiendo las normas de higiene y
Matriz de impresión elaborada
seguridad
Bitácora con registro de mantenimiento
• Realiza limpieza de las herramientas de trabajo y las guarda en el lugar
preventivo
designado.
• Registra el mantenimiento en la bitácora
• Mantiene la limpieza y el orden en el área de trabajo.

Unidad 2: Elaboración de diseños y esténciles
Identifica tipos de papel y materiales en el • Tipos de papel

Materiales, herramientas y equipo del
diseño de dibujos • Materiales de dibujo taller.
Aula de medios
Videos
• Técnicas de dibujo
Revistas
• Circulo cromático y la interrelación Marcadores
Aplica técnicas para el diseño de dibujos de los colores
Hojas rotafolio
• Colores y tonos primarios, Película para esténciles
secundarios y terciarios
Estilógrafo
Bisturí/cúter
Elabora positivos y negativos en la • Tipos de esténciles y características Plantillas

impresión de la imagen • Tipos de materiales Lápices de dibujo
Papel albanene
Cuaderno de dibujo
Escuadras
• Esténciles Reglas
Identifica tipos de materiales en
elaboración de esténciles Cartón
• Diseños simples
Esténciles elaborados
• Elabora diseños de dibujo aplicando la técnica correspondiente de acuerdo a las
normas de seguridad e higiene.
Diseños de diversos dibujos empleando
los colores del círculo cromático
• Realiza esténciles aplicando el procedimiento de acuerdo a las normas de seguridad
e higiene.
Catálogo de dibujos y esténciles
• Obtiene positivos y negativos en forma manual tomando en cuenta las normas
Collage de materiales para el dibujo y
de seguridad e higiene
herramientas para el esténcil.

Módulo II
Reproducción e Impresión de la Imagen en Serigrafía
Objetivos
Obtener la reproducción de la imagen de la matriz impresora, la impresión del producto y como herramienta
el uso básico del equipo de cómputo para el sistema de impresión en serigrafía cumpliendo con las normas
de seguridad e higiene y estándares de calidad.
Esquema de Módulo II
Módulo II Unidades Contenidos Duración
• Orden de trabajo y formatos de requisición de material

• Preparación de tintas y materiales
• Viscosidad
Unidad 1 • Condiciones ambientales
Reproducción de la • Maquinaria y equipo de reproducción de imagen
Imagen • Alimentación del equipo de impresión
• Técnica de reproducción de la imagen
• Revelado
• Fallas en maquinaria y equipo de impresión
• Técnica de impresión:
Emulsión o película líquida fotosensible
• Preparación de tintas
Reproducción e impresión Unidad 2 • Emulsión del bastidor
10 meses
de la imagen en serigrafía Impresión de la Imagen • Detalles del bastidor
• Impresión en serie
• Secado de materiales impresos
• Recuperación de la pantalla
• Evolución de la computadora
• Componentes de una computadora (monitor gabinete,
teclado ratón, bocinas, micrófono, disquete y CD-ROM
Unidad 3 • Funcionamiento de la computadora:
Introducción al manejo
• encendido de la computadora
del equipo de computo
• manejo del ratón
• apagado de la computadora
• Medidas de seguridad física del equipo de cómputo

Módulo II. Reproducción e impresión de la imagen en serigrafía
Planteamiento
Pedagógico de Unidades Elementos de la unidad
la DEE
1. Preparar los materiales de acuerdo

UART0068.01 Obtener la al sistema de impresión requerido.
reproducción de la imagen
de la matriz impresora 2. Preparar el equipo de impresión,
de acuerdo al sistema ajustándolo de acuerdo con sus
de impresión requerido, especificaciones de producción.
cumpliendo con sus
especificaciones y los 3. Obtener pruebas de reproducción
estándares de calidad de de la imagen de la matriz impresora,
Obtención de la empresa cumpliendo con los estándares de
la reproducción calidad de la empresa.
NTCL de impresos, de
CART0025.01 acuerdo al sistema
de impresión en 1. Obtener la imagen en el bastidor,
serigrafía. marco o matriz de impresión, en
Serigrafía forma manual o mecánica, de
UART0073.01 Obtener la
acuerdo al sistema de impresión en
reproducción del producto
serigrafía.
impreso a partir de la
matriz de impresión de
2. Obtener el producto impreso de
acuerdo al sistema de
acuerdo al sistema de impresión
impresión en serigrafía
en serigrafía, cumpliendo con sus
especificaciones y los estándares de
calidad de la empresa.
Manejo de
aplicaciones E0687
Manejo de aplicaciones e
e información
ECO190 información en equipo de
en equipo de Preparar el equipo de cómputo para su
cómputo, nivel básico
cómputo, nivel uso y manejo de utilerías.
básico
Prepara los materiales y el equipo de impresión, realiza pruebas de reproducción de la imagen en el bastidor y
obtiene el producto impreso cumpliendo con los estándares de calidad.
Para la reproducción de los impresos con la calidad requerida, se prepara la maquinaria y equipo, realiza detección,
corrección de fallas; mantiene el orden y la limpieza del taller.
Desarrolla las actividades en la industria gráfica, en el área de impresión en pequeñas, medianas o grandes
Descripción de la empresas, con niveles muy diversos organizativos/tecnológicos. Se integra en un equipo de trabajo donde
función desarrollo tareas individuales y en grupo sobre la impresión en serigrafía.
En general dependerá dentro de la estructura orgánica de un mando intermedio.
Esta función productiva se realiza también por cuenta propia.
Funciones que son necesarias y suficientes para la preparación del equipo tales como la verificación del área
donde se encuentra el equipo de cómputo, su funcionalidad, configuración del mismo y de los equipos periféricos.

Competencia: Reproduce e imprime la imagen en serigrafía cumpliendo con los estándares de calidad de
acuerdo a orden de producción
Unidad 1: Reproducción de la imagen
• Orden de trabajo y formatos de

requisición de material Mesa de succión
Pistola de agua y aire
Prepara materiales que se requieren en la • Preparación de tintas y materiales
Formatos
impresión con calidad
• Viscosidad Diseño a imprimir
Mesa de impresión
• Condiciones ambientales
Bisagras
Rack de secado
Depósito de tinta
Cinta canela
• Maquinaria y equipo de reproducción
Prepara el equipo de impresión, Rasero
de imagen
ajustándolo de acuerdo con las
especificaciones del producto. Matriz impresora
• Alimentación del equipo de impresión
Espátula
Llaves
Emulsionador
Recipientes de plástico
• Técnica de reproducción de la imagen Tubo de ensayo
Obtiene pruebas de reproducción Recipiente medidor
de la imagen de la matriz impresora • Revelado
Tijeras
cumpliendo con normas de seguridad,
higiene y estándares de calidad. • Fallas en maquinaria y equipo de Tintas
impresión Emulsiones

• Clasifica los materiales de la reproducción de la imagen de acuerdo a la orden de
trabajo
• Acondicionar tintas y material en la reproducción de la imagen de acuerdo a la
indicaciones
• Verifica que la imagen del bastidor esté destapada al mínimo detalle Orden de trabajo elaborada con el formato
de solicitud de material
• Comprueba la continuidad del paso del material en la impresión
Matriz impresora elaborada
• Realiza pruebas de impresión y contrasta con el original
Pruebas de impresión tomando en cuenta
• Aplica técnicas de secado de acuerdo al soporte y las medidas de higiene las normas de seguridad e higiene.
• Obtiene la imagen de la matriz impresora en forma manual o mecánica de acuerdo Álbum con diversas tintas y de acuerdo a
al sistema de impresión en serigrafía. las características
• Prepara la emulsión con sensibilizador de bicromato con base en las indicaciones
del fabricante y las medidas de seguridad correspondientes.
Emulsiona el bastidor de acuerdo a la orden de trabajo y a las medidas de seguridad
e higiene.

Unidad 2: Impresión de la imagen
Equipo y mobiliario del taller

• Técnica de impresión: Orden de trabajo
Emulsión o película líquida Mesa de luz
Prepara material y equipo de acuerdo fotosensible
a la técnica de impresión siguiendo las Mesa de impresión
• Preparación de tintas
normas de seguridad e higiene. Rasero
• Emulsión del bastidor
Matriz impresora
• Detalles del bastidor
Pulpo
Plancha de serigrafía
Rack de secado
Marco de vacio
Guía pantone
• Impresión en serie Espátula
Elabora producto impreso con base en las
• Secado de materiales impresos Recipientes de plástico
especificaciones
• Recuperación de la pantalla Manuales del fabricante
Diversos tipos de tintas
Materiales a imprimir
• Dispone y organiza el material y equipo de acuerdo a la técnica de impresión Secuencia gráfica de la técnica de
tomando en cuenta las medidas de seguridad e higiene impresión
• Limpia los bastidores empleando desengrasantes y/o limpiadores con base en las Porta el equipo de seguridad.
medidas de seguridad e indicaciones del fabricante
Productos impresos con calidad y la
• Realiza impresiones en serie de acuerdo a la orden de trabajo cantidad requerida.
• Verifica el retoque de los marcos Muestrario de productos impresos
• Comprueba los impresos con el original y la calidad requerida Pantallas recuperadas
• Maneja técnicas de secado en los productos terminados de acuerdo al sustrato Conformación de glosario de términos

Unidad 3: Introducción al manejo del equipo de cómputo
Investiga los antecedentes históricos de

• Evolución de la computadora
la computadora
• Componentes de una computadora Aula de medios

Identifica los elementos de una
(monitor gabinete, teclado ratón,
computadora y su aplicación como Videos
bocinas, micrófono, disquete y CD-
herramienta de trabajo
ROM Lecturas
Revistas
Componente de la computadora: Monitor,
• Funcionamiento de la computadora:
Reconoce los usos de la computadora y el CPU, teclado, mouse, bocinas,
encendido de la computadora
manejo en los sistemas de impresión en
manejo del ratón Unidades de almacenamiento
serigrafía
Apagado de la computadora
Carteles de la historia de las
computadoras
Aplica las medidas de seguridad física del • Medidas de seguridad física del
equipo de cómputo. equipo de computo
• Argumenta los antecedentes históricos de la computadora y por que cada vez van
Cartel con imágenes de los componentes
teniendo componentes más pequeños
de una computadora.
• Señale en la computadora los componentes que la conforman
Diagrama con los elementos y
• Encendido, apagado y uso del ratón del equipo de computo funcionamiento del equipo de cómputo.
• Verifica que el área de cómputo esté libre de obstáculos, alimentos y polvo Ejercicios en el uso del ratón
• Revisa que las conexiones estén debidamente conectadas Investigaciones de los usos de la
computadora.
• Verifica que el equipo de cómputo opere al encenderlo

Laboral
CAM
Módulo III
Sistemas de Cómputo en Serigrafía
Objetivo
Desarrollar competencias que permitan elaborar diseños y/o seleccionar imágenes mediante aplicaciones
de cómputo para la reproducción e impresión en serigrafía, cumpliendo con los estándares de calidad y las
medidas de seguridad e higiene.
Esquema de Módulo III
Módulo III Unidades Contenidos Duración
• Programa power point

• Partes de la pantalla del programa power point
• Equipo de cómputo uso y manejo de utilerías:
abrir una presentación existente,
Unidad 1 trabajar en la diapositiva guardar diseños y salir de
Aplicaciones en power point consultar galería de imágenes.
imágenes y diseños creación de carpetas
• Imágenes propias desde archivos
mover una imagen
• Uso de la barra de herramientas
• Dispositivos de almacenamiento
• Programa Word
• Ventana de Word
Sistemas de Cómputo
• Partes de la pantalla 5 meses
en Serigrafía
• Equipo de cómputo uso y manejo de utilerías:
abrir un documento existente
trabajar en el documento
elaboración de textos (tamaño y tipo de letra)
Unidad 2
Textos e imágenes guardar diseños y salir de Word
en la reproducción en • Consultar galería de imágenes
serigrafía
• Word Art (color de letra)
• Creación de carpetas
• Mover un texto
• Barra de herramientas
• Esténciles fotográficos
• Impresora
Prácticas Laborales 5 meses

Módulo III. Sistemas de cómputo en serigrafía
Planteamiento Norma/ Titulo (Norma/

Unidades Elementos de la unidad
Pedagógico de la DEE Estándar Estándar)
Usar las funciones elementales de

una aplicación de presentaciones
electrónicas
Manejo de Manejo de
ECO109 procesadores de procesadores de Manejar texto e imágenes en una
Serigrafía
presentaciones presentaciones presentación electrónica
digitales digitales
Manejar gráficos, diagramas

y objetos de dibujo en una
presentación electrónica
El uso de las tareas básicas para realizar presentaciones, manejar texto, imágenes, gráficos, diagramas y
objetos de dibujo como insumo en la impresión en serigrafía.
Descripción de la En cuanto a las aplicaciones del manejo de internet y herramientas de comunicación e informática incluye
función la búsqueda de información en páginas web envío y recepción de información mediante correo electrónico
e intercambio de información a través de un chat. También establece los conocimientos teóricos, básicos
y prácticos con los que debe contar para realizar un trabajo, así como las actitudes relevantes en su
desempeño.

Competencia: Elabora y guarda en dispositivos de almacenamiento presentaciones de texto, imágenes

prediseñadas, objetos de dibujo y diagramas requerida en la impresión en serigrafía.
Unidad 1: Aplicaciones en imágenes y diseños
• Programa power point

Usa las funciones básicas de diapositivas
en diseños de impresión • Partes de la pantalla del programa
power point
• Equipo de cómputo uso y manejo de

utilerías: Equipo y mobiliario del taller
• abrir una presentación Manual del programa power point

existente, Equipo de cómputo
• trabajar en la diapositiva
• guardar diseños y salir de power Archivos electrónicos
Crea diapositivas con texto, imagen y/o
point Dispositivos de almacenamiento
dibujo de acuerdo a solicitud e intereses
• consultar galería de imágenes.
• creación de carpetas Investigación bibliográfica y en línea
(internet)
• Imágenes propias desde archivos
Diagramas con los elementos de la pantalla
• mover una imagen
• Uso de la barra de herramientas
Almacena en carpetas las diapositivas

creadas y las guarda en el archivo indicado
• Emplea los elementos visualizados de la pantalla en el programa power point

• Abre presentaciones existentes.
• Elabora a partir de diseños establecidos uno nuevo Investigaciones de las funciones básicas de
power point
• Amplia y reduce vista de página
Diagrama del proceso en el diseño de y
• Incluye imágenes en una diapositiva desde una galería o imágenes propias desde creación de diapositivas en power point
un archivo
Carpeta electrónica con diapositivas de
• Mueve, corta, copia y pega imágenes imágenes personalizadas
• Guarda en dispositivos de almacenamiento los trabajos elaborados
• Cierra el programa existente

Unidad 2: Textos e imágenes en la reproducción en serigrafía
• Programa Word
Usa las funciones básicas del programa
• Ventana de Word
de word en diseños de impresión
• Partes de la pantalla
• Equipo de cómputo uso y manejo de Equipo y mobiliario de taller

utilerías: Equipo de cómputo
Crea páginas que incluyan textos, imagen o abrir un documento existente
y/o dibujo de acuerdo a solicitud e o trabajar en el documento Mesa de trabajo
intereses o elaboración de textos (tamaño Archivos electrónicos
y tipo de letra)
o guardar diseños y salir de Word Dispositivos de almacenamiento
Manual de Word
• Consultar galería de imágenes Impresora
• Word Art (color de letra)
Elabora esténciles y plantillas en la Investigación bibliográfica y en línea
• Creación de carpetas
impresión de serigrafía. (internet)
• Mover un texto
• Barra de herramientas Diagramas con los elementos de la
pantalla
Guarda documentos creados en
• Esténciles fotográficos
dispositivos de almacenamiento
• Impresora
• Emplea los elementos visualizados de la pantalla en el programa word

• Abre documentos existentes
• Elabora a partir de diseños establecidos uno nuevo Catálogo de archivos creados en impresión
en serigrafía
• Utiliza en los textos word art
Investigaciones de las funciones básicas de
• Incluye imágenes en un documento desde una galería o imágenes propias desde word
un archivo
Diagrama del proceso en el diseño de y
• Mueve, corta, copia y pega texto creación de documentos en word
• Guarda en dispositivos de almacenamiento los trabajos elaborados Archivos impresos
• Cierra el programa existente
• Imprime archivos con calidad

Módulo IV
Arte y Diseño Asistido por Computadora
Objetivo
Utilizar programas de diseño gráfico y sus herramientas en creaciones artísticas y publicitarias para su
impresión en serigrafía de acuerdo a los estándares de calidad y las medidas de seguridad e higiene.
Esquema de Módulo IV
Módulo IV Unidades Contenidos Duración
• Páginas Web
Inicio con clic en el icono Explorer del escritorio.
Abre todos los programas y selecciona Internet
Explorer.
ingresar a internet
• Funcionalidad de barras de iconos e instrucciones
Unidad 1 • Procesos de búsqueda de imágenes e
Aplicaciones de información
internet en el diseño en
serigrafía • Buscadores de acceso
• Recorrido de las páginas electrónicas
• Selección de temas de interés
• Elaboración de textos e imágenes
• Guarda información y/o envío a través de correo
Arte y Diseño asistido por
electrónico 5 meses
computadora
• Impresión de imágenes e información
• Antecedentes de la fotografía
• Cámara fotográfica
• Scanner y la digitalización de imágenes de diseño
• Programas:
Unidad 2
Programas y Photoshop
dispositivos en el Ilustrador
diseño en serigrafía
Corel Draw
• Herramientas de programas de diseño
• Impresión en serigrafía de diseños
Prácticas Laborales 5 meses

Módulo IV. Arte y diseño asistido por computadora
Planteamiento
Pedagógico de Unidades Elementos de la unidad
la DEE
Navegar en las páginas web
Manejo de Internet y correo Manejo de Internet y

