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Nombre del estudiante: Sandra Carolina Rodas Ruiz

Actividad: 1

Nombre del trabajo: Linea del tiempo (Evolucion de la teoría


curricular)

Campus: Tuxtla

Carrera: Maestría en Educación

Materia: Diseño Curricular por Competencias

Nombre del maestro: Dr. Fernando Islas Trinidad


Introducción:
Una parte esencial en los procesos de la enseñanza son los modelos curriculares; por ello,
en el presente trabajo mostraremos a través de la línea de tiempo, la evolución de la teoría
curricular. Por lo que dejo el link para acceder al sitio y visualizar la línea del tiempo.

https://www.timetoast.com/timelines/2632408

Conclusión:
Sin duda alguna la historia para cualquier momento de la vida es indispensable, ya que nos
permite conocer e indagar más sobre el pasado de un tema determinado.

Hablando de competencias en el sector educativo, podemos decir que son la base de todo
el sistema en el que nos desenvolvemos; ya que el modelo curricular permite la
organización y planificación de los logros y aprendizajes.

Las competencias se han hecho presentes desde años atrás, pero el termino en el ámbito
laboral dio su origen aproximadamente en la década de los 70´, su principal objetivo era
hacer frente a las necesidades de este sector, conforme el paso de los años el termino se ha
ido empleando en otros ámbitos como el educativo, siendo este el más relevante en los
últimos años.

Las competencias en el sector educativo han dejado a un lado practicas enciclopedistas o


de memorización cuyo objetivo era que los alumnos solo fueran competentes dentro del
aula, memorizando contenidos de determinadas asignaturas, sin embargo, esto no era
suficiente al momento de enfrentarse a la vida cotidiana. El diseño curricular por
competencias ha permitido poner en práctica las teorías conductuales en la educación. Las
competencias se consideran un factor clave en el proceso educativo, ya que al
desarrollarlas o reforzarlas, los estudiantes estan mejor preparados para hacer frente a los
nuevos retos no solo educativos sino de la sociedad, siendo competentes a nivel mundial.

Referencias:
- Hernández, R., y Murillo, F. (2014). Teorías y modelos curriculares. En Pino-Juste, M.,
y Pino-Juste, M. Diseño y desarrollo del currículum [versión DX Reader]. Recuperado
de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=322878
2&query=Dise%C3%B1o+y+desarrollo+del+curr%C3%ADculum
- Diaz, F. (2005). Desarrollo del curriculo e innovación: Modelos e investigacionen los
noventa. En Perfiles educativos (57). Recuperado de
http://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v27n107a04.pdf
- Diaz-Barriga, Á, (2011). Competencias en educación. Corrientes de pensamiento e
implicaciones para el currículo y el trabajo en el aula. En Revista Iberomericana de
Educación Superios, II (5). Recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/2991/299123992001.pdf

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