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26 CAPACITACIÓN

Plan CEIBAL, una nueva posibilidad de acceso a la


capacitación para productores rurales
Lic. Guaymirán Boné
Dr. Rafael Carriquiry
Ing. Agr. Ana Perugorría
Plan Agropecuario

Foto: Plan Agropecuario


En la escuela rural Nº 59 de Batoví, Cuando hablamos de distintas pro- ven un empoderamiento real de estas
puestas basadas en el uso de Tecno- tecnologías.
departamento de Rivera, padres de logías de Información y Comunicación Desde un marco teórico, corroborado
(TIC) dirigidas a habitantes de territorios el trabajo cotidiano que desde el Plan se
alumnos y vecinos de la zona, con rurales, nos enfrentamos el desafío viene desarrollando en este tema desde
de vencer una “brecha territorial”. Esta hace tres años, podemos plantear que
el apoyo de la directora, el docente brecha supone que las personas que una experiencia exitosa de aplicación
residen en el espacio geográfico rural, de TIC que contribuya con el desarrollo
de informática y el técnico del Plan tienen ciertas desventajas, en compara- rural, debería estar basada en cuatro pi-
ción con otros más privilegiados, gene- lares fundamentales:
Agropecuario, realizaron el primer ralmente ubicados en zonas urbanas.
En el Uruguay, por diferentes razo- • Capacitación específica para los
curso a distancia para productores nes, entre ellas características de su diferentes actores.
geografía, tamaño territorial y ventajas • Conectividad adecuada y disponi-
a través de las computadoras del derivadas de acciones concretas desa- bilidad de equipos.
rrolladas por parte del Gobierno, hacen • Contenidos relevantes y atractivos,
Plan Ceibal. que las posibilidades de acceso a co- que respondan a las necesidades y
nectividad y equipos sean cada vez ma- motivaciones de los destinatarios.
yores. Se hace patente entonces, otro • Existencia de redes sociales acti-
tipo de consideraciones quizás más vas y comprometidas.
importantes que las anteriores, tales
como promover una conciencia en los A través de este artículo queremos
destinatarios de las mismas, que moti- acercarles una experiencia de supera-
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ción, de compromiso, de trabajo comu-


nitario, que involucra los puntos antes

Foto: Plan Agropecuario


mencionados y que ya cuenta con re-
sultados tangibles y seguramente, con-
tinuará dando frutos.
La misma se desarrolla en Batoví,
zona ubicada a unos 10 km de la ciudad
de Rivera, y los protagonistas pertene-
cen a un grupo de padres y madres de
alumnos de la escuela rural Nº 59 Ins-
trucciones del Año XIII, y vecinos de zo- Uso de TIC como apoyo al desarrollo rural
nas cercanas interesados en participar
en la experiencia y que identifican a la
escuela como centro.
Los alumnos de esta escuela reci-
bieron el equipamiento y acceso a los
servicios de conectividad vinculados al
Plan CEIBAL, pero gracias a la inquie- Convectividad
Capacitación y disponibilidad Contenidos Apoyo de
tud de su directora, Mtra. Tania Pírez y
de equipos relevantes redes sociales
el compromiso de otros colaboradores
locales, como la Fundación Logros, los
beneficios del Plan Ceibal, no sólo se
quedan en los niños.
El año pasado, se identificó en torno
a la escuela, un grupo de padres inte-
resados en acercarse al uso de la in- propone facilitar el acercamiento a la directora, el técnico y el equipo de so-
formática, y a instancias del Ing. Aníbal propuesta de capacitación a distancia porte de Educación a distancia hizo que
Cuchman miembro de la mencionada desarrollada por el Instituto y que de la experiencia culminara con éxito. En
fundación, se propuso hacerse cargo esta manera, experimentaran otros be- enero de este año, cada uno de los 12
de capacitar este grupo, al profesor neficios, derivados de las competencias participantes, recibieran sus certificados
Robert Gómez, quien ya venía desarro- que estaban adquiriendo. luego de haber aprobado el curso.
llando acciones sociales con niños en Desde ese momento, cada semana Pero volvamos al esquema del princi-
situación de riesgo, en zonas de contex- por un periodo de más de un mes, es- pio. ¿Es válida esta hipótesis? Creemos
to crítico en la ciudad de Rivera. Es así tos productores se acercaron a la es- que sí, y la experiencia de Batoví nos da
que en el mes de setiembre comenzó cuela, muchas veces junto a sus hijos algunas pruebas. Analicemos cada uno
en ese centro un curso de capacitación y se reunieron allí para llevar adelante el de los puntos.
dirigida a los padres en el manejo bási- curso, acceder a los materiales, y vincu-
co de las XO, las maquinitas verdes del larse en forma remota, a través de los Capacitación específica para los di-
Plan CEIBAL, el cual tuvo una duración foros y el correo electrónico, con pares ferentes actores
de 9 semanas. de muchas zonas de nuestro país. Cier- Considerando directamente a los be-
Paralelamente, el Dr. Rafael Carriquiry, to es que tuvieron que superar algunos neficiarios, no sólo es necesario poner
técnico departamental del Plan Agrope- problemas, derivadas fundamentalmen- a disposición de los mismos equipos y
cuario, fue convocado para realizar una te de dificultades en la conectividad, conectividad; hay que capacitarlos para
capacitación presencial sobre sanidad pero el apoyo mutuo y la colaboración que sean capaces de utilizarlos sin rece-
en bovinos; a partir de esta actividad de múltiples agentes, desde los pro- los y aprovechar todo su potencial. En
toma conocimiento de lo realizado y ductores, el profesor de informática, la este caso, dado que la capacitación se
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Foto: Plan Agropecuario