ECO157
electrónico correo electrónico
Buscar información en las

Serigrafía
páginas webw
Manejo de aplicaciones Utilizar las aplicaciones para

Manejo de aplicaciones e
e información en equipo la navegación por Internet y
ECO190 información en equipo de
de cómputo, nivel herramientas de comunicación e
cómputo, nivel básico
básico informática.
Usa el internet de manera segura en la obtención de información y manejo de dispositivos y aplicaciones

básicas de diseño en la impresión de serigrafía.
Por medio de Internet se puede encontrar información sobre diversos temas.
Esta información puede servir para la investigación, enterarse de noticias, a nivel nacional e internacional,
Descripción de la
visitar bibliotecas, descubrir otras culturas y lugares remotos. Esto se hace de manera rápida, fácil y económica.
función
La información que se obtiene a través de Internet puede o no ser confiable, se puede tener acceso a negocios
ilícitos, así que se debe tener mucho cuidado en cómo se usa este medio, además de tener un costo.
La computadora debe estar equipada para conectarse y poseer los programas adecuados. Es una herramienta
útil y de fácil acceso con el fin de recuperar información lo más actualizada para la impresión en serigrafía

Competencia: Navega en internet, usa dispositivos, programas de diseño y obtiene información e imágenes
de interés en la impresión en serigrafía
Unidad 1: Aplicaciones del internet en el diseño de serigrafía
• Páginas Web
 inicio con clic en el icono Explorer
del escritorio.
 Abre todos los programas y
Navega por páginas web en busca de selecciona Internet Explorer.
información e imágenes.  ingresar a internet
• Funcionalidad de barras de iconos e
instrucciones
• Procesos de búsqueda de imágenes e
información Equipo de cómputo
Archivos electrónicos
• Buscadores de acceso Dispositivos de almacenamiento
Identifica las páginas de interés en • Recorrido de las páginas electrónicas Impresora
relación con la impresión en serigrafía • Selección de temas de interés
Material para impresión
• Elaboración de textos e imágenes
• Guarda información y/o envío a

Imprime imágenes o texto de la través de correo electrónico
reproducción en serigrafía
• Impresión de imágenes e información
• Ejecuta los pasos para utilizar un navegador web

• Abre la aplicación del navegador con las herramientas definidas por el sistema
operativo/navegador Reportes de investigación de conceptos
relacionados con el Internet
• Busca y selecciona páginas web de acuerdo a temas seleccionados.
Catálogo de imágenes
• Selecciona información e imágenes a los intereses e indicaciones
Organizador grafico de la ruta de
• Guarda información en dispositivos de almacenamiento
navegación.
• Imprime información e imágenes
• Utiliza el correo electrónico en envíos de información

Unidad 2: Programas y dispositivos en el diseño de serigrafía
• Antecedentes de la fotografía
Reconoce los usos de la cámara • Cámara fotográfica

fotográfica y el escáner en serigrafía
• Scanner y la digitalización de
imágenes de diseño Equipo y mobiliario del taller
Cámara fotográfica
Scanner
• Programas:
Identifica los programas de diseño en el Photoshop Software de programas de diseño
retoque, definición de imágenes y texto Ilustrador Equipo de cómputo
Corel Draw
Mesa de trabajo
Archivos electrónicos
Dispositivos de almacenamiento
Usa las herramientas básicas de los • Herramientas de programas de
programas de diseño diseño Impresora
Material para impresión
Imprime diseños en serigrafía • Impresión en serigrafía de diseños
• Digitaliza imágenes de acuerdo a especificaciones e intereses Catálogo de diseños elaborados.
• Afinar imágenes digitalizadas aplicando programas de diseño Uso de la cámara fotográfica
• Usa las herramientas de programas de diseño en imágenes seleccionadas en Investigaciones de los antecedentes
la reproducción en serigrafía e historia de la fotografía y la cámara
fotográfica.
• Reproduce e imprime imágenes digitalizadas mejoradas en la impresión en
serigrafía. Muestrario de productos elaborados

Glosario
ABATELENGUAS Se utiliza como tope de registro y para mezclar tintas.
Lámina de plástico transparente que se usa con tintas opacas o letras

ACETATO
transferibles para producir imágenes positivas para empleo con la película de
esténcil fotográfico
Una malla ya tensada y fijada en un marco, debe ser sometida a un proceso

de acondicionado y limpieza antes de emulsionarla, para asegurar que esté
libre de tintas, emulsión, residuos grasos e impurezas, obteniéndose así una
mejor adherencia de la capa de emulsionado. El secado se completa con aire
tibio de un secador de pelo. Los procesos de acondicionado no son aplicables
ACONDICIONADO Y LIMPIEZA
en todas las ocasiones sino que sólo cuando las circunstancias lo requieran y
DE LA MALLA (Pretratado del
son los siguientes:
tejido)
a) Tratamiento mecánico
b) Desengrasado
c) Desemulsionado
d) Limpieza con solventes
e) Limpieza profunda
Tienen dos funciones:

1. Retardan el secado de la tinta y la vuelven de un espesor deseado y
factible para el tipo de malla serigráfica que se requiere (más liquida
en caso de mallas más cerradas y más espesa en caso de mallas más
ACONDICIONADOR.
abiertas).
2. Destapan la malla y limpian la tinta. Mientras mayor sea su número
tienden a ser más oleosos o aceitosos; los más empleados son el
acondicionador 200 para la preparación de la tinta, ya que no es muy
agresivo y el 400 para la limpieza.
Líquido volátil que se usa en serigrafía para limpiar la tinta de la pantalla y

ADELGAZADOR DE TINTAS
quitar los repelentes como el Tusche o el crayón.
Es un pegamento. En la impresión sin dispositivo de aspiración, los pegamentos

pueden extenderse o pulverizarse sobre la mesa de impresión para conseguir
la sujeción provisional del soporte y evitar que éste quede pegado a la pantalla.
El más común en serigrafía es el Pegamontaje (Pegamento blanco parecido
ADHESIVO al de marca Resistol 850, conocido también como adhesivo de mesa). El más
utilizado para papel es el adhesivo en atomizador como son: Estick, M. Bitter,
ya que su consistencia es ligera y no obstaculiza el despegue. Para fijación
textil el más recomendable es el Hold-Tight, pues se expande en forma de
telaraña.
Son solventes de aceleración o retardamiento que sirven para mejorar el uso

y manejo de las tintas para la obtención de determinadas características
ADITIVOS
Por ejemplo, modificación de sus características, extensibilidad de la tinta,
mateado, formación de relieve.

AGLUTINANTE Sustancia que une entre sí los colorantes y aditivos en serigrafía.
AGUA OXIGENADA O Sustancia que puede emplearse en el revelado de película de esténcil

PEROXIDO DE HIDRÓGENO fotográfico.
Correspondencia exacta de localización entre dispositivo de impresión,

AJUSTE DE REGISTRO
imagen a imprimir y soporte que reciba la impresión antes de realizar el tiraje.
Sustancia que se utiliza para limpiar los vasos antes de ser impresos, así como
ALCOHOL ISOPROPILICO
para aplicar la película Murakami en la malla.
Angulo en que se coloca el rasero sobre la pantalla en el proceso de impresión

ANGULO DE ATAQUE
(ángulo normal en la impresión manual: 45° o 50°)
Sujeción provisional del soporte a la base de impresión (mesa de impresión)

ASPIRACIÓN
mediante un dispositivo aspirante (mesa de vacío) mientras dura el registro.
Son parte de los materiales para obtener películas en forma manual.

• Estilográfica a tinta china, es para trazar líneas continuas y definidas
en grosores de línea de 0,13 a 2 mm. Se adaptan también a compás.
• Algodón con polvo talco para frotar y desengrasar las láminas,
obteniendo mejor adherencia de la tinta china.
• Bisturí de calado para calar película roja y hacer retoques raspando.
Hay modelos con hoja fija y con hoja giratoria.
• Hoja o lámina transparente milimetrada que facilita el ordenamiento
AUXILIARES DE DISEÑO
y montaje de los elementos sobre la lámina transparente,
especialmente para realizar montaje de elementos en mosaico.
• Cemento de caucho, permite adherir y retirar con facilidad los
montajes sobre la lámina transparente.
• Cinta adhesiva de papel, para efectuar fijaciones provisorias.
• Cinta doble faz, es una cinta transparente con adhesivo por ambas
caras. Sirve para fijar piezas de montaje y para hacer los topes de
calce en impresión de láminas.
BARNIZ PROTECTOR Medio auxiliar de impresión, laca mate, sedosa, brillante o al fuego.
Barniz para impresión de acabado brillante y tacto suave que seca mediante
la aplicación de iluminación ultravioleta (UVI). Existen dos variedades
principales:
• Aplicado mediante litografía Offset. Es el de menos cuerpo y brillo. No se
puede aplicar sobre glasofonados.
BARNIZ UVI • Aplicado con serigrafía. Es el que tiene más cuerpo, brillo y resistencia,
dando mejor resultado y es el preferido siempre que las limitaciones
materiales y de presupuesto lo permiten. Estos barnices se usan como
máscaras de barniz, para hacer acabados brillantes sólo en algunas
zonas de un diseño, aplicando reservas de barniz. Un uso frecuente de
esa aplicación parcial es sobre superficies oscuras glasofonadas en mate.

Tira de madera del mismo grueso que el marco de la pantalla sobre la que
BARRA PARA LAS BISAGRAS se embisagra el marco si la base no tiene el espesor suficiente como para
permitir el uso de tornillos.
Se utiliza en la serigrafía plana, la cama, por ejemplo, el tablero de una mesa

BASE O MESA DE IMPRESIÓN
donde se deposita el soporte.
Armazón que sirve para fijar lienzos para bordar, pintar y para la obtención
BASTIDOR O MARCO
de esténciles, etc.
Tinta serigráfica opaca de color blanco, rica en pigmentos, que ha de poder

BLANCO OPACO recubrir el negro en una sola pasada de impresión. Se logra un mejor tono con
ayuda de una presecadora entre impresión e impresión.
Es un líquido viscoso que se aplica con una espátula sobre la malla para cubrir
las partes destapadas, se puede usar para bloquear partes del diseño que
no van a ir impresas. La emulsión fotosensible también se puede usar como
bloqueadora, solo que no se retira con agua ni con thinner y el bloqueado es
permanente.
BLOQUEADOR
Hay una variación de bloqueadores de pantallas, unos son solubles al agua
que se emplean al utilizar tintas de disolventes, otros son sensibles al agua,
utilizándose en la impresión con tintas al agua, por lo tanto la elección del
bloqueador es determinante, correspondiente a la tinta a emplear y así la
cantidad de pasadas a realizar.
Estos bloqueadores se utilizan con esténcil resistentes al agua y se imprimen

con tintas al agua, se puede emplear en trabajos temporales de muchos
BLOQUEADOR CON colores y todos los colores son colocados en la misma pantalla para su
DISOLVENTE utilización, todos estos bloqueadores con disolventes están realizados con
resina celosa, etil y con disolventes volátiles y así facilitan un secado rápido
normalmente se quitan recuperando la pantalla.
Este bloqueador soluble al agua de secado rápido, está preparado para

utilizar con tintas de disolvente, su resistencia es relativamente pobre a los
BLOQUEADOR DE SECADO
disolventes, por lo que se utilizan en trabajos de tintas medianas y pequeñas,
RÁPIDO
se pueden limpiar rápidamente con agua fría y puede ser utilizada para tapar
algunas faltas pero nunca para realizar impresiones fuertes o seguidas.
Este bloqueador se recomienda para toda clase de tintas con disolvente, se

aplica con una viscosidad regular, hay veces que se puede diluir al 20% disuelto
en agua, el bloqueador de alta viscosidad se recomienda para utilizar mallas
BLOQUEADOR DE AGUA DE
más abiertas, este bloqueador de pantallas aporta a la malla un bloqueado
SECADO LENTO
flexible. Sirve para ser empleado en trabajos de gran producción o trabajos
de repetición.
Este bloqueador se disuelve en agua caliente, o con gran presión de agua.

Llenar o cubrir la malla de la tela en aquellas áreas que quedarán sin imprimir,
también la goma con la que se forma el esténcil. Se deja secar al aire o se
usa aire caliente de un secador de pelo, después de seco el bloqueador no
deja pasar la tinta por el área que cubre y resiste todas las tintas menos las
BLOQUEAR que son a base de agua. Después de imprimir y haber limpiado la tinta se
retira el bloqueador usando agua. Una forma rápida de bloquear es utilizando
cualquier cinta adhesiva ancha o masking tape, aunque este método no es
muy duradero porque se puede levantar por los bordes y deja pasar tinta, sin
embargo es útil en algunos estampados.
En imprenta, cuando los colores que no componen un elemento se eliminan

de las planchas de impresión. De este modo, en esa zona sólo se imprimen los
colores que forman el elemento.
Calar letras amarillas, por ejemplo, sobre un fondo cian quiere decir que se
CALAR imprimirán ambas planchas y que el resultado será unas letras amarillas
sobre un fondo azulado.
Calar un elemento puede dar problemas de registro de planchas, por lo que
es necesario muchas veces aplicar reventados (trapping). El procedimiento
contrario es sobreimprimir.
Al hablar de colores, el que recuerda a sustancias o cosas calientes como el

fuego y el sol. Es decir: Rojos, amarillos, naranjas, marrones. Comunica una
sensación de calidez por asociación con el fuego y cosas calientes.
Lo contrario es un color frío, que transmitiría una sensación de frialdad o
frescura (usualmente verdes y azules). En esta interpretación psicológica,
los colores calientes o cálidos serían excitantes mientras que los fríos serían
CALIENTE
tranquilizadores.
Los colores más saturados (más “coloridos”) tendrían una sensación de
frialdad o calidez más potente que la de colores menos saturados. Los colores
neutros(negro, gris y blanco) no comunicarían sensaciones de frialdad o calor
si no son asociados a otros calientes o fríos. Los tonos calientes también se
llaman “cálidos”.
Hay Cintas específicas para uso gráfico, doble faz, etc. Pero se pueden suplir
CINTA ADHESIVA
con cintas comunes de embalar y las de enmascarar.
Clisé de dibujo realizado a mano, en el cual, tras depositar una emulsión, el

tema se pinta o se dibuja sobre la pantalla con una tinta especial. Una vez fija-
CLISÉ “MANUFIX”
da la emulsión, el tema obturado puede eliminarse con agua caliente y forma
las áreas que se imprimen.
Clisé manual dibujado, que se fundamenta en la repulsión mutua entre grasa

y agua. El tema se pinta directamente sobre la pantalla con creta o tinta china
CLISÉ DE LAVADO grasa, y luego se recubre con cola soluble en agua. Una vez seca la cola, se
lava el tema con una sustancia que disuelva la grasa y así quedan abiertas las
zonas a imprimir del clisé.
Clisé de recorte manual; es el clisé serigráfico más sencillo, en el cual el tema

CLISÉ DE PAPEL se recorta en papel y el clisé así obtenido se pega con tinta en la cara inferior
de la pantalla.

Clisé de recorte manual en su forma “moderna”, estructurado en dos o más
CLISÉ DE PELÍCULA capas (capa recortable y capas de soporte). El tema se recorta en la capa
RECORTABLE recortable. Tras la transferencia con disolvente o con agua, se retira la capa
de soporte.
Combinación de clisés manuales, en que la lámina de plástico autoadhesiva

CLISÉ DE PLÁSTICO Y GOMA
se recorta, se transfiere a la pantalla y se pega además con una disolución de
LACA
goma laca.
Concepto general para el clisé recortado a mano, que no se transfiere al tejido

CLISÉ DE RECORTE de la pantalla hasta después de recortado “clisé de papel, papeles de clisé
multicapa para planchado y películas recortable para disolución superficial”.
CLISÉ DE RECORTE DE GOMA Forma más anticuada del clisé de recorte manual, que se plancha sobre el
LACA tejido tras recortar el tema de un papel recubierto de goma laca..
Clisé de realización fotomecánica. La copia constitutiva del clisé es una

emulsión sensible a la luz que se endurece por la acción de la luz actínica
(químicamente activa).Las partes de la emulsión cubiertas por una imagen a
CLISÉ FOTOMECÁNICO copiar (diapositivas) opaca (=no expuesta) se pueden eliminar en el revelado
(lavado con agua) y forman las zonas abiertas (que se imprimen) del clisé. Por
la forma de su realización se distingue entre clisés fotomecánicos directos,
indirectos y directo e indirectos (mixtos).
Clisé de realización fotomecánica en que se deposita sobre la pantalla una

CLISÉ FOTOMECÁNICO
solución de reporte que después se seca. La capa de reporte se expone inter-
DIRECTO
calando una imagen a copiar y a continuación se revela.
Clisé fotomecánico. A la pantalla se transfieren una solución de reporte y una

CLISÉ FOTOMECÁNICO DIREC-
película fotográfica de contacto, se exponen intercalando una imagen a co-
TO-INDIRECTO (Clisé mixto)
piar y después se revelan.
CLISÉ FOTOMECÁNICO INDI- Clisé de realización fotomecánica (película o papel de pigmento) que no se
RECTO transfiere a la pantalla hasta después de insolado o revelado.
Clisé de recorte realizado a mano (clisé de papel, película recortable) o clisé

CLISÉ MANUAL
de dibujo (clisé de obturación o clisé de lavado).
Compuestos químicos que dan color (colorantes verdaderos) y sustancias in-

COLORANTES solubles (pigmentos). Para colorear las tintas serigráficas se utilizan pigmen-
tos orgánicos e inorgánicos.
Una computadora es un sistema digital con tecnología microelectrónica ca-

paz de procesar datos a partir de un grupo de instrucciones denominado pro-
grama. La estructura básica de una computadora incluye microprocesador
COMPUTADORA (CPU), memoria y dispositivos de entrada/salida (E/S), junto a los buses que
permiten la comunicación entre ellos. En resumen la computadora es una
dualidad entre hardware (parte física) y software (parte lógica), que interac-
túan entre sí para una determinada función.

CRONÓMETRO Reloj de alta precisión para medir fracciones de tiempo muy pequeñas.
CURADO Acción de secado de las tintas por evaporación o por calor.
Cuchilla liviana con hoja desechable Núm. 11 y mango largo que se usa para
CUTER
recortar los esténciles de papel y película.
Un densitómetro es un dispositivo que mide el grado de oscuridad (densidad

óptica) de un material semitransparente, o de una superficie reflectante. Se
DENSITOMETRO
usan también para determinar si la saturación de los colores de las impresio-
nes satisfacen los requerimientos del producto final.
Los desarmadores están diseñados para dar vuelta a los tornillos. Si la hoja se
usa para forzar o cincelar, el tronco se doblará o la hoja se dañara. Los des-
armadores se consiguen en varios tamaños y largos. El ancho y el grueso de
la hoja son proporcionales; mientras más ancha sea la hoja, más gruesa será.
Cuando se necesita un tipo estándar de desarmador, la hoja deberá tener,
DESARMADOR(ES)
aproximadamente, el mismo diámetro de cruz, la cruz deberá ser del tamaño
de la ranura de la cabeza del tornillo. Cuando se use un desarmador Phillips
o de cruz, la cruz deberá de ser del tamaño de la ranura de la cabeza del
tornillo. Los desarmadores estándar tienen hojas planas que encajan en las
ranuras de las cabezas de los tornillos.
Productos químicos que sirven para borrar esténciles elaborados con emul-
DESEMULSIONADORES
sión o con película.
Sustancia que actúa químicamente sobre la emulsión para desprenderla, sin

DESENGRASANTE
dañar los tejidos de nylon o poliéster de las mallas de serigrafía.
Limpieza a fondo del tejido de la pantalla, antes de transferir cada clisé, reali-
DESENGRASE
zada con ayuda de una sustancia desengrasante especial.
En serigrafía, concepto general que abarca todas las imágenes o copias trans-
DIAPOSITIVA parentes de realización manual o fotográfica (diapositivas de trazos y trama-
das, película de mascara etc.).
Imagen a copiar realizada a mano por medios fotográficos para trabajos pu-
DIAPOSITIVA DE TRAZOS
ros en blanco y negro; no contiene medios tonos.
Imagen a copiar de realización manual (dibujo o pintura con tinta bloqueado-

DIAPOSITIVA MANUAL
ra sobre lámina transparente, recorte en película de máscara, etc.).
Compuesto nitrogenado; en el clisado fotomecánico, hace de sensibilizador

DIAZO
para la emulsión fotográfica (las capas de dicromato no son biodegradables)
DILUYENTE Disolvente o mezcla de disolventes que puede añadirse a la tinta serigráfica

antes de la impresión con objeto de diluirla.

Boceto de la impresión proyectada que se usa como guía para formar esténcil
DISEÑO O DIBUJO
y registrar los colores.
DISOLVENTE Sustancia que disuelve los aglutinantes de las tintas serigráficas.
Este líquido lo utilizamos para mediante un pincel, plasmar en la pantalla

DRAWING FLUID O LIQUIDO
nuestro diseño. Un grafismo, un logo, una mancha, cualquier motivo es válido,
PARA DIBUJAR
siendo el limite nuestra imaginación.
Es el número total de impresiones de un diseño o tema en particular. El nú-

EDICIÓN
mero de la edición aparece en la parte inferior izquierda del grabado. La pri-
mera parte de la clave es el número de la impresión: de este modo, 23/29
La capa de color de la película de esténcil fotográfica que se adhiere a la seda

para formar el esténcil o estarcidor.
Es el líquido que se usa para conseguir el dibujo en la pantalla. Hay dos tipos
EMULSIÓN de emulsiones, Diazo y Bicromato.
La más común que se debe usar es la emulsión de Diazo. El Bicromato es muy
tóxico y contaminante, su única ventaja es que requiere menos tiempo de
exposición, todo lo demás son desventajas, por lo que hay que rechazarlo,
además tenderá a desaparecer.
Cuando se compra la emulsión se dan dos botes, uno de 1 Litro grande y

negro que es la emulsión y otro más pequeño que es el diazo sensibilizador.
La emulsión, dependiendo de la marca tendrá un tono rojizo o azul, es la base
principal pero no será fotosensible hasta que se mezcle con el diazo. Todo
esto se hace a obscuras con luz roja, llenando el botecito de diazo con agua
hasta arriba, se agita y se vierte en el bote de 1 Litro de emulsión, después
con un palo se remueve despacio hasta conseguir una mezcla homogénea,
EMULSIÓN DE DIAZO después se cierra el bote para que no entre luz y se deja reposar toda la
noche. Es necesario antes de aplicar remover la mezcla.
Al ser un líquido fotosensible no le puede dar la luz hasta el momento que
insolemos la pantalla por lo tanto siempre que se aplique debe ser con luz
roja y el bote muy bien cerrado y en un lugar oscuro y fresco. El periodo de
vida de un bote de emulsión una vez hecha la mezcla es de 2,3 meses pero
puede usarse hasta un año después y sigue manteniendo las propiedades, no
se recomienda esto si se da un uso profesional.
Este producto se aplica en la pantalla, normalmente con un rasero especial. Su

EMULSIÓN SERIGRÁFICA +
característica principal es que reacciona con la luz ultravioleta para conseguir
CATALIZADOR
que la imagen sea trasladada a la pantalla
Es el recubrimiento uniforme de la malla por una emulsión para la obtención

EMULSIONADO
de una pantalla serigráfica.
ENGRAPADORA Sirve para fijar y tensar la tela al bastidor, lo mejor es usar una engrapadora
de pared. O en su defecto con clavos bastarán.
Producto químico para limpiar la pantalla, como el detergente Axión, emplea-

ENZIMA
do para disolver completamente el esténcil fotográfico.

Desprendimiento del tejido de la pantalla del soporte durante el proceso de
impresión inmediatamente de tras del avance del rasero. El escalón está in-
ESCALON fluido por el “fuera de contacto” (distancia entre cara inferior del tejido y so-
porte). Mantener esta distancia es necesario para que el material impreso
no permanezca pegado bajo la pantalla tras la impresión y no emborrone la
tinta.
Las espátulas se utilizan para mezclar y trasvasar tintas. A causa de que las
espátulas metálicas rayan y abollan los hilos de la malla e incluso pueden
romperla, se debe utilizar solamente espátulas de material plástico para co-
ESPÁTULA PLÁSTICA
locar y retirar tinta de la malla.
Se debe comprobar que los solventes de la tinta no afecten al material de la
espátula, en este sentido las espátulas de polietileno son las más resistentes
Las espátulas metálicas se emplearán solo al mezclar tinta en los tarros
ESQUINA O ÁNGULO DE REGIS- Marca fija sobre el tablero de base para colocar el papel de impresión invaria-
TRO blemente en el mismo sitio.
Molde de papel u otro material en el que se recortan y eliminan las áreas don-
de se desea imprimir; el resto del esténcil impedirá el paso de la tinta
Es una técnica artística que consiste en recortar una silueta sobre un soporte
ESTÉNCIL, STENCIl, PLANTILLA rígido quedando la figura recortada y pudiendo posteriormente pintarla en
diferentes superficies con espray o pintura. Los materiales necesarios para su
realización son: cúter de tamaño medio-pequeño y el material dónde se haga
el esténcil, puede usarse una radiografía, un cartón, un trozo de plástico de
máx. 3mm de grosor o un papel grueso.
ESTILOGRÁFICO Palabra que proviene del latín stilus que significa punzón y graphicus
relativo a la escritura.
ESTILÓGRAFO Pluma de punto fino.
ESTOPA
Conjunto de hilos de origen vegetal que sirven para limpiar restos industriales.
El proceso serigráfico comprende cuatro etapas básicas y consecutivas

1. Original 2. Películas 3 Matrices 4. Impresión
De un original se obtiene una película, con la película se confecciona una
matriz y con la matriz se imprime un soporte.
De estas etapas las tres primeras son de preparación de todos los elementos
ETAPAS BÁSICAS DEL PROCESO
y la cuarta o última corresponde verdaderamente a la impresión. Cada etapa
SERIGRÁFICO
no tiene una pauta fija para resolverse o ejecutarse si no que tiene un amplio
rango de selección en cuanto a materiales y técnicas, selección que va a
depender entre otras cosas de las características del material a imprimir, del
tipo de tinta, del tipo de impresión deseada, y por supuesto del equipamiento
disponible.

a) En fotografía acción de los rayos luminosos sobre las emulsiones fotográ-
ficos fotosensibles (papeles y películas fotográficas); conduce al ennegreci-
EXPOSICIÓN (insolación)
miento del material fotográfico b) en serigrafía: acción de los rayos luminosos
sobre las capas fotosensibles del clisé fotomecánico en la copia; provocas el
endurecimiento químico de dichas caspas
Aparato para extinguir incendios que por lo común arroja agua sobre el fuego
EXTINTOR
o una mezcla que dificulta la combustión.
FOIL Papel que da imagen metálica cuando se cura la tinta ahulado.
Impresión simultánea con dos o más tintas en una pantalla no dividida para
FUNDIDO
lograr transiciones cromáticas mediante la mezcla de tintas.
Un material para esténcil en forma líquida, soluble al agua, generalmente he-

GOMA
cho con goma LePage.
GUANTES Prenda para proteger la mano y de la misma forma que ésta.
Película plástica semitransparente que sirve para la obtención de positivos

HERCULENE
mecánicos dibujando sobre él con estilógrafo.
Es un dispositivo que provee una ventaja mecánica al realizar una determina-

da tarea. La mayoría de las herramientas emplean una maquina simple, o un
HERRAMIENTA
combinación de ellas. Por ejemplo un martillo es una palanca cuyo punto de
apoyo se encuentra en la mano del usuario.
Imagen en la cual las zonas a imprimir están abiertas. En serigrafía consta del
IMAGEN A SERIGRAFIAR
marco, del tejido de pantalla tensado (porta clisé) y del clisé (conjunto que se
suele denominar pantalla).
Una imagen realizadas a mano (dibujando o pintando) o por medios fotográ-

ficos que no solo contiene blanco y negro sino que presenta muchas tonali-
IMAGEN CON MEDIOS TONOS dades entre estos dos polos (tonos de gris, matices cromáticos, transiciones
cromáticas = medios tonos) en serigrafía los medios tonos pueden reprodu-
cirse mediante la impresión por etapas y la impresión tramada.
La cara inferior de la pantalla se apoya directamente sobre el soporte (apli-

cación con materiales muy absorbentes, como los tejidos). En las mesas de
imprenta que no dispongan de dispositivo aspirante, el soporte permanece
IMPRESIÓN EN CONTACTO
pegado bajo el tejido después de la impresión. Utilizable en la serigrafía artís-
tica para lograr en la imagen impresa texturas que resultan de la estructura
del tejido de la pantalla.
Particularidad del método serigráfico: clisés gruesos y tintas pastosas da lu-

IMPRESIÓN EN RELIEVE gar a que sobre el soporte resulten depósitos de tinta elevados con impresión
de relieve.

Impresión para la reproducción con sus tonalidades correctas de originales
con medios tonos mediante la descomposición de estos en puntos de trama
partiendo de selecciones fotográficas de color del original en los tres colores
IMPRESIÓN EN CUATRICROMIA
fundamentales (amarillo, rojo y azul) y además el negro, se genera cuatro
diapositivas tramadas como imágenes a copiar. En las impresión conjuntas
de los cuatro colores se obtiene un efecto polícromo con medios tonos que
corresponden al original.
Impresión con tintas serigráficas especiales en tonos dorados, plateados o

IMPRESIÓN METALIZADA
cobreados.
Impresión de una tinta en toda una superficie plana sin elementos por líneas
IMPRESIÓN PLANA
ni estructurados.
Técnica de impresión para la reproducción de tonos intermedios sin trama. La

estructura se consigue “por etapas”. Los distintos colores se imprimen unos
IMPRESIÓN POR ETAPAS
sobre otros y/o unos junto a otros en función de las distintas tonalidades del
original con medios tonos.
IMPRESIÓN SIMULTANEA Dos o más colores se imprimen en una sola operación con un solo clisé. Las
zonas de distinto color se separan en la pantalla por medio de travesaños.
Procedimiento de impresión en relieve en el cual antes de la impresión se ten-

IMPRESIÓN TRAMADA EN RE-
sa bajo la pantalla una trama gruesas adicional. En sucesivos procesos de im-
LIEVE
presión los tejidos de trama gruesa se cambian por otros más finos, la trama
del campo entintado se llena y se forma un relieve de tinta.
Impresión para la reproducción de medios tonos. Como a imagen a copiar se

utilizan diapositivas tramadas, en las cuales los medios tonos del original se
IMPRESIÓN TRAMADA
han descompuesto en
puntos.
Impresión con tintas transparentes y/o translucidas (semitransparentes),

que por superposición dan lugar a matices tonales (p. ej. En la impresión por
IMPRESIÓN TRANSPARENTE
etapas) los colores puros pueden diluirse con pasta transparente o cristalina
y ajustarse en “transparencias”.
INCRUSTACIONES Obstrucción lenta de las mallas abiertas del tejido del clisé a causa de la tinta
serigráfica que se seca en ellas.
Índice estructurado de forma científica que indica toda la obra de un artista

INDICE DE OBRAS (catálogo de
figurativo en orden cronológico, las ilustra y menciona además técnica,
obras)
fechas, títulos, medidas, tiradas y poseedores.
Rascado sin ejercer presión: recubrimiento de la pantalla con tintas de impre-

INUNDACIÓN (entelado) sión antes de la impresión propiamente dicha. Las zonas abiertas del clisé se
llenan de tinta sin transmitir esta todavía al soporte.

Técnica de copia por contacto en la cual las imágenes pintadas o impresas
IRRADIACIÓN DIRECTA por una cara (dibujos, fotografías, textos, etc.) se irradien directamente y se
copian sobre la pantalla.
KODALIT Película de alto contraste sobre base de acetato usada para producir positi-
vos para la serigrafía con foto-esténcil.
LAMPARA DE EXPOSICIÓN Fuente luminosa empleada para el revelado de la película fotosensible, permi-
tiendo así, el corte de la imagen a imprimir en un clisé serigráfico.
Un producto comercial para artistas, como el Letraset, que se vende en hojas

LETRAS DE CONTACTO O con letras de tipografía y tamaño variado. Se pueden transferir esas letras al
TRANSFERIBLES acetato frotando las letras con un bolígrafo. De esta manera, es posible pro-
ducir positivos tipográficos para la serigrafía con foto-esténcil.
Solvente energético empleado para disolver la tinta seca en las pantallas,

LIMPIADOR DE BROCHAS
como el Sterling o Kwikeez, que se puede adquirir en las ferreterías o tiendas
(Aguarrás)
de pintura.
Es uno de las pasos del proceso de acondicionado y limpieza de la malla.

LIMPIEZA CON SOLVENTES
Este proceso no es aplicable en todas las ocasiones sino solo cuando las
circunstancias lo requieren como en caso de bastidores de reúso.
LIQUIDO LIMPIA PANTALLAS Este líquido de limpieza se utiliza cuando después de usar la pantalla con
SERIGRAFÍA. Screen Filler, queremos dejarla “nueva” otra vez para realizar nuevos diseños.
Nos permite retirar de forma sencilla los restos de bloqueador de la misma.
La llave española tiene una abertura en forma de U en cada uno de sus ex-
tremos. Esta abertura ésta hecha de tamaño específico para encajar en la
cabeza del perno o de la tuerca, y la abertura está generalmente a un ángulo
LLAVE ESPAÑOLA de 15 grados con relación al cuello de la llave. Este ángulo ayuda al trabajo de
la llave en sitios estrechos, volteando la llave para que el extremo contrario
entre en los dos costados siguientes de la tuerca o del tornillo, aunque el giro
de la llave esté limitado a 30 grados.
LOCALIZACIÓN La exacta correspondencia mutua entre todas las partes del cuadro y de los
distintos colores en el clisado y en la impresión polícroma.
Material permeable de nylon o poliéster que permite el paso de líquidos o

materiales viscosos (como las tintas y los solventes) para la impresión en
MALLA serigrafía. Tienen diferente numeración (13 a 180) de acuerdo a la cantidad
de hilos que hay por centímetro cuadrado, entre más grande sea el número
más hilos tiene y por consiguiente más pequeña será la apertura por la que
pasará la tinta. Mientras más bajo es el número, más abierta será la malla.
MANDIL Prenda de cuero o tela fuerte que, colgada del cuello, sirve en ciertos oficios
para proteger la ropa desde lo alto del pecho hasta por debajo de las rodillas.
MAQUINARIA Conjunto de máquinas para un fin determinado//Mecanismo que da movi-

miento.

Marcas que se hacen en tres lugares del modelo, en forma de círculo o cruz,
MARCAS DE LOCALIZACIÓN que se transmiten también al clisé. En la impresión policroma, permiten el
(cruces de referencia) ajuste exacto de las imágenes a imprimir y la impresión conjunta de los dis-
tintos colores.
Marco de madera o metálico para tensar el tejido de la pantalla. Hay marcos

MARCO
sencillos y de autotensión.
Máscara que solo cubre el rostro desde la frente hasta el labio superior.//
MASCARILLA Máscara que cubre la boca y la nariz para proteger al que respira, o a quien
está en su proximidad, de posibles agentes patógenos o tóxicos.