realiza a varios niveles dentro del grupo manifestados directamente por las per- hoy es capaz de ser replicado en otras
familiar, (padres e hijos) el fenómeno se sonas, a las que luego son dirigidos. Los zonas, que compromete a sus partici-
potencializa a la interna de cada hogar. técnicos, que ofician de docentes y tu- pantes a ir a más y entusiasma a otros
Pero no solamente los beneficiarios tores de estos cursos están diariamen- posibles beneficiarios a seguir este ca-
directos son capacitados, también los te en contacto con la realidad producti- mino.
otros actores de esta red tienen una va de cada zona del Uruguay ganadero
formación específica para el desarrollo y sus responsables, hablan su mismo Planes a futuro.
de su rol, ya sea como docentes, como lenguaje y conocen sus inquietudes. Esta experiencia, llevada a cabo como
animadores sociales, como tutores en Por otra parte, gracias a la metodología un piloto, ha posibilitado ajustar algunos
educación a distancia, etc. de trabajo que se plantea, mucho de lo puntos y sobre todo, comprobar que
que se trabaja, discute y analiza es su- era un sueño posible, capaz de conver-
Conectividad adecuada y disponi- gerido por los propios participantes, lo tirse en una realidad. A partir de ella,
bilidad de equipos que brinda a la prozpuesta un atractivo se planifica extenderla a un mayor nú-
Si bien aún existen aspectos a mejo- y un reconocimiento especial por parte mero de escuelas, donde se localicen
rar, el Plan CEIBAL ha abierto una puer- de los mismos. grupos de padres y actores vinculados
ta a un sinnúmero de posibilidades, a la producción ganadera, interesados
que en el caso de Batoví se han sabido Existencia de redes sociales activas en capacitarse a través del uso de es-
empezar a aprovechar. La disponibili- y comprometidas. tas tecnologías. El paso previo es ubi-
dad de equipos en los hogares rurales Es muy probable que ninguno de los car apoyos locales comprometidos y
y conectividad en centros cercanos, puntos anteriores hubieran dado estos capacitar a los destinatarios en el uso
brindan a los usuarios oportunidades frutos, si no hubiera habido detrás de de los equipos, acciones que ya están
de comunicación, integración, capa- la experiencia de Batoví, una red de en proceso. Posteriormente y desde el
citación, crecimiento y desarrollo que personas e instituciones activas, sen- Plan Agropecuario se acercaran las dife-
hace un tiempo hubieran sido difíciles sibles, comprometidas, capaces de rentes propuestas de capacitación que
de imaginar. amalgamarlos y potenciar su alcance. ya están planificadas para el año 2010,
La escuela, su directora y demás per- adaptándolas cuando sea necesario y
Contenidos relevantes y atractivos, sonal, la Fundación Logros, el docente brindando el soporte presencial, que
que respondan a las necesidades y de informática, el Plan Agropecuario y creemos indispensable en esta etapa, a
motivaciones de los destinatarios sus técnicos, y por supuesto, los pro- través de los técnicos locales.
Los cursos que desarrolla y ofrece el pios destinatarios y sus familias. Cada Descontamos desde ya que segui-
Plan Agropecuario están pensados es- uno aportando lo que tenia para aportar remos cosechando éxitos y en breve,
pecíficamente para productores y abor- y contribuyendo a que ésta fuera una tendremos nuevas historias como esta,
dan temas que responden a intereses experiencia exitosa, un ejemplo que para compartir con ustedes.
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Alicia Pérez con la idea de hacer un curso a Dis- ahora que la sé usar, se me facilita.
Es productora rural de la zona de tancia de Alambrados eléctricos.
Paso Ataques que se ubica a 5 km ¿Cómo ve la educación a distancia como
de la escuela. Explota un predio ¿Qué le pareció esta propuesta? herramienta a través de las XO?
familiar ganadero de 76 hectáreas Está bien porque da para entender La educación a distancia es valiosa
orientado a la cría. Vive con su ma- bastante sobre lo que se trata. Uno a porque uno en su casa puede capaci-
rido e hijo, compartiendo muchas veces en el campo no puede informar- tarse en los ratos libres y sin moverse,
veces el trabajo con sus vecinos. se o no le da mucho para entender por- además hoy en día es necesario apren-
Hace 20 años que trabaja en la em- que no puede ir a estudiar, acá hay que der para producir mejor.
presa, pero hace 13 que se hizo ir a la ciudad de Rivera. Este curso me A veces se hace difícil ir a jornadas,
cargo de la toma de decisiones. Si permite entender algunas cosas para siempre es bueno tener la posibilidad
bien su hijo no va a la escuela de manejar mejor y organizarme, ahora por de conocer nuevas maneras de trabajar,
Batoví, se enteró de la experiencia ejemplo, uso electrificador en la vuelta de manejo de ganado, de manejo de
y le pareció una buena oportuni- de la casa, pero en un futuro pienso pasturas, porque uno aprendió de una
dad. hacer subdivisiones para manejarme forma pero siempre se puede mejorar.
mejor. Además acá hay muchas mujeres que
¿Cómo se enteró de esta experiencia? Me gustó mucho y veo que lo apren- trabajan en el campo. En mi caso soy
Me interesó luego de que invitarán dido puede ser aplicable en el esta- productora porque tuve que agarrar
a gente de la zona a participar del blecimiento. las riendas del asunto, pero también
curso de manejo de las computado- hay muchas esposas de productores
ras del Plan Ceibal. Primero pensé ¿Le gustaría continuar? que ayudan y deciden con el esposo;
que era difícil y no podía aprender a Si, sin duda, habiendo cursos que me entonces es otra forma de que llegue
usar las computadoras, pero ahora interesen los haría porque me ayudan y información. Lo veo como muy positi-
me doy cuenta que cualquiera puede la verdad es que son claros. El profesor vo, pensaba hacer el otro curso sobre
aprender y que es posible. Después que vino nos explicó mucho y nos ayudo agua, sombra y subdivisiones, pero no
de empezar el curso de informática a entender. Si Dios quiere pienso hacer se pudo porque estaba muy sobre la
se cuadró que nos enseñaran a usar otro cuando empiece el año. Aparte con fecha, pero el año que viene vamos a
Internet y apareció Rafael (Carriquiry) la computadora de mi hijo (Plan Ceibal), seguir haciendo.