El material de que está fabricada la lámina es diverso lo que conlleva una
calidad diversa, estos pueden ser:
• Fotocopia de alto contraste en papel traslúcido, como papel vegetal o
vellum.
• Papel blanco delgado que se trasluce con aceite, es una alternativa de
baja calidad pero muy económica e interesante para principiantes.
MATERIALES DE LÁMINA • Papel diamante o vegetal, son traslucidos en diverso grado, pero se
TRANSPARENTE. ondulan al aplicar en ellos tinta china o Nankin.
• Lámina transparente de acetato, esta acepta bien la tinta china.
• Lámina de PVC flexible y transparente, no debe exponerse a más de
30º C de temperatura porque se deforma. En esta lámina tiene buena
adherencia la tinta china.
• Lámina de poliéster de 36 a 50 micras. Es resistente al agua y al calor
moderado. La tinta adhiere bien si la lámina se ha desengrasado con polvo
de talco. Esta lámina es muy utilizada para realizar películas manuales.
Son aquellos necesarios para mantener la continuidad de la impresión o para

solucionar deficiencias o problemas inmediatos. Estos deben estar al alcance
de la mano del impresor. Los materiales de apoyo esenciales son:
• Lata con tinta preparada sobre una hoja de papel
• Estopa que no suelte fibras o trozos de tela absorbente
MATERIALES DE APOYO A LA • Cinta de embalaje
IMPRESIÓN. • Papel para pruebas que no esté arrugado
• Solvente en un envase con dosificador
• Retardador u otro aditivo en un envase con dosificador

• Espátula plástica.
• Adhesivo de mesón y espátula para aplicarlo.
• Placas de madera o monedas para ajustar la altura malla-soporte

• Tinta china aplicada con estilográfica y pincel, o tinta roja para retoque
fotográfico aplicada con pincel
• Papel delgado rojo o negro adherido a la lámina transparente.
• Por aplicación sobre la lámina transparente de letras, símbolos, figuras
MATERIALES PARA REALIZAR autoadhesivas de PVC, de color rojo o negro, recortados a mano o con
LA IMAGEN EN LA LÁMINA plotter.
TRANSPARENTE • Por aplicación de tramas, letras, símbolos y ornamentos transferibles.
Estas son hojas traslucidas con las figuras impresas en ella por el reverso,
se apoya esta hoja sobre la lámina, al frotar y presionar la figura; ésta se
trasfiere de la hoja a la lámina.
• Con cinta adhesiva roja (cinta litográfica) o negra se obtienen líneas de
diverso grosor, sirviendo también para efectuar retoques.
MEDIO TONO Versión de una fotografía de tono continúo mediante su conversión en dimi-
nutos puntos negros que pueden imprimirse con tinta de un solo color.
La mesa o superficie de impresión debe ser firme, escuadrada y asentada y de

bastante amplitud para adecuarla a todo tipo de impresiones. Es de utilidad
MESA CON CUBIERTA INFERIOR que posea un espacio inferior amplio de uno o dos niveles para disponer de
tinta, hojas de prueba y papel periódico para limpieza.
La Mesa de impresión puede ser una caja de vacío para asegurar los soportes
durante la impresión.
Con respecto a la altura no existe una medida fija pero es cómodo imprimir si
MESA LEVEMENTE BAJO LA
la altura de la mesa corresponde a unos 5 centímetros más abajo de la cintura
CINTURA
del impresor.
a) Disposición de varias imágenes a copiar individuales (diapositivas)en una

sola imagen a copiar sobre lámina de montaje transparente- b) Disposición
MONTAJE
de varias imágenes a copiar iguales en una sola (montaje de copias) para
imprimir en un solo proceso todo el número de ejemplares de un tema- c)
Disposición de escritura e imagen .
Aguas llamativas, de acción perturbadoras y por lo general repetitivas, que

pueden producirse en la imagen impresa por la superposición de la imagen
impresa de dos o varios sistemas de malla; a) superposición de diversos pun-
MUARÉ
tos de color tramados en la impresión polícroma por inclinación mutua dema-
siado pequeñas de las tramas - b) en serigrafía: superposición adicional de
puntos de malla y de estructura del tejido por defectuosa orientación mutua
de los dos sistemas.
Registro a la vista del cual se pueden comprobar el estado de la localización

MUESTRA DE IMPRESIÓN sobre el soporte, el ajuste (consistencias) el tono de la tintas y la calidad del
clisé.
NEGATIVO Imagen que reproduce tonos o colores invertidos con respecto a un original.

Copia impresa según un original (dibujo, pintura al óleo, acuarela, fotografía,
OBRA GRÁFICA REPRODUCIDA etc.) que se realiza por procedimientos de reproducción puramente mecáni-
cos con ayuda de la fotografía sin que el artista intervenga en la reprografía.
a) Aplicación sobre la pantalla de una capa que obstruya los márgenes

b) Aplicación de capas al clisé (laca, cola, capa de reporte, película recorta-
OBTURACIÓN ble) para ser impermeable a la tinta.
c) Sellado de los bordes interiores del marco por cinta adhesiva o pasta im-
permeabilizante
Un original o arte es un patrón o modelo; es la imagen o elemento gráfico

que se desea reproducir en la impresión. Este original puede ser un dibujo,
una foto blanca y negro o color, una imagen almacenada en un computador,
ORIGINAL un texto, una ornamentación o un montaje de varios de estos elementos. El
original es indispensable, ya que de éste se obtiene una película para realizar
la matriz por el método de fotograbado, o una plantilla para adherir a la malla
en el caso de las matrices recortadas.
PANTALLA Designación del tejido serigráfico tensado en un marco: En lenguaje corriente:

el conjunto de marco serigráfico, tejido tensado y clisé ya transferido.
PAPEL ENCERADO Se puede emplea para hacer esténciles o para bloquear grandes áreas de la
pantalla.
PAPEL PARA CALCAR (mante-

Papel transparente y delgado usado para hacer esténciles
quilla o albanene)
PASTA CRISTALINA O TRANS- Sustancia sin pigmentación que se mezcla con las tintas serigráficas para ha-
PARENTE cerlas translúcidas y “fijas” (no se extienden después de la impresión).
Sustancia que se mezcla para mejorar la reproducción nítida del detalle fino y
PASTA DE TRAMADO
finísimo en trabajos tramados.
PATRÓN (modelo) Imagen y/o texto (bosquejo, dibujo, fotografía, etc.), según el cual ha de rea-
lizarse la impresión.
Esténcil laminado que se recorta a mano o fotográficamente y después se

PELÍCULA adhiere a la pantalla. Se usa una lámina de plástico de repuesto para sostener
la película hasta que se adhiere y se seca sobre la pantalla, para desprenderla
después y dejar solamente el material del esténcil sobre la pantalla.
PELÍCULA DE LACA Un tipo de esténcil para recortarse a mano en el que la capa usada para cubrir
la pantalla es una delgada película de laca, generalmente de color verde.
Lámina de dos o tres capas, con una capa recortable impenetrable a la luz
(roja) sobre soporte de plástico transparente; sirve de imagen a copiar (dia-
PELÍCULA DE MÁSCARA positiva). Recortando y desprendiendo la capa impenetrable a la luz se libera
el tema a imprimir. La capa impenetrable a la luz que permanece permite
reproducir la imagen a imprimir en el clisé fotomecánico.

Película plástica semitransparente que sirve para la obtención de positivos
PELÍCULA O TRANSPARENCIA
mecánicos dibujando sobre él con estilógrafo.
Película dibujada o compuesta a mano, su calidad depende de la habilidad

PELÍCULA POR PROCESO DE
de la persona que la realiza y de los materiales empleados. Se utiliza para
DIBUJO MANUAL.
obtener películas simples.
Película de recorte que se aplica con agua y que sirve para la impresión con
PELICULA SOLUBLE AL AGUA
tintas base solvente (Ulano Cut tintas base solvente).
Película de recorte que se aplica con solvente y que sirve para la impresión
PELICULA SOLUBLE AL TINNER
con tintas base agua.
Las películas de recorte se utilizan para diseños relativamente simples a

colores planos, sin tramas ni demasiadas líneas finas.
PELÍCULAS POR PROCESO DE Las películas para recortar se adquieren con proveedores de productos para
RECORTE serigrafía y se suministran en colores rojo y naranja, se componen de una
lámina transparente que sostiene una capa coloreada también transparente,
que es la que se recorta y retira de la lámina
POLICROMO Multicolor
PORTAFOLIO (francés, portfeu-

Designación de un cierto número (serie) de obras gráficas impresas, de uno o
ille)
varios artistas, que se editan juntas en una carpeta.
El positivo es un dibujo negro hecho sobre acetato, papel pergamino, cualquier

material transparente o semitransparente. Se pueden dibujar a mano con
tinta china negra de rapidógrafo o elaborar con computadora y reproducir
POSITIVO con impresora láser o de inyección de tinta. También se puede recurrir a la
fotografía para obtener un positivo en acetato. La película Rubilith también
sirve de positivo. El color rojo bloquea el paso de los rayos de luz que endurecen
la emulsión.
Fotografía compuesta solamente de elementos blancos y negros. Una impre-

POSITIVO DE ALTO CONTRAS-
sión de alto-contraste sobre acetato se usa para producir el esténcil sobre la
TE
película de esténcil fotográfico.
La prensa abisagrada es una bisagra fuerte y precisa adosada a una prensa

PRENSA ABISAGRADA ANCHA que sujeta el bastidor. Se utilizan tantas prensas abisagradas en pares o en
un solo perfil en “C”
Una barra metálica con prensas, insertada en rodamientos en sus extremos,

PRENSA CON TUBOS INSERTOS entrega mayor precisión en impresiones de grandes dimensiones
EN RODAMIENTOS Los proveedores de equipos serigráficos cuentan con modelos de prensas
abisagradas que permiten ajustar el calce y la altura malla-soporte.
Aparato en el cual se invierten copiando (por ejemplo de negativo o positivo)

PRENSA DE CONTACTO
modelos transparentes (diapositivas), en contacto con materiales de película
fotográfica a la escala 1:1

Si en la mesa de impresión se utilizarán prensas abisagradas es mejor no
atornillar estas al mesón, para no perforarlo, si no que atornillarlas a un perfil
PRENSAS ABISAGRADAS
metálico y este perfil se asegura con prensas al mesón. Este sistema tiene la
DESPLAZABLES
ventaja de que el mesón no se deteriora y las prensas con el perfil se pueden
colocar en distintas posiciones de acuerdo al tamaño de los bastidores y a la
conveniencia del impresor.
Para alzar y bajar el bastidor logrando un buen registro de impresión en una

PRENSAS ABISAGRADAS
secuencia de estampado, se requiere de un sistema de prensas abisagradas
SIMPLES
firme y preciso.
Tinta textil con la cualidad de que una vez impresa y seca se infla al aplicársele
PUFF
calor.
Máquina similar a un carrusel para estampar varios colores sucesivamente

PULPO
y con buen calce, a prendas colocadas en una base llamada camilla o paleta.
Tira de goma o de plástico embutida en una empuñadura (soporte) de made-

ra o metal. Se utiliza para extender la tinta sobre la pantalla, para rellenar las
RASERO
partes abiertas del clisé con tinta de imprenta y para presionar el tejido sobre
el soporte en la compresión. El perfil y la dureza de la hoja se eligen según sea
el campo de aplicación.
RASERO ARTICULADO (para Rasero utilizado o adecuado para formatos y superficies grandes y que posee
uso con una sola mano) conducción mecánica, pero que se acciona por el tirador.
RECUPERACIÓN (desvelado) Desprendimiento y eliminación de clisés serigráficos de la pantalla con ayuda

de la correspondiente sustancia disolvente o decapadora
Cuando hemos terminado la estampación con una pantalla, es posible que

RECUPERADOR DE PANTALLAS deseemos guardarla para realizar nuevas estampas a posterior, pero también
SERIGRAFICAS es posible que queramos “borrarla” para realizar un nuevo diseño. Para
realizar este borrado de la emulsión (recuperado de la pantalla), es para lo
que utilizamos el recuperador serigráfico.
REGISTRO El proceso de alinear los diversos colores en un grabado
REGISTRO CERRADO Un diseño en el que los diversos colores son yuxtapuestos para eliminar los
espacios blancos entre ellos.
REPRODUCCIÓN Trasferencia (fiel al original) de un modelo un original de escultura y/o ima-

gen por medio de procedimientos manuales, fotográficos o de artes gráficas.
Espacio no utilizado para el formato de impresión propiamente dicho y com-

RESERVA DE TINTA
prendido entre el borde interior del marco y el tema a imprimir; sirve para
recoger la tinta tras el proceso de impresión.
Disolvente o mezcla de disolventes que pueden añadirse a la tinta serigráfica

RETARDADOR
antes de la impresión para evitar que las tinta se seque (p. ej. en la pantalla),
es decir, para ser más lento el proceso de secado.

En serigrafía la eliminación con agua de aquellas partes de la emulsión que
REVELADO (lavado y enjuaga-
estuvieron cubiertas durante la insolación de un clisé fotomecánica, es decir,
do)
que han quedado blandas.
REVELADOR A Y B Dos polvos empacados separadamente, usados para revelar foto-esténciles

fabricados por la Ulano Company.
El líquido de relleno, se utiliza en serigrafía como paso posterior al dibujado

SCREEN FILLER O LÍQUIDO
de la misma. Una vez está seco nuestro dibujo, es este el líquido con el que
PARA RELLENAR LA PANTALLA
rellenamos toda la pantalla.
Las tintas serigráficas se secan con más lentitud que otras tintas de imprenta
debido al espesor proporcionalmente grande de la capa de tinta. Clases de se-
cado: a) Físico (por evaporación del disolvente contenido en la tinta) - b) por
SECADO
oxidación (Toma del oxígeno del aire y modificación química simultánea de la
estructura molecular de la tinta) – c) Físico y por oxidación (combinación de
la a y b) – c) Químico por endurecimiento debido a la reacción químicas de
dos componentes).
SECUENCIA DE IMPRESIÓN (or-

En la impresión en policromía, orden establecido para la aplicación de cada
den de entintado, secuencia de
una de las tintas.
entintado)
La tela que se restira perfectamente sobre el marco de la pantalla sobre la

SEDA
que se forma el esténcil. Para la serigrafía se usa seda especial. Se adquiere
de tipo sintético o natural.
Separación (descomposición) manual o fotográficas de una imagen multico-

lor en colores individuales: a) selección de colores manual: diapositivas dibu-
jadas o pintadas con tinta obturadora sobre lámina de dibujo, o recortada
en película de máscara a cuyo través se pueden “seleccionar” colores indivi-
SELECCIÓN DE COLORES duales del modelo- b)selección fotográfica: intercalando filtros selectores de
color en la toma fotográfica de un modelo multicolor, se puede obtener una
descomposición en los tres colores fundamentales, amarillo, rojo, (magenta,
púrpura) y azul (cian), tramarlos y reimprimirlos juntos en una imagen poli-
croma mediante la impresión tramada.
SELLADOR DE PANTALLA Líquido obturador para las superficies abiertas del tejido
En serigrafía: hacer sensible a la luz soluciones de reporte, películas pigmen-

SENSIBILIZAR
tadas y papeles pigmentados en clisés fotomecánicos
SERACRON Nombre comercial de la seda sintética hecha de nylon.
La palabra serigrafía del griego Serikós= seda y Graphé= escribir, dibujar se

refiere al sistema de impresión, derivado de la antigua técnica de estarcido,
que utiliza como matriz un marco con una malla abierta en ciertas zonas,
SERIGRAFÍA
que es la imagen a imprimir, y cerradas en otras En lenguaje común: la forma
artística del estarcido, obra gráfica original. El concepto sirve sobre todo para
distinguir las impresiones artísticas de las artesanales e industriales.

SHELLAC Barniz usado para impermeabilizar y sellar la cinta de papel engomado con la
seda y el marco.
Lugares donde los colores claros se cortan e imprimen con un tamaño ligera-
mente mayor al del diseño para garantizar un registro perfecto al imprimirse
SOLAPAS O SOBREPOSICIONES
los colores oscuros, que se yuxtaponen sobre los extremos de los colores
claros.
Líquido sensibilizado por medio de un sensibilizador (dicromato o diazo) que

SOLUCIÓN DE REPORTE forma el clisé fotomecánico directo tras la transferencia de la capa de reporte
al tejido.
Sustancia química que tiene la propiedad de disolver otras sustancias, para

SOLVENTE
obtener las características requeridas para su aplicación.
Una pequeña pieza de madera que automáticamente cae del marco de la

SOPORTE DE LA PANTALLA
pantalla al levantarse éste.
SUSTRATO Material a imprimir; tela, papel, acrílico, vidrio, lámina, entre otros.
Pieza de cartón grueso de tamaño más pequeño que las dimensiones interio-
TABLERO DE SOPORTE
res de la pantalla, usado cuando se adhiere película a la seda para lograr un
mejor contacto entre ambos elementos.
Entendemos por técnica directa en serigrafía, la que no requiere de un inso-

TÉCNICA DIRECTA lado de la pantalla, sino que podemos dibujar directamente en la misma el
motivo a serigrafiar.
Dispositivo que a través del calor regulado y uniforme facilita el secado de las
TERMOPLANCHA
tintas textiles en el proceso de impresión serigráfico.
Tinta especial normalizadas para la impresión tramada en cuatricromía, los

TINTA DE TRAMADO tres colores fundamentales de amarillo, rojo (magenta, púrpura) azul (cian)
y en negro.
Tinta preparada mediante la adición de pasta de impresión (pasta transpa-

TINTA FIJA (tinta ajustada para
rente, cristalina o de trama) de manera que tras la impresión no se deslice
que sea indeslizable o compac-
aunque no esté seca para garantizar una imagen impresa nítida (por ejemplo,
ta)
en la impresión tramada).
Tinta serigráfica que seca con extremada rapidez, especial para talleres de
TINTA INSTANTANEA
serigrafía con dispositivo de secado térmico
Pasta o polvo (metálico en tonos dorados, plateados o cobreados) que han de

mezclarse antes de la impresión con un aglutinante de partículas metálicas.
TINTA METALIZADA
Es adecuada para las impresiones metalizadas brillantes y de buena cober-
tura.

Tinta especial de alto contenido en pigmentos y opaca que se utiliza para
dibujar y pintar, en láminas transparente, las imágenes a copiar de realización
TINTA OBTURADORA
manual y/o para retocar las imágenes a copiar (diapositivas) obtenidas por
medios fotográficos.
Tinta especial extensible en capas muy finas (pasta o líquido) con distintas
TINTA SERIGRÁFICA propiedades para diversos materiales y aplicaciones. Las tintas serigráficas se
componen de colorantes, aglutinantes, disolventes y aditivos.
Tinta semitransparente” pero no transparente, mediante la cual no pueden

TINTA TRANSLUCIDA cubrirse por completo otras tintas o el soporte. La impresión superpuesta de
varias tintas translucidas da lugar a matices tonales (p. ej. En la impresión por
etapas).
TINTAS OPACAS Tintas serigráficas con alta proporción de pigmentos que cubren por comple-
to el soporte o los colores sobre impresos.
Tintas empleadas en la impresión serigráfica sobre productos textiles. Estas

se dividen en Acráminas más antiguas base agua, Plástisoles (ahuladas) y
subliestáticas base agua, base solvente y base alcohol.
Tintas acuosas, base agua, autorreticulantes estos tres términos son co-
rrectos para referirse a las tintas textiles que tienen agua como base de su
composición entre otros elementos, aptas para prendas textiles de algodón
TINTAS TEXTILES
y sus mezclas, sus cualidades son que secan a la interperie, polimerizan al
aire, de ahí su denominación autorreticulante, que reticulan, que secan por
si solas, no necesitan calor para su fijación, basta dejarlas secar 48 horas, se
recomienda 6, 7 días para una completa fijación de por vida. Dentro de este
tipo de tintas acuosas se encuentran 2 variantes: Lacas (así se denominan
comúnmente) y Acraminas.
Las Lacas por sus características pueden aplicarse en prendas de cualquier

color, blancas, rojas incluso negras, tienen buena cobertura por su composición
pigmentada, sin embargo las Acraminas es una pasta neutra, transparente,
no tienen cobertura por lo que solo pueden aplicarse en telas claras, se meten
en los poros del tejido y son invisibles al tacto, pueden mezclarlas con lacas
TINTAS TEXTILES ACUOSAS para obtener un efecto envejecido y poder estampar sobre prendas oscuras.
(LACAS) Actualmente las tintas acuosas son más usadas en talleres serigráficos y en
producciones caseras, a pesar que secan pronto en pantalla, sin embargo su
tacto, brillo, facilidad de uso, su limpieza con agua, su bajo costo, la facilidad
con la que se mezcla entre si y conseguir efectos hacen de estas tintas una
buena opción para una baja producción, un pequeño taller o para principiantes.
Como competidor directo de las tintas acuosas son los plastisoles y el transfer.

Son tintas con base PVC, disolvente, trabajan bien sobre tejidos sintéticos
y naturales. Para su tratamiento se necesita un amplio espacio ventilado;
para su lavado es necesario disolvente especial para plastisol, tóxico y de
alto costo. El aspecto del plastisol, es plástico. El estampado hace sudar la
piel, pero su calidad y durabilidad es máxima y con los lavados va haciéndose
suave. Para su cura se aplica calor, mediante un horno de secado o una
plancha transfer con una temperatura de 180º durante varios segundos.
También con una pistola de calor (decapador de aire caliente) que alcanzan
los 400º, pero no es una buena solución. Para secar un estampado de plastisol
de forma correcta hay que aplicar la misma temperatura de cura 180º de
TINTAS TEXTILES PLASTISOLES
forma homogénea de 8 a 10 segundos. La pistola de calor, seca después
de varios minutos, puede parecer que está curado pero por dentro la tinta
sigue viva y al lavar la prenda se puede caer el estampado. El plastisol tiene
ventajas con respecto a las lacas, por lo que sea la tinta textil más usada en la
actualidad. No seca en pantalla, se puede dejar una pantalla usada sin limpiar
durante un tiempo indeterminado que nunca secará, después de tres años
seguirá activo para seguir estampando, esto es una gran ventaja para altas
producciones. Además se puede conseguir pantones exactos y una definición
alta, buen brillo y tacto suave, trabaja con pantallas de una trama de más de
120 hilos sin problemas
Otro competidor de las tintas textiles son los transfer que actualmente se
podrían meter dentro del grupo de los plastisoles y aunque no sea estampación
directa sobre la prenda se puede conocer su composición y aplicación.
Actualmente sería difícil diferenciar un estampado directo con plastisol de un
transfer
En un pulpo automático (máquina de estampación automática) en lugar de
TRANSFER camisetas se coloca un papel siliconado en la estación y se estampa el dibujo
con plastisoles. Después el papel se pasa por un horno de secado, poniéndolo
sobre la camiseta y con una plancha de calor de transfer se hace que se pase
el dibujo estampado al tejido y el resultado es el mismo que un estampado
directo con plastisol solo que se evitan errores y los efectos que se pueden
conseguir son muy grandes, y es fácil su aplicación. No sólo existen transfer
de plastisol, se pueden hacer con otro tipo de materiales (flock, devore etc.)
consiguiendo efectos muy interesantes.
TIPOS DE LAMPARAS DE Existen lámparas de metal halógeno, vapor de mercurio, Gas xenón, arco de
EXPOSICION carbono
Número de ejemplares de una obra gráfica exceptuada las posibles muestras

de impresión, en las pruebas de impresión y las copias del. Artista en serigra-
TIRADA fía artística la tirada se realiza por lo general completa y de una sola vez. La
caracterización de la tirada “la numeración” se indica a la izquierda de cada
copia. El primer número es el que corresponde al ejemplar dentro de la tirada,
y el segundo indica el número total de ejemplares.

Propiedad de numerosas tintas serigráficas de fluidificarse algo por fenóme-
nos mecánicos (movimiento, agitación, rascado) y volver a adquirir rigidez
TIXOTROPÍA
tras algún tiempo de reposo. Las tintas de tramado, por ejemplo, se ajustan
en su tixotropía.
Pequeñas piezas de papel o de cartón que se pegan sobre la base de im-

TOPES DE MARGINACIÓN (To- presión (mesa de imprenta) formando un ángulo entre sí para garantizar la
pes de localización) colocación exacta del soporte, lo usual en serigrafía es unas disposición en
tres puntos.
Las películas tramadas – interpuestas en la toma fotográfica en cámaras de

reproducción en la mesa de contacto o en las ampliadora – descomponen
TRAMAS DE CONTACTO
(traman las imágenes con medios tonos en sistemas de puntos mediante los
cuales los medios tonos se hacen imprimibles.
TRAMPAS Solapas y sobreposiciones de los colores
Fijación de la capa que forma el clisé sobre el tejido de la pantalla (portaclisé),

TRANSFERENCIA (Reporte)
en él o por debajo de él.
Para obtener una matriz por el proceso de fotograbado se requiere de una

película o transparencia.
Esta película es una lámina transparente con una imagen opaca a la luz
TRANSPARENCIA O PELÍCULA
especialmente la ultravioleta, que corresponde exactamente a la imagen que
será impresa. La imagen en la película puede ser un positivo o un negativo,
utilizándose positivos para la mayoría de los trabajos.
Producto químico empleado para limpiar de la pantalla las tintas de base acei-
TURPENTINA
tosa.

Son siglas de la expresión inglesa Under Colour Removal (eliminación del
color subyacente). Es una técnica aplicada en la separación de colores para
su impresión.
Actúa en las áreas neutras (grises). Se identifican aquella zonas de la imagen

o diseño en las que la mezcla CMY (Cián, Magenta y Amarillo) es neutra o
muy cercana al neutro (gris) y se sustituye en lo posible esa mezcla por una
cantidad de tinta negra que dé los mismos resultados, pero nunca se eliminan
del todo los colores CMY (para que las sombras no pierdan profundidad). La
UCR se aplica en las zonas de sombras. La función UCR se mide como un
porcentaje total de cobertura de tinta, es decir: Si las cuatro tintas fueran
al 100%, darían un 400% (inaplicable en el mundo real por los problemas y
costos que causaría). Por eso se puede hablar de UCR con un total de tinta
del 280%, por ejemplo. Ese valor total de tinta se calcula sumando los valores
máximos de los cuatro colores en las zonas más oscuras de una imagen (tope
que no se puede superar). El tipo de UCR depende del tipo de impresión y
del papel que se van a usar. La impresión en rotativas de periódicos en papel
prensa usa UCRs mucho más bajos (280%, por ejemplo) que la impresión de
huecograbado en papel estucado (un 320% o superior, por ejemplo).
La impresión en papeles más absorbentes y de peor calidad obliga a aplicar

UCR valores de UCR menores, lo que implica una intervención más intensa sobre la
imagen, que se reproduce inevitablemente peor.
El exceso de UCR (un valor demasiado bajo, que implica demasiada eliminación
de CMY) hace que las imágenes queden ‘planas’, faltas de vida y que aparezca
incluso la sensación de ver las sombras en negativo (por falta de tono).
La falta de UCR (un valor alto, que implica poca eliminación de CMY), causará
repinte en las impresiones, que las sombras se cieguen perdiendo detalle,
alteraciones de tonos, y costes mayores en grandes tiradas
No existe un sólo tipo de UCR y la forma en la que se modifica el porcentaje

de tintas suele variar según los valores. En Photoshop, por ejemplo (y en otros
programas), además de elegir el valor total de tinta de una UCR, se pueden
elegir el valor máximo de tinta negra (con un tope de 100%, evidentemente).
En la actualidad, los valores óptimos en el paso de Lab a CMYK se incorpora

en tres tablas de conversión (B2A0, B2A1 yB2A2) que se incorporan en los
perfiles de color.
El otro procedimiento estándar en la separación de colores es GCR. Las

ventajas e inconvenientes de aplicar uno u otro dependen de muchos factores,
el tipo de imagen incluido.
ULANOCUT GREEN Nombre comercial de una película de esténcil para recortarse a mano, soluble
en agua, fabricada por la Ulano Company.
VISCOSIDAD El grado de viscosidad se relaciona con el estado de fluidez de la tinta. Las

tintas serigráficas se suelen ajustar a una viscosidad de media a alta.

Anexos
Manual de Serigrafía La actividad educativa en las técnicas de expresión

gráfico-plástica contribuirá al desarrollo de las
PRESENTACIÓN capacidades cognitivas que se desarrollan a través
de los esfuerzos para crear, comprender e interpretar
Dentro del campo de la expresión artística, plástica
las obras de arte.
y gráfica se presenta un amplio panorama de
posibilidades de expresión para las personas que no Antecedentes
pueden verbalizar sus emociones e ideas, pero que
• Serigrafía proviene de la palabra latina sericum
son capaces de manifestar por medio del lenguaje
(que significa seda) y en la palabra griega
de las imágenes sus inquietudes.
graphé que significa escribir o dibujar)
Para introducir al alumno en el campo de las artes
• El origen de la serigrafía se remonta a hace
visuales se ofrecen los fundamentos teóricos,
más de 1000 años a. c. en las Cavernas de los
técnicos y prácticos de la plástica y la gráfica que
Pirineos, entre España y Francia. Existen más
les permita familiarizarse con el lenguaje de las
de 200 impresiones negativas de una mano
imágenes. La gráfica se caracteriza por la elaboración
apoyadas sobre rocas. Estas impresiones se
de una matriz o cliché que permite la reproducción
grababan soplando polvos de hollín a través
de una imagen en varios originales idénticos de
de una caña o hueso alrededor de la mano,
una obra, mientras que la serigrafía es una técnica
utilizando esta como plantilla de reproducción
de estampar que ofrece diversas posibilidades de
expresión artística que estimulan la creatividad. • En el Oeste de China entre 500 y 1000 años
La intención fundamental de este taller es lograr d.C. la impresión de imágenes de Buda de más
que los alumnos se sensibilicen al arte, prueben de veinte metros, se realizó en las cavernas de
activamente sus posibilidades expresivas, conozcan Tuan Hoang, utilizando plantillas de papel y
técnicas, procedimientos, así como conceptos, que tintas chinas. Por lo que en Brient se presentaban
amplíen su panorama, enriquezcan su cultura, y grandes descubrimientos y aportaciones a esta
pueda aplicarla en actividades productivas. técnica.
Se trata de conseguir el desarrollo de las aptitudes de • En el s. XVIII en Japón las plantillas de papel eran
cada alumno, utilizando sus conocimientos plásticos sujetas por hilos de seda y cabellos humanos,
y la manera en que pueden ser empleados como engomados por un barniz llamado shibo.
herramienta de exploración, desarrollo y expresión
• Ciento cincuenta años después surgen los
gráfica de un proyecto. Además, pretende iniciarlo
tejidos de seda y los marcos de bambú.
en el mundo de las artes plásticas, encontrando en
el campo de la expresión plástica significado para La impresión en seda se desplaza a Asia y
su vida cotidiana y criterios de valoración propios a Europa probablemente al comercio que
dentro del ámbito de la plástica en general. introdujo Marco Polo. El procedimiento es

antiguo, en restos arqueológicos de algunas ¿QUÉ ES LA SERIGRAFÍA?
culturas utilizaron plantillas con las manos (a
esta técnica se le llama estarcido) en numerosas La serigrafía es una de las formas más simples de
pinturas rupestres. Los nativos de las Islas imprimir y económicas. Es el método de impresión
Fidji hicieron algunas de las plantillas más que funciona a base de la aplicación de tinta a una
antiguas que se conocen, para imprimir tejidos. superficie a través de un “esténcil” montado sobre
Recortaban agujeros en hojas de plátano y una malla fina de fibras sintéticas, seda o hilos de
a través de éstos aplicaban tintes vegetales metal, montadas sobre un bastidor. El esténciles
sobre cortezas y telas. En Egipto, China y Japón, creado por un proceso fotográfico que deja pasar la
hacían plantillas para cuatro y cinco colores. tinta donde la emulsión ha sido expuesta a la luz. La
tintase esparce sobre la malla y se distribuye con un
rasero para que pase por las áreas abiertas y plasme
la imagen.
ELEMENTOS BASICOS
• el sustrato (papel, plástico, cartón) de diferentes

grosores
• la pantalla serigráfica
• el rasero
• pulpo o mesa de serigrafía
• la tinta

Las máquinas de serigrafía manuales se usan para • Impresión en exteriores o fuera de taller;
tirajes cortos o al imprimir en material muy grueso (vehículos, puertas, vitrinas, máquinas, etc.)
o delgado. Casi toda la impresión serigráfica hoy
• El soporte o pieza que se imprime recibe solo
en día se hace en prensas semi o completamente
una débil presión al estamparse.
automáticas que pueden producir hasta 5,000
impresiones por hora. • Logra fuertes depósitos de tinta, obteniendo
colores vivos con resistencia y permanencia al
CARACTERÍSTICAS
aire libre
La tinta, que posee cierta densidad, es arrastrada
• Amplia selección en tipos de tinta: tintas
y presionada por una espátula de goma llamada
sintéticas, textiles, cerámicas, epóxicas, etc.
racero, atravesando la malla y depositándose sobre
el soporte, cada soporte se coloca bajo la matriz, se • Obtención de colores saturados, transparentes,
imprime y se retira para su secado si se trata de una fluorescentes, brillantes, mates o semibrillantes.
lámina de papel, plástico o metal. Si se trata de una
tela permanece en el mismo lugar para la aplicación • Relativa simplicidad del proceso y del
del siguiente color sobre el anterior. equipamiento, lo que permite operar con
sistemas completamente manuales.
La serigrafía cuenta con varias ventajas propias:
• Variedad de equipos altamente automatizados
• Impresión sobre diversos materiales; (papel, para todas las etapas del proceso garantizando
vidrio, madera, plásticos, tela natural o sintética, rapidez y calidad en altas producciones.
cerámica, metal etc.)
• Es rentable en tirajes cortos y largos.
• Impresión sobre soportes de variadas formas
(plana, cilíndrica, esférica, cúbica, etc.)