Alejandro Piriz bilidad de llegar a las computadoras y car porque se muestra como se puede
Es productor rural y se dedica a la seguir cursando. hacer en el campo.
cría vacuna. Tiene 29 años y trabaja
con su familia en su establecimien- ¿Haz realizado algún curso de capacita- ¿Qué evaluación haces de esta experien-
to que se ubica a 20 Km de la es- ción? cia?
cuela 59 de Batovi. Estudié hasta 5to de liceo y realicé va- Son herramientas que sirven, porque
rios cursos de temas agropecuarios. Acá como te decía, es complicado salir del
¿Cómo te enteraste de esta experien- no llegan muchas instituciones y a veces campo entonces disponer de cursos sin
cia? se complica salir del campo. He ido a horario, facilita. Hay gente acá que para
Yo estudie algún año aquí, entonces Curticeiras a charlas que daba el Plan, salir tiene que disponer de 1, 2 o 3 días
siempre estuve comunicado. Comen- pero eran varias y solo podía ir a algunas. si quiere capacitarse, y de esta forma
cé a hacer el curso de computación y Aparte sé que siempre sirven, pero que- lo que le llevaría un tiempo enorme mal
la maestra se encargo de avisar que iba daba lejos y a veces no se puede. aprovechado, le lleva mucho menos.
a empezar un curso a distancia del Plan Así en 2 o 3 horas se puede hacer un
Agropecuario a través de las XO. ¿Realizarías algún otro curso? curso en el medio del campo para tener
Sí, porque sirve. Yo ya tenía experien- una noción de cómo se puede mejorar
¿Cuál es tu experiencia con las compu- cia con cursos de manejo de praderas y la producción. La educación a distancia
tadoras XO? otros temas, entonces alguna base ya es una ventaja porque estás en tu me-
Tengo el problema que en mi casa no tenía. En mi caso ya hago cierto manejo dio y tenés la posibilidad de capacitarte,
hay XO porque no hay niños. Pero al a partir de lo que ya aprendí, pero siem- sino, tenés que salir de tu lugar, dejar
ser a distancia se puede hacer igual, o pre está la posibilidad de complementar de trabajar y hacer cosas. Vos así llegas
yendo a la ciudad o viniendo a la es- los conocimientos. Este curso es bas- de noche y lo haces, recogés el material
cuela. Lo que me queda más cerca es tante diferente porque aunque sea por y podés leer o escuchar o ver tranquila-
la escuela donde nos brindan la posi- internet es más directo, se puede apli- mente aprovechando el tiempo.