Campos de aplicación de la serigrafía • Industrial; en la marcación de piezas, envases y
placas de metal, plástico, madera o cerámica
La serigrafía encuentra aplicación en las siguientes
áreas: • Electrónica en la impresión y posterior grabado
de placas para circuitos impresos, y en la
• Artística para la producción numerada y firmada
impresión de paneles de aparatos electrónicos.
en cortos tirajes, de obras originales en papeles
de calidad. • Publicitaria: en la personalización con una imagen
de marca de elementos de uso común (jarros,
• Artesanal en la decoración de cerámicas, o en la
ceniceros, encendedores, llaveros. etc.) o en la
impresión y posterior grabado al ácido.
impresión de soportes de vía pública (letreros
• de metales para objetos decorativos y paneles) o de punto de venta (displays,
autoadhesivos, afiches. etc.)
• Educativa; como actividad manual en la cual es
posible observar y modificar directamente los • Textil; en la decoración y estampado de telas
resultados impresos, utilizando un equipamiento ya sea en piezas, como camisetas, toallas o por
simple. metraje (cortinas).
Artículos elaborados en el CAM 6 y 94. Serigrafía II
LISTA DE MATERIALES • Acondicionadores dependiendo tipo de tinta

P-100, P-200, etc.
• Marcos de serigrafía (malla de poliéster
• Desenmulsionador (sericlin)
amarilla o naranja 120 T)
• Serisol (quita fantasmas y desengrasante)
• Marcos de serigrafía (malla de poliéster
• Sensibilizador de bicromato (119)
blanca 62, 77, 90 T)
• Emulsión fotosensible azul no textil
• Rasero chico
(sericrom) o morada (mejor calidad)
• Rasero mediano
• Tinta cartel (varios colores, no comprar)
• Espátula
• Frascos de plástico
• Palos de madera o abatelenguas
• Fibra o esponja
• Porta tinta (opcional)
• Estopa
• Bloqueador de agua

• Trapo 1. Tipos de mallas
• Cutter, x-acto
Existen dos tipos de mallas adecuadas para la
• Escuadras
serigrafía que son: Nylon y poliéster
• Lápiz, estilógrafos
• Bata Características de las mallas de nylon
• Acetato
• Pegamento para mesa de trabajo (gotas, Son elásticas, aptas para imprimir sobre sustratos
spray, cosmético de banda) irregulares como madera, cartón o materiales
• Guantes texturizados. El nylon por su elasticidad nos permite
• Limpiador de manos (opcional) obtener impresiones más nítidas sobre este tipo de
• Sobrantes de cartulina sustratos.
• Cinta dymo NOTA: Para impresión en cilindro se recomienda

• Cinta canela y/o cinta de papel engomado usar mallas de nylon.
• Masking tape
• Hojas Bond tamaño carta Características de las mallas poliéster
• Hojas opalina tamaño carta
El poliéster es totalmente rígido y se recomienda
• Thinner
para imprimir sobre superficies totalmente planas
• Película de recorte base thinner
o sin porosidad como son: vidrio, metal, mosaicos,
• Tintas para textil, plástico, metal, vidrio, etc.
plásticos rígidos, etc.
y sus solventes
El poliéster por su rigidez nos permite obtener
una mayor calidad en impresiones con registro
LAS MALLAS
milimétrico como los circuitos integrados, reglas de
Existen 4 factores determinantes para obtener una medir, reproducciones por selección de color, etc.
excelente calidad en la impresión por medio de la
El nylon es más resistente al alargamiento pero
serigrafía
menos resistente al punto de ruptura. El poliéster
1. Tipos de mallas es más resistente al punto de ruptura, pero menos
2. Hilatura de las mallas resistente al alargamiento.
3. Espesores de las mallas
4. Colores de las mallas

2. Hilatura de las mallas
Existen mallas que tienen desde 10 hasta 200 hilos

por centímetro lineal
2.1 Mallas abiertas (10 a 60 hilos) En este tipo de hilatura se debe de utilizar tintas
cuyas características sean más líquidas por lo
Las mallas abiertas son para estampar sobre telas
cerrado de las mallas.
como toallas o alfombras, las cuales son muy
absorbentes o afelpadas, en este tipo de mallas 3. Espesores de las mallas
usaremos tintas cuyas características deberán ser
Existen cuatro tipos de espesores de las mallas
espesas. La hilatura de las mallas es recomendada
las cuales se diferencian por el grosor de sus
para revelar positivos con letras grandes, franjas
hilos, manteniendo el mismo número de hilos por
anchas y plastas
centímetro lineal.
2.1 Mallas Intermedias (61 a 90 hilos)
Tipos de espesores de mallas
Las mallas intermedias se recomiendan para
Hilo “S” calidad fina
impresiones que requieren definición. Por lo regular
para diseños que contienen líneas (regulares) y Hilo “M” calidad mediana
plastas. Con esta hilatura se puede revelar positivos
Hilo “T” calidad gruesa
que tengan dibujos intermedios, no muy finos.ni con
plastas grandes. Hilo “HD” calidad extra gruesa
2.1 Mallas cerradas (91 a180 hilos) La apertura de la malla esta determinada por las dos
características anteriores, grosor y número de hilos.
Las mallas cerradas son recomendables para
impresiones que requieren de alta definición. Como La apertura de la malla es muy importante, ya que
la selección de color, medios tonos, diseños de líneas determina la cantidad de tinta que deja pasar. El
delgadas y detalles finos. espesor del hilo determina el grado del detalle y
precisión que puede lograr una impresión.
Se utilizan para revelar positivos que tengan detalles
finos.

4. Colores de mallas
Malla color naranja-oro: Eliminan el efecto de difracción de la luz. Requieren el doble de tiempo de exposición
que las blancas.
Mallas blancas: originan una insuficiente nitidez en los bordes de los contornos finos en dibujos de línea. La
malla blanca se recomienda para revelar diseños que serán estampados sobre textiles.
TENSADO DE LA MALLA EN EL MARCO
Existen varios métodos de tensado de mallas, desde luego se engrapa en cada vértice de la misma
el tensado manual, hasta los aparatos neumáticos. manera (fig. 2). Se alinea y se engrapa la malla
tensada a lo largo de los laterales, las grapas deben
Tensado manual
colocarse a 45º para evitar que la malla se rasgue
Es el método más simple y económico, pero también (fig. 3) con prensas de carpintero, se fija el marco
tiene más riesgo de producir un mal registro, sólo a la mesa para evitar que se mueva, a continuación
los marcos de madera pueden ser tensados a mano. se inicia el tensado. Primero se tensa el lado más
Antes de iniciar el tensado, se extiende la malla corto poniendo tres grapas en el vértice libre (fig.
sobre el marco para tomar la medida, se corta con 6) Se tensa el lado más largo de la misma manera
tijeras dejando un sobrante de 5 a 10 cms. en cada que el lado corto (figuras 7 y 8) Finalmente se corta
lado, se humedece la malla introduciéndola en un la malla que rebasa el límite del marco (sobrantes)
recipiente con agua, se vuelve a extender la malla y se aplica pegamento de contacto para cubrir el
sobre el marco para tensarla y engraparla. engrapado. (fig. 9)
Pasos a seguir para el tensado manual
En un vértice del marco se fija la malla con tres

grapas inclinadas a 45º con respecto al lado del
marco (figura 1). Se tensa la malla hacia cada uno de
los vértices adyacentes al primero que se engrapó,

Tensado de la malla en el marco
TAMAÑO DE MARCO
El cálculo del tamaño que debe tener un marco

se realiza a partir de tamaño de la imagen que se
imprimirá y de los espacios laterales para que se
desplace el racero y de los espacios a los extremos
para depositar la tinta.
• El racero debe ser unos 2 cm. por lado más ancha

que la imagen
• Cada extremo del racero debe quedar, al

desplazarse, como mínimo a 4 o 5 cm. del borde
del marco.
• A cada extremo de la imagen, arriba y abajo, se

debe considerar unos 8 cm. para depositar tinta
y apoyar el racero. Tamaño del marco

Material del marco Los marcos metálicos poseen mayor vida útil que los
marcos de madera.
El uso que se le dará al bastidor, ya sea intensivo
o solo esporádico, determinará la calidad de la Un marco metálico durable y de buena calidad,
construcción y del material del marco. siempre será una buena inversión.
Los marcos se pueden confeccionar en madera firme El fierro y el acero deben ser cincados o pintados para
y seca, bien ensamblados o en metal (fierro, acero, protegerlos de los productos químicos usados para
aluminio) bien soldados remover la emulsión. Los marcos de fierro y acero
son difíciles de manipular, por su peso, en formatos
Los marcos, ya sean de madera o metal, deben
medianos y grandes, a menos que se les utilice en
tener sus esquinas ligeramente redondeadas para
máquinas automáticas.
no romper otras pantallas
Marcos de madera: ORIGINALES

Son de bajo costo, livianos, fáciles de confeccionar y
¿QUÉ SON LOS ORIGINALES?
de fijar en ellos la malla, pero poseen el inconveniente
de que la madera se dobla, por lo que no son Es la imagen o trazo que se desea reproducir. Este
adecuados para impresiones que requieren de buen original puede ser un dibujo, una foto en blanco y
ajuste. negro o color, una imagen digital, un texto, etc. El
original es indispensable, ya que de éste se obtiene
Marcos metálicos:
una película para realizar la matriz por el método de
fotograbado, o una plantilla para adherir a la malla
en el caso de las matrices recortadas.
TIPOS DE ORIGINALES SEGÚN EL SOPORTE
Según el soporte en que se encuentre el original,

esto es el medio en que está el original, se puede
tratar de:
• Originales digitalizados
• Originales en papel
ORIGINALES DIGITALIZADOS
Un original digitalizado se obtiene por medio de

una computadora, ya sea escaneando una imagen,
obteniéndola de un banco de imágenes o clip-art, o
creándola con un programa de diseño.
Las imágenes se procesan y guardan en disco

Marco metálico
principalmente en uno de estos dos formatos:

a) Originales en formato de mapa de bits ORIGINALES EN PAPEL
Los bitmaps se utilizan comúnmente para la Un original en papel debe ser a tamaño igual de
manipulación de fotografías. Los mapas de bits reproducción o mayor, con absoluta nitidez y
son generados por imágenes escaneadas o por buen contraste. Debe estar limpia y sin quiebres
Photoshop. Las imágenes de mapa de bits se ni arrugas. Este original con sus líneas de corte,
pueden vectorizar o sea transformarlas a dibujo cruces de registro y líneas de plegado si lo requiere,
va montado en una cartulina rígida formando una
vectorial importando una imagen de mapa de bits a
carpeta con una hoja traslucida sobrepuesta para
un programa de dibujo vectorial y trazar sobre ella
protegerlo y hacer en ella indicaciones de color u
copiando las líneas y figuras.
otras observaciones. Este tipo de original casi no se
usa en la actualidad
ORIGINALES SEGÚN SU VARIACIÓN TONAL
Un original puede presentar variación tonal, que es

el suave paso de luz a sombra, como original a medio
tono u original a tono continuo, en los originales a
línea no existe variación tonal o más bien solo existe
blanco y negro.
Originales a línea
Mapa de Bits
Los originales a línea no tienen tonos grises ni
b) Originales en formato de dibujo vectorial degradados, sus colores son planos, en ellos la
imagen solo está formada por el fuerte contraste
Es un trazo matemático de formas geométricas
entre el fondo y la figura.
básicas, de esta forma ocupan poco espacio en
disco, por lo mismo la imagen se puede escalar, Originales de tono continuo
reduciendo o aumentando su tamaño sin pérdida
Los originales de tono continuo forman una imagen
de la definición los diferentes elementos se pueden
muy real por la gran variedad de tonos grises o de
manipular en forma independiente y rápida. El
color, que se funden suavemente uno en otro, en
dibujo vectorial es adecuado en carteles, diseño
ellos no se advierten puntos
tipográfico, y en general en
de tinta o color. Ejemplos
aquellas aplicaciones de de ellos son fotografías
dibujo lineal, no siendo en papel fotográfico, no
adecuado para imágenes impresas, a color o blanco
con muchas tonalidades y negro, pinturas al óleo,
y matices que no tienen al pastel, a la acuarela,
bien definidas sus líneas etc. De un original a tono
o el contraste entre fondo y continuo se obtienen películas
figura. tramadas o de medio tono.
Dibujo Vectorial

Tono Continuo
Medio Tono
Tono de Línea Originales manuales
Usado generalmente para ilustraciones. Se utilizan

Originales de medio tono
estilógrafos reglas, compás, letras y tramas
Los originales de medio tono dan la ilusión de tono transferibles, tinta china, etc. Es un proceso lento
continuo debido a estar formados por una trama sólo para ilustraciones artísticas.
con puntos a diferente tamaño, las zonas con
Originales en computadora
puntos grandes corresponden a los tonos oscuros
mientras que las de puntos pequeños a los tonos Se puede hacer de mapas de bits o de dibujo
claros y las de puntos medianos corresponden a los vectorial. Las facilidades de este son su rapidez,
tonos intermedios). Aunque todos los puntos varían flexibilidad, calidad y economía en los costos,
en tamaño, todos ellos corresponden a la misma posee las ventajas de diagramar textos, introducir
lineatura imágenes por scanner, para retocar y componer,
utilizar y modificar una gran variedad de fuentes,
ORIGINALES PARA SERIGRAFIA
realizar separaciones de color, guardar en disco
Los originales para serigrafía, que se pueden gran cantidad de imágenes en diferentes formatos
confeccionar en forma manual o en la computadora y además obtener directamente películas para
o la combinación de ambos. fotograbar matrices por salida de impresora láser o
fotocomponedora, evitando el proceso fotográfico.

Restricciones en el diseño de originales para 3) Los originales en papel se deben confeccionar
serigrafía a mayor tamaño para que al reducirlos por
proceso fotográfico se minimicen los detalles y
1) Evitar tramas muy densas o finas. De un original
defectos que pudiese tener.
de medio tono se obtienen películas de medio
tono, es decir tramadas, por lo que se debe 4) Los originales que se utilizarán para obtener
considerar la relación entre la lineatura de la plantillas recortadas o de recorte (técnica
trama de la película y la numeración de la malla. recorte de vinil) deberán ser a tamaño de
Las tramas a usar en películas para serigrafía, reproducción.
están limitadas por factores
5) Evitar las plecas muy delgadas sobre la línea
2) Evitar largas líneas muy delgadas y serifinos, de contacto entre dos colores, para prevenir la
ya que es probable que se adelgacen más en la aparición de calados.
película y no aparezcan en la matriz o durante el
6) Registro de colores se facilita durante la
proceso de impresión.
impresión, si los colores van separados entre sí.
Evitar patines
Original manual de línea
Impresión 3 colores Positivo café Positivo verde oscuro Positivo verde claro

PELÍCULAS PARA SERIGRAFÍA • La lámina no debe arrugarse ni variar
dimensionalmente ante cambios de temperatura
Para obtener una matriz por el proceso de
y humedad.
fotograbado se requiere de una película o
transparencia. • El motivo o dibujo debe ser bien definido y
completamente opaco a la luz ultravioleta,
Esta película es una lámina transparente con
pudiendo ser de colores negro opaco, rojo
una imagen opaca a la luz, especialmente a la luz
transparente o naranja transparente.
ultravioleta, que corresponde exactamente a la
imagen que será impresa, la imagen en la película • La imagen no debe tener líneas o tramas
puede ser un positivo o un negativo, utilizándose demasiado finas que no alcancen a definirse
positivos para la mayoría de los trabajos. en la matriz o que puedan taparse durante la
impresión.
En la película los colores opacos a la luz ultravioleta
producen áreas abiertas en la matriz, mientras que • Se requiere de una película por cada color de
las áreas transparentes producen áreas cerradas al impresión.
atravesar por ahí la luz y endurecer la fotoemulsión.
• La película debe tener la emulsión, tinta o tóner
Los requisitos de una película para serigrafía son: en su cara frontal al leerse en forma normal,
excepto para imprimir en láminas adhesivas
• La lámina debe presentar máxima transparencia
transparentes que se leerán a través del vidrio
y limpieza.
en que se adhieren.
Positivos para Serigrafía

Formas de obtener la película POSITIVO PARA SERIGRAFIA
Hay muchas formas de obtener una película Material de la lámina transparente

para fotograbado en serigrafía, que varían en
1. Fotocopia de alto contraste en papel
costo, definición, rapidez, equipamiento, etc., traslúcido,como papel vegetal. También se
puede usar papel blanco delgado que se
• Por proceso de dibujo manual
trasluce con aceite, es una alternativa de baja
• Por proceso de recorte calidad pero muy económica e interesante para
principiantes.
• Por equipos de impresión
2. Papel diamante o vegetal, son traslucidos en
• Por proceso fotográfico diverso grado, pero se ondulan al aplicar en ellos
tinta china.
PELÍCULAS OBTENIDAS POR PROCESO DE DIBUJO
3. Lámina transparente de acetato, esta acepta
MANUAL
bien la tinta china.
La calidad de la película dibujada o compuesta a
4. Lámina de pvc flexible y transparente, no debe
mano depende de la habilidad de la persona que la exponerse a más de 30ºc de temperatura
realiza y de los materiales empleados. Se utiliza sólo porque se deforma. En esta lámina tiene buena
para obtener películas simples. adherencia la tinta china.
La obtención de películas manuales a partir de un 5. Lámina de poliéster de 36 a 50 micras. Es

original simple a color se describe en separación de resistente al agua y al calor moderado. La tinta
adhiere bien si la lámina se ha desengrasado con
colores en forma manual.
polvo de talco. Esta lámina es muy utilizada para
Los materiales a usar para obtener películas en realizar películas manuales.
forma manual se clasifican en:
PELÍCULAS PARA SERIGRAFÍA EN SEPARACIÓN DE
1. Materiales de la lámina transparente• COLOR
2. Materiales para realizar la imagen en la lámina Para reproducir por serigrafía una imagen a varios
transparente colores se debe efectuar una separación de colores
del original, debido a que la impresión serigráfica y la
3. Auxiliares de diseño
Material para positivos manuales Material para positivos manuales

mayoría de los otros sistemas de impresión aplican cuatro películas tramadas, correspondiendo cada
sólo un color de tinta en cada pasada de impresión una de ellas a un color específico en la impresión final:
al soporte. azul cyan, rojo magenta, amarillo proceso y negro.
Estas cuatro tintas también conocidas como CMYK
Cada color de una imagen, o todos los elementos
entregan el color final por mezcla del porcentaje de
correspondientes a ese color, deben separarse o
cada una de ellas en un patrón de puntos conocido
apartarse en una nueva imagen en una hoja traslúcida
como trama.
o transparente que corresponde a la película de
impresión de ese color específico. De las películas así PELICULAS TRAMADAS
obtenidas cada una de ellas corresponderá sólo a un
La trama es una descomposición de las zonas de
color específico de impresión.
luz, sombras y grises en puntos de diferente tamaño
Una separación de color se realiza a originales a según la zona a que correspondan.
línea. Con este procedimiento se obtiene una película
por cada color del original. Si un original posee
demasiados colores planos se utilizará entonces la
separación de colores por cuatricromía para reducir
el número de separaciones.
SELECCIÓN DE COLORES POR CUATRICROMIA
La cuatricromía o “process color” es un proceso por

el cual de un original digitalizado, una fotografía
a color escaneada o una diapositiva, se obtienen
Selección de color
Un original a tono continuo, por ejemplo una foto

en papel fotográfico o una foto digitalizada, se debe
tramar para obtener una película a medio tono que
a través del tamaño y densidad de los puntos dé la
ilusión óptica de tono continuo.
Los factores a considerar en una trama que se

imprimirá en serigrafía son
A. Lineatura
B. Rango luz-sombra
C. Tipo de punto
D. Angulación de la trama por color
E. Angulación entre la trama y la malla
Separación de color

PELÍCULAS PARA SERIGRAFÍA/PELÍCULAS La lineatura se puede comprobar con una película
TRAMADAS/LINEATURA de medición de trama, usada comúnmente en los
talleres de procesado y montaje fotográfico, la cual
La lineatura indica el número de puntos o líneas en
forma un dibujo de ondas en la zona correspondiente
un cm. lineal (o en una pulgada lineal), que posee
al número de puntos de la trama al colocarla, girando
una trama en una película u original. Así se puede
levemente, sobre la película u original tramado.
encontrar tramas con lineaturas desde 5 puntos por
cm. hasta 85 puntos por cm.
Lineatura de Trama Cuatricromía en selección de color
Numeración de la malla que se utilizará: trama de lineatura 28, 29, 31 o 32.
Al dividir la numeración de lo malla por un factor, el En general se utilizan las siguientes tramas de
resultado indica la lineatura de trama a utilizar. El acuerdo a la numeración de la malla: 27
factor puede ser un número cualquiera entre 3 ,5 y Lineatura expresada en líneas/cm. lineal trama
4 ,75. expresada en líneas/cm. lineal
Esto indica simplemente que cada punto en la matriz Lineatura de malla Nº 80 Trama de película Nº 12
debe quedar adherido en un número de hilos que va
Lineatura de malla Nº 90 Trama de película Nº 18
en rango de 3,5 a 4,75
El resultado no debe ser múltiplo de la numeración
de la malla para evitar moaré ej.: utilizando una Lineatura de malla Nº 140 Trama de película Nº 28
malla 120 se puedo dividir por 4, el resultado 30 que
sí es múltiplo de 120, entonces se debe utilizar una

EQUIPAMIENTO Y PROCEDIMIENTOS La angulación se determina con una película con
OPTIMIZADOS: finas líneas que al colocarla sobre la trama indica la
angulación correspondiente.
Se requiere equipo adecuado no sólo para grabar la
matriz sino que también para realizar la impresión. La fotomecánica o el scanner, la filmadora de
fotocomposición o fotocomponedora, entregan
PELÍCULAS TRAMADAS Y TIPO DE PUNTO
ya definida la angulación para cada color de la
Esto se refiere a la forma del punto, cuadrado, cuatricromía, que puede ser:
circular o elíptico. El punto cuadrado produce mayor
a. negro45º magenta 75º amarillo 90º cyan 45º
contraste en la impresión. El punto elíptico es el más
utilizado para prevenir aparición de moaré, hacer Antes de fotograbar una película tramada, se debe
más suaves las transiciones de tonalidades y dar establecer en qué ángulo entre la película tramada y
mayor anclaje a la emulsión. la malla no se produce moaré.
ANGULACIÓN DE LA TRAMA POR COLOR Es recomendable usar ángulo entre 15 y 35 grados

entre la dirección de los hilos de la malla y la trama
La trama de cada película de una cuatricromía lleva
de la película en impresiones de medio tono a un
una angulación diferente para obtener que en la
color.
impresión cada punto de color quede junto a otro y
no encima; y para evitar el efecto moaré. Para esto se coloca la película sobre una mesa de luz,
se fija con cinta transparente, y girando levemente
El efecto moaré aparece•
la pantalla del bastidor sobre ella se buscará la
• Al colocar en ciertos ángulos una película posición en la cual no aparezcan figuras geométricas
tramada sobre otra (moaré, ángulos incorrectos), se marca en la malla
con lápiz, copiando las cruces de registro, la posición
• Al colocar una película tramada en ciertos
correcta, y se procede a emulsionar y secar la
ángulos sobre una malla serigráfica
pantalla. Antes de exponer se posiciona la película
En la impresión de una trama en ciertos en la malla guiándose por las marcas establecidas.
sobre una tela
Selección de color, ángulos de inclinación y roseta Efecto Moaré ángulos de inclinación incorrectos

PREPARANDO UN NUEVO MARCO Y a) Las famosas puntas de aguja en la pantalla
DESENGRASADO DE LA MALLA
b) Poca resistencia a tirajes largos.
Si se tiene un marco de madera es recomendable
c) Necesidad de retocar y hacer correcciones
protegerlo con una capa de barniz, repelente al
continuamente sobre el fotográfico.
agua. Fórralo con cinta canela o papel engomado.
Los marcos deben ser más grandes que la imagen. d) Mala adherencia de las películas fotosensibles
(Chromaline).
Antes de aplicar la el bloqueador, emulsión o película
indirecta (Chromaline), la malla deberá someterse al Para el desengrasado se utiliza la pasta que contiene
desengrasado y cuidar que una vez que este limpia, sosa cáustica (seripasta) esta pasta irrita la piel,
no sea tocada con las manos, pues el cuerpo humano por lo cual debe aplicarse con guantes industriales,
transmite transpiración que puede causar defectos los guantes caseros no resisten y se rompen con
al resultado final del fotográfico. facilidad.
El desengrasado de la pantalla tiene como fin Se aplica con una fibra y se frota por ambos lados,
eliminar de la pantalla las partículas de polvo y después se enjuaga perfectamente cuidando de no
residuos de grasa que se hayan adherido. Un mal dejar residuos, porque también puede ser causa de
desengrasado de la pantalla puede ocasionar los adherencia de la emulsión.
siguientes problemas:
Se pone a secar en un lugar donde no haya
ventilación puesto que se puede volver a empolvar,
es recomendable un área con ventilador, libre de
polvo.

RACERO E IMPRESIÓN Formas de raseo
Consiste en un caucho “vulkholan”, neopreno, Se debe ejercer una presión moderada sobre el rasero
uretano o poliuretano que es semirrígido el cual se y una inclinación entre 50º y 75º aproximadamente
sujeta a un mango de madera o aluminio. Podemos de tal forma que barra bien la tinta. Una inclinación
escoger el tamaño correcto según el diseño. El excesiva del rasero o una presión muy fuerte
rasero debe cubrir completamente el diseño que se hacen que pase más tinta por la malla quedando
imprime. Su función es arrastrar la tinta por toda la defectuoso el estampado.
malla consiguiéndose así que la tinta pase a través
del tejido y quede impresa sobre el material deseado.
Un buen estampado depende también del manejo
correcto del rasero. Se limpia perfectamente el lugar
donde se va a imprimir, se aplica adhesivo donde ira
el sustrato a imprimir para que no se mueva cuando
se levanta el marco.
Paso 1 (cargar la tinta)
Se carga la tinta en el esténcil y se acomoda de manera que forme un “rollo” de tinta.
Paso 2 (cubrir la pantalla)
Con el esténcil levantado se procede a cubrir la tinta con una raseada firme y uniforme.
Paso 3 (impresión)

La impresión esta lista y se levanta el marco para MATRICES (esténcil)
cambiar de papel, se reacomoda la tinta y se vuelve
Es la imagen que se forma en la pantalla por un
a realizar los 4 pasos hasta terminar todo el tiraje.
material bloqueador al paso de la tinta, produciendo
Después de este paso se continúa desde el paso 2
áreas abiertas en ciertos lugares y tapadas. Una
hasta agotar la tinta, el tiraje o se tape la malla.
matriz se puede obtener de diferentes formas:
Fuera de contacto
Matrices de plantillas recortadas
Es la altura que se debe de guardar entre la malla y
Adhiriendo una plantilla calada de papel o película
el sustrato a imprimir que deberá medir entre 3mm
a la pantalla, para ser utilizado solo en la impresión
como mínimo y 7mm como máximo, con el fin de que
de motivos simples a tamaño mediano y grande. No
en el momento de la impresión el rasero haga que la
permite la utilización de tramados ni complicadas
malla entre en contacto con el sustrato solo en el
líneas finas, es apto sólo para imágenes sencillas.
punto de presión del rasero. No guardar distancia
fuera de contacto puede producir problemas de Matrices de fotograbado
impresión como:
Tiene una óptima definición de la imagen al copiar,
a) Que se emplaste la tinta gracias a un proceso foto-químico, una imagen
desde una película o transparencia a una malla
b) Que se formen telas de araña
emulsionada. Es un proceso de mayor precisión,
c) Que se pegue el sustrato a la pantalla rapidez y el de más amplia utilización permite
reproducir líneas finas, tramados, textos, fondos,
etc.

EL ESTÉNCIL 2. Técnica de película de recorte
Existen diferentes métodos: Consiste en una capa de celulosa verde sobre un

soporte de vinilo. Colocamos un pedazo de película
1. Técnica de papel
sobre un diseño que se quiera copiar. El vinilo hacia el
Para el esténcil de papel puede servir una hoja de diseño y la celulosa verde hacia arriba. La fijamos con
papel blanco. Se dibuja un diseño de trazos gruesos cinta adhesiva y hacemos el calcado cortando con
y se recorta. un x-acto. Solo se debe cortar la capa de celulosa sin
perforar el soporte de vinilo.
En la malla limpia y en el interior se hace una máscara
con masking tape o cinta canela solo dejando un Los cortes en las esquinas se deben cruzar y así al
cuadro libre en la malla un poco menor que el esténcil desprender la película las puntas quedarán agudas.
de papel. El esténcil se coloca sobre la superficie a Después del corte se empieza a levantar la película
imprimir, encima la malla. En el interior de la malla usando la punta del x-acto.
se coloca un poco de tinta, se imprime y se recoge la
tinta contra el marco.

Si se quieren hacer varios colores no se quita el exceso de tinta y se remueve la crayola con aguarrás,
original y se recortan los siguientes colores. el bloqueador con agua y se lava el marco (quitar
fantasmas con sericlin).
La malla debe estar limpia y sin grasa, lo mismo que
la película de recorte (esténcil). El esténcil recortado TECNICA DE BLOQUEO Y RETOQUE DE PANTALLAS
se coloca sobre un cartón, encima ponemos la malla,
4. Técnica de bloqueo
es necesario un buen contacto entre la malla y el
esténcil. Empapamos un trapo en thinner laca y lo Los esténciles hechos a mano con bloqueador,
pasamos suavemente por el interior de la malla en necesitan que se realice en negativo. Es decir que se
el área donde está el esténcil, el thinner derrite la deje sin cubrir el área a imprimir y usar bloqueador
película de celulosa y notamos que cambia de tono donde no pasara el dibujo. Se coloca bajo la mallas
a un verde más intenso. Inmediatamente tomamos el original que se quiere hacer se calca con el
un trapo o seco y friccionamos la malla para adherir bloqueador o utilizando un lápiz suave. Se aplica con
la película derretida en la malla. El exceso de thinner pincel, esponja brocha, se puede utilizar masking
puede derretir demasiado la película, para prevenir tape para realizar líneas rectas y al terminar se
pudiéramos adherirla por partes. Dejemos que realiza el secado.
seque completamente unos 10 minutos.
Recuperación de marco. Se realiza quitando el
Después retiramos el soporte de vinilo y notamos exceso de tinta, se quita con agua el bloqueador y
como la película ha quedado adherida a la malla. Esta si quedase algún fantasma se puede aplicar sericlin.
película es resistente a las tintas a base de agua, a
las tintas póster y a la mayoría de los plastisoles, Este proceso se realizara para corregir algún defecto
pero no resiste las tintas a base de solventes como que se haya producido al momento del proceso
las vinílicas. fotográfico (alguna impureza en el vidrio, basura

adherida en la pantalla, etcétera). Los bloqueadores
Recuperación de marco. Después de imprimir y son líquidos que al secar tapan la malla para impedir
de limpiar la tinta podemos retirar la película de la el paso de la tinta. Existen dos tipos de bloqueador
malla, si deseamos, usando thinner. para pantallas.
3. Técnica de crayola y tinta litográfica Bloqueador de laca-thinner. Se utiliza cuando se

trabaja con tintas base agua, y emulsiones textiles
Se trabaja en negativo, es decir la parte que se
su color es transparente, tiene un olor parecido al
dibujara con la crayola o con tinta litográfica
thinner.
no dejara pasar la tinta. Bloquear el resto con
bloqueador de agua. Bloqueador de agua. Es el más común fabricado
de goma arábiga, se utiliza cuando se usan tintas
También se puede dibujar el trazo con una crayola
base solvente y emulsiones no textiles. Su color es
directamente a la malla, se puede cubrir con
amarillo limón, tiene un olor parecido al alcohol.
bloqueador de agua rebajado al 50%. Se deja secar
y con aguarrás se disuelve la crayola
Recuperación de marco. Se realiza quitando el

Proceso para el bloqueo de pantalla.
El bloqueador se aplica por el lado de la impresión (afuera) con una espátula de plástico suave, pincel,
cartón o una tarjeta de crédito vieja, deberá quedar una capa muy delgada. Se debe tener cuidado, ya que
accidentalmente llegamos a invadir la imagen que vamos a imprimir, la malla quedará bloqueada y no pasará
la tinta.
En caso de bloquear accidentalmente la imagen, se 7. Método directo para elaborar un fotográfico

podrá desbloquear utilizando un trapo húmedo o
a. Desengrasado de la malla
cotonete con agua o thinner dependiendo del tipo
de bloqueador. b.1 Preparación de la emulsión (sericrom)
5. Técnica de recorte de vinil Se prepara combinando la emulsión textil o no textil

con sensibilizador a base de bicromato de potasio.
Esta técnica sirve para tirajes muy pequeños, se
utiliza en caso de emergencia ya que la película Se ponen diez partes de emulsión por una parte de
tiende a levantarse. sensibilizador, se bate por dos o tres minutos para
hacer una mezcla homogénea y se deja reposar
a) Se coloca el vinil sin depilar sobre el marco del
por lo menos quince minutos para que se eliminen
lado donde se carga la tinta, se bloquea y se le
las burbujas que se le hayan formado al mezclar
pone cinta canela o masking tape para que no
y para que no se formen puntos en la pantalla,
pase la tinta.
una vez preparada la mezcla de la emulsión con el
b) Se depila la zona donde queremos que pase la sensibilizador no debe darle la luz
tinta. Hay que tener cuidado en que no se tape
b.2 Emulsión Diazo.
ya que al limpiar con xilol tendemos a despegar
la película de recorte de vinil. Se prepara el frasco pequeño (polvo sensibilizador)
con agua tibia, se combina con el bote grande (color
6. Técnica de recorte de vinil- bloqueador
morado o azul) se deja reposar media hora, la
Se puede colocar la imagen en vinil que se quiere duración del bote es de 2 meses, una vez preparada
imprimir, se pasa una capa de bloqueador base agua, la mezcla de la emulsión con el sensibilizador no
se retira el vinil y se comienza a imprimir. debe darle la luz.

c. Aplicación de la emulsión sobre la pantalla 3) Realiza un segundo recubrimiento en el lado
de afuera (donde se coloca el positivo) de esta
1) Con el emulsionador (aplicador de emulsión)
forma se logrará tener una capa uniforme de
se le aplica una capa de emulsión de cada
emulsión de ambos lados.
lado. Posteriormente recogemos el excedente
de ambos lados procurando dejar una capa 4) Ponerlo al ventilador hasta que se haya secado
uniforme (se trata de dejar encapsulada la malla perfectamente.
con las capas de emulsión).
Una vez que el marco se emulsiono no ponerlo a
2) Colocar el marco emulsionado en posición la luz. Para obtener un mejor fotográfico es mejor
vertical entre el ventilador para que se seque exponerlo inmediatamente después del secado, no
al tacto, para obtener un buen fotográfico las solo se endurece con la luz y la temperatura también
emulsiones sensibilizadas deberán secarse a con el transcurso del tiempo.
menos 30ºC.
d. Realización del fotográfico 5) Se recomienda hacer una prueba del fotográfico

ya que el tiempo de exposición puede variar
1) Hay que comprobar que este seca la emulsión
según el clima y la humedad del lugar
2) Limpiar el vidrio de la mesa donde se colocara el
6) La pantalla deberá tener encima algo pesado y
positivo y el marco
que haga presión sobre el marco para asegurar
3) Pegar el positivo con el lado opaco hacia la un buen contacto entre el positivo y el esténcil,
pantalla o si es el papel albanene del lado en que si la mesa tiene vacío no es necesario.
está impreso
e. Proceso de revelado
4) Exponerlo a la fuente de luz incandescente
Durante el proceso de revelado si queda
(cuatro lámparas de 500 Watts cada una)
partes en el marco que no se “quemaron” se
aproximadamente a una distancia de 70 o 90
disuelven o se botan de la malla por medio
cms del vidrio
de la presión del agua.

Errores que pueden surgir después del proceso foto- c) La emulsión esta vieja
serigráfico.
d) El sensibilizador no fue aplicado en la forma
1. Emulsión aplicada queda irregular o correcta
porosa
3. No se revela la pantalla (no se cae o
R= bota la emulsión)
a) Desengrasado deficiente R=
b) La emulsión contiene cuerpos extraños o a) Endurecimiento de la emulsión por un secado

burbujas de aire prolongado
c) La emulsión es demasiado vieja (perdida de b) La pantalla estuvo expuesta a la luz más

viscosidad) tiempo del indicado
2. La pantalla revelada es demasiado c) Le dio luz directa antes del revelado

porosa
d) El positivo es demasiado translúcido penetra
R= mas la luz entre la pantalla y el positivo
(falta de presión)
a) La capa de emulsión es muy delgada
b) La exposición a la luz ha sido demasiado

corta.

7) Método directo – indirecto para elaborar un
fotográfico. Uso y manejo películas foto-
sensibles “Chromaline”.
Éste método combina la resistencia y durabilidad

de la emulsión fotográfica (método directo) con la
calidad, definición y realce que ofrece una película
foro-sensible.
La marca más comercial de las películas fotosensibles

es “chromaline” que ofrece cuatro grosores de
películas fotos
El grosor de la película fotosensible a emplear lo

determina el diseño que se quiera imprimir, entre
más fina sea la línea del diseño, más delgada tendrá
que ser la película, para así obtener un revelado
perfecto.
USO DE PELICULAS CHROMALINE
D-50
Para impresión de medios tonos selección de color y

líneas muy delgadas. El depósito de tinta que queda
en él es muy delgado, pero es mayor que el que se
obtiene con el método directo.
B-100
Se utiliza para diseños de línea fina: pero deja

un depósito de tinta dos veces más denso que
chromaline d-50.
B-150
Es la película más empleada para la impresión de

papelería, esta película deja un depósito de tinta
notable en la impresión.
B-200
Esta película se utiliza para diseños con línea gruesa

Serigrafía. CAM No. 6
o bien para impresión de diseños en plasta

MÉTODO DIRECTO-INDIRECTO CHROMALINE a) Potencia (watts) a mayor potencia, menor
tiempo de exposición
1. El desengrasado se realiza usando guantes,
se aplica pasta o líquido desengrasante por b) Altura (entre la fuente de iluminación y
ambos lados de la malla y se deja reposar quince el vidrio) a mayor altura, mayor tiempo de
minutos, luego se enjuaga y se pone a secar con exposición
el ventilador libre de polvo.
c) Color de la malla si la película es pegada en
2. Pegado de la película fotosensible con una malla blanca el tiempo de exposición es
emulsión menor que una malla de color
a) Preparar la emulsión (utilizar la no textil y la d) Detalle del positivo. Entre más delgadas
proporción es 10:1) y finas estén las líneas de diseño menor es el
tiempo de exposición
b) En una superficie plana se coloca la película
con la emulsión hacia arriba y encima se e) Tipo de positivo. Si el positivo esta hecho en
coloca la pantalla desengrasada albanene será mayor el tiempo de exposición
que un positivo fotomecánico.
c) Se pone un poco de emulsión y se hace
pasar a través de la malla con un rasero; f) Grosor de las película fotosensible entre más
quedando así pegada la película se deja gruesa sea la película el tiempo de exposición
secar el ventilador por quince minutos. será mayor.
d) Se desprende el soporte con un movimiento 4. Revelado después de exponer la pantalla a la

uniforme y rápido en seguida se deja secar luz, se humedece por ambos lados y se deja
nuevamente al ventilador por 5 minutos. reposar por treinta segundos, enseguida el
diseño se revela perfectamente con agua a
3. Exposición a la luz para determinar el tiempo
presión, cuidando que el chorro de agua se
de exposición se deben de considerar los
aplique por el lado de la impresión. Hasta que
siguientes factores:
el diseño haya destapado perfectamente a) Se

completa el revelado rociando agua suficiente 7. El registro son marcas o topes para que al
por el otro lado (el del rasero) y se pone a secar acomodar el objeto a imprimir haya control del
al ventilador para evitar la formación del velo. sitio de la impresión, esto es especialmente útil
para diseños de dos o más colores. Se sigue
5. Bloqueado se realiza ya que está listo el
haciendo los siguientes pasos a) Poner adhesivo
revelado y seco, se bloquea las áreas libres con
para mesa b) Manejar registro falso poner una
bloqueador base agua, para evitar el paso de la
mica fijada en un extremo con cinta canela, se
tinta fuera del diseño
extiende la mica en la mesa y se realiza una
6. Sellado del esténcil se puede realizar con cinta impresión, esto nos servirá como base para
canela o papel engomado en las orillas del marco poder colocar el material en la parte de debajo
para evitar el derrame de tinta en la mesa o área de la mica impresa y poder colocar nuestros
de la impresión. registros c) Registros deberán colocarse en la
parte superior e inferior de nuestro material a
imprimir, tratando de fijarlos en escuadra.

8. Impresión
9. Limpieza de la pantalla para quitar la tinta

de la pantalla, después de haber terminado
la impresión podemos utilizar: primero, una
espátula de hule o cartón para recoger y
almacenar la tinta sobrante, segundo, el
solvente o limpiador (acondicionador, xilol) de
la tinta que se utilizó para quitar los restos de
tinta que quedan impregnados en el esténcil
para lo cual con dos pedazos de trapo o estopa
impregnados de solvente se frota el esténcil por
ambos lados hasta que quede perfectamente
limpia.
10. Recuperado del marco para tener una pantalla

perfectamente limpia se recomienda hacer
estos pasos:
a) Desengrasador (sericlin)
b) Aplicar serisol sobre la malla
c) Dejar reposar diez minutos
d) Enjuagar perfectamente, la malla debe

quedar limpia.
e) Se puede aplicar thinner o seripasta

para quitar fantasmas y dejarlo limpio por
completo.

RTICULOS PROMOCIONALES
• Marcos de serigrafía (malla de poliéster amarilla o naranja 90 T o 120T, papel, plástico, vasos,
tazas)
• Tinta para vidrio y metal , su catalizador y solvente.(tinta epóxicas o policat)
• Goma para redondo Easy print (opcional)
• Tinta para plástico, esta puede variar dependiendo del tipo de pluma que compren, comprar primero
los artículos promocionales y llevarlos a la tienda donde compren sus tintas y solventes para que
sean los adecuados.
Apuntes Serigrafía
Alberto Rueda Espino
https://es.scribd.com/doc/171990538/01

Bibliografía
Catalano, Ana María. (2004). Diseño Curricular __________. (2011). Actualización 2011: Centro
basado en normas de competencia laboral: de Atención Múltiple Laboral. Atención educativa
Conceptos y orientaciones metodológicas. 1ª. para adolescentes y jóvenes con discapacidad.
Edición. Buenos Aires: Banco Interamericano de Dirección de Educación Especial. México: SEP-DEE.
Desarrollo.
Hainke, Wolfgang. (1979). Glosario de térmi-
Consejo Nacional de Normalización y Certificación
nos. En Serigrafía Técnica, Práctica, Historia. 1ª.
(CONOCER). (1999). NTCLCARTOO25.01 Edición. España: Ediciones la isla.
Obtención de la reproducción de impresos, de
INACAP. (2010). Documento de Apoyo para la
acuerdo al sistema de impresión en serigrafía.
Elaboración de Programas de Asignatura. Chile:
México.
Centro de Formación Técnica.
Manual de Serigrafía. (1993) Una guía paso a paso.
(CONOCER). (2011). ECO109 Manejo De
Reimpresión 2007. México: Trillas.
procesadores de presentaciones digitales. México.
Nash, Frederick C. (1999). Capítulo 2 Prácticas de
Taller. En Fundamentos de Mecánica. 46 impresión.
(CONOCER). (2011). ECO157 Manejo de internet y
México: Editorial Diana.
correo electrónico. México.
OEA-CIDI-SEP-DEE. (2009). Desarrollo de
Competencias Docentes. Proyecto: Fortalecimiento
(CONOCER). ECO190 Manejo de aplicaciones e
de los Procesos de Enseñanza en la Formación y
información en equipo de cómputo, nivel básico.
Capacitación para la Vida y el Trabajo de Jóvenes
México.
con Discapacidad. México: OEA-CIDI-SEP.
Dirección de Educación Especial. (2011). Modelo
OEA-CIDI-SEP-DEE. (2009). Desarrollo para la
de Atención de los Servicios de Educación Especial.
Atención Educativa de Adolescentes y Jóvenes con
CAM y USAER. México: SEP-DEE.
Discapacidad. Enfoque Educativo. México: OEA-
__________. (2011). Revisión, Adecuación y CIDI-SEP.
Actualización 2011: Programa General de Trabajo.
OEA-CIDI-SEP-DEE. (2009). Estrategias Didácticas
Dirección de Educación Especial. México: SEP-DEE.
para el Desarrollo de Competencias en Adolescentes
__________. (2012). Educación Inclusiva y y Jóvenes con Discapacidad. México: OEA-CIDI-SEP.
Recursos para la Enseñanza. Estrategias Específicas
OEA-CIDI-SEP-DEE. (2009). La Gestión Escolar en
y Diversificadas para la Atención educativa de
los Centros de Atención Múltiple Laboral. México:
alumnos y alumnas con discapacidad. Dirección de
OEA-CIDI-SEP.
Educación Especial. México: SEP-DEE.

Palacios, A. (2008). El Modelo Social de Discapacidad: Relativa al equipo de protección personal para los
orígenes, caracterización y plasmación. En la trabajadores en los centros de trabajo. México.
Convención Internacional sobre los Derechos de
__________. (2008). NOM-0026-STPS-2008.
las Personas con Discapacidad. Madrid, España:
Colores y señales de seguridad e higiene, e
Ediciones Cinca.
identificación de riesgos por fluidos conducidos en
Peña, Enrique. (2013). Plan Nacional de Desarrollo tuberías. México.
2013-2018. México: Gobierno de la República.
__________. (2011). NOM-0029-STPS-2011.
Secretaría del Trabajo y Previsión Social. (2008). Mantenimiento de las instalaciones eléctricas en
NOM-001-STPS-2008. Edificios, locales, los centros de trabajo-condiciones de seguridad.
instalaciones y áreas en los centros de trabajo- México.
condiciones de seguridad. México.
SEP-AFSEDF. (2013). Guía Operativa para la
__________. (2010). NOM-002-STPS-2010. Organización y Funcionamiento de los Servicios de
Condiciones de seguridad-prevención y protección Educación Inicial, Básica, Especial y para Adultos de
contra incendios en los centros de trabajo. México. Escuelas Públicas en el Distrito Federal. México: SEP-
AFSEDF.
__________. (1999). NOM-004-STPS-1999.
Sistemas de protección y dispositivos de seguridad SEP-DGAIR. (2011). Oficio Circular No.
en la maquinaria y equipo que se utilice en los DGAIR/0014/2011. Normas Específicas por las que
centros de trabajo. México. se establece un Marco Mexicano de Cualificaciones.
México: SEP-DGAIR.
__________. (2000). NOM-006-STPS-2000.
Manejo y almacenamiento de materiales- SEP-DGAIR. (2011). Normas Aplicables a la
condiciones y procedimientos de seguridad. México. Asignación, Acumulación y Transferencia de
Créditos. México: SEP-DGAIR.
__________. (1993). NOM-0017-STPS-1993.

Referencias Electrónicas
Convención sobre los Derechos de las Personas unesco.org/images/0012/001275/127583s.pdf

con Discapacidad y Protocolo Facultativo. (2006).
http://es.scribd.com/doc/171990538/01-
Recuperado el 14 de septiembre de 2013, de: http://
Apuntes-Serigrafia
www.un.org/esa/socdev/enable/documents/
tccconvs.pdf http://arte-llano.blogspot.mx/2009/10/
materiales-con-los-que-hacer-stencils.html
Ley General de Educación. (1993). Nueva Ley
Publicada en el Diario Oficial de la Federación http://dof.gob.mx/nota_detalle.
(DOF) el 13 de julio de 1993. Texto vigente. Última php?codigo=5191516&fec.
reforma publicada DOF 11-09-2013. Recuperado el
7 de octubre de 2013, de: http://www.diputados. http://es.scribd.com/doc/171990538/01-
gob.mx/Leyes Biblio/ pdf/137.pdf Apuntes-Serigrafia
Ley General para la Inclusión de las Personas con http://es.wikipedia.org/wiki/Agente_extintor_de_
Discapacidad. (2011). Publicada en el Diario Oficial incendios”Categoría: Protección contra incendios.
de la Federación (DOF) el 30 de mayo de 2011. http://www.ehowenespanol.com/plantillas-

Texto vigente DOF 28-01-2011. Recuperado el serigrafia-como_188650/
17 de septiembre de 2013, de: http://dof.gob.
mx/nota_detalle.php?codigo=5191516&fec http://www.ehowenespanol.com/serigrafia-cmyk-
ha=30/05/2011. como_199630/
Manual Completo de Serigrafía. (2009). Recuperado http://www.ehowenespanol.com/utilizar-tinta-

el 3 de septiembre de 2014, de: plastisol-como_98766/
http://es.scribd.com/doc/17322614/Manual- http://www.klp-store.com/blog/curso-gratis-de-
Completo-de-Serigrafia. serigrafia-en-video/
Secretaría de Gobernación. (2011). Diario Oficial de h t t p : / / w w w . s e r i n e t . n e t /

la Federación. (19 de agosto de 2011). ACUERDO impresion/index.php?option=com_
número 592 por el que se establece la Articulación de content&view=article&id=51:tipo-de-punto-de-
la Educación Básica. Recuperado el 12 de septiembre una-pelicula-tramada&catid=29:peliculas&Item
de 2011, de: http://dof.gob.mx/nota_detalle. id=37
php?codigo=5205518&fec ha=19/08/2011
UNESCO. (1990). Declaración Mundial sobre

Educación para Todos. La Satisfacción de las
Necesidades Básicas de Aprendizaje. Recuperado
el 14 de Septiembre de 2013, de: http://unesdoc.

Laboral
CAM
Referencias de imágenes
Imagenes Obtenidas de:
http://www.aerosolutions.com.mx/diseno_
grafico/diseno_grafico.html
http://www.planospara.com/page/958
http://unit2fc.blogspot.mx/2010/10/blog-post.
html
https://salondeclasesonline.wordpress.com/
author/adrianmachuca/
http://micabezaestallenadeideas.blogspot.
mx/2011_06_01_archive.html
http://www.domestika.org/es/projects/1862-
serigrafias
http://www.familiafelizjoven.com/flores/

Laboral
CAM
Agradecimientos
CRO CAM NOMBRE

2 35 Alberto Zeferino Martínez
4 81 Arnulfo Chávez Anduaga
55 Ismael Flores Laurrabaquio

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección de Educación Especial
Calzada de Tlalpan 515, Col. Álamos, Del. Benito Juárez

C.P. 03400, México, D.F.
Diciembre de 2014

Serigrafia

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Serigrafia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Serigrafía

Programa de Estudio, CAM Laboral

Portada y Diseño Editorial

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Calzada de Tlalpan 515, Col. Álamos, Del. Benito Juárez,

Luis Ignacio Sánchez Gómez

Sofialeticia Morales Garza

Martha Valdés Cabello

María de la Luz Hernández Álvarez

1.1. Política Educativa. Prioridades Nacionales 07

3. Planteamiento Técnico de CAM Laboral 10

3.1 Trayecto Formativo 11

3.2 Enfoque y Desarrollo de Competencias (Básicas, Ciudadanas y Laborales) 12

5. Marco y Mapa Curricular 16

6. Diseño de Programas para el Desarrollo de Competencias Específicas 18

7. Elementos de la Estructura Base de los Programas 20

8. Organización y Carga Horaria 23

9. Descripción del Programa de Serigrafía 23

10. Perfil de Egreso 25

11. Serigrafía. Objetivo General y Estructura del Programa 26

Módulo I. Herramientas, Maquinaria y Equipo en la Impresión en Serigrafía 31

Módulo II. Reproducción e Impresión de la Imagen en Serigrafía 35

Módulo III. Sistemas de Cómputo en Serigrafía 41

Módulo IV. Arte y Diseño asistido por Computadora 45

CAM Laboral. Serigrafía 5

1.1. Política Educativa. Prioridades

El planteamiento de la Administración Federal En relación con la Inclusión y la equidad el PSE

CAM Laboral. Serigrafía 7

8 Dirección de Educación Especial

CAM Laboral. Serigrafía 9

10 Dirección de Educación Especial

En este sentido, los esfuerzos institucionales han

3.1 Trayecto Formativo

La Dirección de Educación Especial a través del

CAM Laboral. Serigrafía 11

3.2 Enfoque y Desarrollo de punto Tercero, aspecto Sexto, que...”Los programas

Competencias (Básicas, Ciudadanas y y acciones generados por las autoridades educativas

12 Dirección de Educación Especial

CAM Laboral. Serigrafía 13

14 Dirección de Educación Especial

En alineación a la política educativa y El planteamiento técnico para CAM Laboral, se

1. Apoyo al Servicio de Comensales

CAM Laboral. Serigrafía 15

16 Dirección de Educación Especial

18 Dirección de Educación Especial

Competencias Laborales Específicas basadas en Normas Técnicas, Estándares de Competencia, Normas

CAM Laboral. Serigrafía 19

7. Elementos de la Estructura Base de los Programas

Estructura de los Módulos (1)

20 Dirección de Educación Especial

Es el nivel de productividad en referencia a resultados que tiene un trabajador en un escenario

Conjunto de saberes centrales relevantes y significativos que incorporados como objetos

Permiten documentar el aprendizaje de los estudiantes a través de un portafolio.

Tipos de evidencia: evidencia de conocimiento, evidencias de hacer, evidencias de ser, evidencias de

Conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes combinadas, coordinadas e integradas, es

CAM Laboral. Serigrafía 21

Es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que adquiere una persona en el

Mientras la calificación se circunscribe al puesto, la competencia se centra en la persona que puede

22 Dirección de Educación Especial

Carga horaria es la cantidad de horas dedicadas

La organización de las cargas horarias para el Horario Actividades

desarrollo de dichas competencias, se basa en la 8:00 a 8:30 Actividades Iniciales

con la finalidad de contribuir en la educación integral